乘書飛翔相關作文20篇
乘書飛翔 篇1
高二作文 ,1267字小時候我常想有一番作為，或搏擊長空，或遨遊四海，或馳騁大地。
然而這終究是一個普通孩子的夢想，當意識到這一點時，我無比失望，感覺自己被這個世界拋棄，前途一片黑暗，遍訪先賢、踏遍河山的夢想正一步步離我遠去。我正如世界中心的一粒粟米，對著茫茫宇宙有一種不可名狀的無力感。我知道以我稚嫩的雙腳無法丈量每一寸土地，以我平凡的身軀無法訪問每一個傳奇，世界以山洪海嘯般的龐大將我吞沒其中，我莫名的無比自卑，卑微到了塵土裡。
十二三歲的孩子，正處在世界觀成型的關鍵時刻，在這人生中的重要轉折點，我找到了載著我通向這世界中心、通向我夢寐以求的真理的翅膀。
十二歲生日，哥哥送我一本《老人與海》。海明威的文字有一種攝人心魄的力量，讓我這個從小隻看兒童文學、金獎作文的孩子一口氣看完了四百頁，我很累，可是很興奮，腦海中揮之不去的是一聲聲波濤以及老人高舉魚叉扎向星鯊時發出的震耳欲聾的怒吼……我震驚了，我發現了一個課本外的新世界，他是如此引人入勝，以至於我把海明威的文章看完後仍如飢似渴的搜尋新書。我意識到這薄薄的紙張訂成的不只是一本書，而是古今中外名家的靈魂，他們的思想透過筆端流淌在紙上，凝結成能夠經過實踐洗禮的一本本厚重著作，他們早已離開這個世界，可他們的思想卻透過這一塊塊鉛字在這個世界永存，他們穿過時光的洪流微笑走來，握著我的手說，孩子，看，這就是世界，這就是亙古不變的真理。作為靈魂載體的軀體終有一天會消失，但才華永遠不會被眾人遺忘，就像天邊那顆永恆閃耀的星，即使億萬年前就已隕落，但光芒仍穿越幾億光年厚重的星雲塵埃，照耀著現世的人們，照耀著你我。
而我，徜徉在這真理之海中欣喜萬分，如同久旱的莊稼突逢甘霖般撲向了這個新世界。在這個世界裡，我可以跟海子光著腳丫，在麥田中長大，面朝大海，看春暖花開；隨傑克伦敦去往極地雪橇狗的世界，體會生命之不易與感動，聽來自曠野的呼喚；追逐尼采的思想臆想自己改造整個世界，發出“白晝的光，如何能夠了解夜晚黑暗的深度呢？”的喟嘆。我可以同海明威並肩作戰，與餘秋雨跋涉於文化苦旅，跟雪萊期盼春風，和岳飛舉觴共飲，與魯迅共斥賣國奸佞。此時的我發現兒時的夢想並非不可實現，我像一個小國王，可以乘著書的翅膀去我想去的任何地方，此時的我發現兒時的想法又是多麼可笑，原來井底之蛙是真的不瞭解這個世界的，海洋的深邃，大地的廣闊，宇宙的真理，皆藏於卷；先賢的智慧，前人的嗟嘆，後人的頓悟，鹹立於閣。他們就在這白紙黑字間靜靜地躺著，等待有朝一日，一個有心人信步於書架前，目光與文字的交匯間突然達成某種神奇的意會，抽出書本，去完成一次靈魂的碰撞，思想的交鋒。
而今，我亦不再是一無所知的孩子，在這個新世界裡，我藉著書籍的翅膀學會了飛翔，世界的面貌，真理的容顏，我已窺得一斑，然而隨著我閱讀面的擴充套件，我驚恐地發現自己越來越無知，這就彷彿是一個圓，擴張的面積越大，那條與代表未知的外圍相接觸的周長也就更長，我也更深地體會到學無止境的真髓。我想，我的探索之路，也許永不止息，但是我不怕，因為我有書做翅膀，我會不停地飛翔。
乘著飛翔作文 篇2
國三作文 ,10968字【篇一：乘著父愛飛翔】
從孩子的生命誕生起，父母就期盼著他一生的精彩，為他忙碌，為他操勞。
—題記
在那一天，我頓然醒悟，父愛原來不是隻有在危難當中才體現出來的，只是它很淡，淡的如一杯白開水，慢慢才能品出其中的味道。
初三面對升學的壓力非常大，有很多人為此而焦頭爛額，很遺憾，我也是其中的一個。初三每天都有晚自習，很晚才能放學，媽媽怕我晚上回家不安全，所以每天下課後來接我。但是有一天，她生病了，爸爸打電話告訴我現在正是晚高峰，堵車很嚴重，就讓我自己回來。我當時就急了，我天天上學這麼累，他怎麼不來接我一下，偏偏讓我自己回家，怎麼可以這樣！我把這些都喊給了爸爸，話還沒有說完，他就來了一聲怒吼：不想回來就別回來了！
我的心冰涼一片。爸爸的話令我十分生氣，我開始討厭他，甚至有了怨恨的想法。第二天，我故意挑了一條遠路回家，比平日回家晚了兩個多小時。到了家，我換上拖鞋後，爸爸平靜地對我說：“回來了？你等一下，我去把你最喜歡吃的麵條給你熱一熱。”
看著爸爸的背影，我的心格外的酸楚，因為不知為什麼，他顯得有些虛弱。曾經那棵為我遮風擋雨的大樹，開始慢慢老去……，此時，我對爸爸的不滿及怨恨已經沒有了。
“別傻站著了，快坐下來趁熱吃吧。”我低頭不語，默默地坐下來，他也跟著坐下來。
“今天我做了你最喜歡吃的炸醬麵”，邊說邊給我一碗，也給他自己盛了一碗。我愣住了，勞累了一天的爸爸為了等我，連飯都沒吃，苦澀湧上了我的心頭，眼淚在眼圈裡打著轉轉。我吸了吸鼻子，慢慢地品味著爸爸做的那晚碗包含著愛的炸醬麵，偷偷的擦著眼淚。那碗炸醬麵有點鹹，爸爸並不擅長做炸醬麵，但這次我卻吃得很香，因為他蘊含著爸爸對我的愛。
我慢騰騰地吃完麵條，想對爸爸說點什麼，可不知道為什麼，嗓子卻哽咽了，此刻多少言語也無法表達我內心的感動，心裡在說一句話“爸爸，謝謝您”。爸爸本不是善於表達的人，溫暖的眼神看了我一會，拍了拍的肩膀說“好好休息吧。”
回到自己房間，心裡一直壓抑等待感情再也無法控制，眼淚奪眶而出。我頓時有些悵然，歲月真是一種不可抵擋的可怕的力量，它帶走了很多東西，同時也讓我明白了很多事理。
這杯名為“父愛”白開水越喝越有滋味，我愛上了他的味道，如今，父愛給了我一雙成長的翅膀，向著理想飛翔！
【篇二：乘著夜色飛翔】
她是悠悠一抹陽光。她不會知道，只是這個對她來說的平凡夜晚，足以漣漪了我整個夏天，照亮了我生命中最絢爛的夜空。
那晚，我沒帶家門鑰匙。在繁華的街道上，閉上眼睛，與那不屬於我的繁華隔絕。睜開眼，依然守候著的，那一份獨閒、安寧反而與這燈紅酒綠的世界格格不入。
為了消遣一下無聊，撥出一個朋友的電話，看看能不能先到她家呆一下，就算不行，找個人說說話，起碼不會在這樣的夜晚感到太過寂寞。
可是，撥出電話後，得到的卻是一串冰冷的電話女聲：“對不起，您撥打的電話暫時無法接通……”這聲音讓我有一種流離失所的感覺。北京夏天的夜，會是這麼的寒冷。我的世界只有我一個人。孤獨，迷惘。正當我孤獨感傷的時候，她的電話打來了。
“我剛剛在上課呢，有什麼事嘛？”還是那久違的聲音，卻又好似溫暖的太陽明晃晃的灑在這座城市裡的夜空中。我心裡的希望，剛剛燃燒起來，很怕黯淡下去。
“好，我現在下課了，等我，我這就去找你。”她的話竟然是那麼幹脆，甚至具有我說出上半句她就知道我要說什麼的默契。她沒有故作的輕鬆，沒有思考時冗長的沉默，更沒有我本預測的勉強的推脫。她的溫暖點燃了我內心的荒涼和憂傷，似一道流星劃破我內心綺麗的夜空。
不久，她出現在我的視野。她的身軀還是那樣嬌小，但即使嬌小，即使在人流車流中顯得那麼不堪一擊，卻能讓我穿越所有障礙找到她。
她揮了揮手，向我走來……這哪裡是夜晚？分明有一道道陽光暖暖的灑下來，叫你逃也逃不掉的那種。
幸福也許很簡單，也許就是在你最需要幫助的時候，會有個人在你身邊，哪怕只是默默的陪伴，也是幸福的。就好似這個夜晚，是那麼那麼溫暖，我在幸福中飛翔。
她是悠悠一抹陽光。她不會知道，只是這個對她來說的平凡夜晚，足以漣漪了我整個夏天，照亮了我生命中最絢爛的夜空。我相信，只要堅信友誼地久天長，時間是不會無情得讓我們天涯陌路的。不管過多少年，這一切不會改變。那夜，我乘著夜色飛翔。
【篇三：乘著責任飛翔作文】
任何一個人的身上都充滿著責任，然而責任就是一種無形的動力，它不僅僅推著自己，還推動著整個集體。我和我們都乘著責任飛翔。
足球場上，前鋒揹負著進球立功的責任；中鋒揹負著傳球的重任；後衛揹負著逼搶的任務。門將的責任更是繁重而艱鉅的。他不僅僅是保證勝負的重點，還要肩負起球隊最後的一道防線。
剛剛當起門將之時，我還在為我自己而難受。門將不能進球，不能吸引人們的目光。我覺得門將只是一個小人物，一個站在門前的擋箭牌。這是我當時最簡單也最確定的想法。那時，我曾經為失球而哭泣。我覺得門將是個沒勁透了的職位。但在加入球隊後我找到了守門的快樂和門將身上的重大責任。
第一天訓練，我很早很早的就去了操場，因為我的心早已經飛到了訓練的氣息中。當我看到我的師傅時，我傻眼了，我們是熟人！當時的我開心死了，我想我的訓練一定會很輕鬆。可是現實往往不是心中想象的那麼美好。他訓練起來可不分什麼人。一上來就是跑一千，在操場上跑了兩圈半，我累的不行，還沒休息他就大喊：“別休息！先做十五個俯臥撐，十個蹲起！”我一聽傻了，我追問了一句：“師父，我們不是門將嗎？還做什麼這些啊，又不怎麼跑……”我的話音未落他接了一句：“不當門將滾蛋！”聽著這句話，我腿有點發軟，便做了這些所謂的熱身。終於可以休息會了，不過只有短短的五分鐘，氣還沒喘勻呢，就又開始下面的訓練了。我心裡唸叨著：這哪是門將啊，都快成前鋒了。在我的面前有好多障礙，繞了一個又是一個，突然球從前方過來，我向左一撲，把來勢凶猛的球擋了出去。可是這卻是第一天訓練的一個結束，我因為沒有穿長褲，所以腿上劃了很多血印，難受之極。雖然很疼，但是我還是堅持的守完了一場比賽，雖然最後叫自己的同學進了一球，但是我為我還是很開心，因為我明白了只有熱愛門將才懂得的道理。
在訓練中我體會到了門將的辛苦，他不是一個小人物，反而是一個領軍人物，是球隊的支撐柱，是責任的結晶。乘著責任飛翔，我為我而驕傲！
【篇三：乘著象棋飛翔作文】
在我5歲的時候，我自從見到了國際象棋，我就對它產生了濃厚的興趣，哥哥剛剛教我會下我就迫不及待地開始走棋，希望有朝一日能成為一級棋士。
小學一年級時，有了國際象棋班，為了能變得更強，我便加入了象棋班。剛開始，我的棋藝十分臭，加上我的性格從來是急躁，所以老是輸棋。有一天，我再一次輸了比賽，下了課，我氣惱地扔了棋子，低下頭髮誓再也不下了。此時，一位朋友撿起了棋子，放在了我的桌子上，緩緩地坐在我的面前，說道：“輸幾次沒事，相信下一次自己能贏就一定會贏的。”聽完了他的話，我決定重新認識失敗，並且不會再為輸棋而感到懊惱。
時間飛逝，我的能力越來越強，我們一起要去與英國的聖彼得堡小學，能代表學校參加比賽一直是我們的夢想。我們更加努力地訓練。經過很長時間的分析與探索，琢磨與切磋，我信心百倍。
終於與聖彼得堡小學對戰！我的戰術攻守結合，進攻中不乏防守的穩中求勝令對手節節敗退。對手中了我曾經研究的局面，讓我十分高興。最後對手僅剩下一王兩兵。而我的軍隊卻幾乎毫髮無傷。5比0！我和隊友互相擊掌慶賀，這，就是我們傳奇的開始。
初一，我為了我的一級棋士展開了拼搏。在精英賽裡，我遇到了很多實力強悍的對手，有的甚至是候補大師！儘管如此，我仍然利用我的穩中求勝的方法獲得了5。5分的高分。成為了真正的一級棋士。我聽到了這個訊息，高興地一晚上睡不著覺。
象棋，它讓我獲得了快樂，同時也讓我知道了很多道理。讓我明白了什麼是象棋精神，象棋精神，讓我永遠飛得更高，更高。
【篇四：乘著舞姿飛翔】
舞蹈，一件可以讓我完全放鬆的事情，一個讓我陶醉享受的過程。每個動作就像一個個音符，串聯出我生命中最美好的樂章。
“陽光青少年風采大賽？是什麼呢？”我和我的搭檔異口同聲地問到。老師說這是一個比賽，她已經幫我們報了名，希望我們可以去鍛鍊鍛鍊。這是我們第一次參加這麼大規模的比賽，心中不免有些忐忑：我們能不能出色的完成這次任務。不過很快地，我們的擔心就變成了動力，我們不僅要進決賽，更要證明我們自己，展示我們的風采。
於是這就成了我們每個人心中的目標，我們朝之努力。訓練課程的強度很大，讓我們有些吃不消。人們都說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”這句話真的不錯。我們經常會重複同一個動作很多遍，常常做到肢體僵硬，自己都不知道自己在做什麼。每次看到我們累得滿頭大汗，老師們的眼睛裡也都充滿了心疼。每天晚上回到家，甚至連拿筷子的力氣都沒有了。媽媽好幾次勸我放棄，我甚至都能從她的眼睛裡看到閃爍的淚光，不過我只是笑著安慰她。因為我不允許自己放棄，因為我不想看到所有人這麼久的努力都白費了。雖然很累，但我不得不說我真的很享受這個過程。
經過這一個月的辛苦訓練，我們終於迎來了比賽的日子，積蓄了這一個月的力量就在這一刻全部爆發。鎂光燈下的我們格外美麗，也格外自信。隨著音樂緩緩地放出，我彷彿覺得音樂和我的肢體都融合在了一起，每一個動作都是那麼的流暢。漸漸地我竟忘記了我是在比賽，我閉上眼睛享受著這個過程帶給我的快樂。平轉，腳柱，前橋……這一系列的技巧展示出了我們的水平。同時也讓我們獲得了全場觀眾及老師的讚賞和肯定。
我們用成績證明了一切，進複賽了！這是我們的彙報演出，同時我們也用自己的實際行動證明了我們每個人的努力都沒有白費。不過在我看來，獎牌和獎盃只是對我們的一個肯定。其實我們收穫到的還遠遠不止這些。我們鍛鍊了自己的能力，也證明了我們的實力，最重要的是這種經歷也教會了我們很多：堅持，絕不輕言放棄！
我享受在舞臺上的每一分每一秒，曼妙的舞姿是對我最好的詮釋。人生就像是一支舞蹈，有開始，有落幕；有高潮，有轉折，但只要我們享受在其中，它就會載著我們在人生的道路上越飛越高。
【篇五：乘著明月飛翔】
他，是一輪明月。他把由衷的感觸用曼妙自然的文字凝固在平仄格律協調的長短句中，把至深的情感用朗朗上口的語言填補在饒有韻味的詞牌裡。他的詞，千百年後再品，明亮如月。他，是文人騷客之一，喜怒哀樂，悲苦勞碌。但他的曠達如一輪朗耀的明月，照亮了他秋涼的人生，也照亮了後人的心靈。
他的名字千古流芳—蘇軾。經歷了“烏臺詩案”的噩夢，他並非一蹶不振，而是浴火重生。被貶黃州之時，是他的創作巔峰。
承天寺明月當空時，他曾尋伴夜遊。月光下徹，如一池春水般清澈透明；竹柏倒影，如水草搖曳般婀娜多姿。簡易樸素的景色，在他筆下便是美輪美奐。“但少閒人如吾兩人者耳”，寥寥數字，言簡意賅。他自稱“閒人”，正是這種閒心，讓他在宦海沉浮中淡泊名利，在坎坷人生中隨緣自適。這閒適的心態正如那空明的月光，淨化心靈，讓他不再被榮辱糾纏、因得失困擾，飛向放達自適的天空。
初秋的赤壁景色別緻，他曾月夜泛舟。月明星稀，清風送爽，霧氣茫茫，水光接天。客人如怨如泣的簫聲中，蘊含著求之不得而慼慼嗟怨的思緒。情豪興逸的他，卻沒有因懷才不遇而隨聲附和這消沉的想法。他看到的是“江上之清風，山間之明月”，於是他論風論月論山論水，闡釋了世間萬物非己所有則一毫莫取，而山水之樂則取之不盡、用之不竭。如此詩情畫意又豪邁雄健的筆法，只能源於一顆熱愛生活又樂觀豁朗的心。這積極的態度正如那用之不竭的明月，讓他遠離喧囂與汙穢，放下了勝敗，尋見了灑脫，飛向怡然自樂的天空。
是那幾夜的皎潔的明月撫慰了他落魄的人生，還是他飽經風霜卻仍樂觀灑脫的人生觀讓月更明亮？那份如明月般的曠達心態一直伴隨著他，讓他在千山萬水中觸景生情，留下一篇篇千古絕唱。
是穿林打葉聲中的吟嘯徐行，是蓼茸蒿筍盤裡的有味清歡，是詩酒趁年華的率真，是江海寄餘生的瀟灑，是一句慷慨豪邁的誰道人生無再少，是一句清新秀麗的照水紅蕖細細香，是吟詩作對，是遊山玩水，是琴棋書畫詩酒花，是柴米油鹽醬醋茶，讓他在無端風雨面前，以明月般的達觀，擺脫世俗紛爭，飛上了和明月一樣高的位置，俯視著地上爭名逐利的人們。
當後人們品讀了他的詩句後，內心也會被明月照亮，而後便豁然開朗：蘇軾能乘著明月飛翔，那我們能不能學習一下他面對挫折樂觀曠達的態度，讓生活少一絲黯淡，多一點明月光？
【篇六：乘著風雨飛翔】
“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這是孟子說過的話。
人生風雨幾何？還是俗話說的好啊：“不經風雨怎見彩虹”生活中的風風雨雨，可以鍛鍊人的一直，可以讓我們變得更加成熟，可以讓我們更加珍惜現實生活，經過風雨之後，我不得不說我感謝命運。
看著那張大紅叉佔據了多部分的閱讀卷子，腦海裡不斷浮現出那些不眠的晚上我做閱讀時的情景。我做了許許多多的閱讀書，可成績不但沒有上升反而還下降了。我甚至覺得自己根本對閱讀是毫無天賦可言，再多的努力也是徒勞的。
這些天媽媽也將我的學習看在了眼裡，他看了一眼我的閱讀書，笑著對我說道：“學習貴於學精，你做了那麼多篇的閱讀，但並沒有提高成績，難道你不覺得奇怪嗎？”我想：我做了這麼多，沒有功勞也有苦勞啊，怎麼著也得提高几分吧。我無奈的說：“確實是啊，難道是我做的還不夠嗎？”媽媽搖搖頭說：“你做了這麼多篇，卻沒有對它進行批改，做得再多也是徒勞啊。你做一篇仔細的分析一篇，也比做一本閱讀強啊。”我看著那些閱讀，無奈的笑了笑，看來還是自己的學習方法不對啊。
現在，我看著書中總結的那些解題方法，再去做哪些閱讀題，也變得輕鬆了許多。
生命因挫折而豐富，鉛筆若是不經受刀削的痛苦，怎能寫出美麗的文字？初生的小鳥不經受學習飛翔的痛苦，怎能翱翔於天空？成長之路，不可能一帆風順，每經歷一次風雨，我們就會得到一次生活經驗。當我們與風雨再次相遇時，要笑對風雨，乘著風雨飛翔。
【篇七：乘著汗水飛翔】
九月已是金秋時節，校園中的垂柳依舊婀娜多姿，假山依舊鬱鬱蔥蔥，釋放著大量熱的太陽高高懸在頭頂。只是整修過的小操場鋪上了一層黑色的瀝青，讓我心中初三的壓力感層層湧上。
此時我正步行於此景中，準備參加每日必做的功課：體育鍛煉。我們初三的唯一任務就是練習長跑。
這不像以前的練習，而是要跑上足有1200米；這不是以前的速度，而是要追求更快更強。百號人的大隊伍鴉雀無聲，只聽越來越響的步伐聲我們就開始了又一輪“磨練”。我被夾在大群中間，像一隻體力不濟的大雁。剛開始還能望一望天、看一看地、賞一賞景，沒多久局面就轉變為就無力感湧出、呼吸急促、幾近掉隊。唯一一點我與大雁的不同是大雁還能飛在天上，我感覺鉛塊沉沉背在身上。但我需要堅持，我不怕疲憊，我要成功。
繞學校一圈下來，我頭頂湧上一股熱流，汗從髮際邊緣滲出，一點、一點終於匯聚成一小片汪洋。能連的急劇消耗讓我的大腦變得遲鈍了許多，只是麻木地跟著隊伍前進。那我也堅決不能掉隊！那些新修的木廊花園，我視而不見；新建的小池流水，我聽而不聞。只覺得衣服溼乎乎地黏在身上，我要繼續跑的信念印在心上。因為我必須堅持，我不怕炎熱，我要成功。
每前進幾步，就多一滴汗水滲出。但我知道，距離我的目標也進了一步。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，我會留下更多的汗水，也才會獲得更多的成功。所以我會堅持，我不怕汗水，我要成功。
千餘米之後，體育鍛煉結束。我拼盡力氣衝過終點，任汗水從臉旁滑落。喉嚨乾澀得發不出一點聲音，我渾身的血液都像在沸騰，逼出大顆大顆的汗珠。一陣風過，因為我的汗水而顯得格外清涼，正如我成功地經歷了一圈又一圈磨練，衝過終點的瞬間我的心情格外慷慨激昂。我成功了。
身體的疲憊無力和汗水的蒸騰是每個人都難以忍受的折磨。雖然人人都明白堅持的道理，卻總給自己一個理由放棄。而這一天我終於打破了這個半途而廢的“魔咒”，我所付出的堅持的汗水支援我衝向終點，使我重新充滿力量，驕傲地飛翔！
【篇八：乘著青春飛翔】
青春，多麼大的課題，沒有什麼比青春更加耀眼，我們最珍貴的東西盡在青春，我們乘著青春展翅翱翔。
初三，我們的青春才剛剛開始，我們正飛翔在青春之空上。
調整了一個假期，我們的體制已經不如上學期末了，哪怕現在讓我們跑200米，第二天腿上的肌肉都會很疼的，這天，我們開始了為中考體育考試做準備的課間操跑步練習。
我們兩隊兩隊地跑進了操場，一開始的速度很快，比平時冬季長跑的速度還要快很多，我努力地極快速度，心裡告訴自己不要落隊，落後了就很難追上了，我盡力跟上前面的人，讓距離保持在一米以內，就這樣跑著，我發現，不僅僅是我一個人，每一位同學都盡力趕上前面，並且盡力保持隊伍的整齊，那一刻，我覺得我們就像春天冰化開後的第一股泉水，充滿著活力與激情，什麼都阻擋不了我們前行。
一圈，兩圈，三圈……
已經五圈了，我們都要堅持不住了，畢竟已經一個月沒有進行這麼大的運動量了，腿明顯有痠疼的感覺，氣都快倒不過來了，可我抬頭一望，沒有一個人放棄，每個人都堅持著，雖然速度有一點點減慢，但沒有人的腳步停止下來。
那一刻，一切彷彿定格，所有男生的汗珠正順臉頰往下落著，女生的臉都通紅，但大家都堅持著，隊伍沒有絲毫散亂，其實，我們真的跑得很累，可是絕不放棄。整齊的隊伍，堅定的步伐，青春的力量，每個人的心中都寫著“堅持不懈”。那個畫面，我們的青春飛揚，青春，我們有永不言棄的精神，有拼搏到底的激情。
“放棄”不是屬於青春的詞彙，處於青春的我們絕不會放棄生活中任何一件事情，無論它多大也無論它多小，我們從不低頭。堅持，是我們的語言；向前，是我們的行動。青春，我們有的是力量，世界，還在等著我們去闖。
六圈，沒有人放棄，我們都堅持到了最後，我們是青春的代名詞，是飛翔的潛動力。
雨果說：“青春是一年的青春，青春是生命的春天。”在我們生命的春天中，風華正茂的我們正懷著一顆富有激情與力量的心，撥開一切阻擋我們前行的迷霧，乘著青春飛翔在屬於我們的天空。
【篇九：乘著浪花飛翔】
每當看到在游泳館辛苦訓練的隊友們，手臂骨折的我，便會產生羨慕之情，“願奴肋下出雙翼，隨花飛到天盡頭”的感慨便會油然而生。但那時的我，是怎麼訓練呀，怎麼乘著浪花飛翔呀？！但現在的我可以手臂好了，完全的好了，去努力拼搏，不斷進取，讓浪花托著我飛翔，超越我自己，突破我自己。
去訓練的第一天，我心裡有些膽顫。休息了三個月，不知他們最近練得怎麼樣了：三個月，不知他們辛苦了多少個日日月月：我不在的三個月，不知他們是否超越了我。
心裡想著想著，只見教練向我走來，表情嚴厲的說：“手好了？好，下水吧！”教練這麼一說，我有一種不祥的預感。下水了，遊了幾下自由泳，感覺有一種前所未有的感覺—胳膊無力，要沉底兒。又遊了幾圈，感覺稍好了一點。
教練說，今天的主要內容是10個400米自由泳，前五個帶劃手掌，後五個自由泳配合。聽完這句話，我快吐血了。心想，教練明明知道我好久沒練了，而且手又剛好，怎麼帶劃手掌呀，這不是成心為難我嗎？這讓我怎麼遊呀！心裡這樣想著，那也沒有辦法，只好追著他們後面玩命遊了。幾個400下來以後，我的胳膊已經僵硬得抬不起來，感覺自己要虛脫了，決定放棄。
教練看出了我的心思，把我叫上去，跟我談了談初三學習和游泳的事。這次談話讓我明白了，我要乘著浪花飛翔，飛得越高，前途就越廣。這次談話讓我懂得了，我要堅持，堅持就是勝利。我有了無窮的力量，很好地游完了剩下的自由泳。這傷好的第一次訓練，雖然很累，但很值得。
如今的我，已經乘著浪花飛了起來，但是飛的還不夠高，不夠遠，牢記教練的話，乘著浪花飛翔，飛得越高，前途越廣。
【篇十：乘著堅持飛翔】
“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”是在物理學中提出的問題，從中暗示了人們無論是在學習、工作、或是在人生的目標追求中，成功並不是一瞬間的功勞，而是一個長期奮鬥的過程。在這個過程中，“堅持”是必不可少。
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”勝利貴在堅持，要取得勝利就要堅持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之後才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標誌，也可以這樣說，堅持就是勝利。
在20世紀70年代的一場拳擊賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開激烈對決。當比賽進行到第14回合時，阿里已精疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說員的話說，“這個時候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地。”然而，此時的阿里竭力保持著堅毅的表情和血戰到底的氣勢，使菲雷澤認為阿里仍保持著常有的體力，於是在最後一刻，菲雷澤放棄了。裁判當即高舉阿里的臂膀，宣佈阿里獲勝。這時，保住了拳王稱號的阿里還未走到，臺中央，眼前一黑，雙腿無力地跪倒在地上。由此可見，當你和對手都要精疲力竭之時，只要堅持一下，獲得成功的就是你。
荀子說：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不捨。”這也正充分地說明了堅持的重要性，駿馬雖然比較強壯，腿力比較強健，然而它只跳一下，最多也不能超過十步，這就是不堅持所造成的後果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強壯，然而若它能堅持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠，它的成功在於走個不停，也就是堅持不懈。這也就像龜兔賽跑：兔子腿長跑起來比烏龜快得多，照理說，也應該是兔子贏得這場比賽，然而結果恰恰相反，烏龜卻贏了這場比賽，這是什麼緣故呢？這正是因為兔子不堅持到底，它靠著自己腿長，跑得快，跑了一會兒就在路邊睡大覺，似乎是穩操勝券。然而烏龜則不同了，他沒有因為自己的腿短，爬得慢而氣餒，反而，它卻更加鍥而不捨地堅持爬到底。堅持就是勝利，烏龜最終贏得了比賽。
第二次世界大戰期間，捷克作家伏契克被德國法西斯關在牢房裡，他受盡酷刑，遍體鱗傷。昏迷幾個星期，剛一清醒，他就向同情他的獄座克靈斯基要來紙筆，趴在床板上寫文章。每寫好一章就托克靈斯基祕密帶出監獄。他忍受著渾身傷口的疼痛，額上黃豆大汗珠，滴溼了稿紙，浸溼了床板，仍堅持寫下去。犧牲後，他寫的書出版了，就是現在人們讀到的名著《絞刑架下的報告》。
功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅持不懈地努力，那麼，成功就在眼前。
河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅持不懈，終於孕育絕美的珍珠；鐵劍忍受了烈火的赤煉，堅持不懈，終於煉就成鋒利的寶劍。一切豪言與壯語皆是虛幻，惟有堅持才是踏向成功的基石。
【篇十一：乘著希望起飛】
幸福的得所是建立與不斷的拼搏之上的，沒有努力的結果是失敗的，懈怠換來的總是不甘和傷心。終於有一天我真真正正地明白了原來之前的一次次失敗都是必然，如若我再不迷途知返，就為時已晚了。
八年級期末的結業式那天，當成績條發下來的時候，不堪入目的失敗給了我無與倫比的重重一擊。我知道要是再不“崛起”就沒有機會了。帶著絕望的心情，平常總是想揚起弧度的嘴脣再沒有了笑容。時間真難熬，終於放了學，轉頭看了看一個個同學臉上洋溢的微笑，我早已亂如麻線的心情又添了一番苦味，苦笑一聲“都是自己造的孽啊！”
回家以後，我的內心既有對於將要受到父母責備的的恐懼又有對於考試的不滿和羞怒，走到自己的房間看著一張張慘目忍睹的試卷，我不禁又有些無望，這都自己一手造成的啊！晚上當父母入座後，倒並沒有說什麼，在我說完成績之後媽媽有些不耐煩的揮揮手說：“走吧走吧，希望下次可以有些改變。”這句話雖使我免受責備和批評但我心中卻並不感到解脫，我知道媽媽這異如往常的舉動，以為這什麼東西正在潛移默化的改變。這樣的變化使我陷入了另一層茫然中。
第二天的早晨連身體也好像隨著心情變得沉重了，握起手中的筆好像不知道該寫些什麼，“難道這樣下去我還會有出路嗎？難道這樣學下去就會有意義嗎？”我不知道該如何接著寫下去……“陳冠文，我們出來談談好嗎？”媽媽不知何時忽然開口問道。“我…我…”我沒有勇氣回答她，“都到什麼時候了，你還在想著逃避，我真不知道你在害怕什麼！”“……”我還是沒有回答。“失敗並不可怕，真正可怕的是你連面對錯誤的勇氣都沒有了！”終於，在那剎那我醒悟了，原來我一直徘徊在低谷是因為我一直沒有正視這些問題的勇氣。
從那一天起，我下定決心一定要為我這初中的最後一年搏上一搏哪怕睡得再晚，哪怕起的再早，哪怕汗流浹背，哪怕題多如山。因為我明白一切的辛苦到最後都不會白費，只要堅持就一定會有更好的結果。
在暑假我做了很多的準備，上了很多的課外班。終於我從低谷中走了出來，內心又再次燃起了一團火苗。
開學了，我站在了中考的起跑線上，所以我希望在這特殊的一年裡我找回從前的自我。實力是自信的前提，希望是奮鬥的動力。
我的目標已經明確，人生的精彩不在於他那豐碩的功勳和累累的榮耀，而在於它那蜿蜒曲折的故事和蕩氣迴腸的經歷，所以我更加的明白一次兩次的失敗並不意味著你會一直失敗下去！我要在這嶄新的一學年中承載著新的希望起飛！
【篇十二：乘著歌舞飛翔】
熟悉的音樂聲在耳畔縈繞，那片景象依稀就在眼前。陽光替代了鎂光燈，在舞臺間慢慢搖曳如夢的劇場卻成了白色沉默的房間。然而那歌那舞卻是最難以忘卻的。
歌舞的表演者是福利院的小女孩。她和天才指揮家舟舟都患有相似的病症，同樣她對音樂情有獨鍾。
她很熱情，初來拜訪時第一個就看到了她。她是這裡年齡最大的，自有了“老大”的風範。她衝我憨憨的笑著，有她那不大清楚的發音說：“姐姐，你好，那可愛的樣子看上去十分陽光。她的小手又粗又短，握起來好像一個小球，可當她握著我的手卻是那麼有力，那麼熱情。
我聽她唱歌。只見她舉著個塑料瓶充電麥克風，煞有介事的在舞臺上開始了她的演出。音樂響起後，她很快進入狀態，並且還配上自己設計的舞蹈。陽光透過汙濁的視窗映在臉上襯著她的笑容越發溫暖喜悅。或許她還不太懂歌詞的意思，可她仍開心的轉著圈，似乎她在想象自己是花園中的天使，無憂無慮的快樂著。
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……”她的歌聲開始了。先前電視的節目聲遮蓋了她的聲音，她似乎意識到了這一點，開始提高音量，然而電視中的女高音總與她作對。就算看她聲嘶力竭的叫喊著，也只能零星聽到幾處。
不過她並沒有因為外界干擾而放棄了表演，反而更加賣力的跳起了舞蹈。她就像一個小明星一樣穿行在舞臺中間，做著音樂的天使。看著天使的歌唱，看著她眼神中清澈的笑和略顯笨拙的舞姿。我並沒有流下同情的眼淚，而是發自內心的佩服與讚歎。
此時已值正午了，陽光的炙烤讓她臉頰留下了汗珠，汗珠滑過脖頸她卻不顧得去擦。就這樣一滴滴汗水紛紛流下直至曲終。
我肯定的告訴她：“你的演唱真棒！”她露出了憨憨的笑容，那笑容似乎比普通的笑容更顯甜蜜，因為只有她清楚她自己努力了多少。
這個女孩，不知其名，不知其事，但我卻被他對音樂的執著而震撼，被她的樂觀開朗而感嘆。縱使舞有其風姿綽約者，歌有其悠揚動聽者。可這個女孩的歌舞卻是對生命紅旗子的最好詮釋。
祝願這個擁有全天下最美歌舞的小女孩，能乘著歌舞的力量飛翔在未來的光明藍天上。
她可以樂觀打的面對生活，去為自己喜愛的事情而努力，那麼健全的我們又有什麼理由不去做最好的自己呢？！
乘著書籍的翅膀飛翔 篇3
國二作文 ,837字月上中天，銀光似水。今天的烏江十分平靜，可當我們緊隨歷史的腳步，去探索它背後的故事時，它卻在低聲地咆哮著，它在怒吼著，如同一件在錚錚作響的兵器。歷史使人難以忘懷，那血寫的教訓，那悽婉的愛情。在這烏江之上，曾發生過一場為了爭奪統治權力而進行的大規模戰爭。不錯，這，正是楚漢之爭！
整理好心情各位，讓我們乘坐“飛龍號”時空穿梭飛船，回到公元前202年12月，一起去感受一下那場空前的戰鬥吧！
此時此刻，劉邦的軍隊正步步逼近，戰馬的嘶鳴聲，兵器的碰撞聲，波濤的怒吼聲隱約可聞。有一位將軍，他披著紅袍，穿著金甲，騎著烏騅馬，手中寶劍的白刃上，流淌著殷紅的鮮血。他，就是叱吒風雲的西楚霸王—項羽。
此時的項羽，失去了往日的威風，此時的項羽，臉上寫滿了疲倦。此時的項羽，不再是那個勇敢無畏，所向披靡的霸王；此時的項羽，只能仰天長嘆"天要亡我”！成敗已定，勝負已分，一心想絕境重生的項羽也無能為力。躺在身旁的虞姬悽美無比，流血的頸項像一朵硃紅的玫瑰。
烏江流淚了，江東的父老流淚了，他也流淚了。他，後悔了。他後悔當初沒有聽從亞父的建議，他後悔沒有在鴻門宴上殺掉劉邦。罷了！罷了！悔也罷，怨也罷，一切都已成定局！只是今天那大漢王朝的王位上，坐的不是他罷了！
項羽死了，死的轟轟烈烈，項羽死了，留下了“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的慷慨之辭。項羽死了，贏得了李清照對他“生當作人傑，死亦為鬼雄”的高度評價。贏得了古人對他“有百戰，而百戰皆勝之才”的讚美。還贏得了今天人們的尊敬。他，贏定了天下，最後輸給了劉邦。他，了卻君王天下事，贏得生前身後名。他宅心仁厚，愛民如子；他馳騁疆場，知人善用；他體恤手下，威風八面。人生只不過一場廝殺，若是真英雄怎會怕？
這鋼鐵鑄成的生命，沒有一絲一毫的苟且，期望著一戰定天下，酣暢淋漓，立千秋功業，成一世英名！雖敗北烏江，卻英姿不改！
合起書桌上的《上下五千年》，我的思緒卻依然隨著烏江的波濤在翻滾著，激盪著……
乘著夢想的翅膀去飛翔——《追夢的山裡娃》觀後感 篇4
觀後感 ,782字人們的理想是多種多樣的，有的想當醫生，有的想當廚師，有的還想當軍人。可有這麼一群山裡娃，夢想是當足球運動員。
今天，學校裡放了一部電影《追夢的山裡娃》。這是一部讓你內心湧起波浪，決心立志的影片，它講了：貴州山區的孩子們喜愛足球，克服了沒有足球、沒有場地、沒有教練、女生瞧不起、家長反對等各種困難，憑著自己的堅強和毅力，還有勘探隊工人古鬆的幫助下，組建了一支真正的球隊，到城裡去參加了一場真正的、正規的足球比賽。比賽時，贏得了全場的歡呼！他們夢想成真了！多麼讓人興奮，讓人感動啊！
我看了這部電影，深受教益。我們要反省自問，自己的夢想完成了嗎？我們都是小學生，我們有優越的經濟條件，不缺這也不缺那，家人也都很支援。農村娃都有夢想，如果我連夢想都沒有，豈不是很可笑又很可悲的事嗎？不過，如果只是空想而不去做，那就更可悲了。說實話我也是這種人—說話的巨人，行動的矮子。
有一年“國慶演講”比賽，我因為驕傲的心裡一而洋洋得意，便誇下海口，第一名非我莫屬。我定下了目標，卻沒有行動。課間時，我總是漫不經心，與他它們同時玩耍嬉戲，早已把比賽忘得乾乾淨淨了。老師看到後，教育我好好準備，我還是不以為然，結果別說第一名了，就連第三名也沒拿到，別提有多慘了！而我的好朋友袁嘉欣卻完成了她的目標和夢想—超越了我。袁嘉欣為了實現自己的夢想，課間、飯後特別認真、刻苦，不僅僅是在辦公室讓老師聽後輔導，還在班中演講後請同學提建議。最後，他獲得了第一名的好成績。我看著自己演講的結果，不禁後悔不已！
“追夢的山裡娃”讓我想到了我自己，我也有自己的夢想，我的夢想是當一名教師。在沒有看《追夢的山裡娃》之前，我只是很隨意的對待自己的夢想，無聊的時候會多玩一會。看了這部電影，我認識到只有為自己夢想付出努力，你才會離它越來越近，最終會實現它。讓我們懷揣夢想去努力、去飛翔吧！
乘著夢想的翅膀飛翔 篇5
國三作文 ,1080字少年時代是美好、純真，是生命之火最旺盛的時期，我們風華正茂，朝氣蓬勃，渾身上下彷彿有用不完的勁，像一顆爆發的小宇宙一樣。我正處在這令人羨慕的時期，夢想也在我心中悄悄的，靜靜地卻以驚人的速度生根發芽……
“我也要有夢想！”那時才剛上一年級的我說出了這句簡單卻意義深遠的話，而這句話像是在說給父母聽又像是說給還年幼無知的自己聽。要知道，“夢想”這個詞彙離我們一年級小學生可謂是千里之遙啊！所以父母也就不以為然，以為這只是一句玩笑話而已，因此還在各忙各的事。殊不知這個女孩的心中已經種上了一顆“夢”的種子，身後彷彿有一雙隱形的夢想的翅膀正在慢慢張開。
我的夢想是做一位編輯。為什麼會有這種夢想呢？是因為我從小就把書視為自己的珍寶。父母總是開玩笑說：“咱家的書都可以再開一家書店啦！”不過嘴上這麼說，父母還是舉雙手贊成我買書、看書，這也省下了我和他們“談判”的功夫，也可多看看書，那真是最幸福的事了！俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神。”在我身上那可是百試“都”靈。我的作文經常被老師當做範讀文。當別的孩子都在叫苦連天悲嘆作文不知道要寫什麼內容的時候，我早就在那奮筆疾書了。所以我很想做一名編輯，很想寫出一本本生動有趣的書，讓所有人都愛上自己，愛上生活，因為有書相伴。
但是，父母只允許我寫完作業，複習完功課之後才能看書，剛開始上小學的時候還遊刃有餘，完全不在話下，但是現在上初中之後就吃不消了，有時連五分鐘都看不到，就要被父母強制乖乖上床睡覺了。最後我乾脆就直接將作業糊弄過去，為的只是多看一會兒書。但是，久而久之我的成績便一直下降、下降……“68”分！這次小測我竟然只考了68分！回家之後，媽媽當然知道了這件事。望著試卷上一個個刺眼的紅燈籠，他們就像一個個青面獠牙的魔鬼，將我和書隔絕了。那段沒有書的日子是無趣的，我和媽媽也打起了冷戰，夢想彷彿馬上就要破滅了。
直到……“你這麼愛看書是一件好事，但是要寫一本書那可就不容易了，要知道這可要好好學習，有文化知識，否則就是痴人說夢！”爸爸的這句話可謂“一語驚醒夢中人”。我便很努力的預習、複習，上課認真聽講，回家認真做作業。功夫不負有心人，我的成績也像火箭升空一樣直線上升，我也如願以償可以繼續看書了。一切彷彿都撥開烏雲見太陽，夢想那個調皮的小娃娃，也蹦蹦跳跳的朝我跑來，夢想的羽翼彷彿漸漸豐滿，準備一發沖天，飛向夢的天空。
臘梅為尋夢，竟肯獨立寒枝，小溪為實現夢想，天天練著嗓子，中國為實現夢想，不知犧牲了多少仁人志士……沒有夢的人生是枯燥的，每一個人，每一個國家，都應該擁有夢想，讓我們締造中國夢，乘著夢想的翅膀飛翔！
乘好習慣的翅膀飛翔 篇6
高二作文 ,1033字作家伏爾泰說：行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運！一個美好的未來需要播種好的習慣。
在我們成長的道路上也許會遇到狂風暴雨，也許會面臨人生挑戰，甚至是站在生死的邊緣，但我們仍不能畏懼，要勇於挑戰，奮勇前行，養成一種自立自強，超越自我的性格。而性格的養成，則是體現在日常生活中的習慣上。好習慣為你插上成功的翅膀，好習慣為你揚起理想的風帆。它就如夜間的一盞燈，給你的未來指引方向；它就像高空中飛翔的小鳥，讓你的前途光明；它彷彿是盛開在春天的花朵，讓你的心靈得到昇華。
有什麼樣的思想，就有什麼樣的行為；有什麼樣的行為，就有什麼樣的習慣。
有什麼樣的習慣就有什麼樣的性格，有什麼樣的性格就有什麼樣的命運。
好習慣如明月籠罩的光環，在夜空中顯的更加耀眼，讓群星也變得暗淡。如果擁有好的習慣，你就是人群中的閃光點，別人也會如沐春風般受到感染。
因為有你，人生不再孤僻；因為有你，未來不再迷茫；因為有你，幸福不再遙遠。你的傳承，留下了不可磨滅的痕跡；你的影響，繪畫出了一個多彩的世界；你的形成，陽光著我們美好的明天。一個成功的未來，需要好習慣來陪伴，需要性格來支撐。
在日常生活中，好習慣比比皆是，不要讓惡習蒙閉了雙眼。在校園，彎腰撿起一片垃圾，是一種好習慣；在車上，給老人和婦女讓座，是一種好習慣；在公共場合，不隨地吐痰，是一種好習慣。習慣如雨水，沖走汙漬；習慣如小草，淨化生活；習慣如沃土，孕育未來。
陽光讓種子萌芽，經歷讓小樹成長。驚歎自然的美妙，嚮往美好的未來，它曾迷茫過，但仍選擇堅持。它習慣在夜間成長，給人心靈上的寧靜；它習慣在清晨陽光，給人精神上的鼓舞。我們心中需要有這樣一粒種子，展現人生的真實意義。
“冰凍三尺，非一日之寒。”好習慣的養成，需要仁愛來展現，需要同情來灌慨，需要耐心來陪伴，它如陽光般溫暖我的內心，它如雨水般洗滌我的心靈，它如狂風般吹走我的罪惡。有位專家說過一個動作持續20天就會成為一種習慣。因此，只要我們有恆心就可以養成好習慣。留心身邊的生活，你會發現，各種各樣的好習慣都環繞在我們身邊，只是那時我們已蒙閉了雙眼。
愛學習是一種好習慣，它是通向美好未來的捷徑；講禮貌是一種好習慣，它會提醒你與身邊的人友好相處；守紀律是一種好習慣，它會使你有一個完美的人生。
事實證明：播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。
北大的帆船在我的夢裡起航，康河的柔波在我的心頭盪漾。同學們，未來是美好的，讓我們鼓起好習慣的雙翼展翅飛翔吧！
乘著什麼飛翔作文 篇7
國三作文 ,8531字【篇一：乘著自信飛翔】
許多事情的成功與否，不僅僅取決於對知識的掌握和對問題的正確理解。自信的心態更是成功的關鍵。
昨天上完操，回到班接著就上語文課。一上課老師就問我一道題。我看著書有那麼10多秒。腦子裡浮現出了一個答案。可當我馬上要說出來的時候心裡泛起了嘀咕心裡想：“對不對啊，這麼簡單的問題說錯了就完了。”這時全班的的眼睛都在盯著我，而我遲遲不敢說出答案，心裡邊便十分著急。越著急心裡越沒譜，心裡越沒譜就更著急了。這麼下去不是個轍，於是我下定決心說了一句。可是我又下意識的問了老師一句：“是麼？”這一說又讓我再次陷入疑惑的陷阱。我想向別人求助。可李老師看出了我的疑惑，微笑著不讓任何人幫我。
過了10秒鐘我還是沒有答上來。我坐下以後，老師說我還是不自信，於是又另找一人說正確答案。當我知道答案以後心裡邊後悔不已—鬧了半天我會，就是不敢說！由於我的不自信又一次的把一件本可以做好的事搞砸了。
這件事讓我印象很深刻，也給了我很大的啟示遇事要果斷、自信。但是自信也是有前提的，那就是要在有著紮實的基礎。同時，自信是由許多成功的小事積累而成的。我要認真對待每一件小事，確保每件事獲得成功。
隨著年齡的增長，對我們的考驗也越來越多。而面對這些考驗最好的辦法就是自信。自信就是我們飛向成功的翅膀。
【篇二：乘著希望飛翔】
希望就像是化學實驗中集氣瓶內的氧氣，它越多，火就越旺。
暑假期間我和媽媽一起去電影院觀看了《蝙蝠俠：黑暗騎士崛起》影片中蝙蝠俠韋恩被壞人關入了大牢，只有從一個很深很深的井裡爬出去才能獲得自由。囚犯們經過嘗試後沒成功就放棄了希望。但是，重傷的韋恩並沒有放棄，在監獄的日子裡不斷的鍛鍊自己，恢復身體，在經過數次的嘗試，他逃離了大牢。並拯救了他的家園。
希望就是化學實驗中集氣瓶的氧氣，它沒了，火就滅了。
在乾旱的沙漠裡，有一個旅行者迷失了方向，由於附近的鐵礦把他的指南針弄壞了，於是他便對自己放棄了希望，最終因自殺死在了沙漠中。但是他在自暴自棄的時候並沒有看見身邊有路人插在路邊為了引路的仙人掌，它會把迷失方向的人帶到安全的地方，就是因為他放棄了找路的希望，所以他放棄了自己的生命。
現如今的硬式教育讓我們學會了順從，死板。它讓我們很高興地去做一輩子我罵我呢不想做的事，這太可怕了！可謂多少人笑著，卻滿含淚滴，但有一群人卻打破了這樣的生活，他們不再像我們這樣懦弱。
暑假期間我一直在關注電視劇《北京青年》。它講述了一群鬼才青年為重走青春路的故事。他們都不希望過以前的保守試生活，他們認為他們的生活缺少激情。於是大哥何東提議要脫離父母的操心去外地打工來證明自己可以在這個世界上存在。最終，他們得到了自己希望的生活。就是希望，讓他們有了今天的光彩人生。
從蝙蝠俠韋恩的希望到過路人迷失的希望。再從迷失的希望到北京青年的證明自己有能力生存的希望。只要我們不放棄希望，我們的夢想就不會破滅。人生其實就在不斷的實驗。多少人走著，卻困在原地；多少人活著，卻如同死去；多少人笑著，卻滿含淚滴……
【篇三：乘著月色飛翔作文】
月，是歷代文人墨客都鍾愛的寄予情思的載物，它承載著我飛翔的夢……
—題記
孤寂的夜，總會給予人無限的寂寞，寂寞，會使人們想起很多。身處一片喧囂雜鬧，人們會不自覺的仰頭，凝望黑的夜。那黑墨的綢緞上有什麼，星星點點的繁辰，和唯一綻放的，夜的使者，淒冷、清默的月。
於是，自然而然的，心、情，乘著月色飛翔。
八月，暑假。我們全家去了趟麗江。順帶著，去了趟不遠的瀘沽湖。那湖挺大，水面平得像寶石，水光清的如明鏡。幾座綠色的島，靜靜的守護在那裡，像翡翠，像琉璃。天是陰的，在遠處與湖的邊際相交，像鋪天蓋地傾下來的，青藍色的水霧。
那是這樣的靜，天靜，湖靜，心靜。
是夜，那恬靜一如既往。青藍變得漆黑，月，成了主宰。
月帶著一群星靜靜地飄在天上，我沒有什麼值得想念的，望著它，我卻仍想起了什麼。飛翔……
世上只有一個月，卻有著無數望月生思的人。他們分佈在世上的每一個角落，望著亙古不變的悽清，思著同樣在月下凝望的人。月，成了媒介。
我想起了白居易，想起了~州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。”那夜，他的心定是也不在了長安，他的思念，也應乘著那清輝微寒的月色，飛去了家裡。
我也想起了蘇軾，和他流傳千古的名詞，《水調歌頭》。他所念的，是他的愛弟，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”這是看似亙古未曾圓滿的遺憾。“但願人長久，千里共嬋娟。”是思念，是期盼，是情思乘著嬋娟向鄉飛翔。
……
望著月，可以記起的，太多。有思念，有期盼，有感想。
那夜，我也同萬千的人一樣，望著月，那承載了太多的月。悽清，絕美，湖面泛著月清的漣漪，遠處盪漾著回憶。乘著什麼飛翔，是情，是心，凝望著它的唯美，讚歎著它的嫵媚，心，卻早已乘著那夜的月色，飛去了無可比及的遠方……
【篇四：乘著黃沙飛翔】
陽光沒有遮蓋的直灑下來，寂靜的廣袤荒原只剩下了風聲，不知名的深綠在悄然生長，在這乾涸大地久逢甘露後的那天我踏上了這片滾燙、炙熱的地方。
開車進入荒原，最多的色彩便是黃，還有星星點點的綠。單調的色彩，孤寂的風，靜靜的沙粒，千百年不變的風景。司機指向遠處矗立在黃沙與天空之間淡淡的黃色凸出物，那就是守衛在邊塞千載的玉門關。在黃沙的映襯下，它越發的滄桑，依稀可見一座無頭無尾的斷壁殘垣，彷彿融入了腳下的黃沙。
提到玉門關我脫口而出：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。“彼時孤獨笛音伴著伶仃的楊樹在萬頃黃沙中，月影孤寂；而溫暖江南春和景明，滾滾長江中漁歌互答，其樂無窮。靜寂的黃沙，興繁的長江—“塞下秋來風景異”一個飛雁都不願停留的地方，而那黃沙，那人卻依然如故，我的敬意油然而生。在漫天飛沙中我看到了一個堅毅的身影和他的熱血壯志，“燕然未勒歸無計”—沒有保家衛國打敗胡人是不會回去的。他就是范仲淹，他用他的守護、堅韌與付出詮釋了他的“先憂後樂”的思想。縱使早已長海桑田，千年後我站在這裡，問我自己同樣的危難之際，我該如何抉擇？漠不關心、事不關己？歷史已逝，只有下這片黃沙靜靜地守護。
今天的黃沙越發的滾燙，我的心也越發的誠摯。望著厚重的牆體與遠方的天，我彷彿回到了那個金戈鐵馬保家衛國的年代，一切什麼都沒變，我血液沸騰。
馬蹄震天，弓箭如雨。玉門關，昔日的戰場，一位悲壯的詩人，軍事家浮現在我眼前—辛棄疾。“五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”壯志未酬，夢中還不忘上陣殺敵指揮千軍，拋灑熱血染紅黃沙，憂國之心正在燃燒炙烤了黃沙。那千萬士兵的魂魄在怒吼他們一顆顆愛國憂民的火熱之心融入了這滾滾黃沙中。我看見了玉門關，一座雄偉的邊城一座為民為國嘔心瀝血的邊關。
大漠落日圓，玉門關卻發出了金色的光芒，沙子也在隱隱發光，在照亮心頭的黑暗。透過黃沙，穿越古今，我感受到了千載不變的憂國憂民之心，我也願做一顆黃沙，靜靜守護這片英雄的土地。
【篇五：乘著回憶飛翔】
黑格爾曾說，人類從歷史學中學到的唯一教訓，就是人類無法從歷史中學到任何教訓。但那又何妨？沒有人能夠脫離過去而存在。
有些回憶是孤獨的。四歲的慧姐在陌生的國度，電視機裡漂亮的大姐姐微笑著，裹著被子蜷縮在角落，看著指標轉動，聽著怪怪的語言等著爸爸媽媽回來。外面傳來同齡孩子的笑聲，害怕又期待家門處會有一點小動靜。一個人的傍晚，有點冷，有點寂寞。夕陽將天空渲染成一片暗橙，烏鴉的叫聲顯得落寞又悲傷。
有些回憶充滿了勇氣。五歲的慧姐開始發現孤獨是自己帶給自己的。朋友，不是等到的而是找到的。拿著糖果站在臺階上對這底下的小女孩用蹩腳的外語說：“你如果肯做我的朋友，我就把我的糖給你吃。”只能想到這種辦法，一鼓作氣嘗試之後卻又開始後悔，一陣尷尬的安靜之後正要轉身卻聽見：“嗯，好。”從一顆小小的糖果開始的友誼讓四周的空氣都變得香甜，夏日的人燥熱也讓知了發出更加清脆動人的鳴叫。
那些回憶也經常夾帶著離別。在慧姐八歲時，她離開了這裡。在博物館的探險，在水族館的賽跑，草莓剛紅透時一起手拉手坐著電車去採摘。記得初春時期，那一個個泡泡和紙飛機隨著笑聲到處飄散，草地上鋪上擺滿了便當，歌聲融入到春風中溫柔地撫摸著我們的臉。這裡不是家鄉，但這四年，慧姐在這裡遇到了那一群又一群重要的人，感受到了悲傷也得到了幸福。最後一次，我們來到那個熟悉的動物園，搶了誰的玩具，照了誰的笑顏，不忍哭又或許是忘了哭。飛機上，能夠望見的只是一片又一片橫無際涯的雲，那些人、那片土地卻再也看不見。
回憶中有著許多的失去。慧姐的新友誼是從一句細微而溫柔的話開始的。在長廊上寫詩，用“石頭剪刀布”來決定誰寫下一句，夕陽把我們的影子拉得很長，很長。後來，透過旁邊球場嘈雜的聲音，我清楚地聽到她說：“我和你就是關於我們的一切啊。”我們說好在春天時一起去聞花香；在夏天時去游泳減肥；在冬天時去踩雪、打雪仗…說好去做一切幼稚而無聊的事，但在秋天時我們卻隨著落葉一起飄散了。那些說好的“以後”都憑空消失，那友誼有著像童話一般美好的開頭，但結尾卻連落淚的時間都沒有。
回憶在許多時候都讓人覺得悲傷。回到那個呆了四年的地方，望著幼兒園的大門卻遲遲不敢進去。害怕曾經告別時的淚流滿面變為素不相識；全家福中的姥爺溫柔依舊，而那溫暖蒼勁的大手卻再也無法伸向我；重修校園，小學長廊被拆，哪一條將我們笑聲拉長的廊道從頭到尾變了樣子。
那些回憶讓人難以釋懷。
然而……
過年時收到了那帶走我的孤獨與糖果的女孩寄給我的明信片，寫得滿滿的；夜晚時望向星空，覺得那群星中有一顆星便是姥爺，他就像以前一樣用深邃的眼眸看著我。
那一天放學的路上，天上的雲連成了一片，金色光從它們的縫隙中穿透出來，照亮了大地。不知不覺中就走到了原來的那間教室。樓道里我們的照片還沒有撤走，照片裡的我們的笑容依舊如初，那些笑好像綻放在了我的心裡，驀然地，我就笑了。
我們誰也不能脫離過去而存在。但不論是痛苦或是快樂的回憶，它們一定都能夠溫暖你的心，給予你小小的力量。歷史或許無法帶給我們任何教訓，但它是一種支撐，是一種證據。它證明著我們曾經的擁有，也證明著我們曾經存在。
【篇六：乘著執著飛翔】
我邁向跑道的起點，眯起雙眼看向前方等待著我的一段風景，它是那樣長，使我僅僅看著就雙腿發軟，眼冒金星。八百米奪去了我前進的力量，每次一站到起點，心中就升起一陣厭惡。“我天生不適合跑步。”我總是這樣想。
跑八百似乎是我迄今為止初中生活中最痛心的一部分。看著身邊的同學一個個輕盈的超過我，以令人羨慕的成績取得滿分時，我心中那點微薄的希望也隨之燃盡。無助和痛苦將我深深籠罩著，我得不到翻盤的機會來將它們洗刷乾淨。
我的無助絕望直到那一天才完全消散。那天我和媽媽看完劉謙的魔術表演後已經十點多了，我們坐上了地鐵。一陣睏倦襲來，我閉上了眼睛。列車平穩的行駛著，意識模糊之際，一陣吉他聲在我們這節車廂裡演奏起來，擾亂了我的睡眠。“誰這麼討厭？”我睜開了眼睛。落入視野中的是一對男女青年。他們衣著雖然乾淨，但看起來很有歷史。那位哥哥一邊手撫吉他一邊為我們演唱，姐姐一手搖著手鼓，一手舉著一個碗。原來是要錢的！一陣輕蔑感闖入心頭，我盼著他們早點離開，好還原清淨。終於，演唱結束了，他們轉身走進下一節車廂。
那位姐姐轉身過去後，我看到她那陳舊的書包上面赫然寫著四個大字：“堅持夢想”。
堅持夢想。這四個字深深的進入我的思維，扣進我的心臟。他們對於音樂夢想的追逐使我震驚。那樣的堅持需要怎樣的毅力才能支撐？他們的執著給“賣唱”—這件平常人看起來丟臉的事賦予新的意義—追逐理想、永不放棄的意義。哥哥姐姐轉身之後，我看到的是兩個與之前完全不同的青年。他們的堅持甚至可以抹去陰霾守住藍天。
他們的執著打動了我。在他們因堅持夢想而面對的種種的困難面前，八百米的距離根本微不足道。有了他們這樣的榜樣，我有什麼理由不敢正視八百？他們的行為使我明白，沒有人天生會贏，輸贏與否，就看你是堅持還是放棄。
我又一次邁向跑道的起點，看著前方等待我的風景，它是那樣長，但又那樣美。我知道我必須用自己的腳步征服這一段旅程。於是我帶著自己的信念和執著，承著自己的力量與決心踏上了“八百米跑”這一曾經使我“痛恨”的道路。
我這一程，清風為伴，藍天在上。內心有了能量，我將乘著執著飛翔。
【篇七：乘著海浪飛翔】
不知不覺中自己已成為初三畢業班的一員，一座無名的大山一下子壓在了肩頭，自己彷彿陷入了困境一般，我感覺前方的生活將會是困難重重。一種對初三、對未來的恐懼佔領了我的心頭，我想要逃離這裡，逃離北京城，逃離這個令我喪失信心與勇氣的地方。於是，我和家人來到了青島、涼爽而閒適的這裡，也暫時成為了我身心的避護所。
來到青島的第一天，我們就直奔海邊。一陣陣涼爽的海風迎面襲來，海水那淡淡的鹹味在空氣中彌散，海邊的浪很大，遠一點的地方几乎快有人高了，這不由得讓我對這海心生敬畏，可我還是套上了游泳圈，向海裡走去。
海水涼爽極了，我把它澆到身上、胳膊上，似乎炎熱一下子就消失了一大半。突然耳邊傳來了轟隆隆的聲響，我回頭一看，海水卷著白色的浪花向我撲捲過來，像無數雙從大海深處伸出的臂膀爭先恐後向前湧動，彷彿要將我抓住，我害怕得下意識地蜷縮起身體，可是海水的力量遠比我想象中的要大得多，就像一隻無形的大手，一下子把我推了個人仰馬翻，我的手撐在了沙灘上，可那鬆軟的沙子就好像會隨著我的手動一般，我失去了重心，倒在了海水裡。我趕緊掙扎著爬起來，還沒緩過神來，一個浪又向我迎面撲來，毫無防備的我又栽倒在了水中，頓時，腦袋“嗡”的一聲，只覺得天旋地轉，眼前一下子暗了下去，可馬上又恢復了光明。我嗆了好幾口水，只覺得嘴裡又鹹又澀。我拼命咳嗽著，好像五臟六腑都要被咳出來似的。這時，我覺得眼前這藍色似乎要將我吞沒。
不知被海浪打翻了多少次，也不知掙扎著爬起來多少回，我好像已經筋疲力盡了，這洶湧的海浪讓我苦不堪言。這時，我突然看見旁邊有幾個男孩子，古胴色的面板告訴我，他們是戲水的好手。這時，一個大浪氣勢洶洶的向他們逼近，在與浪相撞的一剎那，他們竟然高高躍起，面對大浪毫不畏懼，宛如一把鋒利的快刀，在大浪中間，劈開一條道來。那一刻，水花四濺，可過後，卻發現他們平平穩穩地站在了水裡。
我被他們瀟灑的動作所折服，便也學著他們的樣子，在那面海浪形成的高牆，那道似乎不可逾越的障礙來臨之際，我不再蜷縮，不再膽怯，而是鼓足勇氣，看準時機，輕盈一躍，那一剎那，只感覺自己好像踏在浪尖之上。
乘著海浪，迎著海風，我一次又一次和海浪嬉戲，我感覺自己就如同一隻輕盈的海燕，自如地馳騁於這波濤洶湧的海面。
那時，我終於醒悟：生活不也如同這大海一樣嗎？怎麼會永遠都是風平浪靜，總會有狂風駭浪，總會有波濤洶湧。而這海浪就像是無數的艱難困苦，可如果你擁有了面對一切的勇氣與信心，你便能腳踏這些“大浪”，它們也不再會成為你的羈絆與束縛，而是化作你的一雙翅膀，任你在天空中翱翔。
乘著海浪飛翔，對初三，我不再心懷畏懼，對未來我不再懦弱迷茫！我堅信，我將飛過大海、飛向屬於自己的天空。
【篇八：乘著書香飛翔】
書香，從小到大，一直伴隨在我的身邊。是書，讓我增長知識；是書，讓我得到放鬆；是書，帶給了我無窮無盡的樂趣……
書，讓我增長了知識。書從我很小的時候，甚至是咿呀學語的時候就伴隨在我的身邊了。從詩詞到世界名著，從童話到小說，都讓我學習到了很多平時在課本上學習不到的知識。記得曾經讀過的《蘇菲的世界》，就讓我有了一些對自己、對世界、和對哲學的感悟與見解，雖然根本不足以說是領悟了、懂了，但也已然證明了我讀這本書給我帶來的收穫。
書，讓我得到了放鬆。即使是在這緊張忙碌的初三，在學習的有些疲倦之時，我也會拿起身旁的書，因為它會讓我感到放鬆和快樂。就比如說《窗邊的小豆豆》一樣，書中蘊含了悲喜，溢滿了成敗，教會了我要善待成長，哪怕是風雨侵蝕，哪怕是辛酸苦痛……書香，清幽淡雅，讓我放鬆。捧一杯清茶，一盞小燈，捧起一本書，聞到那淡淡的書的香氣，靜靜地品嚐其中的韻味，心中便會莫名的飄逸和灑脫。
書，帶給了我無窮無盡的樂趣。在我讀書讀得入迷時，經常會隨著書中的情節情不自禁的悲喜。我會對書中可憐的人同情、對心地險惡的人憤慨、對善良的人敬佩……一位畫家曾經說過：“春山淡怡而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明淨而如妝，冬山慘淡而如睡。”最近幾天的晚上，我一直在讀《細米》，讀書時，我總有著身臨其境的感覺。書香，似乎已然帶領著我，領略過了那鄉間的小河靜靜流淌，大地灑滿夕陽，梔子花淡淡開放……書香，讓我感受到暢快與愉悅。
書就如一盞指明燈，照亮了前方光明的路。莎士比亞曾經說過：“假若生活裡沒有了書，就沒有了溫暖的陽光，智慧裡沒有書籍，就像鳥兒沒有了翅膀。”
書，承載著我的夢想。書香，伴著我生活，伴著我成長。帶著對與未來的美好憧憬，伴隨著書香，讓我們在學海與書海中盡情的徜徉。
微風輕輕地吹過，書的清香在天空中緩緩地遊蕩和徘徊。那一縷書香帶領著我的心和我的夢，執著而堅韌的前進、飛翔。
【篇九：乘著汗水飛翔】
曾有人對我說過他的初三，每一天都是單調的複製，像是一盤磁帶不知疲倦的回放。時光就這樣的每天覆制，無限的漫長，伴隨著一份份飛的灰色試卷，伴隨著無盡的日晚和清苦的白水……
眨眼間我也到了初三。同樣的單調，同樣的公式，同樣的苦讀。又到了無人講解的自習，眼前浮現出去年自習時的景象：某同學和幾名男生嘴裡叼著雪糕手裡拿著汽水大搖大擺的走回教室，同學們有說有笑的，但真正學習的沒有幾個。可到了初三，現在的自習，教室一片寧靜，只能聽到空調發動機和同學們的筆在紙上滑動的聲音。空調雖然在運轉，可同學們的腦門鼻尖被汗水還是弄得發癢。教室很狹小，但我們乘著汗水飛翔，天空很大。
抬頭看天，陽光穿過白雲照耀下來。我們排著整齊的隊伍在操場上一圈一圈地跑著。每天上下午都有的體育活動再加上體育課的訓練，一個假期沒有運動的我已經感到吃不消了，汗水不停地從我的臉頰流下，衣服已經溼了一後背，但為了中考的體育成績我還是咬牙堅持著跑著。我們頂著烈日，揮著汗水，我們不是單槍匹馬各自為戰，在力竭時身後傳來雷動的加油聲，這聲音讓我忘記了所有懦弱的理由。操場很大，跑道漫長，我們乘著汗水飛翔。
“好，今天的數學作業是……”，“化學作業有……”，“背3A吧……”一句句老師關於作業的話就像重磅炸彈一樣落在我們身上。不用說晚上要熬夜，星星見證，月亮見證，我們在自家窗前，拼命地寫著，揹著，黑夜漫漫，目標讓我們乘著辛苦的汗水飛翔。
今天的拼搏意味著明天的成績，今天的汗水澆灌著明天的輝煌，不經歷風雨怎能見彩虹？當我看到那久違的“彩虹”時，心裡的滋味會是多麼的愉悅快樂，我一定會堅持堅持再堅持，我一定會享受汗水的的洗禮，讓拼搏的汗水成為我的翅膀，引領我，引領著育英學校初三六班的同學在中考的天空中飛翔。
【篇十：乘著勤奮飛翔】
“撲稜撲稜—”，那是自由的白鴿掠過教室的窗，來不及停留，只在我們的眼中留下白色翅膀的影像。
它們是多麼自由，而我們只能在炎熱的夏末忍耐砸向我們的試卷。經過了一個暑假，還在放鬆的心絃被突然繃緊，卻無法轉化為衝破陰霾的光，只留給自己更多的緊張。結果可想而知。
九月一日，卷子在課桌上胡亂堆著，望向窗外，不見鴿子們的蹤影，只有在初秋風中搖曳著即將凋零的樹。“白鴿啊！賜我一副翅膀讓我離開這裡吧！”我只能在心中暗暗吶喊。
在我神遊的時候，老師已經進到班裡了。她很平靜，如同平常一般。不同於平常的是老師沒有說什麼只是在黑板上寫了四個字—“九九歸一”。我並不明白老師的用意，看看別的同學，大家都是一臉疑惑的神色。所有渙散的精神都被這四個凝重的字吸引了。
老師問道：“誰知道九九歸一的意思？這個成語的意思是到了一個終結處即將迎來新的開始。同學們也感受到了初三的緊張了吧？這次考試只是給大家敲響警鐘—”有了老師的這句話，關於考試壓在心頭的沉悶似乎減輕了一些，而一想到接下來的一年更加沉重了。灰暗，渺茫。
“九年義務教育的最後一年，第九個九月一日，不同尋常，九九歸一，這是你們人生的第一個分水嶺啊。學習了九年，這九年的醞釀要怎樣終結？”老師神色莊重，語氣鄭重。我們都陷入了深思。
是啊，要怎樣終結呢？八年，彷彿還在昨天：一年級是孩子，二年級在成長，三年級有了夢想……七年級的稚氣未脫，八年級的懵懂。八年轉瞬即逝，那麼九年級該是勤奮拼搏了。
我們的現在決定了未來，我的未來在哪裡？會是怎樣的顏色？怎樣的形狀？如果一事無成當然會不甘，到那時卻無法力挽狂瀾了，所以，踏下心來，勤奮起來吧。
這是簡單的一年，投入的一年，磨礪的一年，當下就是在塑造著未來，所以，勤奮是最好的顏料，將未來塗上我們期望的色彩，勤奮是最好的刻刀，將未來雕刻成我們想要的形狀。無悔的青春就是這樣書寫的吧！
“撲稜稜—”又是那白鴿，不過我已不需要它的翅膀，因為，我將乘著勤奮飛翔。
乘著琴聲飛翔作文 篇8
國三作文 ,4047字【篇一：乘著琴聲飛翔】
窗外，天如墨染，窗內，桌亂如麻。一邊是5科作業本，一邊是字帖和習題。如灌了鉛般沉重的筆駐於作業的最後一個字，窗外初上昏暗的月光，對面樓上零星的燈光，黑雲後隱隱的星光似乎都在低聲提醒我：夜深了，快睡吧！支著暈乎乎的腦袋，看看手邊的字帖和習題，嘆了口氣，放開他們。明天再說吧，實在堅持不住了。
正欲翻身上床，耳邊忽然幽幽傳來一陣琴聲。哦，是樓上的那個孩子在彈鋼琴。正好，在這個燥熱的秋夜伴著琴聲入睡也算享受。
舒緩的琴聲悠悠傳來，熟悉的感覺從心底生髮出來，把我從睏倦中驚醒。熟悉的《獻給愛麗斯》如同一把鑰匙，開啟了我心中塵封4年的回憶。
同樣在秋夜，5年級的我馬上就要考電子琴九級了，我決心用好的成績為我電子琴生涯畫上圓滿的句號。一樣的秋夜，一樣的月光，我用最小的音量，一遍又一遍地練著4首曲目中我最不擅長的鋼琴曲《獻給愛麗絲》。眼見著皎潔而輕盈的月亮越升越高，在我窗前灑下大片無暇通透的碧玉，而我的琴聲也如玉璧一樣漸漸日臻圓潤完美。
有時我也會困得頭髮漲，腿發麻，手指痠痛。但一聽到悠揚的琴聲在屋中迴響，我的內心就又充滿了勇往直前的力量。功夫不負有心人，經過幾個月的艱苦練習，我第一次取得了“良好”成績。
琴聲的第二樂章的緩緩流淌，曾經的自豪喜悅的感覺也漸漸彌散開來。耳中的琴聲和心中的琴聲強烈地共鳴，震顫著我的心絃：難道長大了的我還不如小時候能堅持下去？這樣一點困難都克服不了，何以在風雨中翱翔？熱烈的琴聲彷彿在殷切地鼓勵我、支援我。我頓時感覺渾身又充滿了活力，翻身爬起，快速走到了桌邊，在琴聲中完成了練字和習題。再回頭看，現在寫的字比原來寫的更加工整，漂亮。抬頭看去，月亮衝破黑雲，再一次將皎潔的玉璧般潤澤的光的贈與了我。側耳再聽，悠揚溫婉的末段琴聲也成了對我最大的褒獎！
琴聲雖然消失了，內心的琴聲卻還一直真切的響著，它將帶給我如月光般積極向上的狀態和做事堅持不解態度，在我失敗時激勵我不氣餒；在我平時鼓勵我要上進；在我勝利時同我一起分享樂悅與榮耀！
乘著琴聲飛翔，我快樂向遠方！
【篇二：乘著琴聲飛翔】
在明亮的聚光燈下，我坐在表演廳的琴凳上，聚精會神地詮釋著我心中的《小夜曲》，黑白相間的琴鍵在我的指尖流淌，音符充斥著整間表演廳，靜謐清幽的琴聲似乎在訴說著月光下那動人的故事在黃色燈光的渲染下，整個表演廳彷彿成為了音樂的海洋……一首首動人的鋼琴曲從我們指尖流過，匯聚成了浩瀚的海洋。我們有彷彿是在音樂的天空中飛翔，身邊的音符陪伴著我們徜徉在音樂的世界裡……
記得幾個月前，我收到鋼琴老師的訊息，準備一首鋼琴曲去參見2個月後的鋼琴表演，我的心情有些複雜：對於即將升入初三的我而言，鋼琴早已是一種負擔，每天的練習時間早已是不可能再有了。鋼琴，在今年，我是必須放棄的！不管是為了自己，還是家長的期望，我都只有一個選擇。而這場表演，也許就是我的告別演出了。
每天廢寢忘食的訓練讓我有些筋疲力盡，但一想到這一次表演對我的意義，我又強打起精神，開始了訓練。在一天又一天的訓練中，我逐漸進步著，伴隨著老師的斥責聲中，我越來越熟練。終於，這一天到來了。
我穿著黑色晚禮服，來到了表演廳，聽著前面的同學每一個都演奏絕妙無比，我那本來早已淡定的心，又再一次緊張了起來。那黃色的燈光在我眼裡似乎都變得可怕了起來，此時媽媽好像看出了我的緊張，於是她輕輕握住我的手，輕聲對我說道：“孩子不要怕，反正可能將來你也沒有太多機會來參與這種活動了，放輕鬆，別怕。就把它當做平常的練習一樣。”聽著媽媽的話，我的心彷如被春風吹拂過一樣，溫暖了起來，也漸漸平靜了起來。黃色的燈光也變得溫馨了起來。“隨著清脆的報幕聲音“請張舒天為我們帶來《小夜曲》。”我迎來了我的時間……
從容地走上了表演臺，在向觀眾們鞠躬後，開始了我的表演。在音符的飛揚中，我想起了：幼年時第一次接觸它的好奇；初次聽到那美妙琴聲的享受；練習時的厭煩；學有所成的驕傲；不高興的時候，有它陪我在一起發洩；開心時，有它陪我以分享：在它的陪伴下，我飛翔在音樂的世界裡。此時的我，彷彿感受到這美妙的琴聲為我插上一雙翅膀，伴我飛翔在音樂的殿堂中。此時，我也釋懷了以前的許多糾結，在初三的生活中，我依舊能和鋼琴一起度過，在我疲倦時，它能為我帶來一絲撫慰；在我成功時，它能為捎來一絲囑咐。在我的生活裡，早已缺少不了它了，琴聲早已融入了我的生活，伴我飛翔。我放鬆地彈著，享受著它給予我的樂趣。一曲終，廳內傳出熱烈的掌聲，而我也再一次感受到了琴聲所給予我的快樂。
琴聲伴我飛翔，而我也乘著它遨遊在屬於我的生活裡，它為我的生活帶來一絲清風，陪伴我成長，為我帶來無限樂趣！
【篇三：乘著琴聲飛翔作文】
我喜歡音樂，因為音樂陪伴我成長。
我四歲開始學習鋼琴。開始學習的時候我覺得好痛苦，可後來我能彈出美妙的樂曲時，我開始愛上它，我的心會隨著那美妙的樂曲飛翔。
學習鋼琴可不是件容易的事，要認五線譜、記琴鍵、學樂理知識等等，還要每天不斷地練習彈奏；手指疼、枯燥、乏味；也不喜歡老師的教授方式；於是我對學習鋼琴很厭惡、很牴觸。但後來發生的一件事改變了我對彈鋼琴的態度。
一次考試，我的成績很差，我的心情真是糟糕透了。我垂頭喪氣地回到家，根本不想寫作業，無精打采地坐在椅子上，這時眼前的鋼琴默默地蹲在我跟前。我腦子一片空白，不經意地將手放在琴鍵上，彈了一首我最熟悉的？天空之城？。隨著優美的旋律在耳邊響起，我的心也隨著輕鬆起來，身體也和著樂曲輕輕搖擺，慢慢地，我沉醉在音樂中，不知不覺地彈了一遍又一遍。啊，原來這優美的琴聲不僅能帶給人以美的享受，還能帶人走出悲傷。
打這以後，我開始主動練琴，並愛上了鋼琴。因為這琴聲在我傷心的時候，可以帶給我安慰、在我煩惱的時候，可以帶給我一種清新的寧靜、在我快樂的時候，可以帶著我飛翔。
現在的學習就象當時練琴一樣，感覺枯燥、乏味，還總是有一大堆弄不懂的問題。雖然這些知識並不招人喜歡，但它們卻象血液一樣融進我的身體，一點點地滋養著我，讓我茁壯成長！就象愛上琴聲一樣，我漸漸地愛上了學習，因為它總是在不經意間跳出來，幫我解決困難，思考問題，讓我變得更自信。所以我決定好好學習它們，好讓它們和琴聲一起，伴我飛翔！
【篇四：乘著琴鍵飛翔】
坐在琴??旁，彈著自己喜歡的樂曲，我想這是我最享受的時刻了。但每到此刻，我不由得想起我在考九級時的那段日子。
那是在考九級的前一天。一大清早就起來，胡亂吃了幾口早點後就奔去老師家去上考前的最後輔導。在雲裡霧裡的幾個小時後，我們乘車往家趕，又開始練琴。一整天我都像被關在籠子裡的小鳥，急需被人從琴鍵上釋放出來，可那只是幻想而已。我還是硬著頭皮地彈那些彈了上千遍的曲子。直到晚上十點鐘。我心想：“就這樣吧！落榜也無憾了！”
第二天又起了個大早，做了幾遍手指操後就去中央音樂學院門口準備報到。半個小時後，我和另外七個考生一起到一間琴房準備考試。而當我聽到另外六個人彈得那樣生動優美時，心裡不由得有一些慌。可轉念一想：“我已經盡我全力了，無論結果怎樣都是應得的。”就在這時，老師叫到了我的名字。當我坐在琴??上的那一剎那，引力一種莫名的信心油然而生：“這是我第二次考九級，論經驗我還是有的，我想我是行的！”而後，我施展出了我的所有解數，美妙的音樂從琴鍵上飛起，而我也隨著這些音樂起飛，自由地翱翔在屬於我的那片天空中，琴鍵在我手指上上上下下躍動，而我也像是在音樂的天堂中舒展奔放的情感。當我降落的時候，贏得了考官的掌聲。
十天後，當我去中央音樂學院看榜的時候，我的名字赫然立在其中：“不容易！”這是我當時能想到的第一句話。
生活就像是來自琴鍵，跳動的音符，完美的篇章，獨特的演奏，構成了我們多彩的人生，琴鍵創造的世界讓人嚮往。雖然我現在沒有時間彈琴，但我相信在將來，我一定要乘著琴鍵的翅膀飛向屬於我的深藍天空，在哪裡盡情地揮灑，盡情地遨遊，盡情地釋放……
【篇五：乘著琴音飛翔】
音樂是一種語言，不同國家的人可能說的語言不通，但是通過音樂卻可以交流。音樂可以抒發人們的情感，或喜或悲，或歡或悽，通過音樂便可得知。
雖然音樂是無國界的，但是我卻不太喜歡中國的傳統音樂。我總認為西方的交響樂氣勢巨集偉，振奮人心，但中國傳統樂器則總使人昏昏入睡。直到有一天，我一個人去西單圖書大廈買書。出了地鐵門我聽到了有一段琴音飄入我的耳中，是二胡。我一直很討厭二胡的聲音，因為我覺得它很刺耳。我便加快了腳步，走進了圖書大廈。
我精挑細選了十幾本我認為好的書，一看錶，已經過去四個小時了。我心滿意足地走出書店，等著媽媽來開車接我回家。可媽媽卻遲遲沒有來，於是我隨便找了一個地方準備休息。我剛從包裡摸出一本書，就聽到了二胡發出的聲音。我雖然不喜歡二胡，但是我突然想起了樂理老師總對我說的話：“東方音樂和西方音樂沒有可比性”，於是我準備“欣賞”一下這音樂。
這是我才注意到，拉二胡的這位街頭藝人是一位殘疾人。他大概四十來歲，但是他腦袋上的頭髮已經花白，一張飽經風霜的臉上佈滿了皺紋，戴了一個破框眼鏡，手裡拿著一個破二胡，一條褲腿空蕩蕩的。我駐足傾聽，二胡的聲音拐了八個彎，但每個彎都拐的優美而淒涼。我聽得入了神，他拉的琴聲彷彿訴說著他的故事，訴說著他的艱辛，把他的經歷說得淋漓盡致。我彷彿看到了他在嚴寒、在酷暑中拉琴，過著艱難而困苦的生活……悲涼的琴聲把他襯托得更加滄桑。
我忽然間注意到，我的周圍已圍了許多人，跟我一樣聽得入神。一曲結束後大家都鼓起掌來，許多人往他的琴盒裡扔錢。他艱難的用獨腿站了起來，微微鞠了一躬，說道：“謝謝！”我注意到，他的雙眼溼潤了。
我坐上媽媽的車，還在回味著剛才的琴音。我這才意識到中國傳統音樂的精髓所在。從那以後，我不再厭煩二胡的琴音，而是去理解它其中所夾雜的情感和音符的美。
在那之後，我又幾次去了西單，而不是隻為了買書，也為了傾聽那琴音，傾聽它訴說的故事，乘著那琴音在那位殘疾人的世界裡飛翔。
乘著清風飛翔作文 篇9
國三作文 ,2257字【篇一：乘著清風飛翔】
秋日的清風陣陣襲來，拂過我的身體，滲透進我的血液。我酣暢的享受著這給人以新生的清風，享受著從心底迸發出的豪邁。
自然，我是渴望藍天，渴望飛翔的，但終究沒有展翅，為何？僅源於內心的輕浮與罪惡的惰性，但我相信，改變會發生。
在這個初三的教師節裡，視窗透來徐徐清風，似乎在提醒著我：看看老師吧。小學班主任石老師的笑臉浮現在了我的眼前，那些美好的日子似乎乘著這清風又徐徐吹回來了，勾起我心頭陣陣回憶與酸楚。
我撥通了那個三年來都沒有打過的電話，石老師的聲音如同清風般傳來，像幾年前一樣觸動著我的心。我不禁去回想那些時光，那時我曾發誓，我要翱翔於空。而如今卻是自己的一篇篇謊言，一個個藉口……
電話那頭依舊傳來風般的聲音：“高中打算去哪裡？十一還是一零一？”頓時，我的心顫抖了“我，沒想好呢。”隨後是一片寂靜。“我對咱們吳可的期望是很高的，肯定沒問題！”老師的期望如同強勁的風，我的心再次顫抖了……
結束通話電話，淚留下來。我的那些壯志豪言早已不知何處，所有人對我的希望如今都成為了都成為了嬉笑怒罵，我的誓言為何在展翅之初便全部泯滅？石師那清風般的話語依舊迴盪，既然連小學老師對其學子的期望都如此之高，我為何又能自甘墮落呢？望著那窗外無垠的夜，感受著清風徐徐，我不知如何宣洩這股莫名的情緒……
當我在向那些“名校”做白日夢時，別人卻在乘著那股源於心靈的動力及源於心靈的清風飛翔，但我知道，我將起飛。將乘著這夢想與希望之清風飛翔。
我依舊仰視著漆黑的夜空對著皓月沉默，一股清風襲來，帶走了我內心的一切，我似乎乘著這清風飛翔於漆黑與皓月並存的夜空，那一刻，讓我將天空看得更清楚，清風中，我振翅飛翔，向遠方。
【篇二：乘著清風飛翔】
你看，窗外的天好藍。可是我並不會飛翔，可是我並沒有翅膀。那時，我並不知道有一種力量在背部默默地會聚；我也並不清楚，我的羽翼將會有多麼漂亮。
風箏節，天空訴說著別樣的空靈。陽光下，風在吹，你在笑。
操場邊緣的樹蔭下，是風箏的來源。
小學生，初中生或是高中生，好像回到了記憶中幼稚簡單的年紀。他們握著好久沒有抓起的畫筆，生疏地挑選著曾經摯愛的色彩，然後以一種幼稚的畫法，填色，勾邊，或是工整地寫上名字和一些喜歡的名稱。手上沾滿了顏料也無所謂，袖口留下淡淡的色彩印痕也無所謂。在那一刻，丟失了很久很久的單純的快樂，終於再次被清風喚醒。
簡易的握輪，細細的絲線。那片天空上，你記起了自己最美的笑容。
一次次的等待合適的風，試了再試，終於等到了。風箏在天空上飄飛；絲線的彼端，地面上的你，因為天空中生動的景象而微笑。沒有風的時候，你就只能跑，繞著暗紅色的操場跑道，帶動著天空上的風箏。跑得熱了，累了，面板被晒得透出淡淡的健康的緋紅色。你終於不再在乎自己看起來是否幼稚，是否可笑。汗水歸於土壤，心靈回到原點。陽光下，天空下，清風中，你忘情地凝視著風箏，彷彿也隨著飛到了天空。
風箏落下了，落到樹上。
攀爬，拉扯，解開纏繞。然後，你釋然了。望著眼前繽紛的景象，你握住失而復得的風箏，內心深處被滿滿地填實。一直以來執著地追求著的，最後也不過如此簡單。乘著清風，讓心飛翔。
在某一片天空，我確信自己看到了身後的翅膀；輕盈，透徹，卻足以承載我和我還未泯滅的那一點純淨的溫暖和理想。
【篇三：乘著清風飛翔作文】
單調的白色牆壁映襯著沉悶的氣氛，封閉了一上午的教室讓人頭暈腦脹，高高堆起的書本旁是一個個冥思苦想、奮筆疾書的同學，偶爾有幾個人踱來踱去，眉頭緊促，原來是在背誦：所有的一切提示著，這裡是初三的教室。初三的！
一聲鈴響，語文課要開始了。班裡響起了讀書聲，帶著與年齡不相符的疲勞、無奈、沉重。一上午的課讓人頭暈眼花，課間也被黑板上的作業擠滿，書上的文字成了枯草，毫無生機。那天講的是《岳陽樓記》，老師突然問：“古仁人不以物喜不以己悲，誰能做到？”這聲音如同風掠過平原，雖不是狂風，卻讓草木開始搖曳。但沒有人回答。
不以物喜，不以己悲？我只是個在平凡不過的初中生，毫無疑問我做不到。對於我來說，那就像永遠攀不上的高峰，何況我還揹著沉重的包裹。
“那麼，他們以什麼喜，以什麼悲？”
“以百姓安樂喜，以國破家亡悲。”一個低低的聲音如同輕微的風，觸動了我們的神經，讓問題變得明朗。
老師的聲音突然嘹亮起來，刺破了滿室沉悶，直抵每顆疲勞的心：“堯、舜、禹以德禪讓，魯迅棄醫從文，周恩來在和你們一樣大是說出了為中華之崛起而讀書。我們難道就只為分數？那樣會越活越窄。”
再次陷入安靜，不過每個人都在思考。上了初三，我的確是更加忙於學業，連新聞都不再關注。其實並不是學業壓彎了腰，而是自己找藉口矇住了雙眼，但這樣的我並不快樂。
我為什麼而讀書？是為了寵愛我的父母，關心我的老師，還是我自己的未來？我是否更應考慮，我能為別人做什麼，能為國家做什麼？單純地學習課本只是讓我們成了一個個複製品，但是這個時代，知識容易得到，見識未必容易擁有。勁風從我心頭掠過。
不以物喜不以己悲，或許我們做不到，但可以成為目標。我們是否可以不為分數患得患失？我們是否可以去關心這個世界？突然一陣風吹來，狹小的窗戶透來清新的風，把沉寂的氣息吹消，讓混沌的我如釋重負，看窗外，藍天無邊無垠。該為自己開啟一扇門，乘著這股清風，看到更精彩的世界了。
嘹亮的讀書聲響起，清新明朗。書上的文字似是星星，穿越時空，讓處於迷途的我們看到希望；深深的思考如清風，吹走憂慮，使我們看清前進目標。我相信，唯有如此清風，才能引領我們在廣闊的天地間飛翔。
乘著陽光飛翔作文 篇10
國三作文 ,1590字【篇一：乘著陽光飛翔】
天氣依舊明媚，但是行人們的臉色被莫名的烏雲籠罩，透不到一點陽光。
在地鐵1號線與4號線的換乘口處，有一位老奶奶一直坐在那裡，旁邊是她的全部家當—廢瓶子和舊報刊。我每次去上課的時候都能看見她，所以印象極深。
她，一身破破爛爛的衣服，沒有一個地方是不破的。頭髮凌亂地自由垂下，遮住了眼睛，席地而坐，如同一堆廢舊物的堆積。換乘的乘客很多，但都形同陌路一般，自顧自地走了。我離她越走越近：是不是應該給她一點錢呢？我在猶豫。現如今，有多少人裝作乞討要錢，多一事不如少一事，還是走吧。
老人的身影如同一片烏雲，在我心頭盤旋很久。我想知道她的情況，我對自己的所作所為開始感到內疚了。
第二週，又一次要經過那個換乘口，我的心裡忐忑不安，想著那個老奶奶會不會認出我呢？這時，我遠遠地看見有兩個人蹲在那位老奶奶跟前，好像在說話。想弄個明白，我便加快了步伐往前趕，而旁邊的人行色匆匆，這一幕完全沒有感覺似的，各自顧各自地往前趕。
原來是兩位大姐姐，她們一直在與老人交談。再仔細一看才發現，原來這兩位姐姐把自己積累的廢瓶子和報紙都拿了過來，整整一麻袋的東西。這時，一向安靜低頭收廢品的老人在此時笑著，額頭和眼角的皺紋們清晰如刀刻。或許在老人眼裡，這些東西並不是廢品，而是珍貴的禮物。老人如獲至寶一樣將麻袋緊緊地了握在手裡。兩位姐姐親切地看著老奶奶，笑容像是一縷縷陽光。老奶奶也笑著。這一片陽光撥開我心上的陰霾，照亮了我的心房。而我旁邊的人流，行色匆匆，臉上烏雲密佈。
就在那時，我才知道我要做的並不是給老人錢，更不是袖手旁觀，而是幫她做些力所能及的事情。所以此後我路過那裡時，我會把我喝完的瓶子放在老人身邊，有時她看見了，會對我笑一笑；有時她並沒有看見，但我想當她一轉身發現的時候，應該會覺得高興吧！
我覺得我這樣做不只是幫助老奶奶維持生計，也是在幫助自己敞開自己的心扉，路過的行人也都能撥開內心的烏雲，露出笑容，滿面陽光。我們都需要一種力量和積極向上的精神來對待每一個人。
陽光，其實在每個人的心裡都存在。就看你如何激發能量，照亮你的生命，乘著這燦爛的陽光，讓生命飛翔。
【篇二：乘著陽光飛翔】
暑假結束了，我坐在沙發上．無意中看到了陽臺的那角，那盆花依然長在那裡它的莖依然那麼挺直，它的顏色依然那麼深綠。啊，這盆讓我震撼的花。
臨近初三，面對中考，升入初三的暑假十分重要，於是了沒有往日的輕鬆，每天都要投入到繁重的學業中，壓力撲天而來，讓我本來陽光的天空變得灰白．那天，我終於受夠了，頹然地坐在沙發上，沮喪油然而生．我就這樣被打敗了，我渾身無力，我無法正視甚至想象這暗無天日的一年．
我望向陽臺，陽光照亮了整個屋子，可它就是照不進我的心中．世界如此陽光燦爛，可透到我眼裡卻是暗無天日。無意中，我看到了陽臺的一角，我瞥見了那盆花。我想起了三個月前，我不小心把肥皂水潑到了它的根中，幾天後，它便奄奄一息，父親嘆氣說：“這盆花完蛋了。”於是，我很少關注它了，只是在給別的花澆水時剩下的水倒在這個花盆裡，然後任其自生自滅．可現在它似乎是換了一盆，原來枯槁的葉色又變得生機勃勃，本來殘破的葉莖又傲然挺立。雖然沒人關注它，但它自己沒放棄自己，它活過來了，似乎比以前更美。我被這盆花震撼了—一株植物都不放棄自己！
我想起曾經在讀者上讀到的一個故事：在有些國家，香蕉產量十分巨大，賣不出去的香蕉極易腐爛，於是，蕉農們將香蕉用繩子掛起來，香蕉便以為自己還掛在樹上，於是長時間不腐爛。我想，只要相信自己，不自我放棄，任何困難都可戰勝，這就是信念的力量。
屋子裡陽光燦爛，綠植鮮豔，我的心中也一片明亮。站起來，我又一次重拾信心，我不再沮喪，再次開始漫漫征程，當壓力再次襲來時，我對自己說：“花都可以活得如此絢麗，我怎麼能活得如此潦草。”我乘著陽光，在初三的天空翱翔，向遠方。
乘著長風飛翔作文 篇11
國二作文 ,1602字【篇一：乘著長風飛翔】
我喜歡飛機，喜歡它滑跑時的爆發力，它翱翔的姿態，它健碩的身軀，它乘著風飛翔的感覺。看到飛機滑過天際，我喜歡追著它跑，讓長髮在腦後飄舞。希望有一天自己能駕長風飛翔，忘記自己的存在，唯有藍天，唯有風……
童年漸漸遠去，轉眼已是初三前的暑假。媽媽說要加強體質，第一天就拉我去玉淵潭長跑。夏季的夜晚，風中夾雜著白天未散的悶熱。我跟在媽媽身後繞湖跑了半圈，我已有些氣息不勻，腿也有些沉。本就是被拖來的，又累又熱就更不想跑了，於是我停了下來。媽要拉著我繼續跑，我卻說什麼也不動了。
幾天後，我又故伎重演，跑到半圈時停了下來。媽媽卻像沒看到，繼續跑了下去。我只好去追，追上就停下來，媽媽仍不理我，我只好再追。跑跑停停地，竟跑下了一圈。我心想，終於結束了！趕緊停下，剛站定，卻覺得整個身體都在沸騰，吸進的空氣也是燙的，連風也變得火熱。抬頭看媽媽，她竟還在跑！—你不是能跑嗎？我也能！而且還要超過你！我的鬥志被激發了，拔腿去追媽媽。
月光映襯下的河水中倒映著長堤上兩個奔跑的身影越追越近，我覺得身體彷彿輕了，連鳴蟬也像停止了歌唱，只有清涼的風掠過。唯有月影，唯有風，竟有乘風飛翔的感覺！
回家的路上，媽媽告訴我她是用了激將法，不經意間卻讓我體驗了超越自我的飛翔感覺。
開學了，初三的學習一下子緊張起來，真有些吃不消。可每當想到那晚在長堤上飛一般的感覺，頓時精神起來。
其實，人生何嘗不是一次飛行，只有越過困難與坎坷，堅持到跑道盡頭，才能輕盈地乘著長風去飛翔！
【篇二：乘著長風飛翔】
面對長風萬里，僅有飛翔的夢想是不夠的，更重要的是擁有一雙能夠馭風飛翔的翅膀。—題記
清晨，睡眼朦朧的我不得不從床上爬起來—又要去學校了，好煩啊！單調、疲勞、無奈、沉重。初三的生活！
我伸手拉開窗簾。就在那一瞬，我感到什麼東西掉了下來，低頭一看，竟是一隻語文書大小的飛蛾！它在我床上靜靜的趴著，背上兩個眼睛似的大斑“盯”著我。鎮定一下後，我輕輕退後，從旁邊拿起一個竹簍，靜靜地扣到了它身上。
過了一會，爸爸過來了，他也有點吃驚-—這麼大個的蛾子，哪裡來的？我們輕輕開啟竹簍。然而父親看到它就恍然大悟一般問我：“呵呵，我給你帶回來的那個繭呢？”
今年暑假，父親從一個很偏遠的小鎮給我帶回的一個繭，一個普普通通、橡皮大小的繭。那時我第一次見到真實的繭。有點偏黃的厚厚的密密的繭殼，柔軟又粗糙。當時我拿它在手上把玩了一陣，覺得也什麼稀奇之處，隨手放到花籃裡去了。
我連忙從花籃裡找出那個繭—上面竟然有一個拇指大小的洞！真是意外，小小的繭中竟然飛出這麼大個的蛾子！
這樣一隻碩大的飛蛾是怎樣蜷縮在這樣一個小小的繭中？又是怎樣從這樣一個僅有拇指大小的洞中鑽出來的？為了獲得這雙翅膀，它究竟經受了怎樣的黑暗、痛苦與掙扎啊！
父親抓起了飛蛾，與母親商量怎樣處理它。父親說：“它為了蛻變，忍耐了長時間的黑暗與痛苦，怎能連飛翔的機會都沒有就結束這短短一生呢？”於是，我們三人來到了陽臺，父親開啟紗窗，用力地向著晴朗的天空揚了一下手，但只見他手中那飛蛾順勢伸展開碩大的美麗的翅翼，抖擻精神—乘著長風，翩翩向遠處飛去了！
我站在那裡，心情久久難以平息。忽然間，我想到了“作繭自縛”，這個字典上解釋為“自己束縛自己，讓自己陷入困境”的成語。而這一刻，我對這個成語又有了新的理解—“為了夢想而忍受自己為自己做的牢籠”。為了我們翱翔的夢想，我們必須要忍受痛苦與黑暗的砥礪，在黑暗中，重新獲得新生，獲得蛻變，獲得一雙翅膀。這痛苦的黑暗，也許是命中註定的成長的環節，但更多的則是我們自己“織”的。若在黑暗中失去勇氣，這個繭，就永遠沉寂了。
想到這裡，我回到了我的房間，整理好了書包，開心地吃完了早飯，哼著歌往學校走去—我的心裡，似乎也充盈著萬里長風……
乘著信念飛翔作文 篇12
國二作文 ,1620字【篇一：乘著信念飛翔】
信念是一種在人生道路上支援人們的無形支柱，人在遇到困難時，就是信念鼓舞著我們繼續向前走，克服我們人生道路上的種種困難，帶我們飛向更遠的天空。
信念的強弱取決於我們的心，我們的心有多強，信念就有多強，當信念這個無形的支柱消失時，人會變得很茫然，沒有支柱、沒有動力人根本不可能在人生道路上走得平穩，我曾經就失去過這個無形的支柱。
初二的期末考試成績發下來時，我的情緒開始變得低落，比起去年大概退步了一百多個名次，有些學科的成績和原來一樣，有些成績卻大不如以前，我當時幾乎徹底崩潰了。
在平時經常找老師補課的科目不光沒有任何長進還退步了不少，當時我就做了一個否定，對自己的否定，我的腦子裡只有一個念頭：做了這麼多的準備，也為此付出了很多的時間和經歷，還是這麼一點分兒，乾脆放棄算了。既然我也就這水平，乾脆趁早放棄省得受這苦了。
在期末考試後的半個月的加課時間裡，我就像一個空殼一樣沒有任何思想，就像自己掉入了一個深淵一樣。上課時已經完全沒有了興趣，平時的作業只是做一做應付應付罷了，根本沒有用心。
語文李老師發現了我現在的狀況大不如期末考試以前的學習狀況，就在一次大家為話劇的演出進行排練時，看我也不參加，就跟我談了談心，知道了我是為期末成績的問題而苦惱。
李老師就說了：“人不可能一路都是向上走的，都是會有一段停滯期的，不能因為一點小挫折而失去對學習的熱情和對成功的追求，學習不是為了成績，而是為了自己。回想一下考試前你對學習的熱情，再說了要是你現在就這樣抑鬱了，到初三你還不得哭死啊！”
我醒悟了，我明白了打倒自己的並不是成績而是自己，我的信念是因為自己而消失的，我將會重新找回信念，乘著它飛向更遠的天空。
【篇二：乘著信念飛翔】
我曾跌倒過無數次，那一次刻骨銘心。我曾折翼過千千萬萬次，那一次讓我學會為了信念而振翅起航。
那是個悶熱的暑假，連知了的鳴叫都透露著不耐煩的小情緒。而我卻欣喜若狂地準備參加第一次的美術專業培訓。
站在門口，畫室的景象充溢了我的整個瞳孔，興奮的血液在渾身上下中躍動。我按捺住自己的欣喜，坐在教室裡，沉浸在陌生又親切的氣氛中開始畫畫。我灑脫地在白紙上宣洩著自己的想法。過了陣子，老師站在我身後半晌，然後，近乎怒吼地衝我說道：
“連個線條都畫不直，還來學畫畫！”我沒有逃避地扭頭注視著他的眼睛，沒有作聲。良久，我便轉過頭去，那個老師眼中的不屑把我打入完全被無視的絕望角落。我至今都記得，那時遭到諷刺時臉上火辣辣疼的感覺。
放棄嗎？我在心裡問自己。如果連這個也堅持不下去，或許我真的都一無所有了。這時候放棄就成為了一個最失敗的徒勞無功。不！我要畫畫！我要畫我自己心中的畫！在心裡我邁出了艱難的一步！堅持，讓信念給我力量吧。我也默默地決定，不但要堅持下去，而且我要以實際行動回饋那老師一個大大的刺激。
第二天，迎著眾人的鄙夷及老師的不屑，我依然坦然地坐在教室裡，抓緊著分分秒秒。即便是無人問津，我也沒有打過任何一次退堂鼓。時間久了，抱畫板的手磨出了繭子，但紙上的內容卻脫去了曾經的稚嫩與凌亂，線條漸漸明朗起來，畫面也不再死板，透出一絲小小的生氣。我堅持每天動筆，每天都徜徉在逐漸清晰的畫面中。我選擇相信著自己，相信未來。
直到有一天，那個連正眼的都不給予我的老師回頭注意到了我，開始破天荒地為我點評。後來我覺得，我倒是要感謝這個挖苦我的老師，若是沒有他，我都不知道自己現如今是不是信念又開始左搖右擺地傾塌著或者拋之腦後。
後來在這件事之後，我也漸漸感覺到，其實，每個人最難打敗的敵人就是自己。當自己不再相信自己，沒有一個準確堅定的信念時，往往正處於潰敗邊緣。
要知道，每一隻雄鷹都曾是羽翼未全的雛鳥，每一次振翅都要面臨打擊甚至沉痛代價，然而是否可以咬牙堅持信念繼續自己走下去便成為了是否能蛻變成展翅雄鷹的決定性環節。堅持過，定會有結果；相信過，自會有希望。畢竟每個人都願翱翔於空，而不是做匍匐的鳥。
乘著月亮飛翔作文 篇13
國三作文 ,1854字【篇一：乘著月亮飛翔】
今夜的月亮，不很清澈，不很明亮。今夜下著濛濛細雨，坐在課外班課堂上的我，心早已飛向遠方。老師的聲音彷彿變成了沙沙的細雨聲，投影的光，已變成那個夜晚，不亮的月光……
小時候，幾乎每個晚上完成作業後，我們都會騎著自行車，藉著月色，到長安街或玉淵潭賞夜景。那年中秋，我和媽媽又騎上了車，到天安門附近走街串巷。到了國家大劇院，我們把車停了下來。國家大劇院在夜晚顯得萬分安靜。周圍的水波光粼粼，皎潔的月亮懸掛在空中，灑下一片銀白色的月光。池邊星星點點地站著幾個人，有老人，有情侶，都是來賞月的。我們融入其中，感到無比輕鬆，無比安閒自在。月光由水面反射，照到了臉上，也照到了心中。這是照相機照不到的，照不到的潔淨。
“該回去了。”媽媽在我耳邊輕輕地說。我心中的靜寂忽然被打破，心中有些不滿，但肚子卻不爭氣地叫了起來。唉，餓這東西是怎麼也忘不掉的。我調轉車頭，跟著媽媽拐進了一條我從來沒注意過的小衚衕。
忽然，我的眼睛模糊了。是雨。雨滴越來越大，也越來越密，我們雖冒雨前進，但還是越來越難騎。路邊有個圖書館，雖已關門。但有屋簷能避雨。我們急忙躲到下面，等著雨停。雨已下得到了傾盆的地步，地面上騰起一層霧氣，月亮，漸漸變得朦朧。月光不再明亮，但月亮卻沒有消失。它在雨霧中仍然發著光，儘管已經不再明亮。這時，我心中充斥著的，不再是飢寒交迫的恐懼，而是一份平靜的心情。我忽然發現雨中的月亮好美，而站在圖書館前避雨的我，竟感到異常的輕鬆自由。我的心擺脫了壓力和禁錮，飛向了遙遠卻又好像近在眼前的月亮。月光照著我，我閉上了眼睛，眼前卻是一片明亮。在這個朦朧的雨夜，我乘著月亮飛翔！不被作業困擾，不為考試束縛，這種自由感使我希望雨一直這樣乘著月亮飛下去，飛下去……
乘著月亮，我彷彿飛到了宋朝。通過月光，我看到了兩個人在一個空空的庭院裡散步。月光照到竹柏上，竹柏的影子投在地上好像水中的水草一樣。原來，他們是東坡和懷民。我想，他們的心境和我的一樣，都是平靜如水，如這月光。
在這個如同淤泥般的生活中，蘇軾卻出淤泥而不染，還在寧靜的夜晚欣賞那潔淨的明月，這種超脫令我驚訝。對我來說，繁重的學業即將拖垮了我，但和蘇軾相比，這種苦又算得了什麼呢？現在再回頭一看，學業已不再繁重，忙碌似乎變成了樂趣。
現在的我，坐在英語課堂上，迷迷糊糊中，又看見了那雨霧朦朧中，那皎潔的明月，那屬於東坡、懷民和我的明月。那月亮懸掛在空中，月光透過雨絲，照在我的心中，把疲憊與厭煩掃走，只留下一顆明澈如月的心。
【篇二：乘著月亮飛翔作文】
天上是罕見的月偏食，地上是一群充滿朝氣的青年們，在一個不起眼的門口，一個沒有路燈的地方，放熱。他們指指點點，每一個人眼睛裡都充滿這信心。
那一天，我永遠不會忘記。
初春的天氣，微冷。比賽是下週六，還有一週的時間，我們參加比賽的材料還沒有準備好，所以應組長號召，我們週六到了組長家長的單位去製作我們參加比賽模型。
我和劉邦媛最先到了，稍微休息了一會，就去了一個大的會議室去製作模型。組長說，剩下的人會陸陸續續地趕來。
模型的製作看似簡單，但是打磨，貼上，修剪都是非常細的活，我們不知道在一起打磨了多少個木條，用了多少瓶的強力膠，但是在比賽還有一個星期的時間內還是沒有絲毫成果。
一小時一小時的過去了，組員一個接一個的趕來，來了也不說話，在那個不大的會議室裡焦急地，耐心地製作手中的活。突然，一聲慘叫，我們停止了手中任務，抬頭看去，原來邱宇辰開3秒膠的時候膠水射進了他的眼睛。三秒之所以叫三秒，是因為它接觸2個東西3秒就粘上了。我們非常驚慌，他邊揉他的眼睛邊向廁所跑去，我們男生跟著他進去了，他用水迅速的沖洗被射進膠水的眼睛，但是睫毛還是粘上了。
等一切處理完畢，我們看見他通紅的左眼，但他卻笑道：“沒關係，眼睛裡是溼的。咱們趕快做模型吧”看似有道理的話讓我們輕鬆一笑，又投入到了忙碌的模型製作中。
“快看月亮”組長響亮的嗓音喚醒了我們，我們奔到窗戶前面，是很久沒見過的月偏食，“下樓看！”在樓下，組長媽媽單位的大門前，我們站在一起。晚上冷冷的天氣讓我們站的很近。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……今晚不平凡的月亮，是對我們製作一下午的補償；是對邱宇辰的眼睛的安慰；是對那些放棄了週六下午課外班來這裡做模型的組員一種最特別的禮品……
我們靜靜的看著月偏食的開始與結束，靜靜的，但心中早已波濤洶湧。我們看見了一個最團結的團隊在困難前擰成一股繩，去儘自己最大的努力為了一個目標。
那一天，我們乘著月亮飛翔。
讓書載著我一起飛翔 篇14
國小六年級作文 ,772字著名作家冰心奶奶曾經說過：“讀書好，讀好書，好讀書。”這句話的意思是：讀書必然很好，如果要讀好書，就一定要喜讀書。
我從小就很喜歡讀書，從書中，我獲得了無窮的歡樂，書中一個個栩栩如生的人物伴我度過了充實而有意義的童年生活。
書是我的老師，書是我的朋友。小時侯，大字不識一個的我，常常躺在床上，煞有介事地看著書上的圖畫，嘴裡唸唸有詞的“讀”著，一副“小書迷”的樣子，常常讓爺爺奶奶驕傲地合不攏嘴。叔叔阿姨也逗我，常常問我：“小潔，你長大了想幹什麼？”我總是自豪地說“寫書！”
上小學後，媽媽告訴我，要想當一名作家，必須有位良師益友在旁邊為你指路引航。而這位良師益友就是時時刻刻滋潤心田的《小學生優秀作文》。在眾多的作文報刊中，媽媽為我選擇了《小學生優秀作文》。她新穎奇趣，題材多樣，內容豐富，小作者與我年齡相仿，很快與我產生共鳴。特別是教師的精彩點評，更使我茅塞頓開，產生了“我要寫”的慾望。從那以後，我只要一有空，第一件事，就是看書。時間一長，我的寫作能力如同芝麻開花節節高，“小書迷”“小作家”的稱號也隨之而來。
自從和書交上了朋友後，我便沉迷在書中，腦子中便自然積累了許多妙詞佳句，作文自然就寫得頂呱呱了，在班裡是“獨樹一幟”！我的作文，常常被當做範文拿在班上講評，而且多次被老師當做優秀習作推送到網上。讀書成了我生活中快樂而精彩的一部分。在書裡我認識了忠義而精明的吳用、諸葛亮，粗魯的李逵、耿直的魯智深，威武的武松、機智的小嘎子、雨來，頑強的保爾。柯察金、張海迪……他們給了我知識和力量，給了我前進的動力；陪伴我快樂成長。
書籍是人類進步的階梯，是我的精神食糧，是我成長過程中的加油站。書，好像小船，載著我在知識的海洋裡遨遊；書，猶如階梯，引領我攀登知識的高峰；書，彷彿夥伴，陪伴著我成長；書，是美麗的翅膀，與我一起在絢麗多彩的世界飛翔！
乘著夢想的翅膀飛翔 篇15
國小六年級作文 ,790字夢想—這是一個多麼美麗的詞眼，我們每個人都曾今擁有過。也許我們的夢想一樣，也許我們有著不同的夢想，但又是誰最終實現了自己的夢想呢？在今年九月一日的“開學第一課”上，我看到了許許多多我所崇拜的人追夢歷程。他們原本也很普通，並沒有神奇的翅膀，可以讓夢想飛翔。但是他們有對夢想的堅持，有對夢想的不放棄，所以夢想更加青睞他們，使他們原本也很普通的生命變得更璀璨，也使得我們這個世界變得更美麗。
王亞平，一個二十三歲的大姐姐，她的飛天夢一直是她努力的動力，經過多年的勤奮學習，刻苦鑽研，她的飛天夢連著中國人的夢終於在2013年6月實現了。周星馳，我最喜歡的明星，一路走來，他一直都沒有放棄，最後堅持下來，成功了。地震中失去雙腿的廖智，年僅21歲，她用假肢堅持活了下來，並且舞出了精彩的人生。
令我印象最深的是鄭媽媽，一個普通的加油工，為了培養智力低下，並且又患有自閉症的兒子，自學鋼琴，學會後再教給自己的兒子，就這樣十一年不間斷。十一年的追夢，十一年的堅持，如今的小威已經能嫻熟地彈奏世界名曲，並且還像正常孩子一樣升入了初中。這是夢想的奇蹟，這更是堅持的奇蹟！正如撒貝南所說：“任何一個夢想，在實現它之前你都要付出很多的努力，付出很多的代價。”
看著他們，我熱淚盈眶，想到自己。我從六歲就開始學習書法，夢想自己長大後能成為一名有名的書法家。我在老師和爸爸的輔導下一筆一劃地練習，一寫就是一個多小時，我也不會覺得累，於是我的書法水平提高得很快。但是漸漸地，我有些迫不及待了，有些厭倦了，於是就不再那麼認真地堅持了。聽著小夥伴們在外面玩耍的聲音，心裡癢癢的，寫字自然就沒有那們認真了。現在我看到他們的追夢歷程，心裡真是感到慚愧。
漫漫人生路，我才剛剛起步。我將以他們為榜樣，不管遇到多少困難，我都要把這個書法夢想堅持下去，相信在不遠的未來，我也一定能夠像他們一樣，擁有最美麗的飛翔！
乘著夢想的翅膀飛翔 篇16
國小六年級作文 ,756字夢想看似遙不可及，但如果努力就能觸控到它，乘著夢想的翅膀就能在藍天下自由飛翔！
朗朗是世界上最年輕的鋼琴家。七歲時就參加了鋼琴比賽，但對自己而言成績不太理想。但最終還獲得了一個玩具小狗，對於這個小狗，朗朗對它很不滿意，但這也啟發了朗朗：成功之路很漫長，要堅持不懈，不怕挫折，才能摘到成功之果。
開講的還有一位為了自己的夢想，永不放棄的廖智姐姐。她是一個沒有雙腿的殘疾人，也許她的人生就從此結束，夢想也因此被摧毀。但在它的人生中，舞蹈已是不可卻少的一部分。也就是因為舞蹈讓她重新站起來，讓她重新接受這個殘酷的現實。
王亞平阿姨說：夢想就是一片星空，灑滿了閃耀的光芒。還記得王老師給我們講的太空課嗎？它讓我們看到了太空與地球的差距，也讓我們瞭解了更多的太空知識，但就是這短短的幾分鐘，讓王老師付出了太多太多，但她覺得這一切的努力都是值得的。
付麗娟是一位優秀的跳傘員，她為了成功這一刻，忍著痛苦，堅持練習。甚至每天6個小時的長跑，她都從無怨言。這就是夢想的動力。章子怡為了能聽懂別人說話，為了能表達自己的情感，努力學習英文，最終，努力得到了回報，她成功了。其實，我的夢想也很簡單，就是想當一名優秀的人民教師，但，再簡單的夢想也需要不懈的努力來實現它。所以，我要好好學習，天天向上。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。
朗朗的夢想是努力超越以前的自己，做最好的自己，廖智的夢想是當一名舞蹈老師，王亞平的夢想是做一名人人皆知的第二個女宇航員，付麗娟的夢想是做一名最優秀的跳傘員。她（他）們的夢想都不是很容易就能得來的，必須經歷很多挫折，失敗和痛苦。
夢想就是讓人堅持下去的動力，夢想的實現非一朝一日，是要靠堅持不懈和永不放棄的決心，讓我們用這份永不放棄的決心和堅持不懈的力量，為我們的成功之路鋪上燦爛的光芒和輝煌吧！
在書中飛翔 篇17
國小六年級作文 ,760字每當清晨的一縷縷陽光穿過窗戶，把亮光灑滿我的書房時；每當鳥兒們在森林裡快樂地飛翔，唱著它們別出心裁的歌時，我正懶洋洋地坐在板凳上，此時，我也像陽光與小鳥一樣要在書中“飛翔”。
我們家裡的書房，是我最喜歡的地方。每天在那裡美美的看上幾個小時的書，腦海裡幻想著書中如畫般的美景，對我來說是一種莫大的享受。
我看《父與子》，是在書中慢慢地、細細地品味其中的內涵。其中有一個故事總是令我難忘：兒子在銀行前玩遊戲，一個歹徒衝了進去搶銀行，把兒子碰倒了，爸爸見到了之後，挑高了眉毛，怒不可遏。這時，歹徒舉起了兩把槍，剛要跑，爸爸一個巴掌給他打倒，騎在他身上，又是一個拳頭。人們頓時破涕為笑，將歹徒押走了。這幅畫總是令我印象深刻，因為它讓我感受到了父愛的偉大，因此，我取了一個題目：“愛子無畏”。好讓我永遠記住它。
《吹牛大王歷險記》這本書，則是幽默風趣，雖然知道有些事是吹出來的，但也不得不佩服他，尤其是那吹牛的技術，世上我估計不可能有一個人與他匹敵，假的以至於和真的分毫不差，讓我常常捧腹大笑，在書中笑嘻嘻地飛翔著。比如說他吹的“半匹馬作戰”，他說他打仗時，由於敵人的大鋤刀突然落下，把馬割成半截，結果馬頭怎麼喝也不解渴，後來軍醫用月桂芽把馬縫起來，月桂芽竟在馬上長大了，後來他作戰時馬上就又多了個涼蓆，讓很多人羨慕不已。這個故事說來也覺得好玩，但就是這本書，讓我閒暇時多了幾分快樂，也讓我體會到幽默的重要性。
激勵我向前的應該是《魯濱遜漂流記》。魯濱遜一個人僅憑他那一雙長滿老繭的手和短期的物資，在荒無人煙的島上，堅強地生活了二十八年。這般毅力難道不值得我去學習麼？每當我倦怠的時候，一想到魯濱遜我就會振奮起來，因為他是我學習的榜樣。
我要學會在書中飛翔，吸取書中的精華，品味書中的韻味。希望我永遠能生活在書的海洋裡，不離不棄。
飛翔的書包 篇18
想象作文 ,823字課間十分鐘如同一支利箭，“嗖”的一聲，還沒望清她的廬山真面目，便消失不見了。同學們各自回到自己的座位，等待老師的到來。雖說還有幾個在說說笑笑，可那也是偷偷摸摸，小心翼翼的。過了一會兒，專業望風員—儲默智探頭探腦地出門了，見老師還沒來，則優哉遊哉地跑回座位，跟後排的同學拉開了話匣子。於是，在他的帶動下，文明的六3班一下子成了熱鬧的“菜市場”。
“樂逗先生”於樂首先登場，那烏鴉嗓門一開啟，全班都震撼了。有他開了這麼個好頭兒，其他同學也開始蠢蠢欲動。其實這種畫面在我們班是屢見不鮮的。雖說這於樂也沒有做什麼十惡不赦的壞事，但他的的確確為全班的鬧騰暖場了。各位同學真是不拿自己當外人，說說笑笑，拉拉扯扯。哪知不幸的事偏偏降臨到了我的頭上。且看：
不知從何處飛來了一隻空的汽水瓶子，歪打正著，給我來了個“爆頭”。且不說當時我正跟解梓豪聊得不亦樂乎，突然攤上了這等飛來橫禍，頓時氣不打一處來，恨不得立馬以牙還牙，把這瓶子也砸回去。於是，我順著瓶子飛來的方向望過去，只見徐曄鬆、朱嘉磊倆活寶正互指著對方，衝我呵呵笑呢。這下我更怒了，順手抄起瓶子朝著他們那個方向扔了過去。不知是我準心偏了還是怎的，他倆竟然一個都沒碰著，反倒打著了一旁看戲的程盼。這下可好，誰都知道，這程盼乃六3班“女漢子”也，向來信奉“女子報仇，刻不容緩”，抬手就把瓶子朝我扔來。就這樣，我和他們三人展開了一場“惡性迴圈的持久戰”，直到雙方都滿臉通紅，氣喘吁吁才罷。
“惡戰“停止後，雙方都進入了休眠狀態。我轉過身，想瞟一眼對手此刻的樣子，豈知，就在這當兒，程盼竟然雙手舉起她那裝滿書的書包，朝我砸來。“怦”的一聲，激烈的碰撞，雖然頭挺疼，可我還是硬著頭皮故作輕鬆地發出一聲：“嗬，好傢伙！”這下引來了一群圍觀的人，特別是女生，個個用崇拜的眼神看著程盼，有人竟衝她豎起大拇指：“女中豪傑！”
正在這時，老師悄無聲息地進來了，見這般混亂，大吼一聲：無法無天！瞬間，教室恢復了平靜。
帶著書，去飛翔 篇19
國小六年級作文 ,1065字光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我快要畢業了。早不是那個只是牙牙學語的毛頭小孩了，回顧往日，書籍陪伴著我經歷了無數日月，帶著我在書海里遨遊。
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。何嘗不是呢？一個人一生短短几十載，卻要閱讀成百上千本書籍，在進步的社會中書籍就是我們的階梯。
人一定要活到老，學到老。再高的文憑也有保質期，唯有不斷閱讀才能真正成長起來！
我對待書籍，像是對待朋友一樣，它教會了我很多。它教我分清人間善惡好壞；教我曉得世間冷暖。只要每天有書看，都會給我披上一層幸福的袈裟。
我經常想，書籍就像一對翅膀讓我明白世間的真理，而我又在書籍中慢慢成長。閱讀好的書籍，就像與一個高尚的人談話，從中明白對自己有利的東西。讀書的時候第一遍總會被它的劇情所吸引，心裡免不了總是隨著劇情一起一落，僅僅是最淺層的；第二遍就會去理解語句中的意思，這個非常有趣，會讓人在不經意間突然領會了什麼；第三遍便會去體會文字最深的涵義，這一點很難，但是卻讓人心潮澎湃，常常悟出令自己都對自己刮目相看的道理。悟出其中的道理，讓人生更有價值！
書讓我懂得什麼該做，什麼不該做。童話讓我在逆境中都會對明天抱有憧憬和希望；科幻讓我在現實與想象中遨遊；散文使我體會到這個世界的每一絲美感。暢遊《封神演義》懂得苛政猛於虎；翱翔《三國演義》踏入爾虞我詐，紛爭不斷的亂世……對於我們來說書還是一雙眼睛，這雙眼睛能分清善惡，是非，好壞……書讓我不知不覺的長大。書中不可能都是真理，但書可以使一個文盲告別謬誤，不再是“睜眼瞎”書籍讓一個在世界上步履蹣跚的人步履穩健，它像一隻嫋嫋婷婷的蝴蝶在成長的道路上灑下點點足跡；又像一枝柳條微微拂過，不知不覺愛上這種感受。
總有一本書，讓你受益匪淺。當我還是幼兒園小朋友時，爸爸就經常對我講《西遊記》。裡面的情節讓我回味無窮，隨著年齡的增長，這本書的年齡也與我一起成長，再次翻開它，裡面個性鮮明的人物還是打動著我。嫉惡如仇的孫悟空；貪吃的豬八戒；任勞任怨的沙和尚。一遍一遍，西遊記告訴我太多道理，取經路上困難重重，師徒四人不畏艱險，勇往直前，他讓我懂得了只要堅持不懈就會成功。人生亦是如此，困難總是相傍，如果向困難屈服，那就永遠不會成功！一個成功人士，就是不能怕困難心中要有個信念，只要堅持不懈就會成功，人生漫漫路，難事何其多？只有能駕馭困難，就能乘風破浪，什麼九九八十一難？有了一顆堅持不懈的決心，還怕什麼？
有時候，書像一顆靈丹妙藥，讓人修身養性；有時候，書是一抹明麗的色彩使人眼前一亮。但是更多時候，她會像一對翅膀，帶我們飛，飛向社會。
乘著夢想飛翔 篇20
國小六年級作文 ,829字夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力就一定能觸控得到。（王亞平語）
我打小就有夢想，小時候看到交警叔叔把繁忙的十字路口的車輛指揮得井然有序，我就想當一名交警。後來我想當一名老師，教給學生們豐富的知識和做人的道理。去年六月神九上天，我看到我國第一位飛天的女宇航員劉洋在浩淼的太空遨遊時，我特別激動和自豪。我多麼渴望能遨遊太空，去看看牛郎織女生活的銀河世界。今年暑假，神州十號載著我國第二位女宇航員王亞平進入太空，我認真仔細地聽了太空老師王老師的講課。王老師做了許多太空實驗，教了許多科學知識，那些實驗是多麼有趣和神奇。我印象最深刻的是普通的水在太空中竟然可以做成水膜和水球，這在地球上是不可能的。原來太空遠離地球沒有了萬有引力，在太空中可以輕鬆做到“一蹦三尺高”人人都是“武林高手”這是多麼好玩的事呀！所以，我在心裡默默發誓：長大後，我要成為宇航員！
我把這個夢想告訴了媽媽。媽媽說：“宇是宇宙，航是航行，宇航員就是在宇宙中航行的人。想要做一個在宇宙中航行的人可不是一件簡單的事。”媽媽還說做宇航員必須有強健的體魄，淵博的知識，還要有堅韌不拔地毅力，百折不回的信念等等。媽媽的話讓我陷入了沉思：我能經受住各種挑戰嗎？我能行嗎？看了中央電視臺的開學第一課“乘著夢想的翅膀”之後，我心中豁然開朗，信心倍增。人生有夢就有動力，我心中的航天夢能激勵我天天鍛鍊身體而不叫苦，能督促我勤奮刻苦學習而不放鬆，能提醒我面對挫折而不放棄。人生有夢就有堅持。我想起曾經看過的《鄧亞萍傳》只有一點五米高的鄧亞萍被乒乓權威斷言永遠打不出高水平，可鄧亞萍硬是憑著對乒乓夢想的執著追求，不僅奪得世界冠軍，而且獨霸世界乒壇長達十年。我相信只要堅持我的航天夢，十年二十年後我一定能實現它！
生活因夢想而精彩，我的心中已經種下了一顆航天夢的種子，在今後的學習生活中我會用我一個個堅實的腳印和一滴滴辛勤的汗水去培育它，澆灌它，讓他在若干年後長成一顆參天大樹，到那時，我便能乘著夢想飛翔！