也說家教相關作文20篇

也說家教篇1

國二作文 ,648字

近年來，請家教似乎在中學生中越來越流行開來了。“哎呀，不行，我明天有家教來上課。”這類言語同學之間經常聽到。

請家教現在已成了一種時尚，許多家長認為孩子學習不好，請個家教補補課，就可以解決問題了。其實這種想法是大錯而特錯。

在我們周圍並不難看到，許多學習較差的同學請了家教，可學習成績並沒有提高，有的甚至下降了。這是為什麼呢？原因很簡單，他們認為有家教就是投了保險了，在學校學不學無所謂，反正到家有家教，因此上課不注意聽講，這就等於放棄了學習的第一戰場，而退守二線。本應在課堂上消化吸收、理解問題，卻要拿回家去“鑽研”，結果昏天暗地的越弄越糊塗，長此下去，成績怎麼不下降呢？

再從另一方面說，那家庭教師多半是在校的大學生，功底還不夠紮實，教學方法也不一定對頭，至於經驗，更是半點會無。怎麼能夠和學校多年從事教學，經驗豐富的老師們相比呢！在學校尚且聽不懂，請個家教又有什麼用呢？

話又說回來，只要你在學校認認真真地學習，又怎麼會聽不懂呢？我們現在要著重培養自己的自學能力，要學會在老師講解的基礎上，進一步地消化，把它變為自己的東西，還要主動尋找問題，舉一反三。這就是說課後要保證充足的自學時間，認真思考，仔細領悟，這才是最重要的，而決不是請一兩位家教老師就能奏效的。

同學們，請不要被請家教的“時尚”迷惑，請不要再輕易放棄學校學習這第一戰場。請儘快學會刻苦自主學習吧，只有這樣才能促使自己學習不斷進步。除此之外，別無良策。

終身受益的家教篇2

國二作文 ,727字

迷茫時，有媽媽的引導，失敗時，有媽媽的鼓勵，開心時，有媽媽的嘮叨，我就是在媽媽這樣的指引和教誨下成長的……

樂於助人

從我記事起，媽媽就一直為我講述雷鋒叔叔或其他人熱心幫助人的事情，並鼓勵我幫助別人。在外面遇到一些步伐蹣跚的老人，我都會主動上前攙扶他們，碰到需要幫助人的同學，我一定毫不猶豫伸出自己的雙手。媽媽還特意與我共同看訪兒童村，買一些食品和一些日常用品送給他們，現在我幫助那些住在貧民窟中或失去家庭的孩子的兒童已經成為一種習慣，希望他們順利學習健康成長。送人花束，心有餘香。我—快樂於此。

陽光自信

小時候的我不愛說話，有點內向，秉著只要學習好的信念走進小學，其他什麼也不顧，媽媽發現後，教育我：“男孩子應該陽光開朗一點，不要做一個悶葫蘆或者是書呆子。”此後，每天放學，媽媽都領我找比我高年級的小朋友玩，假期更是呼朋引伴一起遊覽名勝古蹟山川田野，習圍棋打網球參加記者團，參加各種公益活動，逐漸的，我變得越來越陽光，越來越開朗，交的朋友也越來越多，變得越來越自信。

從那時到今天，我將陽光自信變為一種習慣。

誠實守信

誠實守信是中華民族的傳統美德，自然是媽媽家教的重中之重，從孔子的“知之為知之，不知為不知，是知也”到曾子殺豬、烽火戲諸侯；再到季布得到人們的評論“得黃金百斤，不如得季布一諾”。這些耳熟能詳的小故事，都讓我感到誠實的重要。在媽媽的指導下，我在任何地方都會做一個誠實的孩子，在學校無論犯了什麼錯誤，我都會把事實告訴老師，耐心聽取老師的教育，不會隱藏，虛心改正。

樂於助人，陽光自信，誠實守信……媽媽對我的教誨很多很多，都是能讓我終身受益的東西，現在的優秀，是源於小時候受到的良好教育潛移默化形成的，家教的重要性，不言而喻。

代代相傳的家教篇3

國小六年級作文 ,823字

我家裡有四位親人，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。我們是一個和睦的大家庭，家裡充滿了歡聲笑語，但是在這歡聲笑語之中也有著嚴厲的家教。那代代相傳的家教，雖是嚴厲，可是可以讓我受益終生。比如：要是在家的時候，奶奶做好了飯，爺爺沒動筷子來吃飯的時候，我或者是爸爸媽媽都不可以吃。這是對長輩最基本的孝心，也是我的爸爸常對我說的一句話：“百善孝為先。”爸爸還對我說過，記住這句話可以讓我走的更遠。從此以後我便記住了那句話。

在放暑假的時候，我寫完了今天打算要寫的作業。媽媽在客廳打掃衛生，我一出去，媽媽就坐在沙發上，我去問媽媽：“媽媽，您怎麼了？”“我就是有點累罷了，沒有怎麼樣。”媽媽一邊說，一邊揉自己的肩膀。我坐在沙發上，給媽媽揉揉肩，說：“我來幫您打掃房間吧。”“好。不過，累了一定要休息一下。”我答應了媽媽，馬上去洗手間拿出來了掃帚開始掃地，我看見媽媽把客廳和餐廳掃完也拖完了，我就開始掃我的房間，我掃完後拿著拖把開始一點一點拖地。過了一段時間我做完了家務，媽媽讓我坐到沙發上來。

媽媽問我累不累，我說我一點都不累，這是我應該做的，因為我已經牢牢地把爸爸對我說的那句“百善孝為先”給記住了。我是一定要為您做力所能及的事情，我也要給爸爸和爺爺、奶奶做一些力所能及的事情。

不但爸爸告訴我那句話，而且他也用自己的行為實踐著那句話。每當趕集的時候，爸爸都陪奶奶去趕集。趕完集後，爸爸就去奶奶家，和奶奶說說話、聊聊天，讓奶奶不無聊、不寂寞。在奶奶生病的時候，要是輕的話，爸爸就給奶奶買藥。如果有一點重，就帶奶奶去醫院看病。有的時候爸爸也給奶奶做一些力所能及的事情，比如：有的時候奶奶家的水龍頭壞了，爸爸馬上就去奶奶家修理，有的時候爸爸也給奶奶做一些好菜，還有的時候給奶奶做些家務。

爸爸是我最好的榜樣，我終於知道了我家代代相傳的家教，那就是“尊敬長輩，孝敬父母”。我以後一定要像爸爸一樣，以“百善孝為先”作為我的人生座右銘，做一個“尊敬長輩，孝敬父母”的人。

也說“亡羊補牢” 篇4

高二作文 ,679字

記憶就像一個大口袋一樣，儲存了你所經歷的每一件事，當你開啟[這神奇的口袋時，那裡面有你甜酸苦辣、喜怒哀樂的斑斑點點。在我記憶的口袋中，已留了不能忘記的沉痛教訓。

剛踏上高中時，無拘無束地生活仍是我的風格。那自由自在的日子過得挺舒適的，但開心過後，剩下的是什麼？後悔、悲傷、無奈……，時間過得匆忙，我已不能挽留到任何東西，這讓我不由地想起自己經歷過的“瀟灑”時刻……

上課時，和同位聊聊天或睡一個懶覺，眨眼間一節課就過去了，老師辛苦傳授的知識也只能在夢中與周公去討論。課桌上的練習冊，因自己懶惰卻找到無數個藉口為自己辯護，“難”題太多了，擱到一邊，等理解時才做吧！不知在何時，練習冊上已封上了薄薄的灰塵。父母的血汗錢就這樣無端地被浪費了。下課後，盡情地與朋友們嬉戲、打鬧，把該複習的功課拋到九霄去外……

考試的日子臨近了，為了取得滿意的成績，每天晚上都在秉燈夜讀，背了政史地，又望了語數英。更糟糕還在後頭，還有煩人的生理化在等著我去思考。這時候，開始知道害怕了，擔心著成績的落後可真是寢食難安。人一天一天地消瘦下來。公佈成績的那一刻，眼淚已情不自禁地流了下來。看著那成績表，感覺就像冷雨穿心，難受極了。同學聚會時，跟以前的同學相比，自己都巴不得找條地縫鑽進去。

高一已成為過去了，我也開始由稚氣十足的丫頭向成熟穩重的少女型轉變。經歷了一年的反思後，我領悟到自己活在這世上的真正意義。為了自己的前途，我必須奮鬥；我希望父親及親人會歷我的好成績而驕傲！師弟師妹們，請不要再重蹈我的覆轍，讓我們一起攜手努力，為母校撰寫新的歷史篇章，也為我們美好的將來營造堅實的基礎。

我的家教家風篇5

國小六年級作文 ,811字

家風在我的理解下意思是：一個家庭的風氣，氛圍。

家風每一個家庭都有，俗話說得好：近朱者赤，近墨者黑。從小我們就生活在家庭之中，家的氛圍會影響我們的一生。

在我家的家風中，有著極多的嚴厲。就一個例子來說吧：在一個陽光明媚的下午，媽媽正在床上午睡(這個時候爸爸出去打工了)，我在書桌上練習寫毛筆字。毛筆字非常難寫，我在紙上練習了一遍又一遍，始終寫不好。一橫，軟綿綿的，失去了原有的氣勢，一豎，彎曲的如同山路一般，乍一看，就是一道完美的曲線。

越練習，手抖的就越厲害，筆就握得越不好，我一生氣就洗了毛筆，蓋上了墨水瓶，關上本子，走到客廳裡看電視去了。時間一分一秒過去了。

一個小時後，媽媽醒了過來，穿好衣服後，走過來問我，毛筆字寫了沒（當時，我就剩下這一個作業了），我回答說：“手越寫越抖，我想歇一會兒就好了，所以就出來看電視了。放心，我一會兒就去寫。”

時間過得真快啊，下午一晃就過去了。毛筆字也寫完了。飯後，媽媽叫我把作業給她檢查。作業她一一過目，都合格了，可當她檢查到毛筆字時，卻叫我再到草稿紙上寫一遍，我顯得有些不解，媽媽解釋道：讓我再寫一遍是為了看一看有沒有進步。我可以練習幾遍，再來寫。

我回到書桌旁，拿起毛筆，把每一個字練習了一遍，就開始寫。一刻鐘過去了，我把本子給媽媽看，她只嗯了一聲，就繼續看電視了。我問她：“寫的怎麼樣？”媽媽回答：“比剛才寫的好了一點，但還是很醜，我寫幾個字給你看吧！”媽媽來到書桌旁，拿起毛筆寫了我剛才寫的幾個字。每一個字寫的都很漂亮。我在一旁看著，碰了媽媽一下，結果媽媽一點反應都沒有。這是為什麼？

字寫完了，媽媽回過頭，開始教導我怎樣寫。半小時過去了，媽媽講完了，我正準備去睡覺時，媽媽又強調了一點，寫字時不僅要注意這些，更要專心，一心一意地去寫，才有可能寫得好。

這樣的例子數不勝數，所以，我家一直充斥著認真的氣氛。

在這樣的教育下，我悟出一個道理：勤奮，堅持，認真是成功的必需品。

話說家中風雲，細品百味人生篇6

國二作文 ,709字

我們每個人都有那溫暖的小窩，我也不例外。我家裡的規矩那也不少，下面我來說給大家聽。

父親可是家裡的“老大”，他說話一言九鼎，沒人敢頂一句。然而他卻閒靜少言。大多都是一個傾聽者，坐在沙發正中間聽我們談天論地。我最敬佩的是父親的那張大嘴。周圍包圍著鋼針一樣的鬍子，紫色的厚嘴脣。每到吃飯時，無論多燙的飯菜，他都直接送進口中，然後開始“加工”。我與弟弟總是先涼一會再吃，待不燙後才開吃。但父親速度快，已經快吃下一碗了。我曾是多麼想擁有象爸爸這樣的一張嘴啊。

我在此可以稱哥哥姐姐為“過客”，因為他們都在外地上大學，一年也回不上幾次家。尤其是姐姐，他所上的那所大學那是相當摳門，生怕讓學生休息上幾天，在平時與他們大都是用電話來聯絡的，而我對他們也不是太怎麼思念。

弟弟可是家裡的“超級導彈”，他所到之處都會是亂糟糟的，不知道真相的人還會懷疑我家剛經歷了龍捲風呢！書，卷子早已丟的滿床都是，有的書早已沒了封皮，有的書角早已捲成了卷。還用所發的卷子疊紙飛機、小船了。

又一次弟弟用紙糊了一個“足球”，以為他幹了什麼了不起的大事呢！有意的在我面前踢過來、頂過去。還時不時的踢到我腳下，讓我傳給他。我忍了又忍，忍了又忍，最終還是爆發了，丟下彩筆，一個“彎月火球”，將球射到了領居家的房頂上，到如今，恐怕它還站在那為我“放哨”呢。

這就是我的家，我從家中學到了許多好東西，這讓我受益匪淺，受用終生。是父親教會我在某種程度上沉默是最好的解決方式，姐姐與哥哥的經歷告訴我：其實我只有讀書才是走出這大山的唯一出路，是弟弟告訴了我什麼是快樂，什麼是童心。這一切的一切，或許會改變了我的一生。

在這樣的一個充滿真正能量的家中，我怎能不茁壯成長呢？

家教，是成長的基石篇7

國二作文 ,831字

常言道：“父母是孩子的第一任老師。”我的父母不是大富翁，不是知識淵博的學者，只是普普通通的老百姓，卻用質樸的言行教育我健康成長。

依稀記得五六歲那年，我剛剛懂得跳繩這一運動。練習了好長時間，手腳像吵了架的朋友總不能協調統一，見自己這笨拙的模樣便將跳繩狠狠地扔在地上，坐在一邊哭了起來。這時媽媽走了過來，撿起地上的繩子說：“這麼漂亮的繩兒怎麼在地上呢？我來跳一下。”於是隨著她雙手的擺動，跳繩一前一後地移動起來。似乎跳繩也在與媽媽做對：有時將頭髮纏住，有時把腳絆住，還有幾次差點摔倒。看著媽媽滑稽的樣子，我忍不住大笑起來。可這點困難並沒有把媽媽嚇倒，繩子在她雙手中停、搖、停、搖間緩慢地轉換，直到額頭上閃著密密的汗珠，俏臉漲得通紅也不捨得停下。我被媽媽的行為震撼了，難道我就有放棄的資格嗎？於是我拿出一根繩與媽媽一起練習，並有了每天放學練習一小時的約定。漸漸地，我看到自己的技藝越來越嫻熟，才真正明白：世上無難事，只怕有心人。在媽媽的教育下，我變成了打不死的小強。

父母的言行對孩子的教育都是潛移默化，不是嗎？

前年寒假那會兒，爺爺重病臥床不起，是爸爸媽媽每天輪流照顧的。那天，爸爸同往常一樣背爺爺上廁所，個頭高大的爺爺把爸爸壓得直喘粗氣，原本蒼白的臉變得更加蒼白，腿腳移動得異常慢，像沉重的鉛石壓在腳上。沒想到回來不久，大小便失禁的爺爺床上飄出刺鼻的令人作嘔味道，是爸爸用手把屎一點一點從老人身下摳出，是爸爸給老人擦洗身子置換床單的，他的動作是那樣的協調自然。等老人熟睡時，父親的臉上露出的欣慰與憂傷。那一夜夜的守候，那一次次的端屎端尿，我想這是父親對老人的孝道吧！我再次感動了，從父親身上所折射出來的可是中華兒女孝親敬長的傳良傳統，難道我不應該繼承和發揚嗎？於是，我接過父親手中正在為爺爺擦汗的毛巾，說：“您歇會兒，讓我來吧。”

家教，才是孩子成長的基石。家庭中那些看起來微不足道的小事，有時蘊含著這個時代最寶貴的品質。是父母讓我懂得：讓愛心播撒，讓希望萌芽。

溫暖的家教篇8

國小四年級作文 ,846字

我有一個溫暖的家。我在家常常被父母誇獎“懂事”。其實我知道，這都是父母精心教育我的結果。他們為了教育我，可謂費盡了心思。

記得前幾年，每當聖誕節快要來臨時，爸爸媽媽總讓我告訴他們，我想要什麼禮物，他們轉告給聖誕老人。於是，聖誕節的那天，我都會收到心儀的聖誕禮物。所以我是最相信聖誕老人的。

有一年平安夜，由於我把腿伸在了被子外面，所以被凍醒了。我正要把被子拉上時，聽見了輕微的腳步朝我的床走過來。我偷偷瞄了他一眼，是爸爸！我趕忙眯上眼裝作熟睡的樣子，他一隻手拿著幾本書，另一隻手拿著一個四階魔方，輕輕地放在了我的床前。他走後，我的眼角溼潤了：原來聖誕老人是爸爸！他為了讓我有一個美好的童年，給我一個驚喜，在每年平安夜時，假扮聖誕老人！

轉眼，又到了聖誕節。我用攢下的零花錢，買了我打算給爸爸媽媽的聖誕禮物。我悄悄地把禮物藏在了枕頭邊的兩個袋子裡。第二天一大早，他們就發現了禮物。爸爸壞笑著問我：“是不是你乾的？”我還說：“這是聖誕老人送的！”從那以後，送聖誕禮物成了我家傳遞愛的方式。我也懂得給身邊的人帶來快樂。

當然了，當我做錯事情時，批評也是少不了的，當錯誤嚴重時，我還會被打手。有一次我姨媽帶著兩歲的小表弟來我家玩。我正在寫作業，這時媽媽叫我給表弟調動畫片，我調好臺後，突然發現他正在摔我的鉛筆，還在踩我的作業本。我火冒三丈，衝上雲就把他推倒在地，吼道：“誰讓你動我的東西的？不準動！”表弟嚇得哇哇大哭。姨媽和表弟回家後，爸爸沉著臉，拿著木尺走到我跟前，嚴肅地說：“你表弟才兩歲，他不懂事，才這樣做的。可你已經九歲了，你怎麼可以對他發脾氣？還吼他！我要打你幾下，讓你長記性！”聽了他的話，我認識到錯了，慚愧地伸出手，讓他打了三下。雖然很痛，卻溫暖了心。這事使我懂得了包容。

其實，父母做的還不止這些。爸爸為了更科學地教育我，買了幾本育兒書，有《卡爾威特的教育》等。媽媽在網上買了許多書讓我看。這些又何常不是一種溫暖呢？

雖然爸爸媽媽有時很嚴厲，但那仍然是一種愛，一種溫暖。

‘同體驗·共成長’優秀家教徵文篇9

‘同體驗·共成長’優 ,14953字

【篇一：一面鏡子】

走過孩童時代的我們，在不知不覺中都成了小學生家長，對於孩子的教育，我們在關心之餘，更多的是唯恐對孩子不利的擔心。看過許多關於教育孩子的專家言論，落實到生活中往往因為自己的不良情緒，教育方式、方法不對，結果讓孩子產生牴觸情緒，也達不到預期效果。

我記得，孩子兩歲多時在家玩，他碰倒了一面橢圓形鏡子，當時他用小小的胳膊拼命撐著鏡子，我坐在旁邊鼓勵他使勁兒扶起來，他試了好幾次都沒扶起來，鏡子斜壓著他額頭，他實在無力支撐就放手了，鏡子磕在地上，毫無疑問，摔成了幾塊。這時我很生氣，責怪他摔破了鏡子，但我走過去用一隻手扶起殘破的鏡子時，確實感覺吃力，瞬間我就特別內疚：我錯怪了兩歲的兒子，以他之力撐起兩釐米厚、一米多高的鏡子確實難為他了。正當我準備蹲下身來安慰小小的他時，他出乎意料的行為讓我頓時感慨萬千！他看著我比較費勁的用一隻手立穩鏡子，沒有幸災樂禍的表情，沒有沮喪的神態，而是默默地轉身拿來一卷透明膠，對我說：“媽媽，我知道用這個可以把鏡子粘好。”看著兩歲的兒子稚嫩的小臉，我幾乎詫異的目瞪口呆，他拼盡全力的保護鏡子，卻摔破了，被我大聲責怪，還能這樣不急不躁解決問題。我接過透明膠找來剪刀將破裂的鏡片連成一體，放回原位。兒子抱著我的腿仰著蓄滿淚水的眼小聲地說：“媽媽，我錯了！”在那一瞬間我的心溼潤了，俯下身將兒子緊緊抱在懷裡，愧疚的說：“兒子，媽媽錯怪你了，對不起！”

從那以後，我重審自己對待孩子的方式，什麼事情總是給他足夠的思維空間，讓他自己做決定，聽他講完我再說自己的想法。小小的孩子，遇事沉著冷靜，能找到正確的解決方案，而不是一味地埋怨、發牢騷，處理事情似乎像大人一樣。

每當看到這面貼著透明膠的鏡子，我就會想起僅僅兩歲的孩子遞給我透明膠時那搖晃的小手和執著的眼神，也讓我時時提醒自己，孩子雖小，但對世界充滿好奇的他們抬起頭能問出“十萬個為什麼”，他們也在不斷的探索未來。這面鏡子雖然有裂痕，但它是我與孩子共同成長的見證。孩子逐漸長大、懂事，我們需要做的就是因勢利導，對孩子少一些斥責，多一點理解，多一份尊重，給孩子一片自由的天空！

【篇二：愛在前教在後】

教育孩子，就像牽著一隻蝸牛在散步，和孩子一起走過他的孩提時代和青春歲月，是一件無比幸福的事情，非常榮幸能夠提起筆，用自己的親身經歷，來訴說孩子的成長過程，首先要感謝學校和老師對孩子的教育，家校共育是教育的本質，正是有了你們的引導做鋪墊，才能讓我們能更好地與孩子共同成長。

兒子今年十二歲了，常有人羨慕我有一個聽話的兒子，是一個幸福的媽媽，這一點我不否認，但兒子六歲以前骨子裡的那種恐懼、自卑、自閉，是最讓我擔心的。清楚的記得，因為無人照顧剛上幼兒園的他，我不得不做出了一個錯誤的決定，兒子三年的幼兒時光被寄託在幼兒園，當看到每個星期天下午，他毫無表情的拎著我買給她的零食走進幼兒園，我才意識到孩子的變化，他的那種絕望，我至今無法忘記，他說在幼兒園不能哭，因為有蛇在樓梯底下；晚上不能喝水，因為廁所裡有大灰狼……三年的寄宿生活對孩子的傷害不可估量，到現在為止，天黑後，兒子就害怕出門，一個人在家的時候，身邊總有一根撐衣竿作伴。我想說，如果時光能再倒流，我一定不會再做如此後悔的決定，畢竟陪伴比什麼都重要。為了彌補我的過錯，我時常反問自己，我該如何抓住時間做一個好媽媽？為了讓他走出自卑，建立自信，充滿陽光，我從孩子動手能力的培養、自己敞開心扉和兒子做朋友、尊重兒子的朋友，三個方面去努力，花了6年的時間終於有了一點小小的收穫！老師說孩子陽光了、自信了……

動手能力讓孩子心靈手巧。喜歡拆東西，是很多孩子的共同特點，為了培養他動手的能力，他的玩具買回來後過了新鮮期，我就主動提出讓他拆，拆了之後再拼裝，從六歲起，他就經常拿著小工具拼拼拆拆，現在的他能夠自己把壞掉的玩具修好，能夠拼970多個零件的戰艦，能夠按我的意願將魔方拼出我想要的不同顏色的背景和標誌，這種動手能力無形中培養了他的自信、毅力和空間思維轉換能力，逐漸讓他走出自卑，建立了自信！

向孩子敞開心扉。有了自信後，我開始讓他介入我們的家庭收入與開支，我會告訴他我們這個月收入是多少，開支有多少，錢都用哪兒了，有人說，跟一個小學生談這些，似乎有些小題大做，但我用親身體驗告訴你，這樣做不僅可以使孩子體諒父母的難處，還能讓他從小學會理財，這個好習慣會讓他受益終身，最重要的一點是，他會覺得你是尊重他信任他的，慢慢的，他會主動跟你溝通，分享他的喜怒哀樂，他在學校裡的所有事情，他都願意與你講述，比如說黎老師找他談心了，張老師有事請假了，哪個同學找他幫忙了，等等……這一系列的變化，足以證明他不再自閉了！

尊重孩子的朋友，讓他無形中學會感恩。在我們家裡，如果他提前告訴我，他想約哪個朋友到家裡玩，我會樂於為他們服務，買菜、買水果，陪他們聊天、說笑，營造一個輕鬆的氛圍，他會感激你如此尊重他的朋友，從而更加愛你，體貼你，感恩教育就在無形中立竿見影！

說這是教育心得，實在稱不上，每個孩子都是天使，為人父母，不僅是將孩子帶到這個世界上，讓他吃飽穿暖，更重要的是如何引導他，讓他得到終身受益的教育，我願意用我的畢生經歷去努力成為一個好媽媽，所以期待能與大家共同交流、共同體驗、共同成長！

【篇三：“同體驗共成長”之教子心得作文】

時間飛逝，轉眼女兒郭黃蓉已經十一歲了。過去的十一年，既充滿了酸甜苦辣，又見證了女兒點滴變化，同時也是我與女兒共同成長的十一年。

樟村坪鎮是一個地理條件非常特殊的山區鄉鎮，山大人稀，路途較遠，不像其他地方的學生都是正常雙休，而是每個星期上十天課，休息四天，這樣家長與學生一起交流相處的時間非常有限，相應和老師在一起的時間較多，在此感謝各位老師對學生無微不至的照顧。每一個父母的心裡，都希望自己的孩子能夠成為棟樑之才，人中龍鳳。都說女兒是爸爸的“小棉襖”，而在我的眼裡，女兒不過是個普通的孩子，無論天資還是悟性都非最優。自從樟村坪鎮中小學開展“同體驗、共成長”活動以來，我也在加強學習，學習如何關心、引導孩子，多和孩子互動，關注孩子成長，從中逐漸琢磨出了一些適合她特點的教育方法。而且這些方法用在女兒身上，讓我也受益匪淺，總結以下幾點經驗與大家一同分享。

一是讓孩子崇拜老師。從小我們就一直對女兒強調，老師的學問非常大，什麼都懂，讓她知道尊師重教的道理。只有這樣，孩子才會用心聽老師講課，不會做小動作。對老師的教誨才會內植於心，外踐於行，不僅會讓她尊敬老師，更會認真跟著老師學。

二是廣泛閱讀，給女兒儘可能大的閱讀時間和空間。書籍是人類智慧和知識的結晶，是我們無聲的老師，閱讀就是在向無聲的老師學習，從書中汲取營養，開闊視野，提升自己的文化內涵。

三是制定零用錢報賬制度。由於女兒是在校寄宿生，每個星期有一定的零花錢，每次女兒放假後，必須給我列出用錢明細單。長期堅持，可以從小培養女兒學會理財、養成不亂花錢的良好習慣。

四是制定一份科學的學習計劃，學會堅持不懈地落實。現在我未給孩子報任何輔導班、培訓中心之類課外補習班。現在的孩子學習壓力並不比大人的工作壓力小，課業負擔本太重。有幾個孩子不喜歡玩？過多過重的學習任務勢必會讓孩子產生逆反心理，這是我們做家長的所不願意看到的。為了保證孩子在沒有上輔導班的前提下能夠做到學習自覺，我們給孩子制定了一份張弛有度的學習表，除了上學，其餘的學習時間並不多，但每天必須利用這有限的時間完成相應的學習任務，長久堅持下來，也是一個不小的收穫。

以上幾點是通過參加“同體驗、共成長”活動的心得體會，在此和大家共勉。不以分數為上，除了關注孩子成績，更要注重孩子對知識的掌握與運用，還要關注孩子良好學習和生活習慣的養成良好道德品質的培養。讓她在老師和家長共同引導下好好學習，開心生活，快樂成長。

【篇四：孩子，媽媽陪伴你長大】

在滿心的期盼中，孩子終於背上書包走進了小學的校門。從呱呱墜地到幼兒園的她，雖然看著她一點點的長大，但總會認為她就是個天真愛玩、不懂事的小孩子，覺得等她上了小學，她就是一名學生，會有真正意義上的學習，才是真正的長大，所以對她上小學、長大是充滿了期盼。

到送她上學的時候，我們做家長的心情比孩子更加激動。早早的為她準備好文具，一再檢查深怕遺漏了什麼，然後一遍遍對孩子叮囑，要好好學習、認真聽講。最後目送孩子揹著新的書包、新的文具和我們的擔心與希望走進校門。可是當孩子真正開始了小學生活，我突然感覺到巨大的壓力撲面而來，而面對壓力竟然不知所措。

孩子上小學後，完全不同於在幼兒園。上小學後，他們要學很多的知識，要讀、要記、要寫，每天都會有作業，孩子有了學習的壓力，家長的壓力更大。孩子上學後，家長都希望孩子能學習成績好，掌握更多的知識，因為這是他以後長大成人所必須的，那麼現在的學習基礎就尤為重要。看著孩子學得好，心中自是欣慰，可是我發現面對我的孩子，我更多的是著急和生氣。看著她作業出錯、記不住學習的內容而著急；因為一遍遍的輔導她卻總記不住而生氣。自她上小學後，我的脾氣突然變得不好了，經常會因為她的學習和作業對她大吼大叫、甚至動手，換來的自然是孩子一次又一次的哭泣。當冷靜下來的我很想改變這種狀態，卻又不知道如何改變、用什麼理由說服自己改變。

直到我看到了這樣一篇文章《牽著一隻蝸牛去散步》，文章中講述了牽蝸牛散步的故事，卻更加深刻而富有哲理的反映了在教育孩子方面父母應該保持的心理。裡面有這樣一段話“教育孩子就像牽著一隻蝸牛在散步。和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，家長又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內心聲音在俗世的迴響”，這個故事和這段話，我反覆讀了很多遍，心中感悟良多。回想以往對孩子的教育，我要求她的更多的是自己的主觀意見，卻很少考慮孩子的心理和她所承受的壓力，對她大吼大叫的結果是我自己怒不可遏、孩子傷心難過，但對她的學習和教育卻絲毫沒有起到任何好的效果，相反卻給自己和孩子帶來更大的壓力，影響親子之間的關係。

當讀過這篇文章，認真思考了對孩子的教育，我想以後的我知道應該怎麼做，也會慢慢改變對待孩子的態度。就像文章中說的“教育孩子就像牽著一隻蝸牛在散步”，那麼我所應該做的不是徒勞無功的使勁牽著她走、在後面發脾氣的攆著她走，而是應該一路陪著她，傾聽她需要什麼，在她遇到困難的時候，用平和的心態和她一起克服困難，然後共同欣賞前面道路上美好的風景。

父母對於孩子最重要的就是陪伴，我們陪著孩子，孩子也陪著我們。每個孩子都會有不一樣的成長路程，我們作為父母不應該給孩子刻畫我們所想的道路，而應該是陪伴：陪著孩子一起長大，尊重她的成長過程。我們陪伴著孩子，給她需要的保護和引導，陪她經歷各種人生體驗，陪她慢慢長大；而孩子陪伴我們去看她人生的各種精彩，讓我們從新經歷不一樣的青春歲月，陪著我們慢慢變老。

【篇五：窮養富養都不如用愛養】

現在生活條件好了，孩子也成了家裡的重心，但是對孩子的教育，每個人都有不同的觀點，而這也是家長的必修課。任何一種方法不一定適合每一個孩子，我們家一直堅持三個觀點。

一、愛你但不慣著你

每個孩子都是家長捧在手心裡的寶，家長疼愛孩子是可以理解的，但是過分溺愛對孩子百害而無一利。

從小就要讓她意識到，她不是什麼特別的小孩—所有的小孩在家裡都是特別的，大人都圍著孩子轉，什麼都順著孩子，所有要求都會得到滿足。但是，出了家門進入社會，誰都不是特別的，別人不會慣著你！

物質條件在當今社會的確很重要，但是對孩子應該做到家裡什麼條件就怎麼養，你的正常需要我必須滿足你，你的不合理要求我一定會拒絕的。前提時間女兒突然提出要零花錢，剛開始想到在學校吃飯都是刷卡，不想她買零食就沒給。後來又想讓她學著自己的錢財就每天給一元。有一天，她想買一個五元錢的零食找我要錢，我拒絕了，本以為她會繼續要，沒想到她卻說：“不給就不給，我攢幾天不用不就可以買了！”她以為我是小氣，卻不知我在意的不是錢，而是不能無條件滿足她所有要求的壞毛病。

二、分數不是最重要的

從上學以後，家長往往通過分數來評判孩子的優劣。人的一生都是一個學習的過程，而這個過程變得有趣、生動，學習是人生的常態，而你的學業、事業、興趣，無努力不得善終。所以我希望她能從學習中獲得的，不是漂亮的分數，而是應對未來生活的能力。允許你不優秀，不允許你不努力，努力的意義在於能讓你積極面對生活而不是逃避，更不是受挫後一蹶不振。優秀的標準各不相同，優秀是一時的結果，而努力是一生的需要。

三、有爸爸愛和陪伴的孩子是幸福的

媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個獨立的人，但是孩子由母親帶的弊端是軟弱、缺乏自信和探索欲，以及處理問題的理智。而爸爸則是塑造孩子對人生的看法，關係到人格的形成。所以每位父親應該刻意安排一些時間，精心設計與孩子一起度過，陪伴的關鍵在於：在那個片刻，你是否全身心同在。

我女兒學溜冰的那段時間，我陪她練了三天，她始終抓著我不鬆手。後來她爸爸陪她學，不到半個小時，她就一個人在操場上溜起來了。在學習上也是一樣的情況。她爸爸陪著她做作業，遇到難題她還能自己先思考，而我陪的時候，題目一讀完就向我求救。這區別，不是三言兩語說的清的。

父母對孩子的愛，不能僅僅是表現在物質上的關愛，最重要的還是精神上的關愛。如果孩子的童年時代充滿了歡樂和愛，他的人生底色必然是溫暖而光明的，這樣的孩子，將來一定會擁有美好的心靈。事業的成功彌補不了教育的失敗，窮養、富養不如用愛養。

【篇六：我陪寶貝一起成長】

時間就像滑滑梯一樣過得飛快，一轉眼女兒就開始小學生活一個月，一切彷彿都還在昨天曆歷在目！如果說女兒對進入小學有著小孩該有的新鮮感，那麼對我而言更多的是緊張和忐忑，甚至於女兒剛開始的第一個星期我一直處於失眠狀態！

感恩人生再有一次學習的機會！剛上小學的女兒就像一張從未染墨的白紙一般讓我無從下手！尤其今年語文改版從漢字開始讓我頭疼不已！每次看著女兒在作業本上用稚嫩的小手寫下屬於她的“豆芽字型”時，第一次覺得無所適從和無可奈何！一遍遍的手把手握著她的手書寫、重寫、改正再重寫；一次次的重複教著筆順、數著筆畫；看著女兒握筆發疼的手心裡有著不忍和心疼，但更多的是焦慮！已經忘記自己當初剛踏入校門時是如何學習的，只是感謝上蒼在給予自己一次重新學習的機會！

愛她就要學會放手！剛開始唯恐一點不周到！凡事都替她想得周全（削鉛筆、裝水杯、檢查文具是否帶齊、弄清每天的家庭作業內容……），直到有一天，我下班回家問女兒：今天的課本都收好放書包裡面了嗎？“媽媽，平時不都是你幫我收好了放書包裡嘛？剎那間除了驚訝更多是自責，是我不懂得放手，沒有給她獨立自主的機會以至於她不知道哪些事是應該自己做！從此以後我不再動手幫她整理學習用品，不再重複追問她該帶的東西是否帶齊，讓我欣慰的是她不僅沒有抱怨，更多的時候她會說媽媽你看我把書包收好了！稚嫩的小臉上洋溢的滿是成就感！我很慶幸學會了放手！

最欣慰的事是聽她說“我知道“剛開始的一個星期放學後我會告訴她今天的家庭作業是什麼該怎麼做，第二個星期我開始問：今天的家庭作業是什麼媽媽今天忙忘記關注了，她會說我知道老師跟我們說過了然後翻開書指給我看！每每這個時候硪、能夠確定兩點：第一她在認真聽講：第二她把學習當做自己的事上心了！

必要的時候讓她“驕傲”一點！”“這個拼音怎麼拼？媽媽不會了”“媽媽，這個你就不會啊？我會我來教你！”然後就看著她指著拼音小老師似的說：“媽媽跟著我讀這個應該這樣拼”！“哦是這樣讀的啊寶寶真棒媽媽不會的你都會可以當媽媽的小老師了，以後你就教媽媽拼拼音讀題目好不好？”“好的”！小傢伙滿滿的得意和自豪！

雖然一切才剛剛開始，雖然以後會更難更累，但是我相信：只要我在努力女兒也會努力；只要我不放棄女兒就會一直繼續；風雨同舟攜手共進我願做綠葉襯托小紅花；原作一路伴讀的發光燈塔！

【篇七：伴著孩子一起成長】

孩子，是每一位父母的心甘寶貝，是社會大家庭茫茫大海中的一滴小水珠，我們都希望他們能健康茁壯成長，長大後能立足社會，取得成績，報效祖國。在教育孩子的過程中，除了學校老師外，家長也扮演著極其重要的角色。如何將學校教育與家庭教育有機結合值得我們高度關注。

理想決定翅膀。就如少先隊隊歌中的歌詞寫的一樣，“我們是共產主義接班人”，如何引導和培養孩子的理想，使其有學習的主動性、自覺性是現在很多家長最頭疼的事情。現在孩子年齡偏小，不能接受些大道理，只能通過些故事性引導、參觀和身臨其境的感受讓他們在幼小的心靈深處種下理想和報負的種子。

現在的孩子，大多數都生活在物質條件相對較豐富的家庭。他們沒有參與勞作，總認為物質條件來的太簡單，所以不懂得珍惜身邊的一切成了很多孩子的通病。我們生活在農村，應讓孩子有機會參加煅練，增加感受，使其明白美好生活來之不易，明白父母的辛苦，感思之心會油然而生。

溫馨、和睦的家庭氛圍是孩子健康成長的重要保障。孩子從小到大，在家庭中待的時間是最多的，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母在孩子面前經常吵嘴甚至打鬧，會讓孩子養成自卑、孤僻的性格，並讓孩子產生恐懼、厭惡的心理，疏遠孩子與父母的距離。給孩子一個安全、舒適、溫曖的家是家庭教育之根本。

言傳身教，培養孩子優良品德很重要。俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，在孩子成長過程中，無時不在關注、模仿父母的一些動作、習慣，父母的所作所為成為孩子的啟蒙教育。所以，在孩子一些壞習慣面前，父母不能一味只責怪孩子這長那短，而要公正的在自己找找問題，看有沒有因為父母的不良行為而誤導了孩子。比如，辦事拖拉、言而無信、不尊重他人等等。只有父母的生活方式、習慣是正能量，是陽光的，孩子也錯不到那裡去。

培養孩子動手和自理的能力，很多事情讓其“自己幹”。現在很多家長望子成龍心情急切，認為孩子學習任務重，對其一些能做好的事情一切包辦，讓孩子失去自己動手煅練的機會，表面上看是讓孩子舒服了，但孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力從何而來，因為他們沒有機會去展示和肯定自己，所以要放手去讓他們幹一些力所能及的事情，比如收拾房間、整理玩具、洗襪子等等。

總而言之，孩子們健康成長眾所期望，但孩子們的教育也是社會各界之共責。孩子們的心田是純潔的，種什麼的種子結什麼樣的果實，就會有什麼樣的收穫。作為父母，不能一味去關注孩子的考試分數，還要理性的去對待孩子成長的過程，只有父母與孩子一道，共同學習和努力，讓孩子在輕輕鬆鬆、愉愉快快的環境中健康成長！

【篇八：與孩子同學習，共成長】

都說父母不僅是孩子的第一任老師，還將是孩子的終生老師，這句話一點兒也不假。為人父母者，責任重於泰山，任何時候都不可推卸，孩子就像是一張白紙，期待著父母和老師的渲染，父母再忙也不能忽視對孩子的教育。

時光荏苒，轉眼間女兒已經是四年級的小學生了，回首有女兒陪伴的三千多個日日夜夜，我甚是欣慰，因為這些年我和孩子同學習，共成長！

首先，教育孩子就要培養孩子健全的人格，教會孩子學會諒解他人，擁有一顆寬厚仁慈的心。現代社會強調以人為本，好的人際關係能讓人的生活快樂。寬容是一種品德也是一種智慧，如果父母教會了孩子學會寬容，那麼她就掌握了跟人交往的一種智慧。女兒小時候有很多玩具，在眾多的玩具裡又以各種玩具車居多。在女兒五歲生日那天，她爸爸給她買了一輛粉紅的滑板車，扶手的中間還有一個小鈴鐺，挺漂亮的。那段時間女兒早上一睜開眼就吵吵著要玩滑板車，玩的愛不釋手。春節的時候，她表妹琪琪一家來到我們家做客。琪琪比我們家丫頭小一歲多，也是一個非常好動的活潑女孩。琪琪一來到我們家就對那輛粉紅滑板車產生了濃厚的興趣。我對女兒說：“今天你是主人，琪琪是客人，你要把你最喜歡的玩具拿出來招待客人。”聽我這樣說女兒有點不情願但還是把滑板車讓給了琪琪玩。小女孩玩的很嗨，在玩的過程中把小鈴鐺摔壞了。女兒急得哇哇直哭，把琪琪也嚇得哭了起來。這時候我對女兒說：“雖然鈴鐺摔壞了但不影響它滑行的功能，琪琪也不是故意的。你如果能夠原諒她，她一定會很開心，她如果開心了，一定會和你開心的玩其它遊戲。”聽了我的話，女兒似懂非懂的點了點頭。後來女兒上學了，小姨給她買了一個超漂亮的削筆刀。但沒過多久，她就把削筆刀弄壞了，急的眼淚汪汪的。見此情景我告訴女兒只要不是她故意弄壞的，我就可以原諒她。晚上睡覺時，女兒在我耳邊小聲的說：“媽媽，今天我把削筆刀弄壞了，你原諒了我，我感覺好溫暖哦！其實我是想知道削筆刀為什麼能把筆削得這麼尖。媽媽，長大後我想當個發明家。”看著孩子帶著笑容甜甜的進入夢鄉，我感慨萬千：如果當時我沒能選擇原諒孩子而是簡單粗暴地吼她一頓，那將是對孩子怎樣的一種傷害？我慶幸我剋制住了易怒的情緒，讓我能走進孩子的內心能更好的瞭解孩子的想法。從這以後，孩子在學校和同學相處，若遇到一些小摩擦，她總能妥善地處理好。她原諒別人亦或是別人原諒她，這種友好的同學情總是讓她很享受！

其次，愛孩子就要培養孩子愛勞動的好習慣。沒有參加過勞動的孩子往往只知道享受，認為父母疼愛自己是理所當然的，不知道去孝敬父母。讓孩子從小幹家務，可以培養孩子吃苦耐勞、珍惜勞動果實、珍惜親情、尊重他人的品質。我們家住在農村，家裡種了幾分地。孩子的爺爺奶奶年紀大了，腿腳又不靈便，所以我一有時間就經常到田地裡去幫助老人幹農活。女兒放假時，我也經常帶她到田地裡去幹農活。起初她也不是很願意，後來時間長了，孩子體驗到了勞動帶來的樂趣，慢慢就喜歡了。當她看著自己為地瓜苗除掉雜草後地瓜苗越長越好，到後來吃著自己親手挖出的地瓜，臉上洋溢著開心幸福的笑容！在帶著女兒一起勞動的同時，她還體會到了作為一名莊稼人勞動的艱辛，理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。記得有一次，三歲的侄女吃飯時把飯撒的滿地，沒想到女兒對她妹妹說：“染染，吃飯的時候把飯吃乾淨，農民伯伯種糧食真辛苦。這大熱天，我只跟著媽媽到田裡走了一趟，衣服都汗溼了。”聽著女兒的話，我們知道女兒是真長大了，懂事了！

再次，激發孩子學習的興趣，讓孩子明白一個不愛學習的孩子是不可能有知識的，但是也要尊重孩子的個性。望子成龍，望女成鳳是每位家長共同的心願。為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長在課外給自己孩子報了各種各樣的培訓班，更有甚者讓孩子放假時比在學校還要累。家長的出發點是好的，但有時往往適得其反，孩子不僅成績提不上去反而助長了孩子叛逆的心理。想想這些年，我對女兒基本上是“散養”，在學校的學習任務必須不折不扣地認真完成，放假休息時就痛快地玩。女兒被我“散養”了這麼些年，慶幸的是孩子的成績雖不是最優異的，但也一直都在優等生的行列。

總之，家庭教育就是父母和孩子共同成長的過程。在孩子成長的路上，我們同樣也在不斷地學習，不斷地成長。雖然在這路上不可避免地會遇到煩心事，但更多的是快樂和幸福！

【篇九：親子閱讀，我和寶貝共成長】

凱勒說：一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。作為一個孩子的父親，想讓孩子成才是我的願望，所以在教育孩子方面我花了不少心思。我的體會是，閱讀既是一種簡單方法又能培養孩子的好習慣，同時，在和孩子共同快樂閱讀中，作為父親，我也得到提升。

一、培養孩子閱讀習慣，“身教”比“言傳”更重要。

想培養孩子能自主閱讀的好習慣，家長首先要從自己做起，以身作則，感染孩子，久而久之，孩子就會喜歡上閱讀，繼而自然養成良好的閱讀習慣。家庭是孩子的第一所學校，家長就是孩子的第一個老師。在孩子的心目中，父母的行為就是孩子生活中的楷模，閱讀不僅是父母幫助孩子認識世界的手段，也是增進親子溝通、鍛鍊語言能力的良好工具，而且將對孩子日後的學習、生活打下堅實的基礎。我們每次去宜昌，就會帶女兒去圖書館，讓她自己選好書後我們再給她推薦兩本書，買回來後我們一起閱讀，一起分享有趣的內容，對於生僻的字詞，我假裝不認識請教她，她會很樂意幫我。久而久之，我的參與而使他讀書的興致更濃，我們經常聊起故事的內容，一起談論故事裡的某個情節。

二、親子閱讀讓孩子在激勵中成長。

一是我和女兒閱讀了楊紅櫻的《愛仔仔的理由》後，她懂得了什麼是寬容，什麼是忠誠，什麼是持之以恆，什麼是善解人意。每次買了新書也愛跟同學分享，二是是通過閱讀女兒慢慢長大了，懂得了擔當和責任。別看她年齡才11歲，但是就像一個小大人—很懂事。記得今年剛上六年級時，我們同事有個女兒陳子琳剛好是一年級的新生，他爸爸上班又特別忙，沒時間接送女兒，就給我女兒說叫她放學後把陳子琳帶回來。放學後我們在門前看見女兒牽著陳子琳的手過馬路一直到家。看著的人都誇她懂事。

三、兒童名著不僅是孩子喜歡的閱讀材料，也是我成長的教師。

我陪女兒讀過《兒童文學》（期刊）、《安徒生童話》、《皮皮魯》、《哈里波特》（系列）、《丁丁歷險記》（系列）、《淘氣包馬小跳》……到了圖書館見了好書，總是前翻翻，後看看，對書像是有了情感，總是戀戀不捨。每次都買十本。她有了看書的意識，我的內心有說不出的歡悅。“不要光盯著眼前的成績看，學習成績是一時的，這次考得好，下次未必考得好，而良好的學習習慣是可以讓他終生受益的”—一位語文教師告訴我的。

真正從女兒愛上閱讀開始到現在，我也陪女兒一起走過了將近一年的親子共讀時光。從陪女兒閱讀中，我也受益匪淺。一是在陪伴孩子閱讀的過程中，我們一起分享有趣的內容，收穫了太多的知識和快樂。二是在閱讀中我和孩子成為了真正的朋友—讓孩子和我們更親。三是通過閱讀我們更加能夠走進孩子的心裡，我更加了解了女兒的所思所想，更加堅定了教育的信心和成就感。

【篇十：回味女兒的成長】

讓孩子幸福快樂、健康成長是每一位父母的共同心願。生不難、養不難，難就難在我們要為一個獨立的生命負責。我們應該給孩子什麼樣的教育，是對孩子最好的幫助呢？

我這個人是個急性子，脾氣急躁，對女兒也發過不少脾氣。記得今年要放暑假了，在期末考試的最後一天，為了考完試後讓孩子們放鬆一下，上午考完後，下午我們幾個家長帶著孩子在水裡坊辦了一個燒烤聚會。孩子們去的時候，我一直強調玩耍的時候一定要注意安全，不要破壞別人的東西。儘管我們再怎麼叮囑，還是發生了一點意外：把別人的玻璃打破了。我當時非常生氣。沒有聽女兒的解釋就過去打了她一巴掌。她就哇哇的哭了起來。幾個家長過來勸我不要太沖動，沒問清楚就動手打孩子不對。只是打破了一塊玻璃，沒傷到人就已經是萬幸了。你這樣當著同學的面打她是很傷自尊的，你可以回家後再好好的說她，小孩子也是要面子的。我慢慢的冷靜下來，看著女兒還在那兒委屈的哭著，我心裡也不好受，但還是要面子沒過去給孩子說聲對不起。她的幾個同學在旁邊安慰她。事後回到家，我和女兒坐在一起談心，瞭解到事情的經過。我對她說了聲對不起，當時媽媽不應該不先聽你解釋就動手打你，以後一定改改這急性脾氣，冷靜處理事情。但你也要理解我們家長的心情：如果當時玻璃砸下來傷了人怎麼辦？誰也擔不起那個責任。自己的生命重要，別人的生命一樣重要。玩歸玩，不要太忘形了，安全第一。女兒點了點頭說：“媽媽，我知道了，我以後會注意的。”

其實從女兒上學以來，她一直是一個很懂事、很聽話的好孩子。她爸爸一直在外工作掙錢，我就在家照顧她。我沒有出去工作，接觸的人和事也不多，也沒有什麼好的教育孩子的經驗，只是儘自己的本能，每天放學後聽女兒講講她在學校一天發生的事情，聽聽她的心聲，有時發表一下自己的意見。告訴她在學校要和同學們相互幫助、團結，要開開心心的，做一個尊師重道的好孩子。

我覺得培養孩子具有一個健全的人格，是我們做父母的義務。最後，我想對女兒說：“不管以後的路有多長，笑容、自信和善良是一個人最大的精神和財富。讓我們一起加油吧！”

【篇十一：陪女兒一起成長】

有句話說得好：“父母真正的年齡是和孩子同歲的”，雖不是名言，但也說明一個道理：沒有人天生會做父母，教育孩子的學問需要我們和孩子一同成長，從實踐中去發現和摸索。

我女兒今年十一歲，是樟村坪鎮中小學六年級的學生，看著已經和我齊眉高的女兒，做父親的心裡的很是高興，女兒已經長大了，也開始懂事了。

為了做一個合格的爸爸，我時常看一些關於育兒和提高孩子學習興趣的書籍。一些看似很不錯的道理和方法，真正做起來很困難。就拿看電視來說，現在看電視可以說是每個孩子打發空閒時間的最佳選擇，但過度的沉溺在電視裡，對孩子的學習和健康必定是弊大於利。我女兒在四年級以前，特別的鐘愛電視，經常是可以看的不記得吃飯喝水，更別提是學習了。剛開始我用學到的方法引導她看，並定下每天看電視的內容和時間。很遺憾，效果不佳，她總是不能控制住自己想看電視的想法，越看越想看。我呢，平時比較忙，不能每時每刻都跟在她身後轉。通過認真的考慮，我果斷的把家裡電視的訊號線剪斷。直到現在，我們在家裡都不看電視。通過這件事，我自認為多學一點育兒的經驗是好的，但是，有些方法只能借鑑，不一定都完全適合你。同時，也明白一個道理，孩子一個不好的行為或者是壞習慣的養成，起初都是由父母的不重視或放縱引起。孩子在不斷的成長，我覺得我們做父母的應該伴隨著孩子的成長而成長，多觀察孩子的言行舉止來反思自己的所作所為和教育方法。

我女兒屬於活潑好動型的，上課坐不住，喜歡開小差，自然學習成績也不會好。針對這件事，老師很傷神，我也是傷透了腦筋。從開始的“說教”，到“罵教”，甚至是“棍棒教”，得到的效果一般是三天，三天過後又是老樣子。我也是從開始的傷心到惱火，再到冷靜的思考。都說孩子是父母的影子，我開始從自己身上找問題，我自己呢，做事有點在做這事時又掛到那事的習慣，是不是因為這樣就潛移默化的影響到她了呢？從此，我自己做表率在她寫作業的時間裡，把自己也當成一個學生，端端正正和她坐在一起不幹其他任何事，陪她寫作業，對她的媽媽也是一樣的要求。經過一段時間的堅持，從以前的東張西望，寫寫跑跑到現在能主動自覺的寫作業，我覺得這是一個進步。雖然這個習慣改正的還不夠理想，但我們一直在堅持，在努力！我相信所有的努力都都不會白費。

良好的習慣會讓人受益終身，我經常對她講養成一個好習慣的重要性，並告訴她好的習慣要從點滴的小事中積累。女兒已經六年級了，馬上面臨的是小升初，也是她人生的第一個轉折點。真的希望她能養成一個好的學習習慣！

每個孩子都是獨一無二的，都有自己的優缺點。我們做父母的對子女的教育只有經驗可以借鑑，沒有現成的公式可以照搬！如何才能教好自己的孩子，我一直在不停的學習和摸索，和孩子一同成長。我一直堅持的一個觀點是希望自己的女兒長大後是一個健康，樂觀，熱愛生活，懂得感恩的人；不能成為街頭上一個橫七豎八的渣滓。為此目標，我會一直努力！

【篇十二：培養好習慣成就好未來】

時間過得飛快，轉眼間，孩子已經讀六年級了，內心湧起一陣喜悅，同時也感到惶恐。喜的是，通過小學六年的培養，對孩子進行了良好的自立能力的教育和品德教育。惶恐的是馬上就要步入更高一級學堂，可良好的學習習慣還未養成。

從上幼兒園開始，我就要求孩子，自己能做的事自己做，比如穿襪子，收拾書本，背書包。上小學後，他就已經形成了習慣，從不要家長背書包，作業也從來沒有忘記在家裡。在學生讀到四年級的時候，由龍泉轉到了樟村坪學習，離家遠了。由於和媽媽上班時間不一致的原因，他上學有時沒人接送，從四年級開始，就能一個人從曉溪塔乘車到樟村坪上學。雖然我有一百個不放心，但我知道他行。在爸爸媽媽不在家的日子裡，他自己學會了煮麵條，炒雞蛋飯，炒土豆，燒水，洗衣……總之，生活能基本自理。

從這些我認識到，孩子自己能做的事，就讓他自己做，千萬別替他去做，替孩子做他們能做的事情，是對他的積極性的最大打擊，因為這樣會使他們失去實踐的機會，你老是不放心，什麼都插手，等於在告訴他，你不行啊，我不相信你。從小放手，讓孩子去嘗試，去體驗，去鍛鍊，孩子就有了生存的本領，有了抗風險的能力，當他遠走高飛時，你心中只有欣喜，而沒有擔憂。

我常對孩子說，做人要有德性，德行要好，才有人願意和你在一起。他也常問我，什麼才是德行好呢？我告訴孩子，生活中團結同學，尊敬師長，熱心幫助有困難的人，不諷刺挖苦，別人，不佔小便宜等等，對別人好的，有益的，都可以叫德行好。孩子似乎也聽懂了什麼叫德行好。因為我深知，孩子長大後，踏上社會要以德立足，小勝靠智，大勝靠德，北大校訓也有厚德載物一詞。

在對孩子的教育中，也有最令我惶恐的事，孩子學習習慣不好，不愛看課外書，不愛閱讀，做作業有拖沓的習慣。沒有大量的閱讀，就不能積累知識量，不能增長見識，以致作文寫不出好內容，與人交流也言之無物。雖然經過苦口婆心的勸說，但收效甚微。在此，也懇請老師、家長給我提出指導性意見和提供幫助。

【篇十三：用愛與孩子書路同行】

十年樹木，百年樹人。教育自古以來就是一個備受重視的問題。也正如孔子所說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣才是孩子最好的老師，家長適當引導，一個良好的興趣也會讓人終身受益。

女兒從小愛聽故事，也愛講故事。還在念幼兒園時，每天回家都纏著大人，嚷嚷著白天從老師那裡聽來的小故事，講起來還手舞足蹈，有模有樣的。於是，我們便給她訂了一套《幼兒畫報》。每個月書刊送來時候，就是她最開心的時候了。翻開書，指著書裡的花花蝴蝶，咿咿呀呀自己講開了。過一會兒，她就捧著書一路小跑，向我們介紹她的新朋友。當我們照著書念，她反而不開心了，覺得書裡的故事還沒有她自己講的好呢！

後來，隨著年齡增長，認識的字也越來越多，曾經皮得像個小猴子似的女兒也越來越愛往書店跑，家裡的童話書、故事書也越來越厚了。不知是從哪天起，一向活蹦亂跳的女兒彷彿有了小祕密。每天拿著故事書躲得遠遠地，稍一靠近就趕緊合上書。直到有一天，女兒拿著畫畫的小本子過來，說她有一個大成果。我笑眯眯地看她翻開圖話本，碩大的稚嫩字型映入眼簾，原來是她自己寫得小故事！故事講了美麗又勇敢的菲菲公主，一路過關斬將，消滅了壞海盜的故事。她一邊講，一邊抬頭偷偷看我的表情，我裝做沒發現，笑眯眯地誇她這個故事真是太棒啦！得了誇獎的她，開心地跳來跳去，又趕緊翻開第二頁，是她自己畫的插圖，漂亮的菲菲公主。她小心翼翼遞給我，說：“媽媽，你看。這是我寫的小書！”我接過來，她還沒正式上學，很多字不會寫，便用歪歪扭扭的拼音代替，不會拼的，就畫個小圖。她的字型笨拙的可愛，故事也是常聽的翻版，但我卻覺得她可真了不起。經過鼓舞，她更是愛看書，愛寫小故事了。她的小故事也慢慢越講越長，越來越有邏輯性。

唸了小學，我就少給她買畫報型別的書了。剛上一年級時候，我給她找來一本帶拼音的《鄭淵潔童話大王》。書本沒有以前那些漂亮的圖畫，她有些不開心，我安慰她，“沒關係，我們可以自己畫！”新書裡面不認識的字，她儘量自己照著拼音讀，不懂的，就拿過來問大人們。讀書的同時順便學會了很多字，鞏固了拼音學習，這倒是個意外之喜。楊紅櫻，鄭淵潔，伍美珍便成了她的好朋友，不停帶領她去新的叢林探險，去領略一片又一片的好風光。她也漸漸不再抱怨書裡沒有配圖，有時候翻開她的書，便能看見她自己畫的小卡片夾在其中。

再長大些，我們就開始給她買一些經典名著了。太隱晦的含義她還不懂，但一些淺顯的道理她已經融會貫通，甚至能舉一反三了。讀過小說《霧都孤兒》後，她再也不挑食，說“別人連飯都沒有吃的，我不能浪費。”看過《老人與海》後，她默默用鉛筆再書後面寫著“只要不放棄，堅持下來就會成功！”平日裡，我們沒給她講過什麼大道理。她一直是看書學習，然後在生活中跌跌碰碰，形成自己的價值觀、道德觀。她時常講起來頭頭是道，我們好奇問她誰教的，她說，書裡學來的。原來，書本已經不僅僅是那個陪她四處探險玩耍的好夥伴了，更是一位時常指點她的良師，教會了她許多為人處世的道理。

前段時間，女兒鬧了點小脾氣，跟她爸爸大吵一架。她上學後，我悄悄放了一本德國漫畫《父與子》在她枕邊，放學後她直衝衝回到臥室。到了晚上，她磨磨蹭蹭，走到她爸跟前，小聲說“爸爸，對不起，是我錯了，我不應該衝您大吵大鬧，不應該為一點小事大發脾氣。”我悄悄看了看，書裡果然夾著一張書籤。沒多久，我生日，女兒送了一本龍應臺的書。她說，這本書讓她感受到了父母的偉大。

看看書櫥的書，從全是圖畫的畫報到拼音童話，從作文日記到科學雜誌，從漫畫小說到史記名著，我彷彿看到她一步一步，從那個牙牙學語的小丫頭長成亭亭玉立的少女模樣。我從來不是一個滿分家長，但我很幸運，早早介紹了一位良師益友給她。有書本的陪伴，我相信，即使她的未來不是一帆風順，她也會乘風破浪，直濟滄海！

這也有家的溫馨篇10

國二作文 ,710字

時光還在不停地轉動，回望過去我們的大多數時間都是在學校度過。校園，一個名詞，帶給我們多少回憶；帶給我們多少美好而又溫馨的瞬間；帶給我們或多或少的感動和淚水，令我們終生難忘。

窗外，吹來陣陣清風，天空換上了墨黑的幕布。同學們都在教室中專注的學習，空中瀰漫著嚴肅的氣息。但暴風雨來臨之前都是異常的平靜，正如我和我的鄰桌一樣，我們兩個人因為語句不合就產生了矛盾。在那之後我們就互不說話了，我本想就這樣，等過些時候我們都冷靜了再好好談談，因為那時我們我們倆都在氣頭上，想好好說話也不行。但是，他並沒有這種想法，還在那兒喋喋不休，在別人面前說我的不是，我實在是忍不住了就說了他一句，結果他更變本加厲了。我的心裡本來就很委屈很傷心，再經他這樣一說，我的鼻子眼淚就流下來了。旁邊的人見到這樣都來安慰我，給予我溫暖。

叮鈴！下課了，又有很多同學來安慰我，我的好朋友也來了，見到她我便撲到了她的肩上痛哭了一會兒。她在我耳邊不停地說：“別哭了，為這樣的人傷心不值得。”然後我的鄰桌也回來了，他站在我的面前鄭重地向我道了歉。這時我的心情也變得好了許多，寬敞了許多。

經過這件事，我懂得了友情的可貴。我的鄰桌讓我也學會了堅強和包容，也讓我學會了在遇到事情的時候不要激動，要平定自若沉著冷靜的對待。同學讓我感受到了溫暖與溫馨，朋友讓我明白了情誼的珍貴。

同學之間拌嘴吵架是經常有的事我們每一個人都有過，但是你們吵過、鬧過，還能永遠給予對方溫暖，還能一輩子記住對方，友情重要的不是一輩子不吵架，重要的是吵架了還能一輩子。

校園，是一個奇妙的地方，這種奇妙有家的溫馨和溫暖，也有一種美妙的情誼。奇妙的校園，美好的我們，組成了這個溫馨而又和諧的大家庭。

家教篇11

國小六年級作文 ,985字

春節已經過去了，我又長大了一歲，也比以前成熟了，這與我家的家教是分不開的。

爸媽從小教育我要尊老愛幼，他們對我很嚴厲，做什麼事都嚴格要求我，在這種環境下，我慢慢成長起來。可是隨著年齡的增長，我越來越叛逆，我開始抗拒父母，開始頂撞他們。

令我記憶猶新的事發生在去年的那一件事。

那天清脆的鬧鐘準時響起，可我的眼皮卻在打架。我心想，再多睡一會兒吧，反正還有時間呢！“快點兒，起床了，要遲到了！”媽媽催促我說。我睜眼一看錶，糟糕，還有二十分了！我迅速從床上爬起，洗完臉刷完牙，顧不得梳頭，就拿起書包，抓起一個包子往學校跑。媽媽對著狂奔的我喊道：“路上注意安全，注意遵守交通規則，對老師要有禮貌，還有……”彷彿有一個老虎在後面追我一樣，我用全身的力氣，能跑多快有多快。還有十分鐘……還有七分鐘……這時，一個小男孩突然從一個交叉路口跑出，我停不住，重重地撞倒了他。“哇……”小男孩大哭。我看了看錶，不行，來不及了。我顧不得將他扶起來安慰他，繼續向學校狂奔。

“報告！”我一進教室，同學們鬨堂大笑。這時的我衣衫不整，頭髮亂七八糟，我心裡卻暗自慶幸：“還好，沒遲到……”

放學了，到了家門口，我忽然看到了媽媽陰沉的臉，眼睛瞪著我，我彷彿看到了她頭上的怒火。我走向屋去，屋裡坐著我早上撞倒的那個小男孩，還有一箇中年婦女，好像是那小男孩兒的媽媽。不同的是，小男孩的額頭上多了一個創可貼。我意識到，等待我的將是一場暴風雨……

“過來，向他道歉。”媽媽的語氣十分堅定，容不得半點遲疑。“我又不是故意的。”我小聲嘟囔著。“你說什麼？不是故意的就不用道歉了嗎。”“我那時不是快遲到了嘛。”“別跟我強調理由，道歉！”

“媽，你怎麼能這樣啊！”我憤怒的摔門而出。

暮色漸漸籠罩大地，這時天卻下起了雨，我因為跟媽媽賭氣，不想回家。忽然肚子一陣劇痛，隱隱約約中，我看到一個焦急的身影，慌忙的向我跑來……

第二天，醒來的我看到了守在我身邊的媽媽。媽媽何時變得這麼老了？她那憔悴的面龐，眼角新添的皺紋和花白的頭髮……“媽，對不起，我錯了！”我再也抑制不住淚水。媽媽笑了笑，說：“知錯就改就是好孩子，以後你可要聽話啊，認真做事，好好做人。”我使勁點頭。

家教伴我成長，我會謹記家教，孝敬父母，尊敬師長，尊老愛幼，做一個道德高尚的人。我會銘記家教，為自己的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟樑之才！

也說夢想篇12

國二作文 ,785字

和朋友聊天，說道夢想。

忽然憤青，說來容易做來難。我說我想要當個什麼家，在哪個行業做個翹楚，不，那不是我的夢想，我希望努力做一個優秀的人。

有人言，性格決定命運，所以我首先要追尋的是性格，回顧項羽一生，項羽從小志向遠大，但他做什麼也都是淺嘗輒止。因他驕傲自負，剛愎自用，所以得到的是烏江自刎的命運，劉邦善於隱忍，知道退進。他深信“留得青山在，不怕沒柴燒”。他赴鴻門宴，態度卑微，贏取項羽歡心，項羽的剛愎自用造就了他的悲劇人生，劉邦的隱忍明智成就了他的千秋霸業。正所謂，性格決定命運。

我想，沒有誰的命運是一帆風順的，一年有著春夏秋冬四節之分，人生也是如此，又高峰，也有低谷。但我可以試著去改變命運。因為命是先天的，運是後天的，命是難以改變的，而運卻可以改變。命的規律是客觀的，運是可以通過人為主觀的改變而得到改變。

其次要追尋的是信念，是決心。

李白有詩云：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”春去春來，又是一年高考，芸芸眾生猶如身在廣闊無際的滄海中，大浪不斷，大風不絕。在這條路上，而這恰恰是最需要“直掛雲帆濟滄海”的決心。路程再長，你是有盡頭的，所以那最艱辛的不是兩天的考試，而是三年的堅持。堅持到高考的那一天，堅持到踏進考場的那一瞬。在這三年中，我們需要的其實並不是放縱的青春，放縱的自由，而是我們在這“束縛”之下一步一腳印，緩緩向前。倘若我失去“束縛”，那麼我將變成哪般模樣？這令我無法想象。

綠意盎然的參天大樹靜靜地屹立在那兒，望向不知名的地方。它很繁茂。它之所以繁茂，是因為它活在“束縛”之下，無視放縱的青春，不堪放縱的自由，一步一腳印，緩緩向前。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然我們選擇在“束縛”下靜靜生根，便只顧向上生長，眺望那遠方，到達那遠方。

最後要追尋的是以“靜坐常思己過，閒談莫論人非”的人為榜樣。

風景屬於看風景的人，夢想屬於有夢想的人。

我也說傾聽篇13

國一作文 ,680字

聰明的人不僅要會說，還應該會聽，傾聽是對一個人的尊重，是瞭解他人內心世界的最好方法。傾聽看似簡單，實則有一定難度。

首先，傾聽者應當是一個好的聽眾，靜心欣賞別人的話語、想法及弦外之音，不可隨便打斷別人或只聽了一半就亂下定論，尤其是別人向你坦露心扉，說一些別人都不瞭解的祕密，自己最隱密的想法時，更應充分體現出你正細心傾聽，而不是左顧右盼，心不在焉。一個會傾聽的人的思想應跟隨著傾訴者，適當的安慰他們，鼓勵他們，為他們的成功而喜悅，為他們的失敗而惋惜。此時，你關注的，不應是自己，不應以自己為中心，而是踏入別人的世界注意別人的感受。這樣我們才會有更多的朋友，有更多的人願意向你傾訴。

其次，我們不能僅聽奉承的話。只喜歡聽好話會讓我們失去了解自己的機會。忠言即使逆耳，我們也應該洗耳恭聽。周厲王閉目塞聽，把百姓的意見當成洪水猛獸，把提意見的人抓來殺掉，自己最終也沒有好下場。很多人不聽老師家長的勸誡，沉浸於網路，最終無法自拔，走向了不歸路。從古至今，很多事例都告訴我們應聽取別人善意的勸告，否則吃虧的是自己。

最重要的是會傾聽的人能從他人的訴說中獲得感悟，不僅僅是簡單的聽，同時要去想，汲取經驗與教訓，同自己的想法作對比，從而有更加美好的思想。傾聽別人的生活故事就像為自己的生活增添了濃墨重彩的一筆。就拿作文來說，我們可以把別人的故事引鑑到自己的文中去，別人說的某句話令你很有感觸，也可以此寫篇文章。

會傾聽的人不聽信讒言，會有自己的判斷。會傾聽的人可以從別人的話語中瞭解某人個的特點。

傾聽別人的好處有很多，我們應學會傾聽，喜歡傾聽。傾聽會讓你的生活更豐富多彩！

說家規篇14

國小四年級作文 ,488字

每個人，每個家庭都有自己的良好習慣和優秀的品質。我們家最重視最在意的就是做人要講誠信。這也就是我家的家規。

魯迅先生說：“誠信為人之本”。““言必誠信，行必忠正”出自於教育學家孔子之口。由此可見誠信確實是生活中的重要品質。

一天，我跟著一位姐姐出去玩。姐姐揹著一個大包，我走在姐姐後面。突然，一塊黃色的糖從姐姐的大包中掉了出來。我悄悄撿起，呀這是我最愛的口味。我毫不猶豫地塞進口袋裡。回家後，奶奶發現了糖，問我糖是哪裡來的？我支支吾吾地說：“姐姐…給我的。”說完，我心裡七上八下的，一整天都忐忑不安。第二天，我老老實實地把事情告訴了奶奶，奶奶語重心長地說：“要做一個誠實的孩子，誠實是人最基本的品質。你知錯就改，真是個好孩子。”我默默點了點頭。

現實生活中，缺乏誠信的事很多，如：商家賣假貨，借錢不還，做錯事不承認。這種行為嚴重傷害了別人，也害了自己。也許是因為他們碰到了不誠信的人，以牙還牙。但爸爸媽媽教育我：不管別人怎麼做，我們還是從自己做起，講誠信，守信用，用自己的行為感染身邊的人，讓生活中少一些欺騙，多一份真誠。

國有國法，家有家規，我一定牢記家規，做一個誠信的人！

也說公平篇15

高一作文 ,1288字

記得若干年前，學校召開年級會議。我帶一冊書去看，那時是會議前場，班主任維持秩序，見我如此，不樂道：“認真聽，不要再看了，收起來。”我鬱悶，會議又沒開始著什麼急呀！會議開始，領導人講話，我東張西望，見到A某在看小說，正好班主任見有人說話，便起來巡視，見到A某在看小說，我暗想：A某死定了。然而班主任竟然無視，任他看下去。我百思不得其解，人與人的對待咋這麼不同呢？忽而想起A某的身份：班長，成績良好，與教師親戚，頗得班主任信任。好吧，也許你已經猜我要說什麼了，不就是一點點不公平嗎？連號稱最公平的教育機構—學校都有這種事，確實是一點點不公平！

好吧，再看下列幾組資料：中國社會科學院研究報告《當代中國社會流動》指出，從1949年到2005年，父親的幹部身份都是影響子女獲得幹部地位的主要因素。父親具有權力資本那些比一般人更容易成為幹部。在自身教育程度這個自變數一定的情況下，幹部子女成為幹部的是非幹部子女的2。1倍。

報告還表明，各階層子女進入國家與社會管理階層的機會不同，父親的職業是幹部、企事業管理人員、企業主的人，最可能成為國家與社會管理者。這些人的子女100人中就約有7人成為國家與社會管理者，而工人家庭出身的人，100人中有1人進入國家、社會管理階層的人，農民家庭出身的人，100人中不到1人進入這一階層。

這幾個資料看在眼裡，鬱悶在心裡，因為這是生活第N+1次提醒你：人生並不公平。《金剛經》寫道：是法平等，無有高下。中國曆代農民起義，均主張“均貧富，等貴賤”，孫中山追求“天下為公，世界大同”。然而這是一種崇高理想，將來也許能成為現實，但現在我們不可能超越歷史，強求平等。

你鬱悶了，這可咋辦呀？

一個重要的方法就是改變公平觀。里根總統訪問中國，在北京大學演講時說過這樣一句話：“最大的平等是機會均等。”

這是值得人思考的，舉個例子，無數的競爭者，平等就是意味著站在同一起跑線上，至於什麼時候跑，是搶跑呢還是反應遲鈍，這就並不是我們所能要求的了。上帝賦予我們的是，每個人時間流逝是相同的，而在相同的時間做什麼，得了什麼回報，則是個人問題。事實證明，在每一相同時間內得到的回報往往與付出的努力成正相關，認為老天自有公道是消極處世的思想。

生活的不公著實令人不愉快，宋美齡女士曾對他的孩子說過：“孩子，這世界上哪會有什麼公平呀。”這是一種無奈，也是一種鐵的現實。許多人所犯的錯誤是為自己或他人感到遺憾，認為生活應該是公平或終究有一天會公平。其實不然，現在不是，將來也來不是。

說了這麼多，你不得不承認世界不公平。其實，承認世界不公平的一個好處便是激勵我們去盡已所能。每個人都在成長，面對現實，做種種決定的過程有各自不同的能力和難題，每個人都有感到成了犧牲品或不被公平對待的時候。

肯定有相當多的人對我這篇文章不以為然。但當我們踏入社會，真正意識到生活並不公平時，我們會對他們也對自己懷有同情，所到之處都會發出充滿愛意的仁慈，以後等發現自己思考世界上種種不公時，可要提醒自己這一基本事實，你或許會驚奇地發現：它會將你從我憐憫中拉出，採取一些具有積極意義的行動。

也說莊重篇16

高二作文 ,1092字

觀看閱兵儀式，整齊的佇列，莊嚴的敬禮，我感受到了莊重；拜訪魯迅故居，幽靜的小路，凝神的傾聽，敬慕的眼神，我感受到了莊重；參加成人儀式，盛大的場面，真情的擁抱，感恩的眼神，我感受到了莊重……在朱以撒看來，莊重的含義是對某些場景懷揣莊嚴和深重的心情，而在我看來，莊重不僅是一種形式，更是我們內心的一種態度。

不知道你小時候有沒有幻想過自己在成人時穿上高跟鞋或穿上西裝的那一刻？那時的我們，僅僅是對成人禮的一種嚮往、一種期待，但當我們真的穿上西裝、繫好領帶的那一刻，那是我們對成人的一種敬畏，一種莊嚴。當我們即將踏入成人門之時，內心的莊重感油然而生。走過成人門，我們的肩上又會擔起一份責任。接過老師手中的花和家長手中的信，我彷彿感受到了責任的重量。當我們舉起握拳的右手，面向國旗莊嚴的宣誓，心中對生命的敬畏更甚。在這鄭重其事的儀式中，心懷敬畏，便是莊重。

“春秋出孔子，南宋有朱熹。中國古文化，泰山與武夷。”文化是立國之本，中國傳統文化的血脈一直流淌在這片土地上。傳承民族文化，是我們應有的莊重。文化是一個民族的靈魂，沒有文化的民族只是一個沒有信仰的奴隸之邦。當今社會，資訊發達，文化之間的交流也愈加頻繁，我們並不反對文化間的交融互通，而一些年輕人卻厚今薄古，或一味的去追求西方文化，崇洋媚外，甚至惡搞自己民族的文化。我們要重新認識我們的文化，重新學習我們的文化，熱愛它的同時去傳承它，取其精華，去其糟粕，並將其融入到我們的現代生活當中，這才是我們對待文化的態度，是我們對傳統文化的莊重。安靜地翻閱一本本經典，朗聲吟誦一首首古詩，用心傳承燦爛的中華文化，便是莊重。

在這個經濟飛速發展，社會心浮氣躁的時代，工匠精神顯得尤為重要。所謂工匠精神，是指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精，追求完美的精神理念。這種精神便是工匠對自己手中的產品演繹的最高階莊重。當今這個時代，企業都在追求投資少、週期短、見效快所帶來的即時利益，從而忽略了產品的品質靈魂。這些熱衷於“圈錢，做死某產品，再出新品，再圈錢”的企業，是無法與堅持“工匠精神”的企業相提並論的。工匠們把自己的情感注入到產品中，不斷改善自己的工藝，以一種虔誠享受產品在雙手中昇華的過程。工匠精神不僅體現在工匠身上，更體現在各行各業中。他們敬業，樂業，在自己的崗位上盡職盡責，工作時永遠一絲不苟。他們在完善工作的同時，也在完善著自己，這是一種對職業的莊重。

有時莊重並不需要多麼盛大的形式，而是需要一種發自內心的敬重。它體現在我們生活中的每一個細節中，莊重讓我們懂得銘記，懂得敬畏，懂得傳承，讓我們學會去追求生命最本質的東西，追求生命的最高境界。

也說莊重篇17

高二作文 ,1079字

你是否發現在地鐵里人人都捧著手機在看，你是否發現現在的圖書館早已無人問津，你是否發現自己書櫃裡的書早已蒙上一層薄薄的灰，你是否發現這個電子書大行其道的時代，我們變得越來越空虛，我們的心裡早已喪失了那份莊重，那份對於紙質書的莊重。

當我們想看一本書的時候，怎麼辦？你肯定會想：這還不簡單，開啟手機在上面花幾分鐘下載不就可以了嗎？但你是否還記得多年以前去書店時的經歷？回想一下，在那個春日的早晨，天空裡還帶有薄薄的白霧，你登上一臺公交車，它將開往你嚮往已久的書店，裡面有著你想購買的那本書，窗外的景色無法吸引你，你就像去朝聖一樣，那本書在你的心裡散發著柔光。終於，熬過了長途的車程，你推開了書店的小門，未來得及與老闆寒暄幾句，你的眼神已經等不住望向書櫃，幾乎是一瞬間，你就看見了它，如同看見了光一樣，那份渴望那份嚴肅那份莊重，你明白只有這樣千里迢迢的尋找才會帶給你。

當你想閱讀的時候，現在的你一定只是點開自己所下載的頁面，再輕輕地敲擊螢幕就可以了，無論是在晃動的公交車上，還是在喧鬧的街道上。可你是否還記得，以前的你總會小心翼翼地將書放在乾淨的桌面上，將手洗淨，甚至會點上一根檀香，在靜穆的氛圍裡，你長吁一口氣，平靜好自己激動的心情，你懷著一顆莊重的心開啟書頁，每個詞每句話每一片段你都恨不得將其刻在心裡。你是如此地慢，但又是如此地虔誠，這本書亦師亦友，像是作者在與你對話。你是否很久都沒有這種心情了呢？現在的書本文字藏匿在熒光屏後，再也沒有翻動書頁的摩擦聲，再也沒有逐句去領悟的心境，它不再是你所敬重對待的良師益友，只是幾十萬個字拼湊的故事或碎片罷了，所謂莊重也不復存在了。

當你依依不捨地閱讀完整本書時，你直接關掉螢幕或者點開其他軟體，而關在手機裡的那些文字也就隨之關進了你也許再也不會想起的資料夾裡。你是否記得有過那麼一本紙質書，閱讀完後你依舊不想關閉書本，就算那本書上你早已批註得密密麻麻，裡面全是你的所讀所感所有心血，猛然間你發現這本書幾乎活在了你的心裡，你恭敬地對待它，換來的不是電子閱讀快節奏帶來的所謂速度，而是你對這本書，這本書與你之間的交流收穫，最終你鄭重其事地將其放在書桌上，但依舊是最顯眼的位置，正如初遇那般，一眼，你就瞧見了它，你明白你還會翻開它。

從找書讀書品書藏書的過程中，電子閱讀也許只要幾天，而紙質閱讀也許需要幾周甚至幾月，但你莊重的心態是電子閱讀也許無法體驗的，一頁頁地翻閱更像一種洗禮一次朝拜，背後是你對於書的尊重。在沒有莊重閱讀的現代，人們的大腦變得空虛，心靈難以得到洗滌與淨化。

願紙質書籍重歸書桌，願莊重閱讀重返生活。

誰不說家鄉美篇18

寫景作文 ,598字

一葉落而知秋，葉落歸根的感覺誰人都懂。

離家再遠，也總想著歸家，因為家是那個最溫暖的港灣，是你迷茫前行中的明燈。

今天就來說一說我的家鄉，那個瀕臨海灣的城市—青島。

眾所周知，青島是個沿海城市，閉上眼睛，靜靜回想，炎炎夏日，坐在金沙灘旁邊，吹著海風，吃著烤串，很是自在。

說起金沙灘，它是難得的天然海水浴場，被人們譽為“亞洲第一灘”。關於它，還有一個美麗的傳說，據說古時候有一隻金鳳凰飛赴天庭參加百鳥盛會，當飛抵膠州灣時，心曠神怡，樂不思歸，化身為鳳凰島。她翅膀掠過的地方就成為現在的金沙灘。

還有有名的棧橋，清晨薄霧朦朧的時節去賞才是最佳，遠遠的站在棧橋邊，看著遠方忽遠忽近的行人，回想著這些年在你身邊來來去去的人們，忽然覺得，人生已恍然多時，驚覺時間可貴，便會更加珍惜當下。如果是跟另一半一起去觀賞，在那如詩如畫的景色裡，你們便是最美的那一副。

要說我最喜歡的，還是天幕城那裡，從來對視覺效果追求較高，喜歡有創意有設計感的地方，天幕城便是這樣。它是以“天幕下的漫步”為特徵，營造了“旭日東昇”、“正午陽光”、“夕陽晚霞”、“午夜星辰”四種壯麗的自然景觀，變幻時空，給人以震撼、新奇的視覺享受。如果你也喜歡，那便親自去體驗下，一定會不負所往。

五四廣場、奧帆中心，還有嶗山、臺東夜市，青島有太多好玩的地方，也有太多值得你去細細品味的美景，這是我的家鄉，我很喜歡它。那麼，你的家鄉呢？

好家風好家教篇19

國小六年級作文 ,1210字

家風，是一個家庭的風氣，是一種規範，是家庭風範的體現，更是中華民族傳統文化和道德理論的體現。如果想要一個美好的家庭，就必須要有一個良好的家風、家訓，只有這樣才能建立一個和諧的家庭。

良好的家風是家庭留給每一個成員的寶貴的精神財富。古有仁智禮義信，今有勤孝謙之思，良好家風的背景各異，也各有千秋，或仁愛寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛。或克勤克儉，常懷一粥一飯來之不易之念，靠勤奮新家聚業，講節約精打細算。或本分做人，不為富動，盡職盡事，誠信待人，友善待人……這些，都能在無形中影響著我們的家人，讓子女終生受益，其價值取之不盡，用之不竭。因此，我家也有家訓—本分做人，誠實守信。

良好的家訓是一種無形的力量，一直在潛移默化的影響著民風。古代就有好多誠實的人，孔子就是其中一個。孔子早在2000多年前就教育他的弟子要誠實、守信，正如它說過的那句流傳千古的名言：知之為知之，不知為不知。這就是對待學習的正確態度。

曾子也是一個誠實守信的人。曾子殺豬這個故事就是講曾子是一個講誠信的人。故事主要講曾子的妻子準備去趕集，由於孩子要跟著去，妻子不答應便哭鬧不已，曾子的妻子許諾孩子回來後殺豬給他吃。曾子妻子從市集上回來後，看見曾子捉豬來殺，連忙上前阻止道：“我不過和孩子說著玩的。”曾子說：“和孩子是不可以說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊。”妻子聽了，便讓曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠實守信，說話算話是做人的基本準則，諾失信不殺豬，那麼家裡的豬保住了，卻在一個純潔孩子的心靈上留下了不可磨滅的陰影。因此，我們不能欺騙孩子，只有這樣才能培養孩子講信用的品質。

這些故事我看過許許多多，爸爸媽媽也常常告訴我要做個誠實的孩子。記得有一次英語考試，老師播放了聽力題的錄音，同學們都在認認真真聽，認認真真的答卷，教室裡一片沙沙的寫字聲與電腦發出的聲音。很快，聽力播完了，該開始筆試題了，因為我的疏忽與不認真，一道題我沒聽清，碰巧我同桌聽清了，她也看出了我的憂慮，她碰碰我的桌子，意思是說想告訴我答案。我當然也想得到這道題的分數，但我一想，不能抄襲，所以我搖了搖頭，說我不需要，我又低下頭開始做筆試的題目。在此過程，她來問過我單詞的意思，但我還是搖搖頭，不告訴她。做好後，我走上了講臺，把試卷交給了老師。那次我有幸把那題蒙對了，而我同桌卻錯了，這讓我很高興，因為我贏得了那道題的分數，且沒有作弊，整張試卷的分數是真實的。通過這次考試，我懂得了一個道理：做人要誠實守信，不能自欺欺人。

是啊！只有千千萬萬個家庭的風氣好，社會風氣才會好，只有千千萬萬個家庭和諧，才能實現全世界的和諧，家風正則民風淳，民風淳則社風清，社風清才有社稷安。讓我們共同努力，讓千千萬萬個家庭學到好家訓，樹立好家風，用自己那微薄的力量帶動大家，讓所有微薄的力量結合在一起，讓祖國的明天更美好、更和諧、更燦爛。