“智法”之理相關作文20篇
“智法”之理 篇1
議論文 ,848字世界上永遠也找不到兩片相同的葉子，即便看起來並無差別，但卻不是一樣的，就像是同一個地方的小溪，不管何時去看，它都會是流動著的，但水已被換過了無數次。我們在學習中，每個人也會有每個人的學習方法，不可胡亂去學。在你所收集的三則材料中，都是在退學後功成名就，那是因為他們有各自的想法和方法，懂得方法的道理，不是胡亂去學便會成功，如使他們什麼都不會，一點學識也沒有，那是否是生下來就會是一個成功的人呢？答案當然是否定的，即便是他們退學了，他們也在不停地學習，學習如何管理，如何才能讓這項成果受歡迎，只是你看不見他們學習的方法罷了，所以你認為的學習無用是錯誤的觀點。
我國中華上下5000年的文明事並不是一蹴而就的，而是在中國人民共同的努力創造下，一步一個腳印，踏踏實實打拼下來的。我們也在不停地學習，學習怎樣發展壯大自己的國家，學習怎樣與其他國家友好相處。直至今日，我們才會從一個閉關鎖國的國家，發展成如今這個多元文化的中國。在這其中，我們用了許多正確的方法去學習對本國有利的策略，而不是一味地去效仿別人，東施效顰，不僅會傷害了自己，也會傷害別人。
華羅庚，李想，比爾蓋茨這類人，他們也有各自學習的方法，只是不被你所知，你只看到了他們不一樣的一面兒，不去思考後果。在我們的身邊，也有許多學習後功成名就的人，即使成功了，也不放棄學習機會的人。
王金戰老先生便是一個例子，他從高三開始便努力學習，成為當時那個落後的時代的農村唯一一名學子，考入大學，在大學學習期間，也曾出席過多個節目，上過電視，但他從未放棄過學習，仍堅持每週讀兩本書，並身兼多個職位，但他從不覺得苦，認為這是人生的樂趣。他用語言幽默的方式獲得我們的喜愛，著實讓人敬佩，我們應向他學習。
我們這一代的青少年，正是祖國的新一代棟樑之才，我們要努力學習，開拓自己的事業，爭取坐得高看得遠。所以作為青少年的我們要努力學習，理智地用正確的方法去學習，懂得智法的道理，才是成為一個學者的關鍵。我們應用正確的方法來開啟自己的那一扇知識的大門。加油吧，少年！
我的書法之路 篇2
國小六年級作文 ,776字書法是我們中華民族璀璨的國粹，它博大精深，既可培養品格，又能鍛鍊意志，我們有義務將它永遠傳承。
我從小學三年級開始接觸書法。學校開設了興趣活動小組，我毫不猶豫地報了書法班，因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩，他寫得很慢很慢，而且在寫字的過程中，從來不說一句話，一個學期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。
於是，每節書法課，我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著一種別樣的韻味。書法的韻味，就是如此淡雅寧靜吧。
“寫字的時候慢一點，再慢一點，一定不要急，欲速則不達。”這是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的引導下，慢慢地學會了很多練習書法的要領，我開始熱愛這門藝術！每天我都會在書房裡練幾頁書法字，我也像老師一樣，寫得很慢，聽著小蠶嚼著桑葉的聲音，我的心中便泛起一種自信的愉悅。
但後來，不知為什麼，我對書法的熱愛竟一天天少了，練字也不再那麼勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恆地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的。
又到了上書法課的日子，和往常一樣，老師無言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫著，看著一個個漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺湧上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個熱愛書法的自己。
後來，不管學習再忙再累，我都堅持每天練習幾頁書法字。家裡並沒有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁紙，一道墨，便可體會到練習書法的無限快樂。現在，我作業本上的字跡也一天天工整起來。
時光仍舊每天匆匆流逝，但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權剛勁有力的書法字跡，更加激發我對書法的熱愛與嚮往。
的確，我愛書法，在探索、追尋它的路上我學到了太多太多……
寬容，智者之舉也 篇3
國三作文 ,696字讀罷材料，我對莫言母親的做法十分不解，但細細想來，也不無道理。或許這位老人已今非昔比，但不可否認的是，莫言母親擁有一種難能可貴的品質—寬容。
當下社會，有些人一語不合便會大打出手，有些人則在網路空間掐架罵娘，殊不知他們丟掉的正是寬容的品質。寬容不僅僅需要提倡，更需要我們去身體力行，因為他所折射出的是一個人的修養和整個社會的風氣。
縱觀古今中外，成大事者無一不具有寬容的品質。唐太宗李世民便是其中的一位，朝堂之上，魏徵直言覲見，屢次觸怒太宗。“天子豈能容人這般羞辱？"唐太宗雖然也是這樣想，但他的真實做法，卻是對魏徵的一再寬容和認同。
唐太宗的寬容最終換來了什麼？他換來了一代朝臣對他的忠心耿耿，他換來了貞觀之治的盛世局面，他換來了作人對他的稱讚與學習。毫無疑問，這位英明的君主具有寬容的品質。
寬容的品質在戰國時期藺相如身上也得到了很好的詮釋。“完璧歸趙”之後，藺相如的地位迅速提升，可與大將廉頗相比。廉頗不服，對其百般為難，而藺相如卻始終對其是以禮代之。也正是因為他寬容大度的品質，他們二人才能聯手輔佐趙國國君，使趙國逐漸強盛。毫無疑問，藺相如同樣具有寬容的品質。
“六尺巷”的故事真可謂是一段佳話。當雙方爭執不下之時，一封家信的到來使得事情發生了逆轉。“千里修書只為牆，讓他三尺又何妨！房裡長城今猶在，不見當年秦始皇。”明白道理後，雙方均退三尺，便有了這六尺卷。化解危機的不同樣是寬容這個品質嗎？
俗話說：“退一步，海闊天空。”如果人人都擁有寬容的品質，那麼社會將會變得更加和諧。換個角度想，寬容是一種智慧，他能使人變得崇高。綜上所述，我們不難得出一個結論：寬容，大智者也！
書法之美 篇4
國一作文 ,463字有一句話是這樣說的：“字如其人”。而唐代書法家柳公權也說過：“用筆在心，心正則筆正。”正因為心正，筆正，才造就後世“顏筋柳骨”之名，柳公權也獲得了“筆諫”的美名。所以，一個人的品德行為，可以從他的字裡行間透露出來，字歪則人不正，字正則人直。
而字的輕重變化，也會反映出他的性格。如果一個人下筆輕浮，就能說明他為人浮躁。反之亦然由此得出，欲觀察一個人的品德，再好不過的方法之一就是看他的字。
書法是嚴謹的，他的用筆輕重皆有法度。對我來說，陶冶心性的最好方法就是練書法。當你握住筆，一次又一次的臨摹一個字，用心感受每一個字時，你就會深深的沉醉其中。不僅僅是著迷於它的間架結構、筆法轉折，而且會歎服於中國漢字的博大精深。與此同時，你的心神會沉寂下來。也許會為一個個間架結構而思考不止，可能會為一筆筆抑揚頓挫驚豔歎服。而當你把心神完全投入後，書法就成為了一種冥想，一種洗滌心靈，清淨心境的冥想。
書法本身最大的美不是筆法之美，而是通過練習讓你的心靈境界與筆法境界一同昇華。“字如其人”也許不能最大程度的形容，“人如其字”會更好一些吧！
我的書法之路 篇5
國小六年級作文 ,457字從小，書法對我就有著神奇的吸引力。記得讀幼兒園的時候，我痴痴地望著老師寫“堅持不懈”四個大字，老師問我想學嗎？我毫不猶豫地回答：“想”。從此，我便和書法結下了不解之緣。
一年級的時候，看見別人練書法我也很想練，可惜沒有筆和墨。於是我用一根小竹竿，拿一些煤滲進水裡，然後在地上一筆一劃地練。雖然沒有人教，寫得很醜，但是我卻深深地愛上了這門藝術。
上小學四年級的時候，有了書法課，這時我才真正地開始學書法。教書法的是一位年輕的女教師，她發現我有書法的天賦，於是用心地教我，而我也很認真地寫好每一筆。回到家裡，我又拿起筆練了起來。雖然開始時寫得並不漂亮，東倒西歪，有的粗，有的細，但是每筆每畫都凝聚了我對書法的熱愛。
寒假，同學們都去玩，而我依然在練字。不管手多累，我都認真地練，點、橫、豎……我漸漸熟悉了。我參加了書法比賽，心裡洋溢著從未有過的興奮。我認真地寫好每一個字，雖然最後並沒有得到理想的成績，但我還是為我努力過而感到自豪。
練習書法成為我生活的一部分，我相信，只要努力耕耘，總有一天我會成為一名出色的書法家。
詩哲之理 篇6
高一作文 ,804字我們小時候大都很崇拜嚮往科學家，但當我們長大後會發現，我們更加驚服於詩人或哲人。科學家固然重要，他們使社會發展，而使詩人能成為詩人，哲人成為哲人。而詩人哲人也必不可缺，他們使我們心靈得到淨化。
詩人和哲人是一樽“思想者”，他們赤裸裸的尋找著真理。愛因斯坦百思不得其解：“我們為什麼會在這裡，宇宙為什麼會是這個樣子？”這個問題使眾多偉大科學家茶飯不思。終於，哲人回答：“因為我們存在，我們能在這裡思考這個問題，所以宇宙的確是這樣子。”無奈的答案，卻不能否認，霍金也只能大嘆：也只能是這樣子啦！
西哲說：人類一思考，上帝就發笑。但是人，就註定要思考一生。思考是詩人與哲人的生命之泉，但又有誰能夠不在這泉中洗衣燒飯搓澡？我們終不能避免世俗，漸漸我們失去了詩人的眼和哲人的心。每當花明月夕之時，哪一個少年不曾一度是詩人呢？每當靜夜掠起，每一箇中年人都是哲學家。但每當天明之時，我們又不得不繼續追逐系在我們額前的蘿蔔。
我們終究不能保持著這份敏感。“我們沒有時間和空間來思考時間和空間。”而我們愈思索，終會愈迷惘。海明威用獵槍結束了自己的思考，三毛則用絲襪，海子他更省事，直接躺下。這不能不說明些什麼。或許，他們是用死亡來書寫最後的詩闡述最後的哲理。牛頓用他的前半生為數學、物理做出了巨大的貢獻，而後半生則投身於神學。我們都笑他罵他，但我們是否想過，我們又有什麼資格迫使他一生竭力為我們這些後輩服務？或許，他也曾經迷惘，於是希望能在神學中找到出路，找到解脫。他或許是最偉大的哲人。
我們越來越清楚，當我們思考之後，無論如何也得全心投入後面的工作中。我們知道詩人哲人並不好過，精神上的困惑，是最可怕的枷索。於是我們變得沉默。
“少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新辭強作愁。
如今盡識愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。”—辛棄疾
我們每個人都可以成為詩人哲學家，只是—我們不願意。
智慧之樹 篇7
智慧之樹作文 ,1076字在很久很久以前，一個村莊裡有一座巨大石像。據老一輩的人說，那塊巨大的石像是由一個遠古英雄變的。那個英雄是為了封印一個怪獸而變成的。那座英雄石像的最頂端是一顆非常茂盛的樹。它有個名字，叫作智慧之樹，據說只要上去摘下那顆樹的果實並吃掉，就會變得非常聰明，甚至可以成為一個天才。但從古至今，任何一個上去的人都沒有再回來過，所以，沒有一個人再敢上去了。
一天，一位地主心想，自己的兒子夢拉本來就笨，也沒什麼頭腦，想讓他上去冒冒險。如果僥倖到了頂端，還可以讓他摘幾個下來賣賣，說不定可以賺大錢。如果死了，也算了，反正這麼笨，大不了以後領養一個唄。就這樣，他第二天就讓夢拉帶上了盤纏出發了。
夢拉走到石像腳下，徘徊了半天都沒找到入口就想坐下，歇息一會兒。他看見一塊大石頭便坐在那靠一會，可是他不小心將石頭移動了一下。突然那座巨石抖動了，出現了一個門，那裡面是透亮的。夢拉找到了入口，高興極了，連忙跑了進去。
走了許久，前面已經沒路了，只有兩個分岔口。這時的夢拉肚子已經餓得咕咕叫了。忽然，他聞到一股烤燒雞香，他走過去。但從另一邊又飄來了烤番薯的氣息，那是夢拉的最愛，他轉過身朝烤番薯走去。走了一會兒，就看見地上有幾塊烤番薯。夢拉連忙開吃。吃到最後一個時，夢拉已有點吃不下了。但他知道，冷了就不好吃了，就連忙撐下去。
忽然，牆上出現了幾扇門，夢拉選了最前面一扇走了進去。又走了許久，在它面前有一棵蘋果樹。他跳上去摘，但跳了兩下，便放棄了，繼續往前走。可走了很久，他累了，想睡覺。面前出現了兩條路，一條路光明刺眼，另外一條是黑的。夢拉不喜歡在明亮的地方睡，他想在黑暗的地方好好地睡一覺。就這樣他睡著了，不知睡了多久，他醒了。而現在他眼前已不是一片黑暗的小道，而是一片燦爛天地。這就是石像的頂端，這時在他眼前出現了一顆樹，樹上有很多果子。一顆果子突然從樹上掉下飛到了夢拉的手裡，夢拉餓了，他顧不了這麼多了，一個勁的往嘴裡塞。吃完後，他感覺渾身發熱，他的頭痛了起來，痛苦不堪。直到頭痛好點了之後，他才漸漸清醒。這時，他變了，他變得聰明瞭。現在他的腦袋裡，充滿了知識。
他站起來，又再在樹上摘了幾個果子，順著小路回了家。他回想起自己一路上遇到的挫折，他終於明白了，是的他的愚蠢，特別救了他。一路上的烤雞，蘋果，光明的小路其實都是圈套，不是因為他的愚蠢，或許他早已死與非命了。
回到村莊後，他把果子都發給了那些窮苦的農民。這時他的父親，開始珍惜他，疼愛他了。不久後，大家竟把夢拉推選為了國王，他的父親也沾了不少光。這個村莊逐漸發展成了一個國家，在夢拉的統治下，國家越來越興旺。
書法之美 篇8
國二作文 ,686字墨香韻長，紙筆交織，軟硬互襯。書法，正美之時。
鋼筆流利抒瀟灑。
每當拿起鋼筆，沉甸甸的重量好似壓在了心上，那是一種莊重的儀式感。冰涼的觸感已溫熱，手心裡蒙上了薄薄一層汗紗。終於，落筆了。細小的筆尖不帶一絲留戀地滑過，優雅利落得像個舞者。橫、豎、撇、捺，似彩虹，似流星，在這張白紙上，勾勒出最美好的年華。金屬質感的鋼筆在燈光照耀下閃閃發光，一支筆，凝注了太多太多：有書寫時乾淨利落的暢意、有落筆前斟酌琢磨的躊躇……一筆一劃，或行雲流水，一氣呵成，清麗的線條抒寫著瀟灑；或細書慢寫，微微的停頓，留下一個敦厚的句號。
毛穎氣韌柔融剛。
提起久違的毛筆，時隔兩年之久，竟生疏了這麼多。摩挲著筆桿，幾次停頓，卻不知如何下筆。好聞的墨香縈繞在鼻間，不知是不是禁不住的誘惑，手一微頓，紙筆相碰，紙墨交融，平穩的劃過，頓筆，一個“一”字就展現在泛著黃的毛邊紙上。厚重的墨色與這有些陳舊的黃色映襯著，別有一番風韻，雖不比白紙黑字的明晰，但漾開了一種默契的古韻。一，工整清麗，只是略顯淡薄，有失毛筆字乘風破浪的氣勢。端詳著手中的毛筆，雖是毫毛而成，但豎直而立的筆，卻是那樣正氣凜然，氣力深厚。平穩呼吸，蓄力，懸腕，均勻吐氣，手穩穩的劃過，一筆一劃……此時的墨色不再那般死氣沉沉，還未乾透的墨在燈下泛著柔柔的光。歲月靜好，墨香瀰漫的歲月，靜好。
方格子中的墨色，沿著紙的紋路擴散，墨水，鋼筆，墨汁，毛筆，牽連古今。是鋼筆抒寫的瀟灑，是毛筆抒寫的敦實。五千年文化沿著它的一筆一劃傳承，古今氣節神韻貫穿每一字，每一劃，傾注了無數中國人的氣力。曾有它的延續，曾有中國的不滅。
書法書法，書中華氣韻。
法之色多彩百變 篇9
高二作文 ,976字大千世界，色彩斑斕，萬物有自己的顏色。對於“法”，我認為它是多彩百變的，它面對不同的人會散發出不同的光芒。
現今的社會中，有一些青少年對法律表現出一種默然，認為法律只是童話世界中一面泛著白光而不具有威懾力的假魔鏡。曾經看過一則令人扼腕嘆息的新聞：某地警方查處了一起飛車搶奪案，但結果卻大出人們的意料，這個犯罪團伙一共10個人，基本上都未滿18週歲。這就是漠視法律的後果。在法官的判決下，這些孩子終於頓足痛哭，後悔自己不懂法。據我所知，《中華人民共和國刑法》第十七條規定：已滿十六週歲的人犯罪，應當負刑事責任……已滿十四周歲不滿十八週歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰……對於這些孩子來說，法律給了他們重新做人的機會。法律就像陽光一樣，溫暖著心存善念的人們，炙烤著邪惡的念想。年齡的保護，只是法律人性化的一面，童話故事講完了，也該從魔鏡中醒來。
也有一些人認為法律就像魔鬼，散發著血紅色的光芒。這些人其實是自己僭越法律的底線，所以才會痴人說夢地憎恨著法律。他們可曾想過他們之中有的人無情地奪走了別人的生命，從而導致一個家庭的崩潰；有的人因醉駕導致無辜的人家破人亡；有的人貪贓枉法，從而導致國家和人民財產的流失……如果法律輕易原諒他們的話，那麼那些受害的人、逝去的人又該如何平息胸中的憤恨呢？法律又如何稱得上是人民的法律呢？法律在黑暗面前就像冷冷的月光，透出銀白色的光芒，代表著公正與無私。
可是在我們這些“知法、學法、遵法、用法”的青少年的眼裡，法律就像那漫天的星光，絢爛而又美麗，給人啟迪，給人思考，給人希望……記得在初中時，同學小張還一元紙幣給同學小王，小王覺得還一元錢有損“哥們義氣”，堅決不要，但是小張覺得“欠債還錢，天經地義”，兩人互相辯解，最後小王一怒之下，當眾撕毀了這一元錢。我趕緊告訴小王這是違法的行為，並且搬出《中華人民共和國人民幣管理條例》，告知小王對於故意毀損人民幣的行為，公安機關將會給予警告，並處1萬元以下的罰款。小王知曉後立即“認罪服輸”，當場向小張道歉，並且答應放學後去銀行兌換新的人民幣。那一次，我覺得特別有成就感。我借用“星光”啟迪了糊塗的人，覺得它更加地動人美麗。
在還有一些人的眼裡，法的顏色是……
法之色，多彩百變。做一個“知法、學法、遵法、用法”的人，你就會發現法的魅力是無窮的，它懲惡揚善，呵護生靈，關愛生命……
我的書法之路 篇10
國小四年級作文 ,666字書法對我有著神奇的吸引力。
剛滿三歲時，我便和書法結下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛書法。爺爺寫毛筆字時，我便會趴在他的身邊，細細打量著他執筆的姿勢，拿一支小號毛筆學得像模像樣。爺爺寫毛筆字行雲流水，短短一分鐘的時間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當這時，我都會兩眼發光地看著宣紙。“這是用書影印出來的吧？”我總是這麼想。趁爺爺不在時，我會偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺的樣子，小心翼翼地下筆。
小學一年級，我對書法愈加熱愛。我要求父母給我買了一本字帖，課餘時間，便掏出字帖。我先是觀察字形，再看它的筆順，然後一筆一畫地寫，沒寫好的就擦掉，再寫。
八歲時，我開始學習毛筆字。我有一位書法老師。這位書法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫的“一”字；他的頭髮烏黑髮亮，也像是濃墨塗上去的一般。學寫毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴肅地對我說：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。學習書法要有毅力！不要以為學習書法很容易，你一定要集中精神！”
後來，很長的一段時間，我在寫毛筆字。謝老師告訴我，要寫好毛筆字，首先寫字姿勢要正確。他讓我先把姿勢擺好，再開始寫。起初，我落筆時，手一直在發抖，寫出來的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時，我又會想起爺爺對我說的話，咬緊了牙關，繼續努力著。每天，我都會抽出一大部分時間寫毛筆字，手腕又酸又痛。
很快，我的毛筆字有了很大的進步。一直到現在，我學習毛筆書法已經有三年了，我依然堅持著。我也有了幾幅作品，看著自己寫的春聯，我的心中就會湧起一股喜悅之情。
我的書法之路就如一爐火，煉就了我的毅力。
書法之樂 篇11
國小六年級作文 ,527字中國文化博大精深，渲染出了五千年的歷史，也深得人們的喜愛。有人喜愛十字繡，有人喜愛國畫，也有人喜愛放風箏。而我，卻偏偏喜愛書法。
書法，可以讓人心平氣和，安靜下來，享有一份屬於自己的一方天地。
四年級時，我準備參加“曙光杯”數學競賽，每天都要做數不清的習題，只有在睡覺前的半小時，才能忙裡偷閒，揮毫潑墨。每到這個時候，我的心就會平靜下來，讓我完成一張張令自己滿意的作品。
書法，也像別的事物一樣，有“高山”和“平原”，只有敢於向高峰攀登，才能領略到它的美麗。
五年級時，我開始學習行書。不少同學在如行雲流水一般的行書面前，選擇了放棄，但是我沒有。我想體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，在困難面前，我選擇了與它作鬥爭。
不久之後，我的行書寫的越來越好，老師見我這麼有天賦，便將我調進了高階班。高階班的要求可比普通班高多了。一開始，我總是不能適應。當做完書法作業後，時間已經很晚了。雖然我要到晚上十點才能上床睡覺，但我並不因為苦而放棄了學習書法。漸漸地，漸漸地，我的行書已和高階班的同學沒什麼兩樣了，還比一些同學寫得好咧！
“堅持就是勝利。”我相信，只要懷著一顆不怕困難的心，我就能一次又一次的超越自己，寫出更加優秀的作品。因為，我愛書法給我帶來的快樂！
讓智慧之花綻放 篇12
國一作文 ,835字每個人都會有個嚮往，每個人的嚮往也都與眾不同。有的人，嚮往得到自由；有的人，嚮往在藍天中自由飛翔；有的人，嚮往在遼闊的大海中遨遊；還有的人，嚮往得到榮譽。而我的嚮往，與他們截然不同，我向往得到智慧。
智慧是人類大腦的結晶，智慧是很重要的。沒有智慧，縱使你得到自由，也沒有辦法謀生；沒有智慧，縱使你嚮往飛翔於藍天，那也無濟於事；沒有智慧，縱使你想遨遊於大海，也會無功而返。我認為智慧是上天賜予人類的最寶貴的東西，是重要且珍貴的。智慧是做任何事情的基礎，沒有智慧，萬事不成，這也是我向往智慧的重要原因。接下來，讓我一一說出，我向往智慧的原因吧。
我向往智慧，因為它為我的生活增添色彩。在我的日常生活中，完全離不開智慧。在學校裡，做作業的時候，我恨不得什麼都知道，作業全都做對，以此得到老師的誇獎。在學校裡，考試的時候，我恨不得成為無所不知的人，這樣的話，試卷裡的題目對我來說都是小菜一碟，肯本難不倒我。在家裡，我要是擁有了智慧，就沒有我不知道的事情。如：“為什麼鳥會飛？”“這個東西是什麼？”……這些問題我都能對答如流。爸爸媽媽會知道我長大了，不再是個什麼都不懂的小孩子了。所有人都會對我刮目相看。
我向往智慧，因為它燦爛我的人生。如果我擁有了智慧，那將對我的未來有極大的幫助。我的職業，我的工作，都不會那麼累。因為我知識淵博，是個人才，所以能做一個輕鬆的工作。
我向往智慧，因為只有這樣，我才能更好地為社會做貢獻。如果我擁有了智慧，成為了“上知天文，下知地理”人，我就能更好的為社會做貢獻。我可以去當科學家，發明各種對人類、對社會有用的東西；我可以去當老師，把自己的知識傳授給學生；可以去當……
你瞧，智慧是多麼得重要啊！我相信，只要我刻苦努力，我的嚮往就一定會成為現實！“世上無難事，只怕有心人”，不錯的，世上沒有任何難事，只看你有沒有徵服它的決心。我的嚮往絕不是擺設，它將是我奮鬥的目標。從小的時候開始，智慧的種子就在我的心裡生根發芽。總有一天，它會綻放出美麗的花朵。
書法之美 篇13
國一作文 ,708字俗話說，“蘿蔔青菜，各有所愛”。每個人的愛好各不相同，有的人自稱歌唱達人，有的人自詡為廚神，還有的人笑稱自己為運動小達人，而我的愛好卻與眾不同—我喜歡寫硬筆。
但在學習硬筆過程中，從厭惡到喜愛，我也可謂是歷盡千難萬險啊，別的都不說，那一件事就足以讓我刻骨銘心。
初學硬筆時，我才剛上一年級，那一次，是我第三次去上硬筆課。也許是因為年幼不懂事，我每一次去上硬筆課都會與陳老師惡語相向，這一次也不例外。
我記得，我在教室裡，驕縱地對陳老師大發脾氣：“我不要學，我就不要學硬筆！”陳老師和顏悅色地勸慰我：“為什麼不學呢？你認真地寫寫，寫得還是不錯的啊，如果你學下去，一定會比現在還要棒啊。”
“因為寫完字手會很累。”我依舊蠻橫地對陳老師大吼大叫，“而且寫字這件事太無聊了，沒有一絲樂趣！”
聽到這句話，陳老師本已陰雲密佈的臉龐上立刻陰雨連綿，帶著七分怒氣的她站了起來，怒氣衝衝地伸出一根手指指著我，但想呵斥我的話語依舊沒有飆出來，陳老師冷靜了一些，她強忍著怒氣，咬牙切齒地告誡我道：“書法並不是沒樂趣，而是你沒有用心體會，要是你認真學，就一定可以體會。”
我被陳老師的模樣嚇呆了，立馬噤聲，細思自己的過錯，我偶然瞥到牆上的作品，順著每個字的一筆一劃看，我被深深地迷住了。一剎那，我似乎感受到一股力量，它帶領我、引導我，去學習、嘗試我曾經十分厭惡的硬筆書法。
現在，滿腔厭惡已灰飛煙滅，取而代之的是深深的喜愛。硬筆書法讓我體會到筆尖在紙張上筆走龍蛇的快感，讓我欣賞到端秀清新的字在我眼前飄逸靈動的模樣，也讓我享受到了無窮無盡的樂趣。
流美疏朗的字躍然紙上，熠熠生輝！
淺學只知硬筆枯燥乏味，用心感受才有無窮樂趣。
人工智慧之殤實則人類之痛 篇14
國二作文 ,1008字作為一個非科技發燒友，我對於人工智慧的瞭解，除了最近大熱的AlphaGo，主要還是來自影視作品。
這些以人工智慧為主題的作品，往往有一個共同的故事線—人工智慧被奴役，人工智慧覺醒、反抗人類。典型的比如《西部世界》中供人類享樂的西部公園，又比如大ip《復仇者聯盟》最新一部中奧創這個角色也借了大眾對人工智慧日益濃厚的興趣與關注。
甚至於人工智慧之外，一些人工創造的另類智慧也有類似的橋段—比如《猩球崛起》、《侏羅紀世界》等等。
這些作品的切入點探討深度或許各不相同，但都瞄準了一個核心，那就是在人類擁有了類同於造物主的能力，足以創造智慧創造生靈時，我們是否也擁有了造物主的慈悲？
在這一點上，我深切的贊同蘋果公司CEO庫克的一句話：我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去價值觀和同情心，罔顧後果。
蜘蛛俠裡有句被講爛了的著名臺詞，“能力越大，責任越大”。放在此處，也是無比貼切。
講求道德層面的規則，不是要我們每個人成為拯救人類的超級英雄，而靠一個超級英雄就能拯救人類自己，也遠不現實。但只有這樣，我們共同的歷史命運才有可能不終結於人性一時的仇恨、憤怒和貪婪。
我們的能力在越來越大，人工智慧讓計算機像人類一樣思考只是早晚的事情，甚至是一個人類科技史上的大飛躍，是一件好事，所以如何對我們自己負責才是真正要探討的問題！如果真的擔憂恐懼，早在1945年新墨西哥沙漠裡升騰起第一顆原子彈的蘑菇雲時，我們就應該恐懼。我們早已經擁有了改變歷史程序之外終結一切的能力。
今天的國際社會戰爭和衝突頻發，世界秩序面臨新的挑戰，故而習近平總書記也在講話中不斷強調，我們要追求和平發展路線。這應當是經歷多重混亂衝突之後，世界公民們新的價值觀，而無論是遙遠的異國受戰亂顛沛流離的人們，亦或在我們身邊咫尺可望的掙扎在貧困線上的人們，都不應當被遺忘，被漠視，而應當受到以人道關懷為基礎的同情。這些事無論科學技術水平發展到何種地步，都必須秉持的。
回到人工智慧上來，完全的遏制人慾不現實，因為我們就是為慾望而追求更美好幸福生活的。但人性之貪之惡，無論如何都不能由於力量的壯大而恣意放縱。如計算機一樣的思考，對利益之外漠不關心，終會釀成我們自食的惡果。
說到底，一切人工智慧之殤實為人類之痛。希望在意識到這些問題以後的我們，能讓人工智慧真正問世的那一天，“打臉”那些作品中的悲觀推測。
共享之理 篇15
國一作文 ,917字共享單車，共享書店，共享籃球……越來越多的共享資源正與我們每個人產生密切的關聯，也在逐漸改變著人們的生活理念。在此，我向大家介紹幾個共享資源的故事。
共享單車—1年前，我們在電視上看見“小黃人”共享單車，於是我們出去找一找。我們費了九牛二虎之力，終於找到了共享單車，我們打量了一下共享單車。剛開始我們覺得它沒什麼特殊的地方，後來，我們花費了幾十元試著騎一下，感覺也沒有什麼好玩。可是，我們理解錯了，共享單車的特別之處不是那華麗的外表，不是那好玩的騎車方法，而是與人們一起分享共享單車。
共享籃球—4年前，我和小夥伴們一起到操場上去打籃球，可是我們小時候沒錢買籃球，所以只能借來一個籃球玩，但是一個球太少了，我們有很多人，所以只能搶了，在一分鐘內，誰抱著籃球，誰就可以玩。可是，當他在玩時，我們在旁邊看著他玩，覺得很無聊。最後，我們一致認為一個一個排隊玩。於是讓年紀小的排到前面，年紀大的排到後面，這樣大家就可輪流玩籃球了。可想而知，共享籃球可以使人謙讓。
最後一個，我要向大家介紹的是令我印象最深的共享桃園。
共享桃園—在我5歲時，我和我的父母經常到奶奶家裡去玩，在去的路上，我們總看見一塊木板立在地上，上面寫著“前方三裡，有大桃園”。我很想知道桃園是怎樣的，終於有一天，父母帶著我去一探究竟。那天我們到桃園時，幾隻小狗坐在地上，排成兩列，然後“汪汪”地叫，好像在歡迎我們的到來。我們拿起木桌上的籃子，看見一張紙壓在下面，上面寫著“桃子自採，五元一籃”。這時，其中一隻小狗“汪汪”地叫起來，好像喊著：“快跟我來，我帶你去桃園。”於是我們跟著它去了。我們一看見桃樹，就飛快地跑過去，媽媽摘左邊的，爸爸摘右邊的，我摘中間的。就這樣，我們摘了滿滿三大籃桃子，當我們回到入口時，把十五元放進小盒子裡面，就提著籃子興高采烈地回家了。這時，又有一家來了，他們問我們在哪裡摘桃子？我們就說了一句話：“跟著他們走吧！”由此可見，共享桃園是一個充滿信任的地方。
共享時代裡的共享資源可以使人學會分享，學會謙讓，學會人與人之間的信任。因為有了共享資源，所以人們才能學會了很多道理。我們也要學會靠自己的力量學會這些道理。
於人工智慧之外 篇16
記敘文 ,925字幾月之前，柯潔對戰阿爾法狗慘敗，人們在驚訝的同時，也在驚歎著人工智慧的快速發展，阿爾法狗居然可以更加嚴密，謹慎地分析每一個結局，再自己衍化出新的棋法與無數種結果。思維，新領域，創造將來似乎不再是人類的代言詞，人們也在愈加擔心著：會不會有人工智慧像人類一樣思考，統治人類的一天。
蘋果公司總裁庫克認為：我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀與同情心，罔顧後果。
庫克的話一瞬間點醒了我：在這個地球中，許多人認為人便是地球的主宰，統治著這個地球，每天患得患失，害怕這統治的地位被強大的人工智慧掠奪而去，卻從來不考慮，如果人像計算機一樣思考呢？人類如果像計算機一樣思考，後果會比機器人統治地球更嚴重嗎？
如果人類像計算機一樣思考，這個世界將會虛無。人們像機器人一樣機械的工作，休息。大腦中只有繁複的演算法與每一種結果，每一個人都活在自己的世界之中，反覆盤算著自己的利益與得失。所有人的思想都會趨向於一體化，……所有的這些都會帶來覆滅性的後果，這世界上沒有了獨特的個體，沒有別出心裁，獨具一格的設計，沒有“水面清圓，一一風荷舉”的情趣，也沒有了“了卻君王天下事，贏得生前身後名”的一腔熱血，沒有詩人，沒有老師，沒有愛，沒有……所有的一切毀滅殆盡，留下一個只剩驅殼，沒有靈魂的世界。
如果人類像計算機一樣思考，人的一生便平庸無趣。我們是人，不是動物也不是機器，我們區別與他們是因為我們有思想，有感情，會以自己之力去改變這世界。當所有都被抽去靈魂，這世界不可能有恣肆狂妄的李白，不可能有品佛參禪的林清玄，不可能有超越物質與身體限制，活出價值的霍金。人們將會喪失對美的追求，對人生意義的探尋，還有超越時間與空間的思考。
當王羲之墨染方池苦練書法功成名就之時，看到杭州阿里巴巴的小機器人寫出自帶筆鋒的字，他會不會痛哭流涕；當朗朗名揚世界之後，卻被那位彈鋼琴的機器人碾壓時，他會不會不甘。人工智慧讓計算機像人類一樣思考，但主權依舊在人類手中，我們可以不像計算機一樣思考，將價值，將同情心，將文化與魅力帶回這個世界，不為物使，更要超然於物外，擁有與計算機不同的、屬於人類自己的、任何事物也不可替代的—人類的靈魂。
揚智慧之長，避智慧之短 篇17
記敘文 ,869字在資訊革命的大環境下，科技的發展速度之快足以令我們這一代青少年生出隱憂：我們確確實實地面臨著找不到工作的危機，這都源自人工智慧的普及和人類化帶來的優勢。而智慧行業的先驅—蘋果公司的總裁庫客卻不這麼想。
相比於智慧機器的人類化，庫克更擔心人類的機械化。失去了正確的價值觀，不再分辨對與錯，為所欲為，失去了同情心的人，只會欺凌弱小，漠視傷痛，甚至在關鍵時刻將他人推下山崖。我們可以儘管發揮想象，到了這一天，世界會是什麼樣：馬路上人們無所顧忌地闖紅燈，只考慮自己便利，絲毫不注意其他人的權益；醫院裡，白衣天使不再想著盡心盡力救死扶傷，而是思考最保險的治療方法，不會被追究責任；設計室中，建築師不再想著使房屋更牢固，而是怎樣最能滿足投資方的省錢要求……。當各行各業都沉淪在智慧化思維中時，每天會有許多可以避免的交通事故發生；病人不斷承受痛苦，康復遙遙無期；樓房時常倒塌，人心惶惶……。
既然智慧化可能會給我們帶來這麼多痛苦，我們還要繼續嗎？
我們當然可以繼續發展人工智慧。同樣，我們在一起也可以學習人工智慧。人工智慧與人類最大的區別在於，人有情感，情感可能會影響我們的決定、判斷。為什麼自古以來清官難斷家務事，因為我們不僅是法治社會，更是人情法制社會。在電視劇中，我們常可以看到一個橋段：小乞丐偷了包子和燒餅，老闆將他扭送官府。這時，小乞丐往往會說有多病母親和年幼的妹妹在等著吃飯。你是官老爺，對包子鋪老闆曉之以理，動之以情，將小事化了。可是小乞丐偷東西就應該要受到懲罰，不論出發點是什麼。你或許認為這不近人情，但我們的確可以讓小乞丐挨幾板子，讓他明白是非對錯，然後再由官府補助他的家用。為什麼在中國一個官司要審理好幾年，就是因為太過注重人情。雖然歷史上的包公不像小說中那樣鐵面無私，但如果法官可以做到這樣不講人情，只論對錯，甚至近乎人工智慧的思考方式，那麼，犯罪率一定會大大降低。
所以，不論是智慧機器的人類化還是人類的智慧化，只要我們在心中有正確的是非觀，一個良好的心態和出發點，揚智慧之長，避智慧之短，我們總不會收穫太壞的結局。
維繫自我以御智慧之浪 篇18
記敘文 ,1247字《三體》的作者劉慈欣在寫給女兒的信裡預測了許多在未來若干百年慄人工智慧即將帶給人們生活的改變，那些未知的改變，看似令人期待，實則細思極恐。恐怕此去經年，良辰美景，唯有人工智慧寄情於此，而我們人類——天地原來的共主，已變得麻木不仁，儼然成為飯來張口，衣來伸手，心安理得甚至呆滯不假思索地向人工智慧索取的“機器”，一如蘋果公司總裁庫克對人類因此“失去了價值觀和同情心”的擔憂。
誠然，人工智慧近幾年取得的突破和進步是驚人的，它在圍棋大賽上使李世石沉默，使柯潔落淚；以它為核心理論而研發的產品在銷售商也是擊敗了曾風靡一時的電子產品。人們無不讚嘆它的卓越成就，但同時，也有許多人漸漸以之為患，擔心它會徹底改變這個曾經完全由人類主宰的世界。
實際上這種的擔憂並不是多愁善感、無病呻吟，不過人們的擔憂又分了多種，我贊同的是庫克的顧慮，即擔心“人類像計算機一樣思考”，而非“計算機像人類一樣思考”。一件出現在這世上的新事物將帶來何等改變這一問題的最終體現還是在於人。就像尼爾波茲曼在《娛樂至死》裡批判的不是電視本身，而是使用電視的人，也許是人類太多熱情，始終秉持物盡其用的觀點，最終使新事物在發展的過程中出現了異化，使它的正負面影響形成顛倒；又或許是人類太容易被改變了，儘管有著強大的主觀能動性和同化能力，但在本來就不那麼根生蒂固的品質—例如價值觀和思考的能力—受到動搖時就會頃刻崩塌；還有可能，人類日復一日對各式各樣的事物給予各自迥異的情緒與評判太過辛苦了，好不容易找到個藉口去以生硬的形式面對世界，何樂而不為呢？
不過慶幸的是，庫克的擔憂截至目前應該還未發生。至少柯潔在被人工智慧擊敗後對著鏡頭仍然能說出屬於少年意氣風發的壯志，而不是甘拜人工智慧下風的冷漠；至少當下已然有許多人對此現象予以思考，試圖避免潛在憂慮，而不是等大多數人都已啟程被毀滅的道路了才有人義憤填膺地站出來一語驚醒夢中人。
雖然使用著人工智慧的我們正面臨些許危險，但成事、敗事歸根結底都是由於人。要記住，我們與人工智慧最大的差異就在於我們有自己的、主觀的思想以及對這世界的價值評判標準。與此同時，思考的能力使我們對周遭世界不斷有新的探索，使我們踏過的每一步腳印都是我們自己的而非疊加於前人之上重複又盲目的；價值觀則使我們每個人的人生都與眾不同，使我們站在多種角度反思社會，這種不同使得我們每次收穫他人的感同身受顯得更可貴，使得我們甘心地感嘆“幸得識卿桃花面，自此阡陌多暖春”，而對社會的反思則又帶來一代又一代人的“指點江山，激揚文字”。由此可見這些品質都是不可或缺的，因而我們要盡力維繫住它們，也即是維繫自我。
我想，我們都是有能力抵禦住種種新事物潮水般猛烈的沖刷而維繫住自我的吧，畢竟我們是人類，是能夠在工業革命中轉換血汗工廠的局面從而長治久安的人類，也是在此次新思想的衝撞下善於取其精華，去其糟粕的人類。
關於未來，還是敬請期待——只要我們都能牢牢維繫住自我。
我的書法之旅 篇19
國小五年級作文 ,750字書法，它的魅力，無人能抵擋，只要你接觸了它，你就會愛上書法，就會很想把它摸透，但它，就像一汪深深的潭水，怎樣都摸不到底。然而，想把它學好並不是一件容易的事情，在這奮力學習書法的過程中，也發生了許多難忘的事。
我很小時，大概也就五六歲，曾接觸過書法，但那時並不喜歡也寫不好，便放棄了，然而，在那一次，我又重拾把書法學好的信心，重回書法之路。
在四年級裡的一個星期天，我和媽媽與我們班的學霸和她的媽媽偶遇了，她們說是去學書法，於是，媽媽便問我去不去，一聽到書法這兩個字，我就想起了我那一段悲慘的“屈辱史”，感覺抬不起頭，媽媽似乎讀懂了我的心思，鼓勵我道：“沒關係，再去試試嘛！”我弱弱地點了點頭。
到了教室，我拿好毛筆、紙、壓條和硯臺，呆呆地站著，無從下筆，看著旁邊的學霸輕輕鬆鬆地寫出那龍飛鳳舞的字，心裡暗暗下定決心：我一定要把書法學好，要寫得比她還要好！我拿起筆，彷彿是在進行一場隆重而又神聖的儀式一樣，把筆沾了沾墨，提起筆來，屏息凝神，認真地對待著每一個字，我照著字帖，一筆一劃地認真地寫著，當筆尖輕輕地落在紙上時，墨像花朵一樣綻放開，我的心也像花朵一樣綻放開來了。媽媽看著我那認真的態度，心裡有了幾分欣慰。但我很快又沮喪了起來，因為，我根本就寫不好。老師走了過來，對我說：“不要氣餒，慢慢來。”隨即，他又要我站在旁邊，看一下他是如何寫這個字的。老師寫了起來，那柔軟的毛筆變得道勁有力，我彷彿深深地陷進了那美妙的書法天地，來到了仙境一般。老師寫完了，我有點目瞪口呆，沒想到這個字能寫到這麼好。我照著老師教我的方法，一遍一遍地練習，終於把這個字給寫好了。
我看著這個字，既驕傲，又覺得練習書法真的很有意思，讓我有滿滿的成就感。
從那時到現在學書法已學了兩年了，我一定會繼續將書法寫好，繼續堅持下去的。
憲法之魂在於構建和諧社會 篇20
高一作文 ,984字歷史總是給人以深刻的啟示。中國乃至世界政治文明的發展歷史，是從人治走向法治的。憲法與法律的誕生，也就意味著人類文明又向前邁進了一大步，而它們的靈魂在於構建一個和諧的社會。
“《中華人民共和國憲法》是中國的根本大法，是治國安邦的總章程，是依法治國的總依據”這是我從教科書中讀到的對憲法的定義。在我看來，法，猶如有力的錘子，打破了君主專制的剝削與壓迫，賦予了人民民主與權力；猶如正義的牢籠，禁錮了人類的惡念與貪婪，帶來了善良與美好；猶如堅定的屏障，保障著人們美好幸福的生活……
依法治國，建設社會主義法治國家，一直為我國所倡導，於是在1999年曆史的巨筆將它寫進了憲法。為何要依法治國呢？習近平總書記曾說：“法律是成文的道德，道德是內心的法律。”依法治國旨在用憲法之魂構建和諧社會。法律給了人們一定的道德限度，讓人們能夠學會尊重，給人以尊嚴，學會思考，給人以民主。古人對安定社會曾有過這樣的定義：“海內昇平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。”然而今天沒有了君主，憲法將帶給人民更大更好的美好幸福生活。依法治國旨在達到“國治民安”，若沒有法律其結果是無法想象的。在古代，強盜土匪是無法無天的，他們四處為害，致使人民百姓的生命安全都得不到保障，財產保障更是無從提起。現今社會上的一些大貪大腐的官員亦是無法無天的，他們只為滿足自己的私慾，於是便做社會的蛀米蟲，貽害人民，其後果是受到了法律嚴厲的制裁！
由此我們應該意識到，憲法及法律與我們的生活息息相關，它們是人民飛向美好幸福生活的翅膀，我們每個公民都應該有這樣一對翅膀，要不斷增強自己的法律意識。這意味著我們不能同盲人摸象一般，因為眼前一片黑暗而片面地認識和定義憲法。我們首先要懂法。一切從娃娃抓起，學習憲法及法律的相關知識，不做法律上的盲人。我們要學會用法。曾經在新聞上看到店大欺客的事件，遇到這種情況時，應學會用法律來捍衛自己作為消費者的權益；當你的財產受到侵犯時，要學會用法律的武器保護自己的財產權……我們要積極捍衛法律尊嚴，在我們的權利受到侵犯時，都應拿起法律的武器幫助他人保護自己，與違法行為鬥爭到底。只有這樣，也正是因為這樣，社會才能和諧發展，人民才能真正美好幸福地生活。
憲法之魂在於構建和諧社會。讓我們每個人都從小做起，珍惜眼前幸福的生活，自覺恪守憲法原則、弘揚憲法精神、履行憲法使命，為構建和諧社會盡一份力！