北斗導航衛星相關作文20篇

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找準人生的北斗星讀後感 篇5

讀後感 ,686字

人生，是要裝扮過的才會更精彩，不是嗎？就如《找準人生的北斗星》說的那樣，人生的時間要珍惜。“洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去。當你覺察它去的匆匆了伸出手遮擋時，它又從遮擋的手指間過去。天黑時，你躺在床上，它便伶伶俐俐地從你身上跨過，從你腳邊飛走了。”朱自清曾經在他的《匆匆》一文中這麼說。是啊，人生匆匆，逝去的時間永遠都沒有機會補回來，裝扮人生。

窗外，鐮刀似的月亮斜掛在夜空。天幕上，繁星點點，像是黑色幕布上綴著的顆顆寶石。一縷縷清淡的月光，從視窗透到床前。我獨自趴在床前，看著那一顆顆猶如明珠似的星星。突然，“嗖”的一下，知道是什麼嗎？—是流星。這流星似一團銀火，又似一盞銀燈，劃破天空。它是那麼快，多麼的匆忙呀！似乎再追趕著什麼，又好像去做什麼事。

流星飛逝，在那一剎那，流星把天空裝扮地多麼美麗，多麼燦爛呀！流星能夠做到的，我可以做到嗎？雖然我不能將天空裝扮得如此美麗，但我可以將我的人生裝扮得更精彩，不是嗎？

人的一生中沒有太多時間可以浪費，就如流星一樣，沒有太多時間留在美麗的星空。在這短暫的生命內，做你想做並應該做的事情，不管別人是否欣賞，只要自己能像流星一樣珍惜時間，珍愛生命，讓自己亮麗地走向生命的輝煌。

在我短暫的人生中，失敗與成功並存，眼淚與歡笑為伴。我知道其實失敗並不是一件壞事，其實落淚並不是一種懦弱。或許，人的一生就註定要承受許多失敗。但是，你在這時必需挺過去，挺過去了，你的面前將是一片海闊天空的美景。

陽光總在風雨後，風雨後的人生才會有五顏六色的彩虹，才會折射出璀璨的光芒，才能使我的人生裝扮得更精彩！

我心中的北斗星 篇6

國二作文 ,659字

每當我傷心失落時，總會有一個人給予我安慰；每當我遇到難題時，總會有一個人不厭其煩地教我；每當我學習進步時，總會有一個人露出舒心的笑容。

她，中等身高，一頭長髮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定的目光，看到我們總是笑眯眯的。你千萬別以為她是一個溫柔親切的老師，實際上，她對我們可嚴厲了！每天監督我們寫作業，激勵我們努力向前。她就是我的數學老師—閆老師。

看著黑板上那一行行漂亮又整齊的字跡，我都掂量不出其中的奧祕和辛勤的汗水，只知道那是為社會教育事業所做出的努力。

我的數學老師總能在我心情最低落的時候給我激勵。記得在第一次月考的時候，我的成績不盡人意，於是，我每天便覺得很內疚，覺得自己辜負了老師對自己的期望。每天上數學課的時候，不敢回答問題。老師似乎注意到了我，便讓我來解答。我看出來了，老師的眼神裡有關愛，有期望，有激勵，那麼明亮，那麼閃爍。昔日略顯嚴肅的面龐，不知不覺的掛上了一絲溫柔，讓人溫暖，讓人興奮！於是，我便認真的解答出了這個問題，老師給了我一個讚賞的眼光。

仲夏之夜，天空中北斗星最漂亮，掛在遙遠的天幕，用盡最大的能量，放射出那璀璨的星光。盛夏之時，正是中考奮戰之際，老師最亮。他們是學生知識燈塔，竭盡一切將學生送入知識的殿堂。仰望星空，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，就像老師的眼睛……

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。”老師，這是你們一生的真實寫照。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是你們無悔的付出，在我的心裡，老師，你就是我們心裡最愛的北斗七星！

我心中的北斗星 篇7

國小五年級作文 ,881字

老師像一支蠟燭默默無聞的奉獻自己，老師像一本知識豐富的書不斷的教給我們知識，老師像嚴冬裡的陽光溫暖著我們。

這就是我美麗的—李老師，李老師戴著一副扁長的眼鏡，一雙眼睛雖小但炯炯有神，她的眼睛像夏夜晴空中的星星那樣明亮，又像秋日裡的溪水那樣清澈。李老師有著一雙“火眼金睛”，一提到“火眼金睛”這四個字，大家就會想起孫悟空。他可是在太上老君的火爐裡練了“七七四十九天”，才練就了一身的本領，我們的老師也有洞察同學心靈的本領，課堂上的一舉一動都逃不過她的眼睛，並且她的眼睛會說話。有一次，郭家豪沒有認真聽講，李老師用她的“火眼金睛”掃遍教室，最後盯住郭家豪，好像在說：“認真聽講，別讓我再提醒你了。”

同時，她還兼備著一雙"順風耳"，老師背過身寫板書時，誰講小話她都能聽見。當我們做得好時，她會給我們一個讚許、鼓勵的笑容。當我們做得不好時，李老師耐心地教導我們，及時糾正我們的錯誤。

讓我記憶猶新的是發生在三年級的一件事，蔣旭在上課時老是和同學講小話，李老師多次提醒，可蔣旭把老師的話當作耳旁風，老師忍無可忍，便罰他站在教室的後面，蔣旭不願意。於是，一場“暴風雨”就要來臨了，蔣旭用書丟向老師，書本重重的砸在了老師的身上。此刻，教室裡安靜得連一根針掉在地上都聽得見，大家嚇得低下了頭，連大氣都不敢出，我用眼睛瞟了一眼李老師，只見兩行晶瑩的淚珠掛在了她的臉上，看到老師傷心的樣子，我的心一緊，心想：老師肯定會大發雷霆。可出乎意料的是老師失望地離開了教室，"暴風雨"停了。下課了，同學們都沒有離開教室，而是在那裡反思……事後，老師把蔣旭叫到辦公室，語重心長的和他談心，最終，蔣旭認識到自己的錯誤，並決心做一個遵守紀律、尊敬師長的好學生。

她上課生動有趣，精彩紛呈，把我們這些不安分的“小猴子”吸引住了。記得老師在上《三借巴

老師您用人類最美好的感情—愛，您播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的事業。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”老師，請您相信，我一定會以優異的成績來回報您。

我心中的北斗星 篇8

國小五年級作文 ,689字

在教師節來臨之際，我想對所有的老師說聲：“教師節快樂”！

在這裡，我要感謝的老師是陳守雲老師，是她讓我從膽小變成勇敢，是她讓我從不敢舉手到敢於舉手。謝謝您，陳老師！

陳老師，您總是讓我們把教室打扮的乾乾淨淨，我們開始都不理解，感覺很厭煩，現在我終於明白了您的苦心，那是因為您這麼做，是要讓我們從小養成一個良好的習慣。

老師，您就像一個勤勞的園丁，每天把我們這些花朵都打扮的格外精神，老師，您就像一盞明燈，照亮著我們前往智慧的前程。

老師，您以前視力是多麼的好，現在您的視力一天比一天下降。老師，您以前是多麼的年輕漂亮，而現在……

記得有一次，我在教學樓下玩，有一位同學跑過來說：“鄭藝涵，老師叫你上去”！我非常的害怕，害怕我做錯了什麼事，趕緊跑進辦公室，陳老師笑著拿出我的考試卷，很溫柔的對我說道：“怎麼才考這麼點分呀？連95分都沒考上”。我聽了老師的話心裡像有一塊大石頭似的壓在我的心頭，眼淚忍不住的流了出來。陳老師卻安慰我說：“別哭了，咱們下次考好點就行了啊。我相信你下次一定能考好的”！“知道了，陳老師”！而我在心裡已經默默的許諾，您放心陳老師，我一定不會辜負您的希望的。通過這件事讓我以後對自己有很大的信心，感謝您陳老師，讓我找到信心！

老師，您的愛就像一把鑰匙，打開了我封閉許久的心房，您的愛就像一團火苗，融化了我那冰凍的心靈。老師您的愛蘊含著無窮的能量。老師您的眼神就能把我看穿。我在您的愛裡，不斷的學會了成長。

老師，您把您所會的知識都教給了我們，您像一棵大樹，讓我們在您的懷抱裡幸福快樂得成長！

在這裡我要祝所有的老師們節日快樂！最後加一句：陳老師，再次謝謝您！

人生路上的北斗星 篇9

國三作文 ,991字

人生路漫長而又曲折，有的人勇往無前的出征，有的人始終停留在原處，不知歸向何處。然而，人一旦有了目標，他就如黑夜中找到了方向，向著北斗星進發，這樣的人生路也變得堅定而有意義。

西撒哈拉沙漠中的比塞爾人之所以走不出比塞爾，就是因為他們缺少一個方向、一個目標。當學者肯·萊文告訴他們向北鬥星前進以後，他們便不再是漫無目的地行走，而是朝著的那個指定的方向堅定不移的進發。這就是目標的力量，它使你的每一步都具有意義。

找到屬於自己的北斗星，生活也因此會變的精彩。一個被遺棄在無光無聲世界裡的孩子，一個被孤獨寂寞侵蝕的孩子，究竟該怎樣度過他的人生呢？海倫·凱勒幼年時患病，兩耳失聰，雙目失明，她的生活是那麼蒼白，是莎莉文老師愛的引導讓她找到了生活的目標、生命的價值——人不僅僅為了自己活著而活著。在這明亮的北斗星的引導下，海倫·凱勒寫書、演講，為盲人、聾啞人籌集資金，慰問失明士兵，她的精神受到全世界人民的崇敬。

試想，若沒有一個堅定的方向，海倫·凱勒將怎樣度過他的人生？是莎莉文老師幫助她找到人生的北斗星，是海倫·凱勒堅強的意志使她由一位殘疾人成為人生的強者！

找到人生路上的北斗星，人生之路也變得寬廣、明亮，美國總統奧巴馬曾因找不到人生的方向而沉迷在酒精和毒品中，是母親的苦口婆心的勸導，使他對生活又充滿了信心。進入哈佛大學學習法律，成為議員，最終走上人生路上的巔峰——美國總統之路。尋找人生路上的北斗星是那麼艱難而又曲折，這樣的人生充滿了鬥志與希望，也會使人獲得成功的驚喜！

尋找一個方向，讓自己不再彷徨，尋找一個目標，讓自己不再徘徊。他在最狂妄的年紀失去了雙腿，在最輝煌的人生階段失去了青春的活力。這樣的他該何去何從？他每日都坐著輪椅到屬於他的那個地壇去反思，去尋找他自己的精神家園。在母親的鼓勵下，終於，他用筆找到了曲折人生路上的北斗星，在文學上闖出了一條光明之路。史鐵生，一個鼓舞了無數青年的作家。正是有了人生的方向，他才有活下去的信心，他才有了前行的力量，可以說，閃爍在他人生天空中的北斗星是耀眼璀璨的，這樣的人生使他對死亡無所畏懼，做到了真正意義上的向命運挑戰！

每個人都應該尋找自己人生路上的北斗星，找到自己的方向併為之奮鬥，這樣，我們的人生會更加精彩！

經典為我導航 篇10

國一作文 ,595字

眾說周知，三國演義是中國四大名著之一。俗話說“看三國，就看奸-狡-詐”，但我覺得，三國中卻有許多值得我們去學習的故事。

今天，我將帶領大家去一覽三國演義中的一個著名的故事“三顧茅廬”。話說劉備手下有一賢士徐蔗。徐蔗因其母親被曹操帶走，而準備去找曹操。臨走前向劉備推薦了一個經天緯地之才。此人覆姓諸葛，名亮，字孔明，號稱“臥龍先生”。劉備聽說後，同張飛、關雲長，立即啟程，前往隆中去拜訪諸葛亮。來到隆中後，劉備向一位農夫打聽到，這座山南面的臥龍山岡上，有一片樹林，諸葛先生就住在樹林的茅廬裡。劉備來到莊前，有一童子出來，劉備問道：“臥龍先生在嗎”，童子答道：“先生不在。”劉備只好回到新野。

數日後，劉備終於打聽到，臥龍先生已經回到了茅廬。於是又立即備馬，再次來到了茅廬。從這裡，我看出了劉備的那種堅持不懈的精神，還有那勢必要請諸葛亮出山的信心。童子說先生正在讀書，劉備十分高興，走進一看，沒想到是諸葛亮的弟弟，劉備只好再次無功而返。

雖然劉備兩次都未見到諸葛亮，但他並不棄壘，決定為了自己的百姓能過上安康的日子，不惜放下自己君主的身份和顏面，再次去請諸葛亮，尋求他的幫助。最後，劉備用他的“誠信”，打動了諸葛亮，獲得一位賢士。同時，劉備的那種堅持不懈的精神，也深深的打動了我。不論是在我們的學習和生活中，遇到挫折，我們都應堅持不懈。迎難而上，只有這樣我們才會成功！

經典給我導航作文 篇11

國一作文 ,1358字

【篇一：經典給我導航】

成長，是每個人必經的一段人生旅程。在這段旅途中，心中那份永恆的經典將一直伴隨我們左右，在觸控不到的心底漸濃。

小學時期，我對《論語》的接觸並不多，很少很少，所以沒太當回事兒。步入中學，課堂上，開始瞭解、學習相關知識。漸漸地，《論語》在心裡的份量一點一滴地加重了。但對於我這樣一個本命缺語文的人來說，能夠將現代漢語學好、掌握就不錯了，現在還要來學習一個平時接觸甚少的新事物，那談何容易。學習文言文的時間越來越多了，我並沒有感受到所謂學習《論語》的樂趣，也並未感覺到自己的思想境界和領悟提升了。向我襲來的，只是源源不斷的枯燥、乏味。“可能是我還沒有真的鑽到裡面去吧，再努力一把。”我只能找到這樣我自己都不太相信和肯定的藉口來安慰自己。

過了一段時間，我有些不耐煩甚至討厭學文言文了，我不知道學習文言文有什麼意義。那幾天，我整個人都變得急躁和不安。厭學的種子似乎在我心底生根發芽。不過，這個還沒能長成的種子，就被我抹殺在心裡併成功轉移了。因為，我找到了，找到了一個令我心安的“理由”。

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《庸也》）這是《論語》的其中一則。我們一直在學習《論語》，但我從來沒有認真地思考過。為什麼古人在那樣艱苦的條件下，能夠克服重重困難，認真學習，如此幸福的我們，有什麼理由退縮呢？我想到了社會主義核心價值觀中的一個詞—愛國！有人會說，我們現在還小，說愛國還太早了。但是，不！我們也能愛國，現在抓緊每一分、每一秒，好好學習就是我們愛國的最好表現，不是嗎？

當你覺得學習很累、很辛苦的時候，那就請回頭看一看，看一看那些可憐的、窮苦的人，再對比一下自己，你一定會羞愧的。

我會記住給我導航的“經典”。

【篇二：經典給我導航作文】

經典，是一襲淡淡的竹簡香；經典，是一抹濃濃的墨香；經典，是正在空氣中醞釀的花香……

不知何時，我的心被它深深地迷住，戀上了它。喜歡它濃縮於筆尖的精華，喜歡它淡雅的歲月滄桑。

記得幼時常趴在爺爺的搖椅邊上，經過歲月腐蝕的搖椅，發出吱呀吱呀的響聲。初次與它相識，便是在這古色古香的書房中。爺爺經常坐在搖椅上，我就在它的周圍玩耍。爺爺只要一念起琅琅上口的古詞，我便會馬上安靜下來坐在爺爺身旁。似懂非懂地點點頭，睜大水汪汪的眼睛瞧著在那時十分陌生但又新奇的文字。

爺爺慈祥地摸摸我的頭，耐心地一個字一個字教我讀。這種對經典的渴求，慢慢在我心中播下了文學的種子。

又過了幾個春秋，那時無知的我也漸漸長大了。可一回到老家仍舊習慣性的鑽進那簡陋但書香氣十足的書房，坐在爺爺曾經的“專座”。拿著那本陪伴我成長的《西遊記》。慢慢地撫摸著那佈滿灰塵的書頁，仔細品讀。卻不知經典的種子正在心中萌芽。

老家的房子要裝修，我特意千里迢迢趕來，並不是為了來看房子，而是為了那幾本掛在我心頭的書。其實我並不用擔心，因為就算我不趕來，爺爺也會保護那一箱裝在書房裡的“心頭至愛”。因為裡面並不只有在別人看來是“破爛”的幾本經典之作，還有我與爺爺之間從小到大的珍貴無比的回憶。不只哪時，經典的種子已長出了嫩葉。

現在，我更愛它了，經典彷彿已與我連在一起，我們共同成長，共同進步。

經典，你是我永遠的指明星，為我指點迷津，為我導航！

我生命中的導航儀 篇12

國一作文 ,602字

今天是考試的日子。清晨，我和往常一樣在早餐店裡買了東西，準備找位子坐。

可人多得很，哪裡找得到？這時，不遠處的一個男人衝我說：“來這兒坐吧，這兒有空位。”我瞥了他一眼：身上滿是白灰，衣服也破舊不堪，鬍子拉碴，不修邊幅得很，手是青紫色的，有許多老繭和傷疤，一看就是個農民工。

我不大情願地坐了下來，聞到一股令人頭暈目眩的汗臭味。我皺皺眉頭，他似乎察覺出什麼，慢慢地往邊上挪了些。“你今天也要考試吧？”我應了一聲，他又說：“俺閨女今天也要考試，俺特地來看看她。”我看見他那雙深似湖底的眸子因為提到了女兒而微微泛起些漣漪。

他吃完了飯，買單時問服務員：“這盤子，我……我能要了麼？”聲音雖然不大，但卻像驚雷炸在了這裡一樣，周圍的人紛紛投來詫異的眼光，他紅著臉，急忙說：“或者……或者我買了它吧！我……我把這盤子磕……磕碎了一角……”話音剛落，那十幾雙刺眼的目光一下子溫和下來，我的筷子也停在半空。“如今還有幾個人能夠承擔這種原本能掩飾過去的錯誤呢？”我心想。服務員的眼微微有些溼潤，她說：“我因為客人留下的破損盤子不知捱過老闆的多少次罵，可今天不同，我願意為您買單。”那個男人說：“不必了，我們都是打工的，我也理解你。”但服務員不肯接受，他悄悄地把錢塞進了桌布下。

世界上並沒有貧富之差，富有的人也會貧窮，貧窮的人也會富有。這就是那平凡的一天，那平凡的男人，給予我的不平凡的人生真諦。這就是我生命的“導航儀”。

讓愛導航 篇13

國三作文 ,547字

愛是泥濘小路上的一塊塊乾淨簡單的木板，為躊躇不前的人指引前進的方向。

龐大的挖掘機毫不猶豫地將路上那層水泥嚼碎、甩開。淅淅瀝瀝的小雨侵蝕著那失去了保護的小路。我望著眼前的泥濘小路，心中一陣犯愁：該死的，大路還沒修好，又把小路給“毀”了，還怎麼讓人走啊！

小雨無情地嘲笑著我的無可奈何。我咬了咬牙，決定闖過去。才走了沒幾步，白色的鞋子便沾上了黃泥，無比刺眼。再走下去，我的鞋子就要“報銷”了。

正當我被那泥濘折磨得不知如何是好時，一塊木板出現在我面前，真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。木板不寬，卻剛好可以拯救我的鞋子。我迫不及待地踏上了那塊木板。木板的前面還有一塊木板正在往前鋪，是一位中年男子，只見他輕輕彎下腰，將手中的木板放在泥濘的小路上。我一驚，慌忙從木板上下來，那男子似乎看出了我的想法，衝我一笑：“沒事，你踩吧。沿著這條小道過去，你的鞋子就不會髒了。”

順著他指引的方向，一條簡單幹淨的“小道”映入我的眼簾。這條小道，有木板、石板、紙板，歪歪斜斜卻無比明晰地向學校延伸，為我導航。這條小道是路邊的商戶們為方便人們行走自發鋪設的。

走過這段小道，我無比喜悅地來到學校，望著腳下還算乾淨的鞋子，心中很溫暖。

經歷了這件事後，我發現，他們鋪就的是“愛心之路“，好像是為我們的幸福導航。

書是我成長的導航儀 篇14

國二作文 ,817字

以照亮整片大地；一本本書更能改變一個人的命運！

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯！”而我更要說，書籍是我們成長路上的指南針；是載著我們駛向知識海洋的一艘航船；更是引領我們成長的導航儀！

小時候，最令我魂牽夢繞的是聽媽媽講《童話故事》《365夜故事》等等。媽媽每天都會繪聲繪色地為我講一篇，每天，我都彷彿進入了那夢境的百花園裡，那裡神奇而美妙，有小主人陪我一起哭，一起笑，在和他們生活的那段歲月裡，我感受到了生活的多姿多彩，同樣，我也領悟到了不少人生哲理。《白雪公主》中，公主用她的親身經歷跟我交談，讓我也知道了在生活中，我們要會識別真善美，假醜惡，千萬不要被他人的假面目所迷惑，以至最後傷痕累累。在《西遊記》中，我既認識到了神通廣大的孫悟空，還從孫悟空的身上學到了不向權貴低頭的無所畏懼的精神。在面對生活中的挫折時，我們應該勇敢，不要被困難所嚇倒，因為不經歷風雨怎能見彩虹！

童話故事伴我走完了整個童年。隨著年齡的增長，知識面的拓寬，我更是愛上了哲理詩和哲理文章。“野火燒不盡，春風吹又生”告訴了我在面對困難時，頑強拼搏，努力奮鬥，這樣才能夠一步步走向成功！“橫看成嶺側成峰”教會了我思考問題應多方面，多角度。漢樂府的“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我領悟到了時間的可貴，不能蹉跎時光。《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾用他的親身經歷告訴我們要敢於為自己的理想而奮鬥，在奮鬥過程中，難免會有許多絆腳石，如果我們迎難而上，磨鍊自己鋼般的意志，那麼理想一定會實現……

知識的力量無窮無盡，那些書籍，使我的內心變得更加強大；使我的情感更加豐富；使我更能理性對待身邊的人和事以及成長過程中的困惑。它們就像是黑暗裡無數星星點點的螢火蟲，給了我光明，更照阿亮了我的心扉，引領我茁壯、健康地成長！

在書的百花園裡，還有更多花兒等著我去採擷，我要採擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，豐富自己，提高自己！書—我成長中的導航儀，給我指點前進的方向！

勵志導航 篇15

國一作文 ,932字

人生的海洋有勵志導航，我們會越過風浪，駛向遠方，登上成功之堡。

在勵志的定義域裡，信念是航標，拼搏是雙槳，堅強是航船，讓我們由勵志導航駛向成功彼岸。

信念是航標，指明我們人生前進的方向。

他的命運像花架，因為信念而變得繁花似錦，光彩奪目；他的命運像夜空，因為信念而變得繁星閃爍，熠熠發光；他的命運像土地，因為信念而變得蔥蔥郁郁，油油翠綠。是的，他就是人生的鬥士---史蒂芬霍金。他的成功不僅僅是因為他非凡的科學成就，更是因為他克服病魔，堅持自己的信念，他憑藉著自己的智慧與信念推動了科學界的飛速發展。為世界做出了巨大貢獻。在他身上不僅閃爍著智者無比的光彩，更散發出一種鬥士所特有的韌性，他是精神睿智的結晶，是人格力量的聚集，他是一顆最耀眼的明珠。

拼搏是雙槳，奮起雙臂，我們可以勇往直前。

我坐在高三備考的課堂，緊張地學習，不懈的努力，因為他給了我動力，他就是我勵志的榜樣。他經歷了一次失敗的高考，便做了清華大學的保安。期間，他勤奮自學，到教室裡旁聽各種課程與講座。他憑著自己頑強拼搏的精神，最終考取了山東師範大學，他就是“清華保安哥”。我們能坐在教室裡安心學習，還有什麼理由不去拼搏，不去努力呢？

堅強是航船，讓我們在廣闊的大海乘風破浪！

刀尖上的舞蹈，陽光下的泡沫，悽美而又蒼涼的微笑和淚水，當你用盡生命去闡述夢想與堅強時，生命的價值已經不言自明。他16歲中斷學業，21歲開始輪椅人生，47歲又患尿毒症……他完成了自己人生的完美接力，在這過程中，他曾痛苦、悲傷，他何嘗不想奔走在綠曠平野，他何嘗不想遊走四方，但殘疾將他那夢想水晶碾的粉碎。於是，他有了自殺的念頭。但想到“苦難消滅，自然也就無可憂悲，但苦難消滅，一切也就都消滅了”。他不再憂鬱，不再彷徨，而是以無畏的高調姿態，吟出了撼天動地的一句話：“我要活下去”。從此，他攜樂觀上路，與堅強為伍，以執著的心態，鑄就了一座常人無法愈越的精神高峰。用殘疾的身體道出了最為健全而豐滿的思想。“如果生命是一條河，我想，事業相當於一條船。”這條船正是史鐵生的堅強的創作精神。是堅強，成就了一段輪椅傳奇！而我們條件如此優越，為何不珍惜現在，堅強勇敢向前走呢？

看！天空的海燕用自己的身體擺成一句話：勵志導航！

《跟蹤颱風的衛星》續寫 篇16

續寫改寫 ,375字

颱風洩氣了，只好懶洋洋地朝著海洋的另一個方向奔去，氣象衛星迅速轉過身，又緊緊地跟蹤著、監視著…。

走了很久，颱風來到一片大海，回頭看見那顆小行星還在跟著它，大聲吼道：“小東西，你別驕傲，剛才我只是熱熱身，現在我讓你見識一下我的厲害”。說著海面上頓時亂了起來，剛剛還在沙灘邊享受陽光的人們嚇得躲了起來，瞬時一個人也沒有了，剛剛還風平浪靜的海面，現在變得波浪滔滔，颱風得意的還在不停地吹著。看到這裡小行星笑了起來說到：“你是不會成功的，人們已經知道你在澳門。”“人們知道了又能怎樣，讓你再看看我的威力”颱風呼呼地向城市撲去，但他發現這裡和上次不一樣了，堤壩築高了，樹木撐牢了，人們依然談笑風生，絲毫不驚慌。小行星笑了笑說：“我每25分鐘向人們報告一次你的行蹤，你難道忘了嗎？不要白費力氣了……。”

颱風聽完夾著尾巴灰溜溜地走了。先進的科技終於戰勝了災難。

成長路上用愛導航 篇17

國一作文 ,569字

愛如鮮花般溫暖，愛如鮮花般芬芳，因為有對國家的愛，岳飛秋夜獨自徘徊階前；因為有對事業的愛，無數工匠用畢生精力譜寫生命的華章；因為有對閱讀的愛，快樂與懼怕的竊讀精力讓作家林海音終身難忘。

家長的關愛

有一次，我獨自一人在路上行走，突然下起雨了，我卻沒帶傘，我心想，算了吧，現在雨還不算大，但是雨越下越大，突然，我媽媽來了，她把她身上唯一的一件雨衣披在了我身上，可她卻被雨淋溼了，我流下了感動的淚水。

老師、同學的關愛

有一次我們上數學課，忽然有一個同學肚子疼，與他同桌的同學告訴了老師，於是老師打電話叫他家長送他去了醫院，經檢查，是闌尾炎，要開刀，於是我們的班主任老師要求其它老師幫忙代幾天課，老師日夜陪伴著他，他的同桌也在下了夜自修之後陪伴著他，給他送飯菜

朋友的關愛

我有一位朋友，但我可能再也見不到他了，記得有一次上數學課，老師叫我們背乘法口訣，可我哪有心思在背，只是坐在位置上等著下課，叮叮叮，下課鈴終於響了，但老師卻叫我們默寫，我默不出來，於是那位朋友和老師說我默不出來，讓我多抄幾遍。雖然這當時我非常不願意，但現在我才真正懂得了他對我的愛。

莎莉文對海倫凱勒的愛

海倫一生度過了八十八個春秋，卻過了八十七個無聲，無光的世界，但在莎莉文老師的幫助下，沒有被命運所屈服，學會了摸盲文，拼單詞，當摸盲文摸出血時，莎莉文含著淚給他包紮。

迷途中，我用努力導航 篇18

國一作文 ,1093字

在人生的漫漫長路上，困難總是接踵而至，我們要有克服困難的智慧，要有克服困難的動力，要有克服困難的勇氣，但最終要有克服困難的行動。只有在努力行動的情況下，才能克服困難。

有一次，老師在全班找五個人蔘加詩詞朗誦。我一向朗誦得很差，很沒有感情，就低頭看書，暗暗祈禱不要點我。但是老師看到沒人報名，她就喊了五個人。當她喊出我的名字時，我瞬間崩潰，心想：我該怎麼辦？我怎麼會朗誦啊？我讀書都讀不通，老師為什麼要喊我啊？我萬一讀錯了怎麼辦啊？就這樣，這幾個問題一直圍繞在我腦海。老師上課時，我幾次走神去想這件事，越想越難受、越緊張、越生氣。

下課以後，我去找老師，我原本準備和老師說我不想參加，可沒想到到了辦公室，老師遞給我一份朗誦材料，對我說：“你在家要多練習，把稿子背下來，要讀得有感情。在五個人裡，你參加的朗誦活動最少，你要多練習，多想想自己還有什麼地方讀得不好。”我聽了老師的話，想：“試一下吧，說不定我朗誦得很好呢？沒試過怎麼知道我不行？我多努力努力肯定能成功的。”就這樣，到嘴邊的“老師算了吧”變成了“謝謝老師”。

拿到稿子後，我看著長長的朗誦詞，自己先把拼音標註上，再通讀一遍，然後反覆練習，聽別人的朗誦視訊，請教同學朗誦方法，努力背稿。那段時間，朋友笑話我一邊讀稿一邊走路，也不怕撞到樹上。有一天，老師喊我去她辦公室朗誦，我有點緊張，沒有平時讀得好，但還是發揮了我的正常水平。我讀完了，老師看著我，說：“你在家練習了嗎？”我點了點頭。她說：“你還要更加努力啊！你等一下，我喊別的同學來。”過了一會兒，另外一個平時朗誦得很好的同學來了，他順利地讀完了。連我一個外行的都能聽出來這兩個朗誦的差異。老師點了點頭，說：“朗誦得很好，不過最後一句還要練習一下。”他說：“我知道，老師我這個星期沒有時間練習，下個星期一定會朗誦得更好的！”老師點了點頭，說：“你們兩個去上課吧！”

從那以後我更像發了瘋般朗誦，下課時、吃飯時、走路時，我不停地讀那篇發言稿，那篇稿子被我畫成了“花臉”，上面各種各樣的標記都有。那段時間過得很快，我已經不記得第二次在老師面前朗誦是什麼樣子了，但我仍記得老師的笑容和那句讚賞的話。

事情過去了很久，從那以後，在遇到困難時，我總會想著用我自己的努力去克服新的困難。一次又一次的經歷讓我堅信迷途中用努力導航是個不能再正確的選擇。

廣州氣象衛星地面站參觀活動感想 篇19

國小五年級作文 ,825字

在一個寒冷的冬天，我和班上的小夥伴，和小主人報的小記者去到“廣州氣象衛星地面站”進行參觀。看，氣候的變化，都無法阻止小記者們熱愛學習的心呢！

首先，小記者們來到氣象衛星地面站的第一個展館，認真地聽著講解員姐姐的講解，初步瞭解到了關於氣象衛星的一些小知識。如：氣象衛星分為極軌氣象衛星和靜止氣象衛星，兩種衛星不僅功能不一樣，命名也是有很多講究的喲，真有趣的知識啊！讓我們知道，原來生活中有許許多多的方面都是離不開氣象衛星的幫助。

隨著腳步聲，我們又來到了一個博物館裡，裡面放滿了一些我們生活中不常見，但在宇航員眼中卻很常見的機器。而且它們都有一個特點——很舊，看起來就像生鏽了一樣，完全不能用的樣子，但在講解員姐姐的講解中我們卻得知這些機器其實都有很大的作用，只不過是現在不常用罷了。機器的對面是我們口中的火箭，它們都有自己的編號，即“苗條”又給人感覺很壯觀。為了紀念，我們就在火箭下和它合個影，此時此刻，我們想象著自己就是那所謂的宇航員，在一聲巨響後，與火箭升上了天空，去探索著宇宙無窮的奧祕~

互動時間到啦！小記者們一個個風一般衝進互動屋，搶著玩那些遊戲，不過，那些遊戲並沒有這麼好玩，全部都是根據自己學的知識進行答題比賽，都有很大的難度，把我們都難倒了！答題這麼絞盡腦汁，咱們還是去看火箭升空的過程就好了——火箭首先從地面站慢慢地移動到一個高大的機器上，這些機器很奇怪，它們用自己的“爪子”把火箭包了起來，火箭突然間從底下噴出火來，不一會兒，一聲巨響使火箭升上半空。多壯觀啊！頓時，地上股起濃濃的白煙，我想，這真像火箭升空後給我們留下的紀念！

看完火箭升空的壯觀過程後，我們本以為參觀活動還沒結束，沒想到卻已經要上車回家了，我們沒別的辦法，只好向地面站揮揮手，說了幾聲再見，就戀戀不捨地回家了，期待我們下一次的參觀活動喲！

跟蹤地震的衛星 篇20

國小五年級作文 ,490字

地震對於人們來說是未知的傷害。人們煞費苦心地研究地震、預防地震，卻都是以失敗告終。每次地震都是打人們一個措手不及，往往導致家毀人亡，妻離子散的場面。

我，是一名地震學家，一生孜孜不倦地研究地震方面。而如今，我已功成名就，發明了前所未有的地震衛星！地震衛星散播在全球各地區。當然，給人類帶來的利益是取之不盡，用之不竭的。

地震衛星隱藏在地底下，它會時刻觀察著地殼的一舉一動。地殼被激怒了！它暴跳如雷，四處亂竄，想引起地震，不料的是地震衛星還沒有完善好，沒能預防這次大地震，因此我被世人唾罵，但我依然仍在研究中。因為我清楚朗費羅的名言：“當你的希望一個一個落空，你也要堅定，要沉著！“我也堅信“挫折可以截斷怯弱者的前進之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯！”

我並沒有一蹶不振，還是繼續不厭其煩地研究……

我再一次將我的作品送上世界，並做了一次實驗，地震衛星潛入地底，成功預測到了一次6。7級的大地震！成功了！再也不會擔心發生大地震了……

我將自己貢獻於社會，這才是我最大的成就！