老師的法寶作文範例
老師像紅燭，照亮我們前進的路；老師像園丁，為我們修剪枝葉；老師像春雨，滋潤著我們這些祖國的幼苗。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是最值得我們感謝的，其中我要感謝的是我的語文老師—徐皓祥老師。
徐老師的個子不高，頭髮是灰白色的，但卻不失活力，走路很矯健。徐老師的臉上永遠掛滿了笑容，他風趣幽默的講課風格時常引得我們大家哈哈大笑，在輕鬆愉快的氛圍中我們掌握了知識。
我們的徐老師的教育方式與其他老師大不相同。因為徐老師有兩大法寶：一是“獎勵”法寶；二是“治病”法寶。只要被這兩大法寶施過魔法的同學，過後，肯定是講禮貌，懂感恩，在語文課上規規矩矩，絕不會違反課堂紀律，無一個例外。
所謂“獎勵”法寶，是指加A考核，凡是作業認真的、聽寫全對的、課堂表現優秀的、週記優秀的、讀書筆記優秀的等等，都可以加A一個，夠10個A便可以兌換徐老師簽名蓋章的免作業卡一張，而且平時得分層作業也與考核掛鉤哦。
所謂“治病”法寶，是由我們老師給他開“藥片”，“藥”是什麼，依“病”的不同和輕重而定。
前不久，我的同桌又因為“各種原因”，沒有帶來晚上作業，於是，老師就給他開了一粒“健腦丸”—一頁稿紙，抄寫指定的內容。
徐老師給我們班的“漢堡王”治療了兩個頑症。開學時，徐老師發現她不太懂禮貌。路遇老師，視若不見，徐老師把她叫到跟前，動之以情，曉之以理進行了親切交談。這不，現在她見了老師最有禮貌了，不但面帶微笑問好，還鞠躬呢。再是，她喜歡上課時插話，跑話題。老師警告她兩次，第三次犯了，老師開“藥”了—一篇反思，要寫清楚發病的原因，發病時間，如何克服，再犯咋辦。經過這次治療後，“漢堡王”再也沒有犯過同類錯誤。
徐老師還抽出時間帶我們搞各種活動，然後寫週記。讓我們在玩中學，學中玩，開開心心學語文。
老師，就像那溫暖的陽光；老師，就像一盞明燈；老師，就像滋潤萬物的甘露。教給我們做人的道理，帶領我們走進知識的海洋，老師，謝謝您！
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