關於“摺紙奇才”的思考作文範例

國二作文 全文約1308字

2017年哈爾濱工業大學的自主招生考試中,山東省實驗中學的高三學生孫洪濤,憑藉其出色的摺紙能力,最終拿到了該校降低60分錄取的資格。訊息一出,立刻引起熱議。

此事,之所以備受關注,不言而喻的是該學生的“奇”。他的“奇”在於出奇制勝、出其不意,成功地發掘了自我的潛力,成功地避開了千軍萬馬的文考。但,我們不禁反問這個“奇”裡,真的就是他本身的潛力嗎?我們大學招生真的實現了多樣性嗎?這個技能就真的是獨步天下的“制勝法寶”嗎?

首先,可能我們排除不掉這個學生參與高考競爭時的“捷徑思維”。眾所周知,高考,對於我們每一箇中國青年來說,意味著什麼?高考,一道橫亙在我們人生裡的第一道“獨木橋”。千軍萬馬般的青年學子們,匯聚到了這裡,狹路相逢,學優者勝。競爭無可避免,“戰爭”一觸即發。所以,大家都“無所不用其極”,只為闖過這人生的第一道關。那麼,這個學生的這項技能,是否又巧妙且恰好地掩飾了他的不足呢?所謂的“摺紙奇才”只是走捷徑取巧避短的手段而已,在他人不經意且不屑的角落裡用功。最終,意外地得逞了,收穫了覬覦已久的“成功”。試問:這樣的成功,投機取巧的成功,是我們社會所需要與倡導的嗎?

其次,我們詬病已久的社會公平與公正問題。越是到了這樣的利益攸關的時候,越是處在風口浪尖,備受關注。高考,是青年學子們第一次參與廣泛社會競爭,是他們認識社會的第一課。我們應該教於他們的是追逐夢想的勇敢;是大學的神聖與權威;社會的公平與公正。那麼,作為選才的學校,勢必需要一個規範、公平、公正的選才制度,且堅定不移地執行下去。誠然,隨著社會的進步,我們需要越來越多樣的人才,綜合性的人才,不僅僅限於高分數,我們要“不拘一格降人才”。但,這樣的前提也是綜合考量與規範考察,那麼,試問:我們現今的大學又有幾所真正地做到了呢?新的選才制度真的形成了嗎?新的專業設定真的具備了嗎?可能,未必吧?那麼,這個所謂的“摺紙奇才”的“奇”裡又有幾分的真呢?

最後,我們再來設想一下“摺紙奇才”的未來之路。高考,近一點來說,是為大學選育可造之材;遠一點來說,是為國家選用可用之才。出了社會之後,那就是個人的生存之路,得憑藉自身的一技之長來生活。那麼,“摺紙奇才”的技能,足夠幫助他實現社會生存與生活嗎?社會需求又真的形成了行業趨勢與規模嗎?這些問題,應該都是我們現在應該考慮的。但,我們只看到了眼前的“將來”,把真正的將來卻拋之了腦後。

誠然,高考是一次無情與殘忍的競爭,是一場沒有硝煙的戰爭。更是我們成長裡關於歡笑與淚水的第一課;是我們青春裡初次觸控夢想的勇敢與堅韌,是我們人生裡最有意義的懷念與回憶。

所以,且用積極的態度來對待吧,無論怎樣,但求無愧天地、人心。

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