一個特點鮮明的人作文作文範例
【篇一:瞧,我們班的巧手匠】
話說,這校園裡處處臥虎藏龍,哪個沒有一套絕頂功夫?不知哪個班級出了個美術工匠,國畫、泥塑,樣樣精通。若她稱第二,無人敢稱第一,第三隔著十萬八千里。
此人生的不凡,面板雪白如水,面孔清秀若仙。
這人?齲?詈沒嫠???U庀訟鋼?治丈弦恢??剩?閎纈猩裰?J直墼詘字繳嫌迫蛔緣玫鞀永窗諶ィ??哂倘縵??懍鞽??秩緱烙癜愫廖摜Υ謾4?聳保??閽詒嗜褐蟹?湊胰ィ?槌鮃恢В?齟笱劬ο趕復蛄浚?趴舷滷駛嬤?4?浠婊?螅?趕復蛄空飠??餿宋鋦齦鑫┟釵┬ぃ?腥羯襝砂閫?欏?粗?吮鼐?誄潑睢H舸巳頌?耍?成細」?凰啃σ猓?鬧惺蹈懈噝恕?/p>
這還不算什麼本事,更奇的是此人的作品思路極其獨特。
一日,楊尊師教我們刻中國古建築之牆,且列舉了一組圖片。那人看了其中一幅,眼神頓時流光溢彩。片刻,徒兒們個個開始雕刻,卻都是千篇一律的直牆硬瓦。楊尊師看了,不由覺其乏味。忽然,楊尊師大叫:“看餘同學的作品!”餘同學大吃一驚,慌張於眾人目光中,且小聲嘀咕:“嚇死吾也!”只見桌面上躺著一面牆。這牆竟是—面雲牆!牆頭的線條曲折蜿蜒,不同於其它人雕出之牆,個個規規矩矩一條直線。更妙的是,此人竟在這牆上,開了兩扇精細小巧,玲瓏可愛的圓窗。相比之下,其他人刻之厚實之牆更顯拙劣。眾人連連稱讚,紛紛模仿其雲牆。誰知,那人又在牆頭上添了一兩層瓦片,細細打量之後,又細細修改。再打量,再握著刻刀改。待其完工,那人輕輕起身,邁著快步向楊尊師走去,欲告之。楊尊師一看,讚不絕口,此人暗中竊喜,臉上卻浮出一絲紅暈。
朋友們,閱此文章後,是否覺此人乃天下美術之奇才。若不覺者,膽敢挑出一人與其比試一番?
餘同學,吾老張乃真心認您為師,欲學此奇功,不知可否收俺為徒?教此祕笈?
【篇二:記憶深處的一縷春光】
一頭披肩長髮,一雙會說話的大眼睛,一張櫻桃小嘴,說起她呀,大家一定都不陌生——她就是我們曾經的班主任黃老師!
在我的記憶中,黃老師一向溫文爾雅,從善如流,她慈祥,溫柔,大方。
記得一年級的時候,我欺負過我們班的一位同學。黃老師知道了,就把我叫去了辦公室。我十分害怕,黃老師會不會大發雷霆呢?
帶著這種害怕,我走進了辦公室。只見黃老師面帶微笑,十分溫柔的看著我,絲毫沒有要生氣的樣子。我走上前去,黃老師握住了我的手,那是一雙帶有溫暖的手。沒等我開口,黃老師就問:“為什麼欺負同學呢?你有什麼心事?能跟黃老師講一講嗎?”
說完,就做出一副聆聽著的樣子等待我的回答。我放鬆了下來,把事情一五一十的講給黃老師聽。在講的過程中,黃老師沒有一點兒不耐煩,十分尊重我,像是在聽一個人的演講一樣認真。我深深感覺到黃老師有一種格外的親切感。
她聽了我的描述,便對症下藥:“嗯,通過你自己的描述,你自己知道哪裡不對了吧?對待朋友要友好,不能動手打人,不然同學們都不願意跟你做朋友了,對吧?我相信你,今後一定會改正的……。”黃老師說了那麼多,我一字一句都記在了心裡,話中帶著對學生的教育,而又包含了對學生的關心和尊重。
黃老師在三尺講臺給我們講課,不知講了多少歲月,是多麼偉大。
在課堂上,黃老師是一名落落大方的優秀教師;在生活中,她更像是一位喜歡孩子的媽媽。
有一次,大課間的時候,我們要帶長繩。“一次一次跳,太無聊了。我在心裡默默抱怨。這時候,黃老師加入到了我們跳繩行列裡來。只見她穿著高跟鞋,飛快地衝進繩子中間。“啪——啪”隨著一聲聲繩子打在地面的聲音,黃老師有節奏地跳著,一邊跳一邊向我們熱情的招手,說“快來呀!快來!”幾個女生見勢,馬上跳了進去,黃老師和我們一起跳,笑得比花兒還甜……
可惜,黃老師在我們三年級的時候不教我們了,那美麗的笑臉只能永遠定格在我們心中。
黃老師她捧著一顆赤子之心來,留下的卻是層層抹不掉的回憶。她就像一縷春光,在你人生的最低谷,照進你的心田,指引正確的方向……
【篇三:瞧,我們班的全能王】
嘿!你好,歡迎來到我們“高手如林”的五年級二班。我們班可謂人才濟濟,學習好的、體育好的,音樂好的,一抓就是一大把。不過其中最帥的,當屬我的死黨外加好友的“全能王子”--“茅大仙”。說他全能,可不是吹牛,且聽我慢慢道來。
他面容俊秀,一雙水汪汪的大眼睛,一對透著陽剛之氣的濃濃大眉,一張小而精緻的嘴巴,兩隻“順風耳”,一張瓜子臉,他常為自己的樣貌而陶醉。一句半似玩笑的標榜話語常掛嘴邊:“啊!我的美貌,是上天都嫉妒的吧!”正是這麼出眾的外形條件,使他無形之中有著滿滿的自信。
“三百六十行,行行出狀元。”他彷彿是三百六十行中的狀元王!他最拿手的就是打籃球。球場上的他精神抖擻,如同換了個人似的,一改平常那文質彬彬的模樣,氣勢如虹,就像一隻猛虎,勢不可當!記得在一次籃球比賽上,他一手控著籃球,如利劍般一路衝刺到對方境內。面對個頭高出一大截的強大對手,他面帶笑容,毫不膽怯,不慌不忙,操縱自如,一個停頓的假動作,就把對手晃騙過去,並利用靈活的身手,趁對方防守不及,猛得衝向籃下,高高躍起,只見一道漂亮的弧線一閃而過,哇,球進了!此時賽場上到處都是歡呼聲,喝彩聲!不愧是球場上的王者,如同星星般閃耀,王者無敵!王者必勝!這就是他的風範!一切困難在他面前都顯得那麼渺小。
瞧,我們的“茅大仙”是不是很棒啊,他既是一個運動天才,也是一個熱愛學習、勤奮的人,沒有付出就沒有收穫,能當上“全能王子”,靠的不僅是天賦,更多的是自身的努力。能成為他的好朋友,真是我的榮幸!願我們同成長、共進步!
【篇四:我的全能同桌】
他,性格開朗、活潑,有兩條月牙似的眉毛,眉毛上有一縷劉海,戴著一副藍色鏡框的眼鏡,笑起來十分陽光。他就是我的同桌———六六!
鏡頭一籃球小將
在籃球場上,他每次都健步如飛,輕鬆搶走對手的球,搶過球后,只見他輕輕一轉身,手抱著球,接著,他把球高舉過頭頂,用手把整個球推了出去,咻的一聲球進了!如此瀟灑帥氣的同桌,令人著迷。
鏡頭二學霸同桌
在課堂上,他是一個如同諸葛亮般智慧的人。他勤練筆,善思考,每題都有著自己的獨特的見解。一次數學課上,嵇老師給我們大家出了一道難題,令大家百思不得其解,在鴉雀無聲的教室裡,只見一隻手緩緩的舉起來,不用說,就是我同桌的手,他從容地站起來,正確響亮的把正確答案解了出來。如此聰明睿智的他,令人崇拜。
鏡頭三魔方王者
在課餘時間裡,他喜歡玩魔方,左一轉,右一轉,手速極其得快,讓我們看的眼花繚亂,只見他目不轉睛的盯著魔方,手飛快的不停的擺弄,不一會兒,一個花紋、顏色都相同的立體正方體魔方便出現在我們的眼前。如此技藝高超的他,令人佩服!
關於我那同桌的故事,三天三夜都說不完。他,就是一個值得我去學習,令我崇拜的同桌啦!
【篇五:瞧,我們班的“一姐”】
我們班有一位“一姐”,長著一張瓜子臉,一雙水靈靈的大眼睛,漂亮極了。今天我就來給你介紹她!
“一姐”是我們班的班長,最重要的不是她學習成績好,而是她有威嚴。有一次上課鈴響了,我們都把學習用品放好,坐得筆直筆直的,等待語文老師的到來。過了一分鐘,老師沒來,三分鐘,沒來,五分鐘,還是沒來……漸漸地,有些同學坐不住了,先是東張西望,左撓撓右撓撓,到後來就乾脆和邊上的同學講起話來了,一邊說還一邊笑。“一姐”有點忍不住了,嚴肅地點那些同學的名字。這會兒安靜了,過了半分鐘又吵了,“一姐”這回再也忍不住了,跑到講臺上怒視著大家,我心裡暗暗地想:暴風雨就要來啦!果不其然,“一姐”瞪圓了眼睛,狠狠地敲了幾下教鞭,朝那些不乖的同學吼道:“你們到底說完了沒有?沒說完到講臺上來說!”那些同學被嚇了一大跳,目瞪口呆地看著“一姐”,“一姐”又狠狠地加上一句:“誰再說話,我就記名字!”這下教室裡立刻鴉雀無聲,沒有人敢再說話了。瞧,“一姐”多有威嚴啊!
“一姐”不僅有威嚴,體育還特別棒。有一次上體育課,我們隊和“一姐”她們隊打排球,我們隊發過去一個好球,本以為“一姐”接不住了,沒想到她向上跳起,雙手合攏,看準球往前一擊,哇!一道美麗的圓弧越過了網。我們隊的人都驚呆了,都沒有去接那個完美的球。“一姐”她們隊又得了一分,“一姐”開心地綻開了笑臉。還有一次爬竿比賽,女生的標準是爬到一半就滿分了,“一姐”擼起袖子,捲起褲腳,猛力一跳,“呼哧呼哧”地往上爬,她竟然爬到了竿頂,爬到了男生的滿分線,我們爆發出熱烈的掌聲,“一姐”的體育真好啊!
瞧,這就是我們班的“一姐”,我可真佩服她啊!
【篇六:“虎”媽的愛】
一張瓜子臉上嵌著寶石般的眼睛,有著挺挺的鼻子,大波浪卷的長髮,中等身高。這是誰?沒錯,這就是我的“虎”媽。
虎媽的“虎”可是名副其實的。她非常有原則,說一不二。記得有一次,我正在磨磨蹭蹭的做回家作業,媽媽來看我時,我正在玩筆,媽媽生氣的瞪了我一眼,我只好乖乖放下筆,認真做起作業來。過了一會兒,我想起我心愛的書還沒看完,看看媽媽不在,偷偷拿出書來,正當我看得津津有味的時候,媽媽又來了:“再給你最後一次機會,如果你七點鐘之前沒做完,請你到門外做作業。”我以為媽媽只是說說而已,依然我行我素。七點鐘到了,媽媽走進我的書房,看了一眼我的作業,把我的作業狠狠一扔,像只發怒的老虎般大發雷霆,對我吼道:“現在就出去做!”媽媽邊說邊把我推向門外,一點也不憐憫淚流滿面的我,硬是把我推出了家門,這時外面寒風刺骨,凍得我直打哆嗦,我藉助樓道里昏暗的燈光,加快了速度寫作業,沒過一會兒作業就寫完了。我進了門,媽媽拍拍我的肩,語重心長的對我講:“佳妍,你認真寫作業不是很快的嗎?以後都要這樣認真的寫。”我點了點頭,媽媽的語氣又變得嚴厲起來:“以後再做這麼慢,再出去做!”我又急忙點頭,知道了,從這以後我的作業效率都很高,幾乎沒有磨蹭過。
雖然我的虎媽對我十分嚴厲,但這也幫助我養成十分好的習慣,我也知道,她始終是愛我的,我也永遠愛她!
【篇七:我家的“廚神”】
猜猜我家的“廚神”是誰?他就是我那能文能武,智勇雙全的爸爸。我的爸爸大高個、啤酒肚、大眼睛,那炯炯有神的眼睛能融化萬年冰山。
爸爸做的飯菜可謂色、香、味、一應俱全。他的拿手好菜是魚。先殺好魚,再洗得乾乾淨淨,放在砧板上,準備處理魚。只見他一手扶著魚,一手拿著刀,側著頭,小心翼翼把魚肉切成薄片,好像在雕刻一件藝術品。切完滴了幾滴油在鍋裡,開火加熱。須臾,鍋裡的油像快活的小精靈在鍋裡邊嬉笑打鬧,歡呼著迎接魚下鍋。爸爸手法嫻熟地把魚劃入鍋中,熱油迅速包裹了魚肉。只聽著“滋滋"′的聲音,不一塊兒魚肉成了焦黃色。一股淡淡的魚香從鍋中湧出。待魚全部煎透了,爸爸不緊不慢地接了一盆水。緩緩倒入鍋中,又蓋上了鍋蓋,水咕嚕咕嚕冒泡,彷彿是水娃娃在大聲叫好。大約過了十分鐘,爸爸掀開鍋蓋,輕輕舀了一勺,閉上眼,撅著嘴,吸入一口魚湯,又睜開眼,露出微笑,嘴裡發出"啊"的一聲,又搖搖頭大聲叫道:“美味。這簡直是人間美味啊!”我在一旁直流口水,魚湯濃烈的香味,好似一雙雙無形的手緊緊拽著我。我被香味徹底征服,爸爸見我如此按耐不住,連忙幫我盛了一碗湯,我捧著碗狼吞虎嚥"滋溜"一下吸了個精光,放下碗,嘴角還留著濃烈的魚香。
別看爸爸在單位忙著工作,到了家就是我們的大廚,給我們帶來舌尖上的美味,我們全家人盡享口福。我的"廚神"爸爸給我帶來了無窮的輕鬆、喜悅和幸福。
您可能感興趣:
- ▸ 一個特點鮮明的人作文 國一作文
▸ 一個特點鮮明的人作文 寫人作文
▸ 寫一個特點鮮明的人作文500字 國小五年級作文
▸ 寫一個特點鮮明的人作文五年級 國小五年級作文
▸ 一個特色鮮明的人作文 國小五年級作文
▸ 一個特點鮮明的人 寫人作文
▸ 一個特點鮮明的人 國小五年級作文
▸ 一個特點鮮明的人 國小五年級作文
▸ 寫一個特點鮮明的人 寫人作文
▸ 寫一個特點鮮明的人 國小五年級作文
▸ 寫一個特點鮮明的人 國小四年級作文
▸ 寫一個特點鮮明的人 國小四年級作文
▸ 寫一個特點鮮明的人 國小六年級作文
▸ 寫一個特點鮮明的人 國小六年級作文
▸ 寫一個特點鮮明的人 國三作文
▸ 寫一個特點鮮明的人 國小三年級作文
▸ 寫一個特點鮮明的人 國小四年級作文
▸ 寫一個特點鮮明的人 國小四年級作文
▸ 寫一個特點鮮明的人 國小四年級作文
▸ 寫一個特點鮮明的人 國小四年級作文