“學會”跑步相關作文20篇
“學會”跑步 篇1
國二作文 ,560字日復一日，跑在學校的操場上，對於別人來說，五圈可能沒什麼大不了的，但就這短短的五圈，讓我很是痛苦。
一個多學期下來，那操場上的五圈，我卻還未能跟著同學的腳步跑下來，唉！回到家裡後，爸爸看我一臉愁容，問了我，得知原因後，爸爸便提議帶我去公園裡跑步。想想好久也沒有去公園兒裡轉轉了，我便答應了。
來到公園裡，我與爸爸一起慢跑，想到在學校時跑步的辛酸，我不由得加快了腳步，好像要把所有的能量，都傾注在這一次的奔跑中。不一會兒，我便把爸爸甩在身後，我回過頭去，看了看身後的爸爸，與我相距那麼遠。
我繼續向前，感覺風兒漸漸大了，路邊的枯草被吹的向一邊倒去，偶爾有零星的花朵在大風的威嚴之下彎下省軀。不一會兒，爸爸趕了上來，速度明顯比我快，轉眼他便跑到了我前面，而且他跑得很輕鬆，不怎麼費力。
可能是看我追不上他，爸爸便慢了下來，看著一臉疑惑的我，說：“跑步要學會彎腰，就像這路邊的花兒一樣，它適時地彎下腰，隨風搖曳，就能避過強大的阻力”，我點了點頭，似乎明白了什麼，在迎風之際也把腰彎了彎，果然，感覺風小了好多，前進的步伐也不像剛才那樣困難了……
跑步如此，人生亦是如此，困難面前彎一彎腰，避開它的鋒芒，積蓄自己的力量，以一種更穩健的姿勢前進，或許就能走得更順暢、更快捷吧！
運動會跑步比賽 篇2
國小五年級作文 ,509字今天是我校舉行的一年一度的運動會，我拿著入場券走進了學校。
聽，那主席臺的陣陣音樂，看，那鐵桿上的紅旗在微微飄揚，
開幕式即將開始了，我們班運動員代表隊走過主席臺，不一會兒，廣播響起了聲音：“迎面走來的是五（4）班代表隊”……我們代表隊響起了洪亮的聲音，：“四班四班，銳不可當。四班四班，非同一般，超越自我，再創輝煌。”真是雄赳赳，氣昂昂呀！
運動會的徑賽開始了，我的心砰砰直跳，真想吟一句：“激動的心，顫抖的手。我來到跑步的起點處，所有運動員做好了起跑姿勢，就等裁判發號令槍，只見，裁判喊到：“各就各位，預備，開始。”
裁判員手中的號令槍一發。我立刻站起來跑，我像離弦的劍一般向終點跑去，五米，四米，三米，兩米，一米……啦啦隊大聲喊到：“加油，加油。”一波高過一波。我便使出九牛二虎力，穿過紅線。我奪得了第一名，我興奮得一蹦三尺高。
同學們歡呼雀躍。當然後面還有很多比賽，如：接力賽。800米……
這真是一次難忘的跑步。
我學會了跑步 篇3
國小三年級作文 ,366字不遠處有個正在學跑步的小寶寶正朝著他媽媽的懷裡跑，他媽媽手上拿著一杯奶，還鼓掌地說：“快，快來，加油。”這一幕是那麼的熟悉，在我腦海裡倏地閃過一些畫面。
記得我在小學一年級的時候，爸爸在看奧運會比賽，那時我也在看。我看到運動員像風一樣的速度“嗖”地一聲就到了終點，就在那時我的夢想就出現了，我想像電視中的運動員那樣。不知不覺中我自己練習跑步。
還記得第一次跑步的時候，腳一步一步地跨過去，手甩來甩去，很好笑，一年，兩年……我也長大了，每星期六早晨我都會到小區裡晨跑，還記得學校的運動會，我參加了跑步比賽獲得了不錯的成績，老師表揚了我。從此我更加刻苦的練習。
我知道了你腳越快你跑得就越快。你不要去管別人，你要戰勝你自己，你戰勝了自己就等於你戰勝了別人。
學會奔跑 篇4
國一作文 ,690字人生就像一場馬拉松，很長，開始時，力氣充足，步履輕快；過程中，力倦神疲，一步一煎；結束時，回望終點，淡然一笑。然而，在我們正值青春，精力旺盛之時，就必須學會奔跑了。
與時間奔跑是一種智慧
旭日東昇，青春年少，我們需要學會與時間奔跑。在人生的跑道上，青春不容許我們浪費時間，蹉跎歲月；不允許我們磨磨蹭蹭，拖拖拉拉。青春要求我們把握年輕，以百米衝刺般的速度度過每一分每一秒。抓住任何的機遇，跨越羞澀，怯儒與顧慮，去闖蕩生活，去追夢圓夢。“一日之計在於晨”，時間總是越擠越多的！越早開啟新一天的旅程，與時間奔跑的人越聰明！因為他們懂得用行動來延長自己原本短暫的人生。
在雨中奔跑是一種堅強
相信每一個人都曾遭遇過雨天沒有帶傘的晦暗日子。縱使站在雨裡，都不要佝僂於時間的塵埃之中，而要懷著對未來的憧憬大膽奔跑！邰麗華在雨中奔跑，成就了《千手觀音》；貝多芬在雨中奔跑，創作出《英雄交響曲》；喬布斯在雨中奔跑，成就了蘋果公司……他們都告訴我，堅強執著地在雨中奔跑，才能看到別人看不到的風景！
跟對手奔跑是一種勇氣
在人生的跑道上，我們用力奔跑，渴望收穫更多的知識與財富，但總會遇到各種各樣的強大對手。他們似乎不費吹灰之力，就輕而易舉地超越大汗淋漓、氣喘吁吁的我們。此刻，切忌放慢腳步，抱怨蒼天的不公，而應該更加堅定自己遠方的夢想，默默地積蓄力量，學會跟對手奔跑，即使暫時落後，但是當力量積蓄得夠多，你便有了資本去追上對手，成為真正的勇者與贏家。
時光不會逆行，要學會與時間奔跑；人生無法平坦，要學會在雨中奔跑；對手不會謙讓，要學會跟對手奔跑。還等什麼？趁還年輕，立馬奔跑吧！年輕就是不負青春！
學會奔跑 篇5
國一作文 ,528字奔跑，是因為心有所向，有追尋的目標，就如同夸父，因想要追日，所以奔跑。
心胸狹窄，是奔跑使之變成海洋；
血液冷腥，是奔跑使之變成暖泉；
脊髓脆弱，是奔跑使之變成堅硬無比的支柱！
對手讓我奔跑。人生路上從不缺少對手，是他們讓我們嘗試到成功與失敗的滋味，認識到自己的缺點與優點。從而完善自己，超越自己。是對手給予我競爭的目標，就如在跑道上，超越一個對手，心中的滋味是無與論比的，是他們讓我學會奔跑，勇於超越。
時間讓我學會奔跑。時間如流水，如飛箭，一眨眼便稍縱即逝。等到我懂事時，才明白時間的可貴，便痛惜過去瀟灑揮霍光陰的我是多麼愚蠢，多麼可恥。時間不是別人給的，是自己擠出來的。於是，我決定與時間奔跑，做一個明智的人。
夢想讓我學會奔跑。我的夢想不大，卻支撐著我的整片天空。在通往夢想的大道無疑是漫長的，但我學會了奔跑，去不斷縮短距離。我想考上好的學校，於是我與知識奔跑，就如一塊無限容量的海綿瘋狂地在知識海洋中汲取；我想成為有修養之人，於是我與品德奔跑，用道德法律規範自己，文明用語，練就靜如止水的心，遇事不浮躁；我也想成為舞者，於是我與肢體奔跑，揮灑淚與汗水，也決不放棄。
心之所向，就在那路的終點，這終點並不遙遠，只要你學會奔跑，路會將你一直帶到那裡。
學會與時間賽跑 篇6
國一作文 ,567字“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間對每個人來說都是公平的，它不會刻意的停留在某個人身上。
曾經的我不懂得珍惜時間，也為此付出了慘痛的代價。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”放學的鈴聲在耳邊迴盪，我像一隻小鳥，箭一般的衝出校門。
一路上，我東看看，西望望，嘴裡哼著小曲兒，一會兒抬頭衝小鳥做個鬼臉，一會兒低頭跟小石頭來個你追我趕，直到天快黑了才到家。我在媽媽的嘮叨聲中終於把晚飯吃完了。
接下來是一項“大工程”，各科作業虎視眈眈的向我喧戰了。我人在房間心在外，一會兒想著動畫片，一會兒想著喝水，一會兒又想上廁所，就這樣心手不一的寫著作業，英語字母像音符一樣在紙上跳躍，因為不夠專心，所以寫出來的字母和書本上長的有些大相徑庭。靜立在一旁的鐘表“滴答，滴答”響著，聲音越來越清晰，似乎在說：“我還是老樣子，按原來的速度前進，別指望我慢下來哦！”。
“你能不能快一點呀，為什麼每天都這麼晚呢？做什麼事情都拖拖拉拉的，什麼時候才能學會充分利用時間？”媽媽又開始了，可她的話的確有道理。
經過一番激烈的思想鬥爭，我下定決心要與時間賽跑，現在的學習效率有了很大提高。父母給我創造了不愁吃不愁穿的優越環境，難道我不應該更加珍惜時間好好學習嗎？浪費時間等於浪費生命。我要學做一個與時間賽跑的人！
人，就應該不斷與時間賽跑，穿過泥濘的小路，奔向遠處的光明！
我學會了“三步上籃” 篇7
國小三年級作文 ,852字籃球運動看似簡單，卻包含著許多技能，比如有變向、胯下運球、扣籃等等。其中最重要的是三步上籃。練好了它，一切動作都會變得很簡單。
今天的籃球訓練營裡，教練便給我們上了一節三步上籃的技能課。首先，教練讓我在原地運球。我拿起一個球，輕鬆地拍了好幾下。教練見了，便讓我繞著球場邊跑邊運球。“教練也太小看我了吧。”我心裡暗暗想道。我拿起球，邊跑邊運球。可此時，球卻像一個調皮的小孩子，一會兒往左跳，一會兒向右跑，一會兒又跑出場外。我撿來球，回到場內，心裡感覺有點氣餒。教練走過來，耐心地對我說：“別急，別急於求成。運球的時候不能用手掌心拍球而要用手指和手掌來運球。運球時，手指要微微彎曲，這樣才能控住球。”我按照教練的指導去做，果然控住了球。
練了一會兒，教練見我已經掌握了運球，又教我三步上籃的腳部動作。教練放慢動作，認真示範著。他首先邁出右腳，再邁出左腳，並在左腳落地的一瞬間起跳。這次，我吸取了上次的教訓，不再盲目自大了，我聽得格外認真。可是，練習起來並不那麼順利。我經常走步。看見別的同學已經在流暢地做“三步上籃”的動作了，我的心裡又是羨慕又是著急。這時，我想起了媽媽經常對我說的話：“遇到困難，不要著急，靜下心來，仔細分析原因，總能找到出路的。”想到這裡，我仔細觀摩其他同學的動作，終於發現原來自己在起跳時右腳邁得太快了。找到了原因之後，我很快就糾正了錯誤動作。
考核時間到了。教練讓我們完整地做一遍。我運球衝到罰球框下，突然抱住球，然後果斷地跨出了右腳，接著在左腳落地的剎那間起跳，並把手向前一翻。球從我的手中離開，打到了籃板，又在籃框邊緣上下彈了幾下，最終掉進了籃框裡。我一扭頭，正好看見教練正對我微笑著。“我終於學會三步上籃了！”我歡呼著，心裡比吃了蜜還甜。
這次學習三步上籃的經歷，讓我再次體會到一個道理：遇到困難，別急。靜下心來分析原因，嚴格遵守規範，就一定能戰勝困難！
我學會了和時間賽跑 篇8
國小三年級作文 ,744字我是一個很“拖拉”的女孩，我的時間好像總是比人家慢一拍，人家四十分鐘寫完的卷子，我非得拖個二十來分鐘，明明可以十分鐘做完的計算，我必須延上五分鐘才痛快。週末回家作業也得寫到星期天晚上十點，就連我的“睡前故事”的時間都沒了，這麼看來，我必須調整下我的生活時間了。
問題在於，我怎麼調整呢？我冥思苦想，還是我的大腦厲害，一語點醒夢中人，我打算理一理我拖拉的原因，無意間，我“哦”了一聲，原來是看書搞的鬼！相信你又該問了：“看書，為什麼是它搞的鬼，看書不是一件好事麼？”如果你真的這麼問，那我可得好好解釋解釋了。
我一回家，第一件事必定是看書，每天不看書，心就癢癢，一看書就停不下來，總要看到七點八點才停，然後還請求媽媽讓我再看一會兒書。開始寫作業時就老想著書中的情節，作業就錯題連串，又得改到半夜，晚上沒睡好，上學聽課就老困，聽不進去，家庭作業又不會寫……這可不是件好事！最後，我一定會事倍功半的！就在這個“神聖”的日子裡，我下定決心：一定要先做作業再看書，把速度提上去！
第二天，我開始寫作業，因為沒看書，心裡饞得要命，我的手又偷偷摸到書櫃了。“不行，不行，不能看！”我把這句話當成針，狠狠地扎進我的心裡。過了一會兒，我又忍不住了，心裡暗暗地想：“呀，好難忍啊！去看書算了。”我的靈魂又反駁道：“努力一下，總會成功的！”終於靈魂打贏了，我堅持了下來！我終於打敗了“拖拉”！
經過這一次努力，我嚐到早早寫完作業的快樂。我相信，我一定能保持下去。
跑步運動會 篇9
國小三年級作文 ,496字一天，老師跟我們說：“學校要舉行跑步運動會，今年我們要參加50米跑和100米跑。”老師還說：“每個班級至少要有兩個人蔘加，有沒有同學想要參加的？”有很多同學都垂頭喪氣，沒什麼信心，但還是有同學勇敢地舉了手。老師看了看班上大半低著頭沉默不語的同學，又看了看信心十足的那幾位同學，最後從兩部分人中各選了一男一女去參加比賽。
兩個人蔘加50米跑，另外兩個人蔘加100米跑。比賽開始前，老師對他們說：“你們要加油呀！爭取為我們四年級二班爭光！”那四名同學點點頭，很緊張的樣子。
先進行的是50米跑比賽，裁判一聲哨響，跑道上的選手們就衝了出去。結果我們班的李磊摔了一跤，落到了最後一名，但他快速地站了起來又往前衝。他跑得特別快，眨眼間就超過了好幾名選手，到了第二名。我們不停地給他加油，只見他咬緊牙關，奮力前衝，衝到了第一名，贏了比賽！
我們都為李磊歡呼，老師說：“李磊給我們班爭光了，是我們的榜樣！”
李磊給我們開了個好頭，振奮了我們班同學的士氣，在接下來的比賽中，另外三名同學也都取得了不錯的成績。
記一場跑步運動會 篇10
國小六年級作文 ,471字“加油！加油！”操場上響起了震耳欲聾的加油聲、吶喊聲、歡呼聲……這是為什麼呢？因為我們正在舉行跑步運動會。
其中最振奮人心的是男子4x100接力賽了。看，運動員們個個都摩拳擦掌，伸伸胳膊、踢踢腿，一副要大顯身手的樣子。
隨著裁判的一聲令下，運動員們一個個都如離弦的箭一般衝了出去。我們班的盧偉豪被遠遠地甩在了後面，但他不甘示弱，奮力地衝向卿奧博。卿奧博接棒後，用盡全身力氣衝向湯代兵。我看他緊握著接力棒，豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來。他和湯代兵交棒後，湯代兵以極快的速度奔向姚豪。湯代兵不愧是我們班的“老將”，一下子就反超了所有對手，成功地將接力棒交到了姚豪手裡。姚豪拼命地衝，馬上就要到終點了！不好！三班的隊員要追上來了，要反超了！姚豪不負眾望，用他的“飛毛腿”奪回了冠軍，我們激動地在操場歡呼！
後面還舉行了女子4x100迎面接力賽、男子800米跑等等專案。
雖然這次運動會我沒有參加，但我要好好鍛鍊身體，下一次也爭取上場參加比賽。
我那位愛跑步的同學 篇11
國小五年級作文 ,470字在這間教室裡，有著與我朝夕相處的同學，在心靈園丁的辛勤培育下，我們孕育著屬於各自獨特的那一份美。而小施的美，綻放在那肆意盎然的跑道上。
夏季，是一個多雨的季節，但偶爾而來的陽光卻會比往常更加明媚。那一天，天公作美，是個大晴天，陽光奔放而熱情，潑灑著傲視一切的自信。也恰巧有一節體育課，來到操場，老師要驗收我們的鍛鍊成果，讓我們四人一組，比賽跑完操場一圈。
前面幾個開始跑的，耐力不夠，跑到一半就沒力氣了，偏偏又不能停下來，硬是撐著跑完了，坐在地上大口喘著氣。
慢慢的，輪到小施的時候，她雙手握拳，調整好呼吸的節奏，隨著老師的一聲哨響後，像脫靶的箭一樣衝了出去，雙手整齊劃一的上下襬動著，兩隻腳跨步很大，漸漸地，汗水滑落，溼透衣裳，一頭飄逸的黑髮隨著整個人的奔跑而擺動。再說其他的同學，他們相較於小施而言，明顯落後了一大截，畢竟這也跟自己的身體素質有關嘛。結果呢，自然是小施贏了。
就這樣，小施那逆風而行身影，永遠地刻在了我的心裡。我漸漸地明白了，無論做什麼事，學習也好，運動也好，只要熱愛並且認真堅持，便會綻放出屬於自己的最美麗的光芒。
我學會了三步上籃 篇12
國小六年級作文 ,693字“Yes！我投進了！”終於功夫不負有心人！我三步上籃成功了。
記得暑假的時候，因為我覺得打籃球很好玩，於是讓媽媽給我報了一個籃球訓練班，並且買了一個籃球。
起初，我感到打籃球很簡單。不就是運球、斷球、傳球這些技術我都瞭如指掌，可是真正打籃球並不簡單，三步上籃成了我的攔路虎，我學著老師的樣子投，可老投不進。看見別的小朋友投五進四，我感到很羨慕。可是我卻怎麼投也投不進，第一投，不進，第二投，也不進，我生氣了，一腳把籃球踢飛了，可籃球偏偏砸到了老師，我心想：我完了。
只見老師走了過來，語重心長地對我說：“只要功夫深，鐵杵磨成針，加油。”說完把我的球遞給我，我接過球，又去練習投球了，可是球就是不聽我的話，像塗了油似的在籃筐上滾了兩圈，又滑下來了。唉，這到底是什麼原因呢？我垂頭喪氣地坐在操場上。這時，老師又告訴我要總結經驗，找失敗的原因。於是，我就去看別人是怎麼投的，只見一個小朋友熟練地一躍而起，手一彎一頂，球就像箭一樣向籃筐衝去，球進了。“好！”我情不自禁的發出感嘆，原來我投球的時候手掌沒有展開，有了經驗後我再次走向戰場，喃喃自語鼓勵自己：“加油，我可以的。”學著老師的動作，手掌開啟，一二三、投，不錯，球打著藍板上的白線了。離籃筐只差一點就進了，我就趁勝追擊，又投出了一個球，“Yes！我投進了。”終於功夫不負有心人，球進了籃筐，在我的堅持和努力下，我成功了。
“一分耕耘，一分收穫。”我明白了，做任何事情，只要堅持不懈就能成功。
學會感恩 篇13
國小六年級作文 ,878字沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們自己；沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些道理都很淺顯，但是生活中，我們在理所應當的享有著這些的時候，卻常常少了一顆感恩的心。
感恩是每個人應有的道德準則，很多人，很多事，其咎都源於不會，不願感恩。然而，這不應該是藉口。不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。所以，學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經歷的坎坷。
我不會忘記不久前的一件事情。那天我和同學逛街，一個也就四五歲的小男孩，從前面跑了過來。因為已經是冬天，羽絨服把小男孩撐得圓嘟嘟的，像個小皮球滾動了過來。他問我到動物園坐哪趟車，我告訴他就在那邊坐4路車。他高興地又跑了回去。我和同學就往前走。我們都走得挺遠的了，聽見小男孩在後面“哥哥哥哥”的叫我。我不知道他要幹什麼，便站在那裡等他，看著他一腦門子熱汗珠兒地跑到我的面前，我問他有事嗎，他氣喘吁吁地說：“我剛才忘了跟你說聲謝謝了。媽媽問我說謝謝了嗎。我說忘了，媽媽讓我追你。”我不會忘記那個孩子和那位母親，他們讓我永遠不要忘記學會感謝，對世界上不管什麼人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關懷，也不要忘記了感恩。
父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，嫌煩呢。其實感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因為，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄託。我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便麵，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，並不難做到。
我們也許會記得感謝在人生道路上幫助過我們的朋友，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師，我們更不應該忘記，父母，永遠是我們最值得感謝的人！……學會感恩，做一個堂堂正正的大寫的人！
從小學會獨立自主——讀《我的雀斑會跳舞》有感 篇14
讀後感 ,926字在這個暑假裡，我看了許多有意義的書，其中讓我印象深刻的是《我的雀斑會跳舞》這本書，因為這本書讓我知道了愛是可以創造奇蹟的，還教育了我要從小樂觀地面對生活，從小學會獨立自主。
這本書主要講了一個十歲女孩名叫劉戀，綽名“雀斑”，她擁有一雙笑起來就會跳舞的雀斑。她和她的雀靈外婆和阿拉蕾姐姐還有木納的老爸共同演繹了一場活力四射的“家庭故事派對”。主人公“雀斑”，她與眾不同：兩個耳朵特別大，任何細小的聲音，都逃不過她那靈敏的大耳朵；臉上長了很多雀斑，像一粒粒小芝麻，又像餅乾屑屑那麼大。這兩大特點讓別人看了很難忘卻。
在這位十歲女孩身上我看到了數不盡的優點：樂觀向上，不依賴別人，有主見，誠懇，永不放棄……當小姑娘雀斑正在享受著大耳朵帶給她快樂時，卻招來別人的疑問，連最親最疼愛自己的爸爸也不相信她了，但她並沒有沮喪，而她卻用自己的“超能力”戰勝了別人對她的偏見，而她的“超能力”是來自於她能樂觀地、快樂地看待每一個並不完美的人。
“雀斑”臉上的雀斑，是爸爸媽媽留給她的寶貝記號，從小媽媽就扔下了她和爸爸，獨自去外國闖天地，所以她從小失去母愛，但她並不依賴別人，爸爸、外婆以及任何人，堅強地、快樂地活下去，她依靠自己的力量用與眾不同的方式幫爸爸找到了完美的另一半和她自己天底下最好玩的媽媽兼玩伴……記得書中有一句話：“你得學會不依賴，一個再健康的人，老是拄著柺杖，他真的會變成一個破跛子的。”這句話像一條鞭子般時時鞭策著我。記得暑假的一天，有的暑假作業我不會做，其中有一篇作文是給地震災區的人們寫慰問信，我一時想不出頭緒，便向媽媽請教，媽媽說：“那我問你，地震的時候你有沒有看到電視中的地震節目？如果有，你肯定寫得出。女兒啊！你不小了，該學會獨立自主啦！將來出來社會才會有立足之地。”聽了媽媽這番語重心長的話語，我試著根據地震的節目去寫。就這樣，居然寫出了一篇自己滿意的作文。從此，我痛下決心以後再也不依賴別人，學會獨立自主去做好每一件事。
也許，很多人都會討厭雀斑，但文中的主人公卻不會這樣想，而且還把這一臉生動的雀斑，當作爸媽送給自己的寶貝，因為雀斑能讓父母的愛隨意地浮在臉上！讓我們也珍惜父母愛的贈予吧！當然，別忘了還要嚴格要求自己從小學會獨立自主啊！
學會生存 篇15
國小六年級作文 ,678字生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極雪地下，遊動的小魚擺脫著海鷗的侵襲；而在現實生活中，幼小的我們也要學會生存。
18歲的約翰汤姆森是一位美國高中學生。他住在北達科他州的一個農場。1992年1月11日，他獨自在父親的農場裡幹活。當他在操作機器時，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器裡，兩隻手臂被機器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子裡。他用牙齒開啟門栓。他爬到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。於是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動，終於要通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關部門。
明尼阿波利斯州的一所醫院為湯姆森進行了斷肢再植手術。他住了一個半月的醫院，便回到北達科他州自己的家裡。如今，他已能微微抬起手臂，並已經回到學校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
人們除了佩服他的勇氣和忍耐力外，還有一種獨立精神。他一個人在農場操作機器，出了事又頑強自救，所以他是好樣的。
獨立、勇敢、堅毅、不懈地與自然界抗爭，這大概是美國從殖民時代遺留下來的優秀傳統。這一傳統在吸毒、搶劫氾濫成災的美國社會，仍然活在美國人的精神裡。
應該講湯姆森的行為並不偉大，但他確實有一種品格是值得做青少年的“榜樣”，這樣的學習能起到切實的效果，他見得著，看得到，是發生在一個名不見經傳的普通青少年身上的活生生的事實。
由此可見，在這個弱肉強食的社會中，學會生存固然重要。如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。那麼，我們一定得學會生存。
學會釋懷 篇16
國小四年級作文 ,539字有這樣一個關於狐狸和葡萄的故事：狐狸看見藤上一顆顆成熟的葡萄，用盡方法，卻弄不到口中，只好放棄，並安慰自己說：“這葡萄也許是酸的，不吃也罷！”
這個寓言再次出現在錢鍾書先生的《讀伊索寓言》裡，錢鍾書先生對它有了新的闡釋，我也對它有另一種新的理解。從前，和所有初讀這則寓言的人一樣，我覺得狐狸的這種自欺欺人的做法實在愚蠢得可笑。現在想想其實不然，我覺得狐狸挺聰明，挺可愛的。起碼，它這種做法讓自己在心裡上舒服了點，這就是智者。狐狸的這種做法其實也是當今心理學家認可的人類心理調節的極好辦法。
在社會生活中，我們有目標，有追求，我們為之奮鬥，渴望擁有。但是有的時候現實是很殘忍的，不可能事事都如你所願地發生，發展。很多時候，我們面臨的是一種無奈，只能發出一聲感慨。我們得不到我們想要的，我們擁有不了我們渴望的，我們感傷啊！但是一味的悲痛，有用嗎？這時候，何不學學狐狸“自欺欺人”一番，我讓自己釋懷呢？只要自己覺得舒服，不就行了嗎？
常言道：“命理有時終須有，命理無時莫強求。”這句話看起來有點宿命，但我想也是文人心枯淚乾後的無奈吧—人往往在絕望時才把責任推給命運。我並不認為人要認命，我只是覺得當有太多無奈的時候，學學狐狸，試看釋懷，不管方法是否最好，要讓生活好好繼續。
學會欣賞 篇17
國二作文 ,911字自由飄灑的雪花增添一份浪漫與祥和，纏綿多情的雨贈予一派生機與寧靜，柔和輕緩的微風送來一絲溫情與感動……世間的一切盡收你我眼中，盡裝你我心中。你是以欣賞期待的目光看待生活中的點點滴滴，還是以不屑厭煩的神情睥睨一切？
不會欣賞的人只看見了灰暗陰沉的烏雲，而會欣賞的人則看到了烏雲背後耀眼的太陽；不會欣賞的人只看見了漫天瓢潑的大雨，而會欣賞的人則看到了雨後絢爛的彩虹。學會欣賞會讓我們的世界溫馨而美麗。
學會欣賞，攀越高山。遠遠望去，無數群山綿延不絕、險峻挺拔，峰頂直插雲霄，山際雲霧繚繞。進入山林，漫步在山間小路，綠樹蔥蔥，蝴蝶翩翩，鳥語花香，泉水叮咚，瀑布飛流直下，詩情畫意的美感怎能不讓人為之讚歎？登上隱約而真實的峰頂，大地在我腳下，世界在我心中，陡然感受到杜甫當年的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁之情。大喊數聲“啊，我來了！”“手可摘星辰”。
學會欣賞，步入田間。觀金黃翻騰的麥浪，看人們勤勞忙碌的身影，聽歡歌笑語，賞豐收美景，體會勞動的真諦。夜晚，躺在平臺上，聽著蟬聲陣陣，蛙聲一片，仰望靜謐的夜空，絲絲雲線拂過安然恬適的月亮，星星偷偷笑著眨巴著眼睛。心底不由得湧起一絲愉悅，感謝這神奇宇宙的創造與恩賜。
學會欣賞，漫步海灘。無邊無垠的大海波瀾壯闊，碧水藍天相接成一絲銀線，天際不時隱約駛來一隻只漁船；自由自在的海鷗時而振翅翱翔，時而盤旋低飛；海水親吻著礁石，魚兒在水中游來游去，調皮的海浪一次次衝向岸邊，濺起泡沫般的浪花。海風柔柔，輕撫著我的面頰；海浪聲聲，拍打著歡快的節奏。欣賞大海，怎能不讓人心曠神怡，胸懷坦蕩？
學會欣賞，欣賞春天的蓬勃與溫暖，讓我感受到生機與希望；欣賞夏天的火熱與酣暢，讓我感受到熱情與灑脫；欣賞秋天的成熟與繁忙，讓我感受到收穫與喜悅；欣賞冬天的潔白與安寧，讓我感受到溫馨與祥和。於是，我的眼中有了四季，有了整個世界，心中珍藏了希望與寬容、真誠與奉獻、堅強與美麗。
珍惜身旁的一花一草，感謝大自然的恩賜，感動身邊的人和事，發現生活中點滴的美好。他人會因你的欣賞而信心百倍，生活會因你的欣賞而變得更加美好，我也因懂得欣賞內心變得更充實、更快樂。
學會欣賞，小小的我竟然擁有如此美麗幸福的人生。
我學會了合作 篇18
國一作文 ,794字中學生活既令我們受益匪淺，又讓我們難以忘懷。一個月前，我邁進了中學的大門，一個月之後，我學會了合作，體會到了合作成功的快樂……
這一節是生物課，教室裡氣氛熱烈。原來，這節課大家要在老師的帶領下做一次探究實驗，這對剛上初中的我們來說，怎能不新奇？老師講完課後，大家要開始做實驗了。
老師發給每組一個大盒子，裡面裝有溼土，一塊玻璃板，一張紙板和10只鼠婦。實驗剛開始，我們組遇到的問題就多如牛毛，組員們爭先向我彙報：“報告組長，這隻鼠婦光榮犧牲了！”“報告組長，那隻鼠婦不聽話……”問題把我腦袋都撐大了。“停，停，停！”我不耐煩地揮揮手：“我們把鼠婦裝進盒子裡，蓋上板子，它們在裡面愛怎麼跑就怎麼跑！我們幾個人，根據分工，在外面仔細觀察。”“遵命！”說著，大家七手八腳地吧鼠婦抓起來，關在盒子裡。“計時開始！”我一聲令下，計時員開始計時，六七雙眼睛目不轉睛地盯著盒子裡的鼠婦，彷彿這裡裝的是無比貴重的珍寶。雖然等待的時間只有90秒，但這90秒卻是那麼漫長。“時間到！”同學們迫不及待地開始數：“一、二、三……”“明亮處3只，陰暗處6只還有一隻光榮犧牲！”我鄭重其事地將資料報告給記錄員，記錄員認真做好記錄。“現在進行下一輪實驗！”計時員又開始計時，大家又投入到自己的工作中了。校園裡陽光明媚，幾隻鳥兒在枝頭不斷歌唱，溫暖的陽光撒在每個同學喜悅的笑臉上，陣陣歡快地笑聲飛出教室，在校園上空飄啊，飄啊……我心想：“雖然實驗的過程並不順利，但每個同學都毫不灰心，以百分之一百的熱情去做好自己的工作，這種團結合作的精神多麼令人感動啊！”心中的感動化作一股暖流，滋潤著我的心田……
這五次實驗均以成功結束，這成功背後，少不了我們每個人的努力，少不了我們大家的團結合作，實驗時，大家各盡其責，團結協作，並肩奮鬥，實驗後大家共同歡笑，共享成功的喜悅。
合作是快樂的，更是幸福的！跨進初中以後，我學會了合作！
放下仇恨，學會寬容——讀《小熊背土豆》有感 篇19
讀後感 ,801字讀完這篇文章，我心潮澎湃，久久難以平靜，它讓我明白了一個道理，其實仇恨就像是刺，當你抓住它的時候，被傷害的往往就是自己。
本文主要講的是小熊的小朋友笑小熊是小胖子，小熊非常生氣，它永遠都不想跟小朋友們玩了。媽媽讓小熊背土豆，小熊不理解但還是照做了。過了好幾天，土豆腐爛了，發出難聞的味道，它把土豆放在地上，小熊明白了自己的錯誤。仇恨就像是這袋土豆，你一直揹著它，就是一個負擔。你只有把它放下來，才會感到輕鬆。
其實在生活中，人與人之間難免有些磕磕絆絆，有些人輕輕一笑，就把這不快樂的事情給淡忘了，有些人卻會一直記住那些讓他不開心的事。淡忘的人會生活得很快樂，因為在他的心裡，沒有不愉快的事情，而那些記住的人會生活得很痛苦，因為他的頭腦裡滿是那些不開心的事。
當與人在磕磕碰碰時，我們應學會寬容，輕輕一笑，如果當美麗的東西被破壞時，便會成為美麗的遺憾。
浪漫大師雨果說過，最高貴的復仇方式是寬容。’寬容就像清涼的甘露，澆灌了乾涸的心靈寬容就像冬日的陽光，溫暖了冰冷麻木的心，寬容就像清涼的甘露，澆灌了乾涸的心靈；寬容就像冬日的陽光，溫暖了冰冷麻木的心；寬容就像不熄的火苗，點燃了冰山下降要熄滅的火種；寬容就像一種魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒。寬容就是當一隻腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，紫羅蘭卻將香味留在這隻腳上。
我聽過一個故事，一個精神病人闖入一位醫生家裡，射殺了醫生三個花樣年華的女兒，而這位偉大的醫生卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬容。
如果人生選擇了計較，那麼他將永遠在黑暗中度過餘生；而一個人如果選擇寬容的話，那麼它能將陽光灑向大地
其實生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己，一個心中充滿仇恨的人，就是一個生活在地獄中的人，從此看不到燦爛的陽光。我們應學會扔到心中的仇恨，學會寬恕，你會發現自己的心胸會越來越寬廣，心情變得越來越愉快，而生活也會越來越美好。
寬容別人就是解放自己，讓我們還心靈一份純淨吧！
讓我們學會感恩 篇20
國一作文 ,705字水滴感恩大海，因為大海讓它永不幹涸；花朵感激綠葉，因為綠葉讓它更加豔麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……我們應該感激我們的老師，因為是他們幫助我們健康快樂的成長。
那天，在老師的帶領下，我們全班同學又一次看了鄒越老師的演講視訊—《讓生命充滿愛》，淚水一次又一次地模糊了我的雙眼，老師，一個平凡得不能再平凡的稱呼，他們的身體力行，無私奉獻，用他們的青春，用他們的激情，造就了一個又一個感人至深的故事。
這時，我想到了我們身邊的老師……
清晨，天還沒亮的時候，也許我們還沒有起床，老師卻早早地走進了教室，幫我們打掃衛生、檢查作業。當集合號吹起的時候，老師們又跟隨我們跑操做操。上課時，老師給我們講解難題，下課時，老師們又忙著低頭批改，還不時找調皮的我們談話，面見牽掛我們的家長，直到下了晚自習，我們已經舒服的躺在床上，還能依稀聽見老師們輕輕地腳步聲，那是我們的老師對我們的真切牽掛……
最近，我們數學老師病了，剛做完手術的她，甚至都沒有好好地休息一天，就來到學校，走進教室給我們上課。看著老師那蒼白的臉龐，沒有血色的嘴脣還有那有些顫抖的聲音……親愛的老師，您知道嗎？我們被您深深地感動了，真想站起來大聲的對您說：老師，您請坐下來；老師，您請休息一下；老師，您辛苦了……
親愛的同學們，面對我們至親至愛的老師們，面對我們無私奉獻的老師們，不要再留戀於網路的虛情假意；不要再沉迷於遊戲的打鬥爭搶；不要再神遊於教室外的虛無縹緲中去了。把對老師的尊敬和熱愛落實到行動中去吧！讓我們學會愛我們的老師吧！給老師一個微笑，送老師一聲問候，給老師一個鞠躬，向老師奉上我們最優異的成績吧！……
感恩老師，謝謝老師！