偉大人物相關作文20篇

大人物採訪記 篇1

國小四年級作文 ,318字
簡潔明瞭,言簡意賅。該我提問了,我壯了壯膽子,大聲地問:“陳伯伯好,我是小記者曹陽,我想請問,現在手機功能越來越多,出行購物只需要點點手機即可,就連看病也能通過手機APP掛號,不用排隊,可是,許多爺爺奶奶並沒有因此得到便利,因為他們不會或者不習慣用智慧手機,您對此有什麼建議?”陳小平伯伯略微思考了一下,認真地回答說:“現在的確有許多老人不會使用手機APP,我認為我們應該儘快研發針對老年人的智慧網路平臺,只要按一個簡單地操作鍵就能租車,就能網購、掛號、排隊等等。我相信在不久的將來一定能實現。”

回到駐地酒店,我趕緊寫完採訪陳小平伯伯的稿件,又開始期待著明天、後天能採訪到更多的大人物。

《感動中國十大人物》觀後感 篇2

國小六年級作文 ,733字

自己的生命,對於自己自然是最重要的,任何事物都不能與之相比。但是,勇敢的消防隊員在執行滅火任務時卻隨時有生命危險,在他們的眼裡,自己的職責比自己的生命更重要。

感動我的一位消防隊員的事蹟發生在廣西玉林。當時正值凌晨,消防隊員楊科璋和他的戰友們來到了火災現場。他和隊友由於一樓火勢太大不便從一樓往上搜救人員,只能從最高層往下搜尋。在一層層搜尋後,終於在五樓找到了受困的母子三人。楊科璋見兩歲小女孩已經有了中毒症狀,便立刻抱起她往出口走去。火災被撲滅後,大家都鬆了口氣,卻發現楊科璋不見了。過了一陣人們發現楊科璋渾身是血躺在電梯井裡,這是為什麼呢?原來,楊科璋在救小女孩出去的時候,由於濃煙瀰漫,失足掉進了電梯井裡。掉進去後,他其實只要放掉小女孩就可以自己爬上去了,可是他沒有,他選擇了牢牢抱緊小女孩,讓她有更多活下去的機會。被楊科璋抱緊的小女孩得以生還,楊科璋卻壯烈犧牲……

我被楊科璋叔叔捨己救人的英雄事蹟震撼了,不禁聯想到了自己。記得去年暑假,我和爸爸散步回來,看到小區裡一群人圍著一幢樓在看,於是我們好奇地圍了上去。原來是一戶人家的臥室發生了火災,當時濃煙滾滾,烈火熊熊,非常危險,我嚇得馬上躲到了爸爸身邊,恨不得立刻離開現場。第二天看到那戶人家牆上那黑色的一大片,我也嚇得戰戰兢兢,拔腿就跑了。現在想想,我感到慚愧,因為消防叔叔們看到危險可不是往後退,而是往前衝。

在平常的生活中,我們雖然不需要像楊科璋叔叔他們那樣穿上消防服執行有生命危險的任務,不需要像他們一樣為救人而赴湯蹈火,但我們卻可以學習他們的高尚精神,在別人遇到困難時去盡力幫助別人,給別人雪中送炭,而受到別人幫助後應該知恩圖報,有恩必報,這樣我們可以為社會添上自己的一份力,讓其他人感到一絲溫暖。

我和“大人物小世界”的約會 篇3

國小二年級作文 ,341字

美好的一天開始了。一大早我就快樂出發了,向著我盼望好久的“大人物小世界體驗館”。

今天老師帶著我和同學們去大人物小世界兒童職業體驗館。這是我第二次去,這是一個能體驗各種職業的地方。當醫生是我一直的夢想,我去了口腔診所,穿上白色大褂,老師給我拿了一個大大的假牙,然後又給了我跟剪刀差不多的大刀,讓我用這個把這些牙齒拔下來,就像真的一樣。接著我去體驗西式快餐,學做三明治,在老師細心的指導下,我終於做成了,美美得吃掉了。後來,我又去做郵遞員,礦工,押運員。

在三個小時的體驗裡,我才賺到了二十米斯幣,賺錢真不容易呀!同學們都玩得很開心,都捨不得走了。在老師的催促下,我還是依依不捨的離開了“大人物小世界體驗館”。通過參加這次活動,我明白了什麼職業都不容易。我也理解了爸爸媽媽工作的辛苦。

“大人物”之職業體驗 篇4

國小四年級作文 ,556字

昨天,學校組織我們去了“大人物”,在那裡可以體驗大人們工作的各種職業!

我體驗的第一個職業是快遞員,老師告訴我們要先去收快件,收齊了才能去送件,送件的時候要讓收件人簽字,才能把快遞交給他!老師囑咐完後又給我們每個小組了一張地圖,讓我們按照地圖去收件,我們剛收完件就下課了,我還沒來得急去送件。雖然工作沒有完成,但是我還是體會到了快遞員叔叔的辛苦和勤勞!

接下來我體驗的是“主持人”,老師告訴我們要先排練一下才能開始主持。排練的時候我還有點緊張,但是真正上場的時候比我排練時候的狀態要好。在這個職業中我感受到了做主持人要有勇氣和大的膽量!

最後一個職業體驗的是“警察”,這次可不能向前幾次也那麼鬆散了,一定要嚴肅!這個職業和其它的不一樣,“上司”還給我們配槍了!感覺應該很刺激吧!領導告訴我們案子來了,電視臺被安裝了“炸彈”,領導要求我們30秒之內找出來,否則會很危險,我們四處找了很久都沒有沒有找到,就在時間倒計時馬上就快到時間的時候,我的另一個“同事”大喊:”在這呢!”終於完成任務了,這次的任務真是有驚無險啊!這個職業中,我體會到了警察一定要有不怕犧牲的精神和敏銳的觀察能力!

這次在大人物的職業體驗中,我知道了父母不管做什麼職業都非常的辛苦和艱難,所以不要亂和父母在要玩具,我要多幫父母做些力所能及的事情!

微小改變成就偉大人生 篇5

勵志作文 ,409字

當你一成不變時,你是否在期待著事情能有所改變?可是這本來就是一個假命題。

你把自己禁錮在了舒適區,不斷反覆的做著同樣的夢,卻不知自己有多麼天真可笑。如果你想擁有不一樣的未來,如果你想欣賞從未見過的風景,就必須跳出原來的軌道,把人生開往不一樣的方向。

想要達到上游,唯有逆水行舟!你一旦習慣了一成不變,便會停下向前的腳步,你將你的生活融入慣例,人生已不再被你掌控,你將永遠無法取得進步。最終你會失望,可憐又可笑地責問上天,為何你投入了一切,卻依然一事無成……答案卻很簡單,你想要有所成就,卻做著讓你一事無成的努力,從不審視自己的付出是否與自己想要的生活一致,是否配得上自己那偉大的理想。或許,你會做的僅僅是日復一日,年復一年的做著同樣的努力,心中永遠裝著那個遙遠偉大的理想罷了!

要想到達成功的彼岸,唯有掛上最大的帆,根據風向不斷調整航線。總有一日,你會如願的站在彼岸,回看曾經那個一根筋的自己,慶幸過去那小小的改變……

我身邊的大人物 篇6

國三作文 ,694字

他給我最多的印象是一個高大的背影。他行走如風,背影漸漸要消失在我的視野中。我沒有追趕,因為我知曉,這位“大”人物會用他身影閃爍的光芒籠罩我,陪伴我前行。

這位“大”人物只是一個普通人,他過去的經歷對我都隻字不提。我只知道,自我記事起,我的經歷就包含在他的經歷中。

我喜歡稱這位“大”人物為“蓋世英雄”。

2008年,汶川大地震,所幸身在成都,只受到波及。可年幼的我卻是異常恐慌的。模糊支離的回憶碎片拼湊,似是午睡中的我一下被揉進一個溫暖的懷抱中。四周動盪搖晃,抱住我的胳膊勁很大,勒得我想要掙脫。最後的畫面只定格在那位“從天而降”的“蓋世英雄”皺緊眉頭的面容。那一刻他周身就像鍍了金,散發著璀璨光芒。嗯,他就是我的蓋世英雄。

在他的保護下,並未再經歷過重大的事情。直到2016年11月的一天,我的生活發生了翻天覆地的變化。

母親患了重病而住院了。這位“大”人物擔起了家中飲食起居。頻繁響起的電話,堆滿菸頭的菸灰缸,成摞的各種清單、藥費單,在那段時光裡幾乎從未離開過他的辦公桌。他從未讓我操勞過任何事,只是每次看到我時,皺緊的眉會舒展開,眼角帶笑,輕抬手臂,拂去我的淚痕。

暗藍的天空下,無情的冷風颳過了我的心,似將要吞噬我的靈魂。電話交談聲伴隨著一路,他送我到家門口,昏黃的燈光映照著他稜角分明的側臉。他忽然放下接電話的手,微微側過頭來。“晚安。”又是一個略有些遲疑的轉身,又是一個熟悉的背影,又是身影漸漸消失於視線中。我還是沒有追趕,因為我的蓋世英雄,本就是這樣的。

他只是普通的人,但他是我生命中的“大”人物,是永遠籠罩著光輝的蓋世英雄,是我一生掛念的人—我最敬愛的父親。

大人物和小人物 篇7

寫人作文 ,1743字

大家千萬別被我的文章題目所嚇到,要知道我這題目中的“大人物”非彼“大人物”,此“小人物”也非彼“小人物”,只是因為他們在我的心中,我的眼中絕對是在我班級裡,我的生活中叱吒風雲的人物。大家肯定好奇了,這究竟是怎麼回事呢?咱們暫時留一些神祕感,接著往下看謎底就會被一一揭曉。

當“大人物”跟“小人物”碰撞到一起時,就像火星碰撞地球一樣,他們的周圍頓時“血雨腥風,刀光劍影”。當一切結束後,他們剛剛離開的“戰場”上也是一片狼藉,這可不是一般人能做到的,所以啊,我們班的“大人物”和“小人物”,各個絕非池中之物,絕對不一般啊!

“一號大人物”:這個“大人物”的特點鮮明--皮糙肉厚,尤其是那燉不爛煮不熟的三寸不爛之舌,還揚言要將自己的喋喋不休和死纏爛打發揚光大,唉,世上怎會有這樣的奇葩?熟悉他的人都愛稱他為“糖包子”。“糖包子”在對付“小人物”時先是聲東擊西,吸引他人的注意力後,再在旁邊繼續發揮了他的“七七八八嘮叨功”:“唉,你知道嗎……?”“對了,我跟你說呀……”“其實是這樣的……”“我這麼說,你明白了嗎?”通常這一通下來,你還沒被他氣死,就先被他嘮叨死煩死了。

“二號大人物”出場:這個“大人物”啊,他是屬於氣死人不償命的那種,還時不時地抽個瘋,別人也就是十天半個月的偶爾鬧個情緒,不正常那麼一次,可他呢,而是每天都要抽上幾回瘋,江湖綽號“大黑耗子”,是耗子家族的重要成員之一。(這裡我就納悶兒了,我們屬相耗子的究竟是哪裡得罪著你們了,非要以耗子為名確立封號?這分明是對我們聰明伶俐的耗子的一種玷汙嘛)。“二號大人物”抽瘋時開始對你一頓狂懟,然後再以迅雷掩耳不及盜鈴之速度逃離當場,再在操場上兜上幾個回合。要是跟他鬥呀,得先被氣死,然後再被累個半死,怎麼也得耗上大半條命了。

介紹完“大人物”,咱們再來看看我們的“小人物”吧。

“一號小人物”:面板黝黑,像塗了“美黑霜”一樣,只不過是一不小心塗得稍微有點兒多了,就是大家印象中的黑俊黑俊的那種,所以顯得牙齒格外的白亮,代號“韓醜娟”,與網紅“韓美娟”同屬一個風格。這個“小人物”在對付“大人物”時,她會先確定目標。目標確定好後使勁狂追,就像動物世界中的獵豹捕食一般迅猛快捷。等到“大人物”被“獵食”後,再牢牢抓住,一頓狂揍。“二號小人物”呢雖然很瘦,但非常有勁兒,就是俗話說的骨頭裡都是肉的那種。腿很長,可以說是非常長不是一般的長,大長腿邁開呀,她一步頂別人好幾步的嘞,不出幾步就能抓住“大人物”,然後又是一頓解恨地狂削。

看到這裡,你猜對了嗎?沒錯,“大人物”就是我們班那些叱吒風雲的“淘小子”,而“小人物”則是我們班這些酷暴十足的“瘋丫頭”。我愛極了這些至真至純的“風雲人物”。今年我們迎來了在小學的最後一個年頭--六年級,我希望“大人物”和“小人物”們和平共處,互助互愛,共同譜寫屬於我們寶貴的小學時光記憶。

我身邊的大人物 篇8

國一作文 ,834字

幽深曲折的小巷,踏著斑駁的青石板,擁擠在低矮的閣樓屋簷之間,向前勾挑著。炊煙悄然嫋嫋升起,角落裡屬於這座城市的“大人物”又開始忙碌起來。

伴隨著棗紅色的鐵門被徐徐推開的“吱呀”聲,濃而不膩的鮮香味兒便撲面而來。男子聆聽著老式又陳舊的收音機,在深色木紋案板前肆意揮舞著健壯的手臂,動作粗獷豪放,麵糰翻飛,卻只將精緻小巧的雲吞麵皮留下。女主人哼著歡快的小曲兒,雙手十分麻利地在各種調料瓶罐之間一起一落,剔透的的雲吞乖乖浸潤在淺褐色的湯汁與蔥花之間,氣泡汩汩地作著響兒。

夫妻倆配合地極為默契,一碗熱氣騰騰的雲吞由女主人為飢腸轆轆的客人端去,然後她總會彎起嘴角帶著盈盈笑意對正要細細品嚐的客人說聲:

“週末快樂,萬事勝意呀!”

她端一碗最鮮美的雲吞,用最明媚的笑容,送著最樸實的祝福,就像是帶著力量的大人物,無盡溫暖了客人們。

有次和小夥伴鬧不愉快後去那裡吃早點,女主人即使忙碌也能輕易覺出我不經意間溢位的憂愁。她匆匆走過來,雙手在碎花圍裙上隨意抹了抹,然後撐著膝蓋,半蹲著身子,面前幾縷碎髮遮住笑的彎彎的、乾淨明朗的眉眼道:”小朋友不開心嗎?”我詫異了一瞬,她又以安慰的語氣說:”不開心的事就過去吧,沒什麼大不了!”

不管當時的自己有多少煩惱愁苦,在看到女主人露出真摯甜美的笑容,聽到女主人樸實輕柔的聲音時,也都盡數煙消雲散!她是我身邊的大人物,縱然我只是一個陌生的小孩子,她卻仍能在我苦悶時給予安慰。每當我去那裡吃早點時,總覺得自己不是去品嚐那令人垂涎欲滴的雲吞,而是去拾得這裡獨有的那份笑容與尊重。歲月流轉,店主人的熱情與笑靨卻依舊如初。

她時時刻刻在為這個城市默默奉獻著自己獨有的一份溫暖,為別人贏一份尊重,但不計任何回報。也許這裡只是一個小巷角落中小小的早點鋪,卻也已經是一個綿延愛與溫暖已久的地方!他們就是在我身邊的、這座城市中的大人物!

大人物也有煩惱 篇9

國小六年級作文 ,975字

在現實生活中,我們總是會聽到周圍的人發著牢騷,吐著苦水,訴說著各種各樣的煩惱。那麼,那些高高在上的大人物呢?也會有煩惱嗎?答案是肯定的,大人物當然也有煩惱。

回首中國上下五千年,在封建社會中,皇權是至高無上的,想殺一個人就像碾死一隻螞蟻一般易如反掌。許多人羨慕那高高在上的皇帝,擁有至高無上的皇權,可是,皇帝難道就沒有煩惱了嗎?肯定不是。就拿“千古一帝獨領風騷”的一代明君漢武帝來說,驅逐匈奴,百年靖平,開拓西域,又獨尊儒術,各種成就的背後,不都是始於他自己煩惱於各種憂患,而後廢寢忘食去尋求解決方案的成果嗎?這不跟現在我們在班級中,在社會上的幹部一樣嗎?在別人面前看似風風光光,可是在如何管理方面已是絞盡腦汁,竭盡全力想讓這個班級、這個城市、這個國家變得更好。

當管理階層的人們在為法紀民生,貧富差異等等問題煩惱不已,冥思苦想的時候,那些平民百姓在幹些什麼呢?他們在刻苦的學習,奮力的耕種,努力的工作,想要為這個班級的建設,這個國家社會的建設添磚加瓦。

其次,沒有自由也是這些大人物的煩惱之一。皇帝雖然坐擁天下,但是卻也只能居於皇城之中,每天面對著堆積如山的各地大臣上奏的奏摺,一刻也不敢停歇,唯恐耽誤軍機大事。就像我們的領導階層一樣,儘管擁有著很大的權利,但是每天都要為繁重的事務所困,脫身不得。難道他們不想遊山玩水,瀟灑隨意嗎?只能在煩惱之餘嘆一聲“人在江湖,身不由己”。而生活在現代社會中的我們,每天寫點作業,滿腹牢騷。真是無病呻吟,自尋煩惱。想想吧,有那發牢騷的時間,人家其他同學卻在奮筆疾書,作業已完成了一大半。與其在那發牢騷,還不如靜下心來,抓緊時間,認真地完成作業。每個人每天都會有各種各樣的任務需要完成,只是完成的內容和形式不同罷了。

還有,在皇帝失勢,無權的時候,不也是得忍氣吞聲,做個傀儡嗎?甚至,連自己的婚姻,自己的生活都不能主宰。他們也會為自己如何復位,如何一雪前恥而煩惱,憂慮萬分。即使在位又怎樣?也煩惱於會不會有人暗殺,篡位?每天每時每刻都在提心吊膽,惶恐不安中度過。而我們現在的那些大人物,擁有地位和財富,也會擔心,也會煩惱,安全和愛情,不一定屬於權利和金錢。

你看,不論是那些千古帝相,還是位高權貴,這些大人物,也和我們這些平凡人物一樣,都有著眾多不為人知的煩惱。

感動中國十大人物觀後感 篇10

觀後感 ,554字

每年的春節過後,感動中國十大人物頒獎典禮都會牽繞著我,牽動著無數人的心,讓我感動好久,情不自禁地淚流滿面。那思緒牽繞著我又回到了今年的頒獎臺上……

我靜靜地坐在電視機前,手拿著筆認真記下他們的名字,有牽動國人心的排雷戰士杜富國,勇鬥歹徒的退伍軍人呂保民,勤儉節約、分毫積攢,千萬捐贈家鄉的八旬老人馬旭……。其中最令我感動的是我們河南人——擔起鄉村未來的八零後教師張玉滾。張玉滾師範畢業後,放棄在城市工作的機會,回到家鄉,從一名每月拿三十元錢的民辦教師幹起,一干就是十七年。學校地處偏僻,路全是山路,山路曲曲折折,處處佈滿泥濘荊棘,他靠一根扁擔把學生的課本,文具挑進了大山,挑進了學校。看著電視上張玉滾挑著重重的課本,在山路上艱難地行走,我的眼睛溼潤了,他挑的不僅僅是課本,是大山裡孩子們的希望啊!由於常年操勞,八零後的他臉上佈滿皺紋,比同齡人老了好幾歲。最後聽著白巖鬆為他念頒獎詞,它是這樣寫的:扁擔窄窄,挑起山鄉的未來;板凳寬寬,穩住孩子們的心。

是啊,多好的頒獎詞,張玉滾,我永遠記住這個名字,你是我們河南人的驕傲,你雖普通但最偉大,你展現人性最高尚的精神境界,你的精神會一直鼓舞著我們每一個國人,激勵著我,努力,追夢!

苦難造就偉大心靈——讀《名人傳》有感 篇11

讀後感 ,947字

偉人如星。在人來古今的夜幕中,將歷史分為一個個得以辨認追溯的星座,警示著後人,鼓舞著後人。歲月的流星劃過幾番,滄海桑田變化幾般,世間的悲喜輪了幾轉,絲絲涼意的歷史夜幕,只有那星星才依舊散發著璀璨耀眼的光,告訴人們—苦難造就偉大心靈!

貝多芬是一顆堅強的星。命運奪走了他所珍惜的一切,用大刀毫不留情地砍下了他通向理想彼岸的吊橋,任橋下湍急的河流附和著他逼至絕境的咆哮。他不甘夢想就這樣死去,用超乎想象的忍耐和執著,譜寫著緊扣人心的樂章。無聲的沉寂讓他痛苦煩躁,可他卻用盡生命,將黑白彈出色彩,將命運的咽喉緊緊扼住,猩紅的雙眼宣告著他的不甘,蓬亂的頭髮叫囂著他的野心,那激昂的樂曲更是他與生命的對峙。那一日,偉人辭去,冷眼旁觀的人也都去了,散了,可被歷史記住的卻永遠只能是那偉大心靈。

米開朗琪羅,是一顆執著的星。家庭不支援他,對手不放過他,他腹背受擊,儘管他無意傷害他人,而敵人們卻將他步步緊逼。世人對他的作品冷嘲熱諷,大加指責,他執著地堅守著自己的信念,維護藝術的尊嚴。敵人對他百般刁難,惡意破壞,他執著地堅守著自己的職責,以不服輸的意志,激發自己的潛能,在不同方面貢獻著自己的價值。縱使擁有了極高的地位與榮譽,偉人仍孤零零地細緻刻畫著藝術的神聖,堅守著對於文明的承諾。那一日,偉人辭去,惡意誹謗的人也都去了,散了,可被歷史記住的卻永遠只能是那偉大心靈。

托爾斯泰,是一顆仁愛的星。身為貴族,優越的身份並沒有阻擋他走到人民當中去,去體會他們的喜怒哀樂。他企圖探索世間的真理,卻悲哀地發現自己的理想與現實殘酷地背離。他替人民發聲,想在惡濁的社會中用筆撕開一片藍天,卻得不到人們的支援。無依無靠的智者不知生活將何去何從,在迷惘中尋找自己嚮往的仁愛,為了正義不惜與整個階級的人對抗,拋棄繁華與舒適,從此隱歸森林,與自然相和。那一日,偉人離去,喧擾不解的人去了,可被歷史記住的永遠只能是那偉大的心靈。

命運對這些偉人未憐惜,苦難也與他們形影不離。生活中的種種不如意,一次次地倩絆著他們追求理想的腳步,他們卻始終選擇了大步向前,對著不公的社會用自己的方式表達著對光明與正義的渴望,他們的一生與歡樂緣分甚淺,可他們卻用整個生命來創造藝術的歡愉。

偉人不朽,精神永存,告勉來者:苦難造就偉大心靈。

小人物的大愛——觀《金陵十三釵》有感 篇12

觀後感 ,827字

《金陵十三釵》真的是一部很震撼人心的電影。

銀幕上的場景觸動著我的視覺神經,自己彷彿也處在那個動亂的年代,那個極度的煉獄中。

沉淪的南京依舊充斥著熱血,因有勇士與他存在繼續與日本軍做著殊死搏鬥,我因哪怕只剩一人也要與敵人同歸於盡、不惜衝在死亡的前線保護教堂的女學生的中國士兵而感動,因他們的痛而痛;為日本軍隊在南京到處搜抓女學生,對女性如牲畜般的蹂躪、殘殺而而激憤;為那些逃命的淪落風塵的女子在最後關頭挺身而出代替女學生的去參加日本軍隊所謂的慶功宴而對他們激賞,同時又為自己的無能為力感到徹骨的辛酸和深深的無奈。

電影院中的我只能靜靜地坐著,默默強忍著想哭的衝動,整顆心都是那麼的沉重和苦澀。

回家的路上心久久不能平復,想哭卻不知為了什麼,可能是為了那些慘烈犧牲的戰士而哭,可能是為了那些慘遭日本軍隊殺害和蹂躪的女性而哭,也可能是為了中國大陸上曾有過這麼深深地煉獄,同時也為中國的統治腐敗而哭,為統治者的無知而哭,為日本侵略軍的愚忠而哭,他們似乎已經喪失了“人之初,性本善”這種人性的基礎,那是何等的悲哀啊!

最終電影並沒有交代那些那些代替女學生去日本軍營的女人結果如何,只是交代了女學生最終是如何在外國人的幫助下順利逃離了南京,些女人或許是活著出來了,或許是被那些日本軍給殘殺了,相比前者而言後者的可能性更大,但作為一箇中國人我寧願相信前者。

偉大的祖國孕育了我們,但是一場炮火轟擊了我們的國門,偉大的土地印上了印上了侵略者的足跡。中國人民拿起了我們的武器,和他們進行了戰鬥,可是,那些自以為是勤勞、勇敢的官僚們卻一味的退縮,才造成南京的悲劇!如果當時每個中國人民都敢於拿起自己的武器去對抗我們的敵人,那麼中國也就不會被摧殘到如此境地。

在如今這個和平的年代,作為中國人,我們不能忘記屈辱的歷史,要時常保持警惕,關心國家大事,關注世界上的發展趨勢,尤其是對於帝國主義國家更是不能失去了戒心。古人說得好“生於憂患,死於安樂”現在的我們更需要的是居安思危。

小人物,大智慧 篇13

高三作文 ,750字

悄悄走在歷史前行的道路上,偶爾遇見一張張熟悉的面孔,體味著他們留下的氣息,深深折服於他們的智慧。

不經意間發現,原本平平凡凡,不惹人注意的他們,卻充滿著大智慧,成為一顆顆璀璨的明星,照亮整個蒼穹。

不惑之年,東坡因“烏臺詩案”受牽連,被貶黃州,可他並不因此而沉淪,依然顯現一洗綺羅香澤之態,擺脫綢繆婉轉之度,萬里眼波雲海似乎勾勒出一個壯志未酬學子的悲涼心境。對於自己一貶再貶的曲曲折折的境地,他也歌一句“誰道人生無再少,休將白髮唱黃雞”的憤懣之情。可正是這樣一個政治上不如意被人忽略了的小人物,卻成為了萬千學子的楷模,一句“清澈無底上有千仞嵯峨”道出了人生的真諦。正是這樣一個小人物,卻在文學上發揮著承上啟下的大作用,他上承李杜高曠之詩風,下啟辛李婉約之清音,小人物的命運,卻散發著大智慧的光輝。

青山相伴,濁酒相隨,菊花相依,歸隱山林,自成樂趣,享受恬靜優雅的自然風光,陶淵明顯然是一個成功者,他能平靜地離去,釋然地說道:“少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網中,一去三十年。”竹籬茅屋下,青林小徑上,自酌一杯淡酒,緩緩送入口中,品味那“曖曖遠人村,依依墟里煙”的寧靜。仕途上的不稱意,使他對山林的嚮往更加執著。於是悠然南山中,仕途上的小人物卻樂得逍遙,文學的殿堂又平添一份光芒。

當西去的輦車隨著塞北的風,在夕陽下漸行漸遠,漢宮的青瓦粉牆消失在了地平線,再也看不見漢宮的風雨,一年又一年,輦車再也沒回來過,只留下那一座青冢,獨向黃昏,向人們訴說著那個悽美絕倫的故事。昭君,一個平凡的女子,卻因那決絕的一別,獨自走向荒漠,平凡的人生顯現出大智慧的光芒。

歷史悄悄落下帷幕,他們的身影漸漸地遠了,去了,散了,他們睿智的光芒卻照徹未來。他們這些特殊的平凡的小人物,用大智慧照亮了蒼穹,照亮了歷史前行的道路。

小人物,大作用 篇14

國二作文 ,523字

在生活中,總用一些不起眼的小事情,但它有著你意想不到的大作用。

這個星期放假了。回到家後,媽媽提出要大掃除,把家裡徹徹底底的打掃一遍。於是,大家就都忙活起來了。椅子、桌子、凳子什麼的,通通都搬出門外來。媽媽與妹妹拎著水桶,提著拖把,大踏步地往前走,那神情似乎在說:“不把家裡打掃乾淨,我誓不罷休!”而外面的桌椅當然是由我全權負責。媽媽早已給我準備好了一塊抹布和一個與臉盆差不多大小的盆。我拿起抹布,挽起袖子,將抹布浸溼,接著又將它裹一下,所有的“武器”都已就緒,我開始了“戰鬥。”

經過了兩個多小時的“戰鬥”,我早已滿頭大汗,終於擦乾淨了。將這些桌椅搬回原處,家裡變的煥然一新,我很開心。但望著我手中那塊烏黑的抹布,我心裡不禁有了思考:是誰將這些桌椅擦乾淨的?是誰將家裡變得一塵不染的?是誰打掃完後又默默地待在一邊的?是抹布,是抹布。是抹布!

生活中,哪裡都有抹布的影子。鞋子髒了,需要抹布來擦拭;桌子髒了,需要抹布來清潔;櫃子髒了同樣也需要抹布。可抹布卻從未吱過聲,就算有人用完它之後,將它丟棄,他也無怨無悔。它是多麼的偉大啊!

即是你是一個小人物,但努力做好自己的本職,默默無聞的奉獻,像抹布一樣,總會有大作用的。就算再微小的光,也會很燦爛!

偉人其實不“偉大” 篇15

高三作文 ,978字

雨果曾說:“其實天不暗,烏雲終要散。其實海不寬,此岸連彼岸。其實山不險,條條路可攀。”我想說:“其實偉人不偉大,積土累成山。其實我們並不平庸,登泰山自小天下。”

探入人世的長河,我們總將偉人神話成故事裡戰無不勝、攻無不克的神將,總是亂將他們捧在頭頂膜拜,而忽視了自身。馬克思曾言:“偉人之所以看起來偉大,只是因為我們在跪著,站起來吧!”此中就道破了偉人偉大的緣由。牛頓也曾感謝他腳下的“巨人”。可見偉人固偉,而甚偉則是由人們共推而至。至此,我們是否應深思?

古語有云:“一葉障目。”又曰:“一葉知秋。”小小的葉子既障目又成為秋天來臨的使者。想到被我們推崇至極的偉人家族,除了頂禮膜拜,還有甚用?

以畫著稱,以詩聞名的鄭板橋是個古代的絕版粉絲。可這樣的一個人物卻自稱是“徐青藤門下走狗鄭燮”,將徐渭置於心中無上的地位,只因愛其畫及其詩。不像眾人,只誇其美好,鄭板橋學習徐渭的詩風與畫風,將其凝結而成為自己固有的屬性。可見,偉人除了可以頂禮膜拜還可學習求教。鄭板橋不就是個中典型?

追溯往生,人其實是由猿進化而來的。推及現在,偉人其實是由普通人蛻化而成的。林清玄便有一言:“欲為諸佛龍象,先做眾生牛馬。”沒有播種一瞬便盛開的斑斕鮮花,自然,也便沒有一落地便名留青史的至偉之人。

其實偉人並不是一開始就偉大。“不積跬步,無以至千里。不積小流,無以成江海。”偉人是一步一個腳印踏出的偉大曆程。在生命伊始,我們都是平等地站在同一起跑線上。自哨音刺破雲霄,我們便開始了逐夢年華。可自經年,咫尺之距便成了銀河之差。是啊,其實偉人不偉大,只是我們缺乏讓自己偉大的意識。

“泉從竹邊流出冷,風從花裡過來香。”偉人有其過人之處,那我們便修文德以齊之。“空談誤國,實幹興邦”,不是在偉人面前“跪下”,不是自怨自艾,而是以樂觀的態度、正確的眼光去衡量與偉人之間的差距,並向他們學習,爭取向他們看齊,那才是我們應該追逐的境界。

“不患人之不己知,患不知人也。”我們應當注意的便是知己知彼。偉人不是一日促成,長城不是一日看遍。縱是有孟郊“一日看盡長安花”的豪情,我們也應自省自誡,以達到使自己趨近於偉人的水平。不自怨,不自憐。

冰心說:“使穿枝拂葉的行人,腳踏荊棘而不知傷痛,有淚可落而不覺悲傷。”正確的認識偉人之偉大,我們才知,拼搏的我們亦可能成就別人歆羨的偉大。偉人,其實不偉大!

平凡的人生偉大的精神 篇16

國三作文 ,923字

大部分人認為偉大的人才配擁有偉大的人生,傳承偉大的精神,可卻不留心觀察身邊的普普通通的平凡人也擁有這些精神。

我家樓下有一位大伯,一直平凡的生活在自己的崗位上,每天人們都能看到瘦小的他身著略舊的灰色工作服辛苦忙碌著,他就是我們小區的保安大伯。

第一眼看到他這樣身材瘦小眉頭緊鎖的人一定待人不好,可他並沒有。每一天,他都早早來到他的崗位一一值班室,但大部分時間他都是站在門外,巡視來來往往的車輛和路過的行人。在我們小區裡,保安大伯基本上都認識住在裡面的人,就連小區內學校裡的學生也知道的不少。之前我一直以為保安大伯只對我一個人會搞笑,但之後慢慢發現,他對每一個熟人都是笑嘻嘻的。在孩子面前,他的搞笑充滿著孩子氣;在成人面前,他也非常友好。這所謂擁有平凡的人生,卻待人真誠、友善。

有些人認為保安工作輕鬆,像這樣的人工作肯定不夠認真,可他並沒有。保安大伯的工作並不輕鬆,也不簡單。來來往往的車輛很多很多。每天他都要拉開鐵門,讓車子停進去,但不是開了鐵門後就不管了,他還需要把門關上,確保安全。每當他放行了車輛,他便記住了每個人的面孔,等著他們來取車的時,便可以更快的幫他們開鐵門。大伯不只開鐵門,他還管理著所有小區住戶的快遞和包裹。當有人送取時,他都能細緻地做好記錄,留下電話。每天的他,都重複著這枯燥的事卻從未出過一次差錯。這所謂擁有平凡的人生,卻工作極度認真、負責。

有些人可能認為眉頭緊鎖的人,心地不一定好吧,可他並沒有。有一次,一住戶的寶貝小犬不見了,當休息的他得知後,也是非常著急,他趕忙跑到監控室,調看狗狗丟失前後視訊,在那麼多的影像資料裡尋找一隻小犬,那是如大海撈針,但他找的特別認真,足足花了一下午才知道小狗最後的行蹤,他又找到失蹤區域,協助住戶開展地毯式搜尋,雖一無所獲,但住戶甚是感動。尋找幾天無果後,連小狗主人都放棄了,可保安大伯卻依舊尋找著,偶爾看見其它狗狗路過時,他都要上前再次確認。這所謂擁有平凡的人生,卻擁有著一顆善良的心。

偉大的人生擁有偉大的精神,這樣的人不常見;有的人雖只有平凡的人生,卻一直擁有偉大的精神。保安大伯就是這樣值得我們尊敬的人,他的真誠、友善、認真、負責的態度值得我們學習,他的精神值得我們永遠傳承。

科學改變人類生活的119個偉大瞬間讀後感 篇17

讀後感 ,790字

《名偵探柯南》是我最喜歡看得一部科幻偵探小說動漫,然而《科學改變人類生活的119個偉大瞬間》則是我最喜歡閱讀的一本科學知識的書。最近我在細心地翻閱,感觸頗深,讓我驚喜地發現:原來科學是如此引人入勝,我們所居住的世界是如此充滿驚奇和感嘆。

現在社會的發展與科學技術是密不可分的,科學技術作為生產發展的第一動力,所以我們青少年一代一定要珍惜今天的機會,努力學習,投入到科技的海洋中去,盡情地允吸科技的乳汁,瞭解神奇的科技和人類偉大的創造力,從而激發自己對知識,特別是科技的熱愛。為以後的工作和社會的進步打下堅實的基礎。

青少年的未來就是一個國家的未來,未來的主人。少年弱則國弱,少年強則國強。用知識來武裝自己,用科技來發展自己,是青少年的當務之急。“文能定國,武能安邦”。和平年代的中國,文化知識應該是前位的,現在的“武”已經有所改變。不信你看,中國第一顆原子彈的爆炸,震撼了整個世界。這一炸凝聚了多少中華兒女的心血和汗水,彙集了多少能人志士的聰明才智,蘊含了多少高階的科技含量;這一炸不但使外國列強不敢再對中國虎視眈眈,相反在政治和經濟方面同我國攜手共進,同仇敵愾。這就是科技的神奇和力量所在,也是人類偉大的創造力所在。

科技的世界,五彩繽紛。彩色膠捲的發明,讓我們燦爛的笑容和俏麗的倩影,可以永遠停留在你的視線裡;第一條汽車生產線的出現,讓我們能舒服的坐在沙發上,日行千里,還能一飽大自然的風光;無籽西瓜的產出,讓人們大飽口福,還省去了吐瓜子的麻煩;還有維生素的出世,青黴素的誕生……讓生命之樹常青,讓細菌的壽命縮短……正是因為科學技術的日新月異、蓬勃發展,我們才有今天幸福而又和諧的生活。

《科學改變人類生活的119個偉大瞬間》一書,聚集了科學技術的重大發明,凝聚了人類文化食糧的精髓,踐行著社會核心價值觀,共築著人類的偉大復興。我要勵志勤奮、奮發圖強,為中華民族之崛起而奮鬥。

最偉大的人 篇18

國小五年級作文 ,843字

母親,說真的,我不怎麼懂她。雖是生命中最親近的人,我卻鮮少有與她好好相處的機會。我想我們之間是有代溝的。她的繁忙,和我的離家,使我們疏離了最最簡單的母女之情。不是沒有想過要為此做些什麼,而是擔心一開口也許就會變成傷人的話。但是我的母親,我不善言辭的母親,我最親愛的母親,我知道她一直在給予我最無微不至的照顧。

她的愛好:瑜伽。她很忙,但總不忘忙中抽空去練瑜伽,晚上七點開課,她一定會是最準時的那一個。可往往,在我回家的那天晚上,她不會去,因為她要為自己的寶貝張羅一大桌的菜。她極會燒菜,但她有著她作為“廚師”的準則。她曉得我對土豆是百吃不厭的,所以,土豆成了我們家餐桌的常客;她知道我不喜歡茄子,因為吃了會過敏,所以只要我在,餐桌上說什麼也不會有茄子的影兒。其實我懂得,她並不忠迷於土豆,相反的,她卻對茄子有著深深的愛戀。作為一名資深吃貨,想吃而不能吃是一種怎樣的難受滋味不用多說。但她能忍。

她很虔誠。我們家的樓頂是佛堂,只要不在外地,她早晚都會去那裡待上一小時。我不知道在每天的那段長長的時間裡,她會反覆念上幾遍經。但我知道,她一定會在佛像前虔誠地禱告。或是“希望一家人身體健康,幸福平安”,或是“希望我女兒學習成績步步高昇”。我有次與她一同禮佛,她的輕輕的祝願便悠悠地飄進我的耳朵。那佛堂外面的頑皮的微風趁著窗沒關緊,就在這個時候偷溜進來玩弄我的碎髮,直吹得我面板癢癢的,心也癢癢的。

她沒什麼學歷。小學三年級時,她輟學了,為了擔負起自己的生活,在我這個年紀開始外出打工。生活沒有消磨掉她對知識的熱情,因為愛看書,攢起來的錢總是最先被投入到大大小小的書攤。日積月累,她讀過的書竟也不下百本,以她現在的智慧,誰能想到她曾認不得幾個字。所以她很懂得一本書的好處,她費盡許多心力,只為了讓我也讀上那一本“好書”。

我的母親啊,我最親近卻又無奈疏離的人兒,我多想承歡膝下,跟你一遍又一遍地訴說我的感謝。雖然我對你有著諸多不懂,但你在我心中,始終是最偉大的那個人。這地位,將保留至永遠永遠。

偉大的普通人 篇19

高三作文 ,72字
偉大的普通人作文800字https://wWw.ZuoWen8.com/a/300749.html

陽光下最偉大的人 篇20

高三作文 ,747字

清晨,一縷陽光奪窗而入,新的一天來臨了,伴著一聲“同學們好!”一天的緊張學習也開始了.您用您那真誠的聲音耐心的教導著我們,而您就是陽光下最偉大的人,老師.

古人云“古之學者必有師,師者,所以傳道受業解惑也。”每一天,您都在重複著同樣的工作,教育著一代又一代的民族希望。

“傳道”

一個人最重要的不是學習好知識,而是要學懂做人的道理。在進入社會之前,老師您就是我們的指南針。您用您豐富的人生經驗指引我們怎麼做人,教會我們做人的道理,傳授我們關於人生的哲理。讓我們每一個人在未來的社會中成為人中之龍。

“受業”

人的外表是與身俱來的,而人的內在是後天努力學習的成果。老師您就是我們知識的源泉。您用您淵博的知識充實著我們的心靈,滿足我們求知的慾望。你像園丁那樣精心修護著我們,讓我們的內心更加的美麗,讓我們都能成為十全十美的人。

“解惑”

我們由於太過的稚嫩,很容易年少輕狂而成為迷途的羔羊。許許多多的問題在我們的心裡堆積如山,老師,又是您那慈愛的心為我們解答一個又一個的疑問原諒我們一次又一次的過錯。好讓我們未來在社會上不會迷失了自我。

都說我們是早上剛升起的太陽,而您就是默默將我們慢慢托起的人。您每天起早貪黑為我們付出著屬於您的青春。從您看到我們成功時露出的欣慰笑容中我看不見後悔。但從您眼角的皺紋我看出了您的辛酸。你燃燒了自己美好的時光,卻照亮了我們幸福的未來。

您還記得嗎?當您在教導我們時,可能由於我們的少年無知無意中將您傷害過,而您卻一次又一次的原諒了我們,還在他人提起此事時回答:他只是個孩子;他還不懂事之類的話來為我們的過失辯解。為此我十分後悔,對不起,敬愛的老師。

老師,您是園丁呵護著我們;您是蠟燭照耀著我們;您是路燈指引著我們;您有是慈父袒護著我們。您就是那陽光下最偉大的人。