兩個座位相關作文20篇

兩個座位 篇1

國小四年級作文 ,761字

今天，媽媽帶我坐高鐵去金華玩！

媽媽是在網上買的票，我的座位是2車5B座，而媽媽的座位卻是3車5C座。媽媽說：“沒關係，反正我們一會兒就到了，隨便坐哪個位子都可以，我們輪流坐。”

我們來到2車廂，只見5B的位子上坐著一個阿姨，位子底下還有一個大旅行箱。我上前確認了一下，是5B沒錯，是我們的位子。媽媽走上前有禮貌地說：“你好，這個是我們的座位，請讓一下好嗎？”

“誰說的？明明是我的座位！你看我的票，12車5B座！”說著，阿姨揚了揚手中的火車票。

“你弄錯了，這裡是2車，不是12車，不信你看那兒。”媽媽指指後面的電子屏。

阿姨轉過頭看了看，臉色不那麼難看了，可是說話的口氣還是很硬：“哪裡啊，我沒看見。”她還裝傻了！這時，邊上的人也說話了：“是的，這裡是2車。”可是阿姨還是紋絲不動。

媽媽的口氣也衝了起來：“請站起來，你再這樣的話我叫乘務員過來了。”“叫呀，你叫過來我就讓你。”那個阿姨滿不在乎地說。

怎麼還有這種人！媽媽拉著我氣乎乎地向前走去，正好走到了2車廂，可並沒有看到乘務員。媽媽的火氣也消了下去，說：“算了，不跟這種人計較了。反正我們還有一個位置，再說她東西也多，走到12車也麻煩，就讓她坐吧！”我們走向5C的位子，看到那裡坐著一個小夥子，正在和邊上的同伴聊著天。我想今天怎麼這麼倒黴啊，兩個位子都被人佔了，剛才那個阿姨那麼難說話，這個大哥哥會不會更……算了，反正是我的位置，我怕什麼！我走上前說：“哥哥，這個位子是我的。”“哦，好的。”他連忙站了起來，還對邊上的同伴說：“快起來，把位子還給人家。”媽媽連忙說：“不用不用，我們只有一個位子。”“沒事，你們坐吧！”兩個哥哥笑笑，走到了邊上。

坐在位子上，我的心裡暖暖的，回想剛才發生的一切，不禁感慨萬分：同樣是佔了別人的位子，為什麼人與人之間的差別那麼大呢！

給心靈一個座位 篇2

高三作文 ,942字

帕斯卡爾說，人是一個被廢黜的國王，他為失去的王位而悲哀。這裡的王位當然指的是精神的高貴，所以這悲哀便是一種不斷求索的偉大，而今天，我們悲哀的似乎已是沒有足夠的“配額”去尋求精神的“最愛”。

樑先生是幸運的，他明確知道自己的“配額”是多少，他也是智慧的，知道把有限的“配額”給“最愛”。可這個時代的我們卻對“配額”盲目，對最愛模糊。我們投注大量精力給物質，總以為還有餘力，去呵護心靈的家園，殊不知它已站在人生的列車之外。

中國的現代文學缺少懺悔錄，魯迅，巴金，郁達夫這些能夠深刻拷問自己靈魂的人似乎早已成為符號，再我們的記憶中閃閃發光。他們並不“富裕”，但他們慷慨的拿出寶貴的生命與力量去整理心靈的思路。反觀當下，我們的文人似乎總是熱情洋溢，活力十足，然而那些光環下是浮躁與張狂。他們已經不能把握自己的“份額”有多少，對於“最愛”他們永遠也難以將其與苦難與寂寞聯絡，儘管這是職業道德與人格情懷的要求。不能批判那對“作家富豪榜”的狂熱關注，也不能將作家們在乎座次的安排、職務的高低全盤否定，因為那畢竟是他們的愛。亂花漸欲迷人眼，我卻欣喜地看到一個莫言，他還在大地上，他還是個農民，他知道自己的“配額”有多少，他知道他最愛的是作家的心靈：對文學的孤獨求索。

或許我們得學學俄羅斯，托爾斯泰筆下的貴族地主在自我流放西伯利亞的途中實現了心靈的復活，而這條艱難的路仍被大量的俄羅斯作家重走，他們寂寞，但他們快樂，因為他們有限的精神配額給了心靈。

其實，中國文藝的“分配不均”僅是一個社會側面，在全民的物質與精神的走向上，我們似乎也很迷茫。享受著改革的紅利，我們自然不能批駁對經濟的狂熱追求，但我卻十分羨慕在喜馬拉雅山南麓，在離太陽最近的國家不丹，人們的臉上洋溢著的幸福的笑容。事實上，我們兩個國家看似差別巨大，實際上並不大，不同的是，他們把有限的生命配額給了心靈一大片牧場，而我們卻只是在未來的一個角落給了心靈一個杳杳無期的承諾。

這其實並不是什麼太多高深的哲學命題，我們只要像樑先生學習一下，用理性對待自己的“配額”用心靈深處的真與善去確立自己的“最愛”然後給“最愛”一個合理的配額。

想起詩經裡對“最愛”的堅守和對分配的智慧：“皎皎白駒，在彼空谷；生芻一束，其人如玉；勿金玉爾音，而有遐心！”

文明是一個座位 篇3

國小六年級作文 ,571字

那日，天出奇的熱，太陽像有什麼煩心事一般，肆無忌憚地傾瀉著熾熱的光芒。我和俞鑫棟頂著似火的驕陽，準備去新華書店看書。在車站左顧右盼很久，終於等來了一輛1路公交車。

公交車還沒停穩，大家就一改等候時的矜持，爭先恐後地往車上擠，轉眼間車內已經是人滿為患。我眼疾腳快，搶到一個座位後迅速坐下，長舒一口氣，開始享受空調。

車又經過幾個站點，人越來越多了。人多座位少，許多人只好一路站著，任憑身體隨著車輛的震動而左右搖擺。

這時候，上來了一位老奶奶。她馱著背，拄著柺杖，滿頭銀絲，骨瘦如柴，兩隻眼睛急切地在車中搜尋著座位，然後又失望地搖搖頭，發出一聲輕微的嘆息聲。司機師傅看了，大喊一聲：“哪位熱心人給這位老人讓個座？”本來喧鬧的車廂裡立刻鴉雀無聲，大家都袖手旁觀，沒有人挺身而出。我看著老奶奶那瘦弱的身軀，心想：也許老奶奶比我更需要這個座位。可是，轉念又一想：這麼多人都不讓座，憑什麼要我讓呀？不能白白吃虧！然而，我卻坐立不安起來，“尊老愛幼”這四個字像符咒一樣纏繞著我，內心像是被針扎一般，十分煎熬……我終於忍不住了，“嗖”地一下站起來，大聲喊道：“奶奶，您坐我這裡吧！”

全車人都向我投來異樣的目光，有人還低聲說道：“真是譁眾取寵！”

老奶奶顫顫巍巍地走了過來，不住地道謝。

我雙手拉著吊環，身體隨著車輛左右搖擺，但我的內心卻從沒像此刻這樣堅定！

一個座位的愛 篇4

國小五年級作文 ,551字

愛是一片樹陰，為我們送來一陣陣清涼；愛是一把傘，為我們遮風擋雨；愛是一縷溫暖的陽光，為我們帶來溫暖；愛是一個座位，坐下來讓你感到舒服無比。

記得有一次放學，我自己乘公交車回家，我邊走邊哼著歌來到了公交車站點。過了一會兒，5路車來了，我從外面看5路車裡乘客好像很多，一開始我還懷疑，但是5路車離我越來越近了，我看得更清楚了。

上了車，一眼望去，幾乎沒有一個空座位。我往裡走走，站到了姐姐的跟前，姐姐笑眯眯地對我說：“小妹妹，你揹著個大書包，應該很累吧，我馬上就要到站點了，你過來坐會吧。”我馬上回答道：“大姐姐不用了，你比我背的書還重，你還是坐著吧，等你下車了，我再坐也來得及呀。”這時，邪惡的黑天使在我心裡默默地念叨著：“範曉鈺，你明明要坐這個座位的，大姐姐好心讓給你，你為什麼不坐下呢？”這時，善良的“白天使”出現了，她安慰我說：“範曉鈺，你這樣做很對，你就應該尊重大姐姐，何況她比你大。”公交車越開越快，所以我一直扶著杆在車上晃來晃去。

大姐姐實在看不下去了，就對我說：“小妹妹，我該下車了，你快來坐著吧。”我半信半疑地答應了。姐姐起了身，我就坐下來了。這時，我很感動，我感受到了大姐姐對我的關心、關愛。

正因為有了愛，世界才會變得多彩、美好。這一個座位，讓我感受到了大姐姐對我的關愛、關懷、關心。

最後一個座位 篇5

國小三年級作文 ,352字

星期六的早晨，萬里無雲，但是卻涼颼颼的，希希邀請小明去他家吃火鍋。他坐上了865公交車，車上乾乾淨淨的，但是隻剩最後一個座位了，他走上前去，剛剛坐下，就看到一位叔叔也上車了，走到他跟前。

小明看到叔叔穿著襯衣和咖啡色的長褲，身後還揹著重重的水紅色的行李包，累的直出汗。小明想起老師上課講的：要有禮貌，給長輩讓座位。他連忙起身，面帶微笑地對叔叔說：“叔叔，您背的這個行李包太重了，這個座位您坐吧。”叔叔彎下腰：“謝謝你，小朋友。”小明讓開座位，一邊拉著叔叔坐一邊答道：“這是尊老愛幼，是我應該做的。”叔叔臉上露出開心的笑容：“那我們一起坐吧，你坐在我的腿上，讓我們一起分享這個座位！”

前座的爺爺聽到小明和叔叔的對話，扭過頭來看著這兩個互相謙讓的年輕人，表揚道：“你們讓這個公交車裡一下子變得溫暖了起來！”

一個座位 篇6

國小六年級作文 ,800字

公交車上的讓座現象，已經少之又少了，司空見慣的是人在座位上面，悠閒的看著站著的人，但讓我記憶猶新的還是我第一次被人讓座。這段記憶，在我看到有人讓座時，經常湧上我的心頭，令我思潮起伏。

我也說不出那是我幾歲時的事了。那時我和老爸從梅溪新天地準備回家，但正逢高峰期，我們望穿秋水，才等來一部人滿為患的車。

上車了，我鬆了一口氣，但是在人滿到快要把車擠破的車廂裡站著，絕非易事，我被擠個東倒西歪：這什麼車啊！這麼擠！在這麼下去，腦袋都要被擠破了！但是又不能下車，先忍著吧。

回家的車程有一個多小時，我剛站了半小時，就已腰痠背痛。頭昏眼花：哎好累啊！有人能讓個座位嗎？我絕望的看了四周幾眼。

正想著，感覺有人在拍我的肩膀，我回頭一看，一位叔叔站起來，指了指他旁邊的座位，說：

＂小朋友，我給你讓個座位，快來坐吧。＂

他那慈祥的眼神注視著我，彷彿像久旱而來遲了的甘霖，使我得到了滋潤；又像寒冷中的一縷陽光，使我得到了溫暖；還像在絕境邊徘徊時，被人拉了回來……

＂不……不用了。＂我結結巴巴地說。

＂我知道你很累，不用謙讓了，坐吧。＂他邊說著邊把我拉到座位上。

坐上座位的一瞬間，一種幸福感油然而生。

只見他緩緩走向一根杆子，抓在那裡，被人擠個東倒西歪。我看到時幸福感戛然而止，取而代之的是一份滿懷的感動，在一間人滿為患的車廂裡，站著如受刑一般，竟然還有人讓出這珍貴的座位，我久久地凝視著他。

他回頭看到我在看著他，便衝我微笑，這微笑彷彿在說：＂我沒事，你不需要這麼看著我。我再也忍不住了，我的眼眶紅了，晶瑩的液體模糊了我的雙眼，在緩緩流下去。此後，我一直望著他，望著他在一個小時中一直站在那裡；望著他在人群中被擠的東倒西歪；望著他……

到家了，我看到他依然扶著欄杆站在那裡；依然衝我微笑；依然……

此後，我看到有人讓座，就不由得想起了這位叔叔，想起了這位在人滿為患的車廂裡巋然不動站在門口的叔叔。

讀《隨便找個自己的座位》有感 篇7

讀後感 ,666字

我們的一生，位置十分重要，它有利於我們認清自己的現在，追求自己的未來。扮演著激勵我們上進或是使我們驕傲的角色。位置，或是代表著你在生活中的某種角色，地位，權利……，我們存在，它也就存在。

生活中，最會有人有意無意的提醒著你，認清你的位置，做好自己份內的事，也許還有人這樣激勵你，不應滿足現在的位置，你的目標應該是更高的位置。位置這一名詞從人類社會存在時就形成了一定的意義，形成了習慣，傳統，中國人對位置看的更重，更褊狹，甚至座位，座次都斤斤計較。中國人吃飯，坐席也分出主次，馬虎不得。這種觀念，滲透至生活的每一個毛孔。

位置的問題，讓我們本不輕鬆的生活平添了累度。

讀書的時候，你在學校，每個人都是學生，每個人都只有一件事，看似是公平而有序的，也就不存在什麼位置不位置的了。而事實呢！就是在一個班級一個年級成績單上，有你的一個位置，或前或後，任課的老師心中有你的一個位置，或好或差，在很多時候，學校是社會的一個縮影，我們鍛鍊自己的心性，才智也在這之中看清自己的位置，也許是絕對或是相對。

作為一個人，存在有存在的權利，也就有佔有一個位置的權利。我們更需要找到一個支點，找到內心平衡的支點。這就是說，重視自己，發展自己，但不去爭奪什麼位置。只要你自己感到舒暢，什麼位置都是可愛的。在自然中，生物佔有自己的位置，卻無意身旁的鮮花，各種平凡或偉岸的生物生長著，保持一定的距離專於自己現有的位置。

悄悄走進人生的露天廣場，環顧偌大的舞臺，隨意穿過圓形看臺，在剩下的空位中，我只隨便為自己找一個座位……如果沒有空位，那我就在後排或過道中站著！

一個讓我感動的座位 篇8

國二作文 ,612字

人的一生，可能會有無數次感動，它就在不經意間，悄然溫暖你的心靈。

就在前幾天，星期天下午急著趕來學校的我急急忙忙，提著幾大袋子東西和一個裝滿課本的書包，飛奔向那最後一班公交車。可就在上車那一瞬間，我突然想起那個裝滿作業的檔案袋忘帶了，放在家裡去了。雖然從車上下去回家拿最少來回也要十五分鐘，可現在車子已經發動了，再過兩分鐘就出發了。我心急如焚，可就在這時，售票員阿姨過來了，問清楚情況後，她決定等我回家拿作業。說把東西先放這。之後，我飛奔回家拿好東西回到車子停的那個地方。心想；“這是最後一班車了，我這麼久，肯定都走了吧。可沒有，當我回到那的時候，車子還原原本本的停在那兒。我的心不禁被觸動了一下。

上車後，我發現竟然沒有一個座位了，可我畢竟有這麼多東西，心想：這是最後一班車費，這麼久，肯定都走了吧。可沒有，當我回到那的時候，車子還原原本本的停在那兒。我的心不禁被觸動了一下。

上車後，我發現竟然沒有一個座位了，可我畢竟有這麼多東西，心想著，身後就傳來了一個聲音，“小姑娘，你來坐這，我等下就下車了。”我聞聲回頭，是一位上了年紀的老奶奶，兩鬢斑白，滿臉滄桑，沒過多久，那便下車了，我當時，心中像是打翻了五味瓶，心中久久不能消散。

那一天，我非常感謝售票員和那個座位，在生活中，我也要多多幫助別人，感動別人。幫助別人，快樂自己。

在此，我想說一聲：謝謝你們—讓我感動過的人。你們在我心間開出了耀眼的花，永不凋謝。

兩個花盆 篇9

國三作文 ,948字

我家有兩個大花盆。

一個屬於我，一個屬於母親。

母親喜愛花，於是乎花盆裡便常年種滿了各色各樣的花，每到季節，爭相開放。而我的花盆，因總是沒空打理，又覺得澆水施肥實在是一件麻煩的事，花早就枯了，只剩下一片荒涼。

母親對花，是真的歡喜。每次外出，遇到花市，或路邊擺攤賣綠植盆栽的，她沒有一次是不去看的。當她挑中一盆美麗的花，她臉上就露出掩不住的欣喜。她把買回的花當做得來不易的珍惜寶貝。買回的花越來越多。蘭花、紅掌等都是常住客，更別提綠蘿、茶花、鳳仙這些早已經在家中“紮根”住下。她每日總要花很多時間打理她的那些花兒，幾日澆一次水，幾日施一次肥。大概是她的用心被花感受到了，我家的花都開的越來越好、越來越茂盛。

相反，我的花盆說是花盆，卻沒有一朵花，在家中顯得格格不入。母親曾提出幫我打理，我拒絕了。相對於母親愛的需要悉心照顧的嬌嫩花朵。我更喜歡有強大生命力的東西，如雜草。我的花盆常年雜草叢生，他們無拘無束，肆無忌憚地瘋長，那勢頭大有要和花的“茂盛”一較高下。不知何時，我喜歡上了這些雜草。喜歡他們壓不倒，折不斷的那股勁，喜歡他們“野火燒不盡，春風吹又生”的坦然。無論是在何種逆境，他們總能絕處逢生！閒暇之餘，我便從母親的花盆裡小心翼翼地把“無用”的雜草移到自己的花盆。雜草們爭氣，不需幾日，便自成一派，獨佔了陽臺的一個小角落。母親在一旁看得生氣又無奈，我在一旁偷著樂。

某日。我在清理一些枯萎的雜草枝葉時，發現我的花盆裡有幾個枯萎的苗子。驚奇之餘，心想這是何年何月種下的不知名的花，才剛長芽就枯了，著實可惜。我把其中一個捏著，拔起來。他枯萎的外殼竟然在我手中碎掉了。我定睛一看，這下子又驚又喜。我小心翼翼地一個個攥在手心，匆匆回屋。母親見了，疑惑不已。我把苗子放在桌上，一個個剝掉他們的外殼。不一會兒，桌子上只剩下了幾十個晶瑩翠綠的豆子。是綠豆！

母親走過來一瞧，樂了。她的手中拿著幾個拇指大的小石榴，正要去丟掉。昨晚的風雨太大，這些石榴都被吹落了。母親看看我手中“頑強”的綠豆，又看看“慘不忍睹”的石榴，不禁搖頭嘆息。這些石榴的生命力太脆弱了。

我本想把這些綠豆裝起來，但後來不知為後又改變了主意。夜晚，我走到花盆前，把這些綠豆小心翼翼地，復又一個個埋了回去。期待著，幾個月後，長出更多的綠豆。

《兩個人的夢想秀》讀後感 篇10

讀後感 ,839字

在這快樂的暑假裡，我走進書的世界，讀到了一本好書，叫《兩個人的夢想秀》當然，這本書的主公就是馬一左、馬一右，不僅如此，這本書還有好多精彩的小故事，比如說背書大王、絕佳廚師、最好的辦法等等……，但我覺得，最讓我受益的小故事是：最好的辦法，這個故事是這樣講述的：在馬一左和馬一右放學的時候，看見一位老奶奶買山楂，怎麼也買不出，之後，馬一左、馬一右就決定讓同學和老師來買老奶奶的山楂，雖然如此，老奶奶的山楂還有好多，誰知最後，餘多多媽媽說老奶奶山楂質量好，就花了大價錢向老奶奶購買了山楂，老奶奶可開心了，馬一左和馬一右也很開心。

這就是幫助別人，別人開心，自己也開心。

我清楚的記得，在8月3日的時候，我去了樟木頭，來到一家小超市，那裡都是買衣服的，突然我發現，在一家店的人體模特那裡，有一倍三星手機，我毫不猶豫的撿起手機，開啟手機看了看。就在這時候，我有了一個壞念頭“就是把這部三星手機拿回家好了，反正自己又沒有手機，正好有部三星手機，質量又好，訊號也不錯，還有遊戲，多好呀！”正當我決定這樣做的時候，要助人為樂。我就下定決心，要把這手機還給它的主人，嗯…，嗯…，電話響了。我有一點猶豫，但還是接了電話。“喂！是不是你這小偷，偷了我電話，快把手機還回來！這連忙解釋到，阿姨，不是，這手機是我在一家店撿到的，正想還給您。”對方說：“哦！這樣呀！那是我誤會你了，對不起！那你先告訴我具體位置在哪？”我告訴了啊姨手機的具體位置。她還說很快就來拿了。差不多過了20分鐘，阿姨來了，我把手機還給了阿姨，阿姨還誇我是好孩子。那時候，我發現我懂事了，知道怎樣?@幫助別人了。我很是開心。不僅我開心，就連阿姨也是眯著眼離開的。

從這次事件後，我就學會幫助別人了，不像，以前，從早到晚什麼事也不做，成天看電視。也是因為從《兩個人的夢想秀》中最好的辦法才讓我學會幫助別人的。

這本書有許多的道理，這些道理都可以讓你受益終生。

這本書吸引著我，我便情不自禁的再次打開了這本書，合上書後，我陷入了深思深思。

兩個我 篇11

國小五年級作文 ,492字

又不是孫悟空，咋弄出來兩個我呢！聽我一一道來。

以前的我，是一個多愁善感的人。喜歡看動畫片，喜歡唱歌，喜歡書法，喜歡幻想自己長大的美麗……

在學校的學習成績還可以，用老師的話來說：“不怎麼傷心，不知道成績弄得還不錯。找不到批評我的太多的理由”。但是，我的性格不好。太喜歡猶豫，看見家裡養的小魚死了，會落淚。看見流浪的小貓小狗會餵養它們。用媽媽的話說就是愛心氾濫。喜歡看電視劇，看《西遊記》會落淚。看《草房子》也會跟著主人公禿鶴難過。

也許是冥冥之中吧，性格不好。所以，病魔來了。檢查，治療，手術，化療……一系列的醫院的流程走下來。我忽然蒙圈了。生活中的我還能像原來一樣的生活嗎？

病了以後，也看過《向死而生》李開復先生寫的。看過《此生未完成》跟著作者流淚好久。我反覆思量的一個問題是：什麼事生命中最重要的事情？原來覺得要好好學習，要爭取命運，要事事爭先，現在呢，健康沒有了，是不是一切都成了過眼雲煙呢！

在腫瘤醫院裡，經歷了身邊的病友說走就走了，自己都不相信眼前的事實。

生病以後，才知道健康沒有了，一切都是空的。

現在的我，是一個不求上進的孩子，每天注重保養保養……這是原來的我嗎？

兩個好人——讀《悲慘世界》有感 篇12

讀後感 ,964字

走進維克多雨果那個悲慘的世界，我遇到了兩個好人，一個是卞福汝大主教，另一個是冉阿讓。

卞福汝大主教是個十足的好人，窮人眼中的上帝，病人眼中的天使。他仁慈，善良，把無限關懷傾注給身邊的每一個人。我終於相信，人是可以改變人的。正是大主教的這種仁慈、善良，最終把冉阿讓徹底感化：當冉阿讓無家可歸時，是大主教收留了他；當冉阿讓偷走銀燭臺又被警察抓回時，大主教卻謊稱這是自己送給冉阿讓的，最後還關切地叮囑他：“答應我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好一些。”看到這兒，我彷彿聽到冉阿讓那顆虛假之心震動破碎的聲音，而那個碎裂的地方，重新生長出了一顆善良、真誠的心。它正在撲通撲通地跳著，溫暖的血液流遍了冉阿讓全身，讓他獲得了新生。

大主教的話語如啟明星般，照亮了冉阿讓未來的道路，他不再迷失方向；徹徹底底地的蛻變成了一個好人：當上了市長，把城市管理得井井有條；面對走投無路的芳汀，是他伸出了援助之手，不僅幫她還清了債，還找到並撫養了珂賽特；看到將要壓死的割風老人，冉阿讓用自己的血肉之軀，扛起了馬車，給了老人重生；面對法庭上的那個無辜之人，冉阿讓毫不猶豫的說出真相；見到一名海員就要命喪大海，他挺身而出從船上跳下，不顧自身的救人；面對像獵犬一樣的追蹤自己數年的偵探沙威，冉阿讓以德報怨，毅然放下手中的槍；面對洶湧澎湃的法國大革命浪潮，他不懼危險，衝鋒陷陣；面對與自己相依為命的珂賽特，他犧牲自己，成全年輕人的幸福……冉阿讓用一生來向我們詮釋：怎樣成為一個好人。

現在，我們很多人常常感嘆社會上人際關係越來越冷漠，人與人之間誠信缺失，並且為了保護自己，也不敢嘗試去做一個善良的人。其實，善良是可以傳遞的，信任是相互給予的。

我們也應該像卞福汝大主教一樣，把幸福傳遞給他人，把善意的信念傳遞給他人……這是大愛，這是大善，唯有用道德感化才是醫治社會的良方！愛與善會滋潤一切。

相信愛，相信善，讓愛與善深深地融化在這個現實的世界中！我決定學習卞福汝大主教和冉阿讓，做一個好人，用自己微小的力量去溫暖這個世界。

座位 篇13

國二作文 ,780字

大家都知道，梁山好漢一百零八將有“座位”之分，三十六天罡，七十二地煞—學校雖不是水滸梁山，也經常排座位。這座位雖不是虎皮交椅，卻也疏忽大意不得，對此各界人士—老師、家長和學生也各有“說法”。

先說老師。老師總是為全班整體著想，每次排座位按個頭高矮來排，排好了，再微調一下。當然，微調是有原則的。比如說兩個愛說話的同學不能坐在一起，否則會影響其他同學；兩個“死對頭”也不能坐在一起，否則上課“冤家路窄，橫眉冷對”，一不小心說不定還會“拳腳相加”。有時老師會修建“隔離牆”將愛說話的同學隔離起來，防止“疫情”擴散，當然這個“隔離牆”不是用石頭，而是用上課守紀的，不愛說話的同學來隔離。老師也會用“就近監控法”，將愛說話的學生調到第一排，讓他時刻在老師的目光之下，或將他們“流放到千里之外”，到教室後面的西北角或東南角。回過頭來想想，當老師真是難，光是排座位，就要絞盡腦汁。

再說家長。每個家長都有望子成龍，望女成鳳之心，都想要自己的孩子坐在前面，可老師也是左右為難，對於大多數的家長都是婉言拒絕，於是，家長不免滿臉失望。真是可憐天下父母心啊！

最後說說同學。“好學生”認為前三排為學習的“黃金地段”，可以看清聽清老師的講課，可以與老師近距離的交流。而“差學生”的認為恰恰相反，前三排簡直是“人間地獄”，特別是第一排，簡直是“地獄”的最底層，坐到那兒，可以說是最大的“不幸”，上課時老師隨時隨地的可以盯到你，好像一根頭髮絲動，都能被老師知道似的，對他們來說，坐在最後一排則是“人間天堂”，上課時可以盡情的享受“人生中最美好的時光”。

考試也要排座位，這時坐在第一排的，更要飽受老師盯著的痛苦，一個斜眼，就被老師認為有作弊的嫌疑，甚至眼球動一動，都會被點名，而最後一排就會享受多一點的“自由”……

小小的座位竟有如此多的奧祕，真是夠人琢磨的吧！

田間的兩個身影 篇14

高一作文 ,1107字

暫得偷閒，信步至操場，見一可容好幾千人的觀眾席。我迫不及待地跑上去，每登上一步，都感覺不一樣的氣息沁透著我的心脾。

哇！好廣闊，好壯觀，“站得高，看得遠”這句話講得還真不賴，整個人都感覺神清氣爽。我向下觀望著，真是熱鬧非凡，有打羽毛球、籃球、乒乓球的，有追趕打鬧的，還有坐在草地上談天說地的……，充滿著年輕的活力與青春的激情。我轉過身，依護在欄杆上，觀望眼下一派綠意的莊稼。嗯！這種感覺很好，晶狀體“噌”的一下恢復了彈性，如清晨的薄霧消散，世間的一切都逃不出我明亮的眼睛。

在我的掃視下，一幅耀眼的畫面射入我的眼球。

一塊不起眼的田土上，一個天真可愛的小女孩跟在她母親的後面，母親每栽一株棉花秧，小女孩便用那小巧玲瓏的雙手從水桶裡勺出一瓢水，小心翼翼地潑在秧根上，然後，笑咧咧地叫道：“媽媽，媽媽，快看，小秧兒正在伸懶腰呢！”“是呀！它是要起來看我們可愛的小寶貝啊！”此時，母女倆開出瞭如百合花般美麗、動人的花朵。

為什麼？為什麼我突然覺得這眼前的一切彷彿如我的來歷？

像往常一樣，吃完早飯，我便隨同媽媽到田間摘棉花。隨手拿一個塑料袋套在脖子上，就成為我裝棉花的便利袋。

雖然我沒有媽媽的手那樣麻利，但我摘得還是很認真的。每當便利袋裡堆滿了白絨絨的棉花，那時，我會自豪又調皮地對媽媽說：“媽媽，我又裝滿了一斤哦！今年冬天的被子更暖和了，您準備怎樣獎勵我呢？”媽媽笑道：“那，賞寶貝一個大大的吻怎麼樣？”我二話沒說，揚起臉。媽媽看著古靈精怪的我簡直哭笑不得，一個香吻重重地打在了我小小的紅蘋果上。

那簡直比蜜還甜，甜進了我的心底。

時間匆匆流去，我也隨之“噌噌”長大。都說青春期是黃金時期，倒不如說是叛逆期。從那時起，我的性情發生了翻天覆地的變化，懶惰開始成了我體內的病毒，用方言來形象地描述，那就是“一寸長的事都不做。”是的，我開始成了家裡的野蠻公主，有什麼不順心就開始“橫眉冷對千夫指，”發脾氣、任性成了我生活中不可缺少的一部分。

但，除了生我養我的父母之外，還會有誰這麼百般遷就我呢？這是我需要明白的，可如今才開始醒悟，雖說不晚，但仍存有許多遺憾。

田間的這兩個身影，喚起了我對以往生活的回憶，那充滿著幸福、充滿著甜蜜的生活將成為我永恆的記憶。

如今上高中了，在學校我才發現什麼都得靠自己，離開父母后才感覺到父母的愛。每當下晚自習，躺在床上，腦海裡浮現出爸爸媽媽朝我微笑的面孔，想著曾經與爸爸媽媽在一起的點點滴滴。淚水如洪水般湧起，我鑽進被子裡……

我從來都不會在學習的時間想家，因為我知道，學習才是我的第一任務，也是送給父母的最好禮物。

爸爸媽媽，你們放心吧，女兒我一定會捧著那份至高無上的榮譽帶到你們面前！

都是座位惹的禍 篇15

國一作文 ,559字

時間如流水，一晃一個月過去了，我們也該調座位了，我實在是不想坐在這裡了，因為坐在這裡太無聊了。

那天，老師終於對我們說：“我打算把你們的座位調動一下。”我感到非常高興，老師終於可以把我調到一個“風水寶地”了。老師，把我調到一個好地方吧，我會感激您的，我在心裡默默祈禱著。想象是最美好的，而現實是殘酷的，我還是原位未動。我當時感到很失落，老師平時對我不是還不錯嗎？為什麼不為我調一下位呢？

沒有過兩天，老師再次進行了調位。在這次調位中，我主動對老師說了我的要求，位是調了，但是我覺得這個座位比我原來的位還要不理想。

從第二次的調位以後，調位就變得頻繁了。不久，我又調位了，這次的調位讓我的感受是相同的，同樣是不滿意。後來，老師又對我進行了調位，同樣還是沒有達到我的要求。

在老師對我平凡調位之後，我對老師給我調位的不滿意程度越來越深，終於那次我一時未能控制好自己的情緒，就私自與同學座位進行了調換。這件事，讓老師感到很氣憤，老師事後對我進行了一次談話。

在這次談話過程中，我深深地體會到了老師對我深切的關愛和殷切的希望，如果在當時我能夠進行一下換位思考，這件事可能就不會出現了。我深深地領會到了這件事的負面影響是多麼大的。

在這裡，我想說：老師，謝謝您對我的教育，這件事我做錯了，望您能夠原諒，原諒我的衝動、魯莽與無知。

窗外那兩個背影 篇16

國三作文 ,1058字

窗外，雨雖然下得很小，但每一滴雨珠好像小石子般無情地砸打著兩個佝僂著身子的人，我的心也被這雨水淋溼。靜靜的雨停了，可那兩個背影卻消失了，我極力想用眼角的餘光去尋找，卻怎麼也找不到。

又到了我苦苦盼望的雙休日，我的心情彷彿雨過天晴一般。想想在學校裡過的苦行僧般的日子，我決定要在回家的這兩天裡把它好好彌補回來。怎麼彌補呢？當然，我自有辦法。

吃早飯的時候，母親大聲呼喚我下樓吃飯。我聽隨母親的呼喚，飛也似地跑下樓，衝進廚房，“你這孩子，跑這麼快乾嗎？小心摔跤！”母親不滿地說道。我討好似的說：“還不是您做的飯菜好吃，我怕被姐姐吃光了，所以跑這麼快呀。”母親聽後，臉上綻開了笑容。我端起母親給我盛的滿滿的一碗飯，不一會兒我便“吃”完了，其實我只吃了幾口就跑出去倒掉了，我的這一舉措馬上就引起了母親的注意。母親關心地問：“是我做的飯菜不好吃嗎？你為什麼只吃那麼一點兒？”我覺得尷尬，故意撒謊說：“不是，不知道為什麼我今天不覺得肚子餓，再好的菜也吃不下了。”

我感到惶恐，害怕這個謊言被母親戳穿，母親什麼也沒說，她越不說話我越覺得難受，最終我還是自己戳穿了這個謊言：“媽，吃完飯後我可不可以到街上去買一些零食吃？”母親什麼也沒說，時間一秒秒地過去，我彷彿覺得時間停滯了一般，母親還是沒有說話。時間彷彿凝固了。母親終於開口說話了：“不行，不吃飯就是想著吃零食，男孩子怎麼能如此嬌生慣養？”她竟然殘忍地拒絕了我，我聽後內心覺得無比委屈，用手把門使勁一甩，門“哐當”一聲響，我把自己鎖在了房間，任眼淚紛紛滾落。

清明節剛過完，我聽到了一個好訊息—父母要去東北打工了。得知此事，我覺得自己好像一個鎖在籠子裡的鳥兒馬上就要獲得自由般那麼興奮，我終於可以掙脫他們的管束了。

那天中午，我被父母叫到了他們的房間。剛進門，他們就開始了“唸經”，經文的內容總是一樣。要我注意這、小心那什麼的，一聽到這些話我的腦袋就疼。但沒想到的是閱經結束後，母親從皮夾子裡掏出了1000元錢，說道：“這錢是專門留給你買零食吃的。”我聽後感到十分驚訝。這可是我人生第一次擁有這麼多錢的時候呀，想想以前過年，雖說壓歲錢也有這麼多錢，但最後還是交公了。這一刻，我真有點兒受寵若驚，頓時感覺自己已經變成了土豪，當我聽到他們說“晚上的火車，我們下午就走”時，不知為什麼，我心裡感覺酸酸的。

下午，他們揹著行囊走了，當窗外那兩個背影漸漸消失的時候，天上不知何時下起了小雨，細雨無情地摧殘著他們，待我衝出房門想再看他們一眼時，雨淋在臉上，已分不清是雨還是淚了。

兩個世界 篇17

國小五年級作文 ,502字

其實，這世界上每一個人都不單單是別人所看到的那一種樣子，每個人，都會有不外露的另一種樣子甚至更多種樣子。就像，我們並不只有眼前的世界，還有心中的世界。

眼前的世界，便是自己已掌握的世界，例如目前所從事的職業，所就讀的學校，你當下的生活狀態，你當前的朋友、親人……而心中的世界便是那個跟夢想有關的，美好的，未曾掌握的，甚至有些遙不可及的世界。

有些人，顛倒了眼前跟心中世界的順序，過於執著夢想，不顧眼前，所以總是迷茫惶恐或是鬱鬱寡歡。記得之前看過一個教育性節目，主持人說過這樣一句話：“所謂的夢想，不一定是一定要去實現的，它只是放在我們心中，就會覺得很美好，生活會充滿動力和希望。”是啊，雖然馬雲說過：“夢想還是要有的，萬一實現了呢”，但是凡事都有度，量力而行，盡力而為，剩下的交給人生。因為眼前的世界才是我們真真切切能夠看到並且摸得到，能夠把握住的，在這個世界裡，有我們的朋友親人，有我們在意的東西，我們應該珍惜當下，過好眼前的生活，只有當自身足夠強大了，才能夠保護到自己所在意的人和事或者物。

精神上的滿足固然重要，但在這之前，我們應該做的是打好物質的基礎，並且實現精神上的富足，才能夠追求真正的自由。

兩個人的夢想秀讀後感 篇18

讀後感 ,588字

他是雙胞胎哥哥馬一左，膽子有點小，不敢坐過山車，不敢惹別人生氣，見到大塊頭鬍子原還會被嚇得發抖。他喜歡晒太陽，喜歡喝味道很棒的飲料，喜歡看各種各樣的書。他是雙胞胎弟弟馬一右，他的膽子可不小，他願意聽恐怖故事，

願意坐過山車兜風，如果鬍子原欺負了馬一左，他還敢和鬍子原拼命！只要有馬一左的地方，就一定有馬一右，這是為什麼呢？因為他倆是絕佳拍檔！

每一個人都有一個夢想，有些人想做一名昆蟲家，整天和可愛有趣的昆蟲打交道；有些人想當一名老師，把知識輸送給祖國的花朵；有些人想做一名英勇的軍人，守衛在祖國的邊疆……馬一左當然也有夢想，他的夢想就是—當一名主持人。

這還要從這事說起，偶然的一天，馬一左和馬一右在報紙上看到了一條貼事，上面寫著，你敢於說出夢想讓我們幫你實現夢想嗎？將你的夢想寫下來，寄往中山路1234號，就有獲得圓夢的機會。馬一左看了之後，十分開心，馬上把自己的夢想寫上了信紙，寄往了中山路1234號。可是過了很多天，他們也沒有收到回信，於是馬一右想了一個辦法：把全班同學聚集在一起舉辦一場演唱會，然後再請馬一左擔任主持人。意外的是，班裡的同學聽說是為了幫助馬一左實現願望，不管會不會唱歌都來參加了演唱會。演唱會開始的時候，馬一左都被感動哭了，

因為大家的支援，他才實現了夢想。

讀了這一章後我感受到了同學之間那真摯，美好的友情是最珍貴的，我們要好好珍惜它。

座位 篇19

國小六年級作文 ,632字

星期天，寒風呼嘯，天陰沉沉的。我和媽媽準備乘車去姥姥家。

我們頂著刺骨的寒風，步行來到汽車站。這時，等車的人們早已把公交站臺擠得水洩不通。大家都在那兒焦急地望著車來的方向。突然，我身後傳來一聲“啊嚏！”嚇了我一跳。我回頭一看，原來是位小夥子，衣著單簿而儉樸，頭髮蓬亂，眼睛深陷而無神，臉上佈滿了難看的雀斑。他像是有些著涼了，不時甩出一把比黃河還要黃的鼻涕。我心想：這個人真不講文明，在公共場所也這麼不講衛生。我不禁有些厭惡他。

車終於來了。

等車的人們似乎誰也不願再在這寒風中多待一秒，便一擁而上擠向車門。我剛靠近車門，又被擠了出來。站在車門外，我眼睜睜地看著一個緊靠前面車窗的座位被剛才那個令我厭惡的小夥子“奪”去了。他還緊緊地貼在窗戶邊，像是唯恐別人奪了去。我憤怒地咬了咬牙！

車啟動了。車內嚴嚴實實，空氣也開始慢慢變得暖和起來。

汽車行了一段路，突然來了個急剎車，在一個路口停了下來。這時一位老態龍鍾的老奶奶上來了。我滿以為那個小夥子會讓座，可沒想到他無動於衷，理也不理，我把牙咬得咯咯響！

過了大約半個小時，車又停了下來。那個小夥子終於下車了。突然，一股寒風猛竄進來，人們不禁打了個寒顫。原來，那風是從剛才那位小夥子坐的地方吹進的—車窗玻璃破了一個大洞。

噢！原來如此！小夥子是用自己的身體擋住了刺骨的寒風！

我抬頭看了看他坐過的地方，心裡感到很慚愧。我在其他乘客異樣目光的注視下，毅然坐在了那個座位上。因為這個座位讓我真正明白了：人不可貌相！

一張空著的座位 篇20

國小三年級作文 ,386字