“餐”字風波相關作文20篇
“餐”字風波 篇1
國小三年級作文 ,690字今天,老師佈置了一個特別的作業—调查祖國語言文字的使用情況。於是,我開始片處處留心起來,電視裡、廣播裡、書本中,甚至家長們的談話也不放過。因此,還掀起了一陣小小的“餐”字風波呢!
今天,我回到家,爸爸便喊我吃飯。我突發奇想,對爸爸說:“爸爸,我們天天用餐,你寫一下餐字唄!”
爸爸想也不想就答應了,接過我遞過的紙筆,在上面寫了一個大大的“?x”。“爸爸,‘餐’不是這樣寫的!”我皺著眉頭對爸爸說。“簡寫啦!簡寫啦!”爸爸邊看著手機,邊漫不經心地回答我。這下子我可被激怒了,大吼一聲:“不是這樣寫的!”爸爸被我的舉動嚇了一大跳,一下子從椅子上彈了起來,手機都差點兒掉了。過了好半天,才回過神來,使勁兒搖了搖頭:“也可以這樣寫呀,有誰規定不能這樣寫了?”我聽完這句話,一時語塞,什麼詞兒好像對付不了這句話,但是,確實不能把“餐”寫成“?x”啊……噢!有了!
我箭一般地衝進我的房間,一陣翻箱倒櫃之後,我終於找到了救星—字典!
我死死抱住字典,“咚咚咚”地跑下樓,氣喘吁吁地將字典放在爸爸前面。我緩了一會兒氣,便將字典翻到記有“餐”字的那一頁。對爸爸說:“這才是正版的‘餐’,你可記住了?”“記住啦!我的小老師!”爸爸裝出一副學生的模樣,“你可以走了嗎?”“NO!”我狡猾地笑了,變魔術似的拿出了那張寫過“?x”的低,“現在,我的大學生,請你在旁邊改上十個正確的‘餐’吧!”•••
漢字已經有了五千年的歷史了,誰也不能改變它的字型、意思和讀法。所以,我在這裡呼籲大家:必須正確使用祖國漢字,將祖國的文字發揚光大。
學校午餐大風波 篇2
國小五年級作文 ,493字今天,學校的午餐讓人絕望,因為今天中午竟然吃洋蔥!聞見那刺鼻的味道,使我趕緊退避三舍。本來我們想,自己不喜歡吃就別盛了,可是張老師這一席話更加讓我們絕望了,她竟然說:“每個菜都得吃。”隨之而來的是一群群同學的抱怨聲。
好吧,我心想:吃就吃吧,也沒什麼大不了的。
可是,只見有些同學喪著臉想吃卻吃不下去,有些同學捏著鼻子,嚼都沒嚼就吞了下去,還有些同學鼓起膽子,大口吞了下去,只見他們張開嘴巴,拼命往嘴裡灌水。看了大家的模樣即便是再好吃的東西,我也吃不下去了。
我看見徐煒洋吃完了便問:“好吃嗎?”徐煒洋笑嘻嘻地說:“好吃好吃很好吃!”我想:沒關係,我的口味應該可以接受。於是,我壯起膽子夾了一小塊,小心翼翼地吃了下去,這時,我感到一種說不出來的味道湧上了我的舌尖,這個味道又酸又甜,可酸中又有些帶辣,辣中又有些帶鹹,我咂了咂嘴巴,咦?味道不錯呀,為什麼大家要做出如此悲壯的表情。
這時,我的同桌趙俊問了問我:“難道你喜歡這味?我以前吃洋蔥,唉,別提多難吃了。”“還行,但你們不用做出如此悲壯的表情吧?”“還行?這是很難吃好嗎?算了,和你不能溝通。”
有這麼難吃嗎?算了反正我已經吃完了。
學校午餐大風波 篇3
國小五年級作文 ,493字今天,學校的午餐讓人絕望,因為今天中午竟然吃洋蔥!聞見那刺鼻的味道,使我趕緊退避三舍。本來我們想,自己不喜歡吃就別盛了,可是張老師這一席話更加讓我們絕望了,她竟然說:“每個菜都得吃。”隨之而來的是一群群同學的抱怨聲。
好吧,我心想:吃就吃吧,也沒什麼大不了的。
可是,只見有些同學喪著臉想吃卻吃不下去,有些同學捏著鼻子,嚼都沒嚼就吞了下去,還有些同學鼓起膽子,大口吞了下去,只見他們張開嘴巴,拼命往嘴裡灌水。看了大家的模樣即便是再好吃的東西,我也吃不下去了。
我看見徐煒洋吃完了便問:“好吃嗎?”徐煒洋笑嘻嘻地說:“好吃好吃很好吃!”我想:沒關係,我的口味應該可以接受。於是,我壯起膽子夾了一小塊,小心翼翼地吃了下去,這時,我感到一種說不出來的味道湧上了我的舌尖,這個味道又酸又甜,可酸中又有些帶辣,辣中又有些帶鹹,我咂了咂嘴巴,咦?味道不錯呀,為什麼大家要做出如此悲壯的表情。
這時,我的同桌趙俊問了問我:“難道你喜歡這味?我以前吃洋蔥,唉,別提多難吃了。”“還行,但你們不用做出如此悲壯的表情吧?”“還行?這是很難吃好嗎?算了,和你不能溝通。”
有這麼難吃嗎?算了反正我已經吃完了。
錯別字風波 篇4
國小四年級作文 ,600字今天是漢字王國大王“王”字的生日會。“王”字坐在寶座上,看著“舞”字和“蹈”字翩翩起舞。“唱”字和“歌”字也不甘示弱,大顯歌喉。“雜”和“技”可不服氣了,把觀眾們逗得哈哈大笑,連“王”字也捂住嘴忍住笑了。
突然,守城的“士”和“兵”氣喘吁吁地跑了進來,一邊跑,一邊喊:
“不好了,大王出大事了!錯……錯別字們來……來襲了!我們要擋不住它們的錯別字進攻了!”
“王”字一聽,嚇得面色如土、驚慌失措、結結巴巴地說:“這……這可怎……怎麼辦呀,難不成我們還要投降。”
這時,“將”字走了出來,對大王說:“大王,您不用擔心,這事包在我身。”說著仰首挺胸地打戰去了。
錯別字大戰開始,“將”輕蔑地看了錯別字們一眼,得意揚揚地說:“錯別字也沒有那麼厲害嘛。”錯別字們惱羞成怒—它們發起了強烈的進攻,它用箭把“蒙”字的上面一橫給射了下來,用水把“碗”加上了一點……“被”變成錯別字的字,暈頭轉向地跑到敵方的陣營,成了敵方的隊中。結果“將”大敗而歸,“王”氣得連話都說不出來。
大家開始議論了,“聰”說:“我們把‘橡’和‘皮’叫來,把錯別字擦了。”“慧”說:“把它們擦了並不能斬草降根,我們應該先找到錯別字的來頭”於是,“王”派“快”和“速”去調查。原來,錯別字是小學生一不留神寫出來的。大王給小學生們寫了一封信。小學生回了信,說:“我們以後再也不寫錯別字。”
錯別字消滅了,漢字王國又恢復了往日的平靜。
名字風波 篇5
國小五年級作文 ,873字名字,也是我們人生的一種顏色,有些人是藍色的,念起來朗朗上口;有些人是灰色的,總是令人捉摸不透;有些人是紅色的,極為明顯,令人所有注意力都在他身上。
我們班的一個名字,可真是古里古怪,一看,保準你會開懷大笑,再看這人,就會情不自禁地捧腹大笑,那就是—吳超仁。都說人如其名,可他,卻與名字迥然不同,一張雪白得沒有一點黑乎乎的臉,令女孩子們羨慕無比,那一雙手,簡直就是纖纖玉手呀!這更讓女孩子們羨慕嫉妒恨呀!這樣的豪言壯志之名,怎能配給這樣一個男生女相的人呢?
他的名字,真是搞笑,而且,他是我們的第一號(學號),可真是“超人”無敵,天下“第一”呀!也是這樣的一個小小的風波,使我們的“船”有些顛簸。—也許你們很想知道事情起因吧,那可有趣了。
今年,我們班的體育老師又換新的了,上第一節課就問名字。“你們班的1號叫什麼名字?”“超仁。”“我問你們班的1號叫什麼名字?”“超仁。”結果,一場激烈的對話毫不留情地開戰了。對話的內容我相信你們可想而知吧!最後,還是一個膽大的同學直接給老師寫了出來。當時,最流行的超人就是“萊特”,調皮搗亂的學生直呼吳超人叫“萊特超人”,說的他臉上青一陣紫一陣的。
一次書寫比賽,在吳超仁的堅持不懈下,吳超仁獲得中段組軟筆一等獎,老師宣佈這個比賽結果時,瞿望濤在班級上直接叫嚷:“吳超仁,超人永第一!”老師也沒有批評他,對超仁說:“超人永第一!”這樣,吳超仁的名字風波又加了一級,險些成為颱風。
那次比賽,我們都很期待獎狀,獎狀首先到了吳超仁的手中,吳超仁開始還挺自在的,後來,簡直就是一瞬間,他的神情立刻緊繃了起來,跑去結結巴巴地跟老師說了幾句,就回到位置上了。一下課,同學們一窩蜂地圍在了吳超仁身邊,死死拽出了他的獎狀,哈哈,不看不知道,一看“笑”一跳!那個上面,寫的竟是,是……哈哈,我還是忍不住笑了,—那上面寫的是“吳超人”,大膽的同學直接拿著獎狀,大“笑”一通。這下,吳超仁,可真成名副其實的“超人”了!
這樣,一場颱風向這個班一次次襲擊著,可是,我仍然愛著一場場劇烈的颱風……
餐館風波 篇6
國二作文 ,589字週末,我和一名要好的同學約好了去九方城吃飯。然而,這本來氣氛和諧的一頓飯卻被一件突發事件給打破了。
點好菜後,我們便去找了一張桌子坐了下來。為了打發時間,他便提議先“參觀”一下這家店。等我們回到座位時,那裡已經被幾個大人給佔了。由於年齡的差異,我們便只能忍氣吞聲,又去找了一張桌子。
正當我們安心的吃著飯時,門外進來了一個人。他正打著電話,粗魯地和對方爭吵著什麼,聲音簡直震耳欲聾,不時還用手敲打著附近的東西。我們本能地向後縮,希望遠離這個脾氣暴躁的人。他一邊說著,一邊把墨鏡放在了一張雙人桌上,似乎在說:“這個位置是我的,誰也別想佔。”我有些鄙夷地看了那人一眼,卻沒有說話。
然而,當他點完餐拿著餐盤迴去時,他的墨鏡被放到了隔壁的一張桌子上,另一對夫婦坐在了他本來的位置上,他怒形於色,惡狠狠地瞪了他們一眼。過了一會,一個服務員又為他拿來了一個漢堡,似乎是說剛才拿錯了。這一次,他總算找到發怒的機會,將那漢堡用力往地上一擲,氣憤地說:“你們讓我的位置被人佔了,我也就忍了,現在這種事情也能弄錯,是故意地吧!”接下來便是一段不堪入耳的髒話。周圍地人都靜靜地看著,卻沒有人制止他,似乎都覺得應該會有人來處理這件事。最後,那人頭也不回地離開了,他那仰著頭的樣子,還以為自己做了一件令人敬仰的事似的。
其實這件事是完全可以避免的,只要他能夠冷靜地看問題,只要周圍有人去制止他,只要……
簽字風波 篇7
國小四年級作文 ,491字“唉,怎麼辦好呢?”四毛擔憂地想。可今天四毛的腦袋彷彿突然生了鏽,怎麼思來想去也想不出好辦法。無奈之下,四毛只好抬起沉重的腿向那恐怖的家走去。
“媽媽,我……我回來了。”因為心虛,四毛說話變得結結巴巴的。
“喲,我的乖兒子四毛回來啦!”媽媽笑盈盈地說:“今天考試考得怎麼樣啊,好兒子?”這句話,正好擊中了四毛的痛處。還沒等四毛回答,媽媽又絮絮叨叨地說開了:“四毛,你讀書累了,今天媽媽特地做了你最愛吃的紅燒魚,給你補補身子。”
為了應付媽媽,四毛故作笑臉,說:“嗯,考得挺不錯的。媽媽,試卷我放這兒了,你自己看吧!今天作業多,我先去寫作業。”說完,溜進了自己的小房間。
“呵,好兒子這麼自覺,我不用管肯定也考滿分!”媽媽用圍裙擦乾了手,拿起四毛的試卷,準備簽字。“咦,66分?肯定是我看錯了!”媽媽揉揉眼睛,又一次拿起了試卷。“哇,真的是66分!四毛,你這臭小子,竟敢騙我,你給我過來!看我今天不打爛你的屁股!”
四毛不敢面對手裡已拎上一根雞毛撣子的媽媽,但畢竟他勢單力薄,最終還是被摁在了沙發上:“啪,啪,啪……”
第二天,四毛懇求老師讓他站著上課,因為他的屁股疼得不能坐椅子了。
餐桌風波 篇8
國小六年級作文 ,685字週末早上,我們參觀完樟木豉油膏廠,已是中午時分。
來到飯館後,我的肚子餓得“咕咕”作響。坐下來了,我伸長脖子左顧右盼:“服務員怎麼還不上菜,我都快餓死了……”。
服務員上菜了。首先上的是一盤豉油雞翅,看著那黃澄澄的雞翅,還有迎面撲來的,那香噴噴的樟木豉油膏味道,我饞得流出了口水。同桌的小記者們一下子熱鬧起來,大家爭先恐後地開搶,我也不甘心落後,拿起筷子加入了“戰團”。可我怎麼也夾不起來,眼看一盤香噴噴的豉油雞翅就要見底了,我該怎麼辦呢?算了,不管那麼多,先下手為強吧!我丟下筷子,直接用手抓!哈哈,終於搶到了三隻雞翅!戰績不錯。
我看了一下其他人,有人搶到了三隻,有人搶到了兩隻,有人搶到了一隻,也有人一隻也搶不到的!我心裡暗暗高興,美滋滋地開始啃雞翅。這時黃老師走了過來,他皺著眉頭,很不開心:“你們這是什麼情況呀?就像鬼子進村一樣。”這時候,我才發現由於我們搶得太厲害了,有幾隻雞翅掉到了飯桌上。
黃老師用他那威嚴的眼光掃了我們一下,又說:“小記者就應該有小記者的風範,應該是文明、禮讓的標兵,不過我看你們今天並沒有把這種文明、禮讓展現出來。”我的臉一下子紅了,不好意思地低下了頭。是啊,我們這樣做確實有損了小記者的形象!沒有多想,我把碗裡的雞翅讓給了沒有搶到的小夥伴。黃老師點了點頭:“對嘛,這才是一個真正的小記者。”
接著在後面上來的五六盤菜中,我們誰也不像剛才那樣搶了,而是大家一起分享。大家有說有笑,吃得很開心。其實這樣一來,我們不僅沒有少吃一道菜,反而吃得更香了。
午飯結束了,我不但吃得飽飽的,還懂得了一個道理:作為一名小記者,要時刻做到文明、禮讓。
錯字風波 篇9
國小四年級作文 ,632字我的作業只剩下作文和聽寫了,媽媽給我聽寫,當聽寫到“休想”這個詞語時,引發了一場小風波。
我在寫的時候粗心把“休”寫成了“體”字,聽寫完媽媽還讓我檢查了一遍,我都沒發現。媽媽指著我寫下的錯字說:“你把休寫成了體。”我不以為然地說:“沒事兒,多寫了一橫,沒什麼。”
媽媽聽了陰沉著臉說:“可你考試的時候寫錯了不一樣扣分嗎?”我振振有詞地回敬道:“說不定考試的時候我就不會寫錯呢。”媽媽氣呼呼地哼了一聲,質問道:“那萬一錯了怎麼辦?”我急忙擺手搶白說:“沒有萬一,絕對沒有萬一。”:媽媽的聲音明顯提高了幾個分貝,聲色俱厲地說“寫字跟人一樣!比如多長一條腿可以嗎?”“不行,但我也沒有多長一條腿呀。”我依舊在狡辯著。媽媽咄咄逼人地說:“那多長出條尾巴呢?”“長去吧,反正有褲子擋著呢,看不見,怕什麼呀。”媽媽被我的歪理逗笑了,緩和了語氣說:“那我現在就給你屁股後面塞個包,讓你體驗一下多長點東西的感覺。”說著就過來抓我。我見媽媽不依不饒,連忙說:“‘我改誰行了吧。”
這場錯字風波終於平息下來。
名字風波 篇10
中考作文 ,708字曾經有人說:一個人的名字是這個世界上最短的咒語。名字的確很神奇,它甚至可以讓兩個原本互不相干的人牽扯在一起,但同樣,它也可以鬧出不少笑話。
那是一節數學課,但因為數學老師前一段日子請假了,所以,這還是我們第一次見到她的“廬山真面目”。說實話,我個人還真覺得心裡好像裝了一面小鼓——激動地“咚咚”響呢!上課了,老師走了進來,她頭髮長長的,臉上刻著少許歲月的痕跡,但那雙眼睛卻黑得驚人,閃耀著理性的光芒。她的嘴角噙著一絲淡淡的微笑,更添幾分親切。因為她剛來,對大家也並不熟悉,所以她很成功地讓我鬧了一個小“笑話”。
原本老師要請一個同學回答問題,她便十分自然地說:“陳羿菲。”這名字一出,教室裡突然就有了一種奇異的寂靜。所有人的目光突然集中到我和我陳姓同桌的身上。我的心一下子被吊了起來,望著老師,不自然地嚥了咽口水,唯恐被喊到。這時,戲劇性的一幕出現了:老師沉默兩秒,突然恍然大悟似的一拍腦門兒,大喊:“哦!是朱!朱!”全班再次沉默兩秒,猛地哈哈大笑!這笑聲就像開了水龍頭,止也止不住。我就在這一片笑聲中,滿臉通紅,哭笑不得。老師啊,您還能再直接一點兒嗎?
在笑聲中,這場“名字風波”告一段落,雖然心裡有些尷尬,但我也知道,老師是無意而為之,同學也非惡意,那就權當做是我送給同學們的見面禮吧,我想以後,誰也不會叫錯我的名字了吧?
成長路上,總會遭遇一些誤會,碰撞一些不期而遇的“驚喜”,微笑著走過,生活,也因此而更加美妙。