初中德育處管理制度範文
為了使學校德育工作科學化、序列化、規範化、制度化和系統化，全面提高德育工作質量，需要制定並實施相應的管理制度。接下來小編為你帶來了。
一
根據《中學德育大綱》、《中學生守則》以及《中學生日常行為規範》的精神，特制訂佑君中學德育工作條例。
一、德育工作的基本原則
全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實德育在學校工作中的首要地位。遵循德育規律，結合本校和學生實際，全面系統地進行思想政治、道德品質和個性心理素質教育，為培養德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實的基礎。
二、學生德育素質的目標
從文明，守紀;團結、進取、尊師、愛校抓起，逐步達到熱愛祖國，擁護黨在社會主義初級階段的基本路線;初步樹立為實現富強、民主、文明社會主義現代化國家而奮鬥的志向;具有良好的道德品質和文明行為;具有誠實正直，自尊自強，勤勞勇敢，開拓進取等品質和一定的道德判斷能力及自我教育能力。成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義公民的遠期目標。
三、德育工作的組織領導與實施
一、學校建立以黨支部為核心，校長全面負責，分管副校長主管的學校德育工作領導小組。形成工會、共青團、學生會等群眾組織密切協作的德育工作體系。政教處是學校主管德育工作的職能處室，它的職責是：
1、依據德育大綱和學生思想品德狀況，制訂年度德育工作計劃，逐月編制德育工作安排。
2、組織全校性德育活動，協調並指導各年級各班級的德育工作。
3、指導班主任工作，堅持實施並不斷完善班級目標管理和德育工作規章制度。
4、組織貫徹實施《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，依據有關條規辦理學生獎懲手續。
5、協調共青團，指導學生會工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支援。
6、管理體育、衛生、藝術和國防教育工作。在這些工作中注意滲透思想品德教育。
7、收集本處室工作領域內的資訊包括資料統計撰寫總結，推廣經驗。做好校園板報櫥窗、廣播的宣傳工作。
二、認真建設好以學校行政、班主任、任課教師、政教處工作人員為主體的德育工作隊伍，充分發揮他們的骨幹作用。
三、明確所有的教職工都是德育工作者。做到全員教書育人，管理育人，服務育人。做好德育工作的安排、指導，引導教職工不斷提高思想政治素質和德育工作能力。
四、學校德育工作的基本內容
德育內容包括馬克思主義常識教育，傳統美德教育，行為規範教育，愛國主義和國情教育以及中國近、現代史教育，國防教育，環境教育，人口教育，身心衛生和個性發展教育。其中愛國主義教育是學校德育的主旋律，行為規範教育是學校德育的基礎工程。具體內容要針對不同年級學生身心特點和需要作出安排，激勵學生為“建設中國特色的社會主義強國”而努力學習。
五、學校德育工作的主要途徑
1、課堂教學是德育的主渠道。按課程計劃開足和上好思想政治課和社會實踐課，充分挖掘各學科教材中的德育內容，在評課和教學常規檢查中，注重對教師將思想品德教育在文化課講授中的滲透力度與效度的檢查。
2、有計劃的利用班會、團組織活動時間開設法制、環保、人口、科技、心理保健等講座。各班每月要舉行一次主題班會。
六、把握校園擴建之機進一步搞好校園文化建設
1、建立固定的宣傳櫥窗與黑板報。
2、會同總務處搞好校園綠化、美化、淨化。校園、實驗室、辦公室、會議室的佈置要規範樸素，美觀莊重。
七、按照《國旗法》和國家教育部有關規定堅持升降國旗制度。
按照《國旗法》，每週一清晨，舉行全校升旗儀式，全校師生均應準時參加。班主任尤應組織好本班學生準時參加。按儀式的要求立正，出旗，行注目禮，奏國歌，升旗，聽取國旗下的講話。政教處可預先收集好在本週歷史上的大事記供講話者選用，籍此對師生進行愛國主義教育。
八、積極開展各種形式的德育活動
1、持之以恆地開展社會主義榮辱觀教育活動。使之與學校精神文明建設有機地結合在一起，與讀好書，做好事，獻愛心相結合。注意發現並大力表揚學生中的好人好事，每學期表彰一批校級“三好”學生及先進班級，每學年評出若干省、市級三好學生與先進班級集體，在第二學期年的開學初予以表彰獎勵。並及時對省、市、校級“三好”進行圖文事蹟宣傳報導，促進爭先創優工作開展。
2、積極開發利用我區的德育資源。將我區的丁佑君烈士紀念館當作中學生的德育基地。有計劃有組織地帶領學生參觀學習，利用重大節日，有針對性地進行愛國主義和革命傳統教育。
3、為豐富校園文化生活，檢閱師生文化，藝術教育成果，每年十二月九日定為我校的校園“藝術節”。分別舉辦大型文藝會演，書法、美術作品展、詩歌朗誦、演講、教師優秀教案、學生優秀作業展等多種形式的活動。
九、建立和完善德育工作網路
1、建立聯絡家長制度：年級建立家長委員會。由各班推舉2—3名家長組成。家長委員會聯絡會每學期召開一次，會議主要對各班教學、德育、收費情況進行交流通報，徵求家長對學校工作的意見。每學期各班必須召開1—2次家長會，就學生在校學習思想等情況向家長彙報，聽取家長對班級工作的意見。同時，每學期班主任必須與本班學生家長建立多種形式的聯絡。可採取“家訪”、電話聯絡和請家長到校等手段與學生家長交流情況，特別是對差生和異常心理動態的學生要及時和家長取得聯絡，密切配合，共同教育。
2、與區有關部門、關工委、附近機關和街道加強聯絡，取得他們的支援，共同教育學生。形成以學校為中心的學校、家庭、社會三結合的教育網路並不斷完善。
十、充分發揮校內各種組織的作用
一、班級是學校進行教育教學的基本單位。班主任是班集體的組織者，教育者和指導者，是學校領導實施教育教學工作計劃的得力助手。
1、要認真選配好班主任。班主任由政教處考查提名報校長辦公會審定。
2、要為班主任創造必要的工作條件。
3、要加強對班主任工作的考評，每學期進行一次班級工作檢查及學生問卷調查，及時總結表揚做得好的班級，對做得差的班級及時提出整改意見，將每年的優秀班主任的評定與考評結果掛起鉤來。
4、充分發揮班主任在促進學生健康成長中的導師作用，在本班各科教學工作中的協調作用，在溝通學校與家庭、社會教育之間的聯絡作用。
二、共青團、學生會是學生進行自我教育、自我管理的組織形式。要按照他們各自的章程建設好，重視對學生幹部的培訓，充分發揮他們自我教育，自我管理的積極作用。
十一、認真做好德育評估，總結和表彰工作
1、依據《中學生德育大綱》與上級有檔案精神搞好學期、學年評估工作，促進班級工作的蓬勃開展。
2、每學年召開一次德育工作經驗交流會，重點總結交流班主任工作經驗，並注意總結科任老師在文化課講授中滲透思想品德教育的成功經驗。
3、嚴格獎懲制度。對學校德育建設作出成績的教職工予以表彰與獎勵。在班級工作年度考評的基礎上按上級有關檔案評出省、市優秀班主任、優秀德育工作者。
二
德育是素質教育中最重要的組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。為貫徹執行黨的教育方針，使學校德育工作科學化、序列化、規範化、制度化和系統化，全面提高德育工作質量，特制定以下德育工作常規：
德育工作常規儘量堅持符合學校實際和學生實際，遵循中學生思想品德形成規律和社會發展要求，一般包括德育常規和德育常規管理兩部分。德育常規包括：執行課程計劃、制定德育計劃、執行德育計劃、訓練學生、輔導學生和評價學生、指導家庭社會教育和德育研究。德育常規管理包括：建立管理機構、常規管理制度、德育常規檢查、德育隊伍建設、德育環境建設。
一、德育常規
1、執行德育課程計劃
嚴格按課程計劃開設德育課，充分保證政治課、班會校會課、團隊課、晨會或夕會課、社會實踐和學校傳統活動的時間，任何人不得挪作他用和減少時間，注重實效，不斷提高質量。
2、制定德育計劃
1、各部門、各教師制定德育計劃必須以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導必須符合中《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學德育規程》、《中學德育大綱》等法律法規的精神和學生實際、時代特點。計劃要有系統性和針對性。
2、開學初擬定好學校德育工作計劃，開學初各部門和教師根據學校德育工作計劃精神、制定好計劃，及時上交學校備查存檔。
3、德育計劃應包括：
A、情況分析：當年形勢、德育任務、學生思想品德行為規範等的分析。
B。德育目標：知、情、意、行目標等。
C、實施德育計劃措施、方式方法。
D、德育工作安排。
4、超周寫好德育課或活動課計劃即備課，或指導學生寫好活動方案。備課或活動方案應包括目的要求，活動準備、活動過程、活動方式和其他設計。
3、實施德育計劃
1、實施德育工作，不能隨意改變計劃。
2、要求：目的明確，層次清楚，結構合理，針對性強，思想性、教育性和趣味性融為一體;遵循三為主原則，面向全體學生，人人蔘與，內容要內化。
4、開展訓練
1、根據《中學生日常行為規範》要求和學生年特徵，分階段、有組織、有計劃和有針對性的訓練。
2、訓練任務的目的明確，措施落實，方法得當，訓練質量高。
5、輔導學生
1、輔導內容：政治思想教育、心理素質鍛鍊、情感培養、意志磨鍊、行為的
訓練等使品行異常的學生得到轉化，品行優良者進一提高。
2輔導方式方法和注意問題：
A面向全體學生，採用個別談話談心與集體講道理相結合，創造條件經常與學生
交流，瞭解分析學生。
B先進典型可以是學生、也可以是其他人，樹立榜樣，激勵學生積極向上。
對個別問題學生不歧視，有針對性的關心、幫助和轉化。
C尊重學生人格，不挖苦、熱愛學生，不用侮辱性的語言對待學生，不漠不關心、體罰和變相體罰學生。
6、評價學生和總結
1、以素質教育思想為指導，對學生品行進行全面評價。
2、評價標準要科學、客觀、公正。
3、實行民主評價：評價中以班主任為主，學生自評互評、科任教師評價
和家長評價相結。
4品行評語由班主任負責填寫，每期或每學年給學生寫好評語。評語客觀熱情，反映學生的個性特點，對學生有激勵作用。
5、班主任評出學生品行等級或分數，交學校備案審查後如實通知家長並記入學籍檔案。
6、各部門和教師在每期結束時寫出德育工作書面總結交學校備查存檔。
7。導家庭教育和協調社會教育
1、指導家庭教育：
A每期至少召開一次家長會，注意德智並講，形式多樣。
B建立家長委員會，定期研究教育;舉辦家長學校，每期至少舉辦家庭教育講座一次。
C確立每逢2、5、8日為我校學生家長接待日。
D班主任每期至少家訪3次，科任教師每期至少家訪1次，並作好記錄。學校協調婦聯，印發各種家庭教育資料，落實家長教育行為規範等。
2、協調社會教育
A學校、教師應通過各種手段、渠道，爭取社會理解、支援和配合學校德育工作。
B充分利用社會教育場所、基地，爭取社會向學生提供精神文明作品。
C爭取各級行政部門、村委會、社群等指導監督學校德育工作，淨化學校周邊育人環境。
8。德育研究
1、每學年要建立德育工作研究小組，根據專題或熱點問題，定期召開研究會，為學校德育工作提供指導。
2、研究小組針對德育的熱點、難點、問題等進行調查研究，提出對策，寫出德育論文或報告。
3、其他教師也應努力專研德育工作方法，互相學習，提高育人效果。
4、加強班級間德育活動的學習和競賽。
5、每學期學校組織2—3節德育研究課，公開課或觀摩課。
二、德育常規管理
1、建立德育管理機構和機制
1、每學年成立德育領導小組：由校長任組組長，由黨、政、工、團、學生會、政治教研組組長和教師代表任組員，稽核德育管理制度，監督、檢查和指導學校德育工作。
2、每學年成立德育工作小組：由校長、德育主任、少團負責人和學生會負責人、所有的政治教師和班主任組成，管理日常德育事務。
3、各部門德育人員應有明確的德育分工，較完善的德育工作制度。
2、構建德育常規管理制度
各種德育常規管理要符合國家法律法規、與學校其他制度，互相補充並形成一個完整的體系;各類德育常規管理制度由相應的負責人制定，上報德育領導小組審查通過。
1、升旗儀式制度：根據《國旗法》由團支部制定。應包括升降旗儀式程式、要求、訓練出旗手和國旗下的講話、背校訓、唱國歌和校歌等方面。
2、各類德育工作人員的職責和分工制度：包括校長、黨支部書記、教導主任、德育主任、工會主席、班主、科任教師、生活教師和職工均應有明確的分工、職責。由校長根據學校工作的需要擬定和安排。
3、班主任管理制度：包括班主任的聘任條件、工作要求、培訓、考核評比評優、待遇等，由學校行政共同討論制定。
4、全體德育工作人員全體教職工德育工作應納入教職工年度考評的制度。
5、學生品行評價制度：要求可操作，量化和性化相結合，自評和他評相結合，由德育工作小組共同制定。
6、德育常規檢查制度：一是德育領導小組對各類德育工作人員和部門的監督、檢查、評價等制度;二是對清潔衛生和學生文明儀表，課間操、集會、課堂紀律，各種活動等的檢查評比制度。由德育工作小組制定。
7、對各類工作人員培訓制度
A對學校德育基本力量全體教師進行培訓，每期至少一次。
B對學校德育骨幹力量進行培訓，包括班主任、少團和學生會負責人、政治教師每月一次培訓制度。
8、紀律處分制度：對嚴重違犯紀律又屢教不改的學生進行紀律處分，並通知其家長記入學籍。
9、德育研究制度：包括研究的內容，撰寫論文及論文評比獎勵等。
10、德育或德育工作評比和獎勵制度：每期都應對德育或德育工作的先進集體或個人、教師或學生進行評比獎勵，有一整套評比文明學生、文明班級等制度。
3、堅持德育常規檢查
1、查德育計劃包括學期計劃、課時計劃、活動計劃等，校長每期至少2次，分管德育工作的主任每期至少4次。
2、查班級德育活動每期不少於4次。
3、查學生日常行為規範及訓練情況，每期不少於10次。
4、查教師輔導評價學生情況及記錄每位教師至少每期要輔導2名學生，
學校每期至少查1次。
5、查學生各種常規衛生、紀律、儀表等。
6、查教師參加德育研究情況每期不少於2次，上交論文1—3篇
7、各部門和教師要作好各種檢查和活動記錄，按規定時間上交學校備查。
4、抓好德育隊伍建設
1、選配好德育幹部和後備幹部。
2、建設一支精壯的德育骨幹隊伍，定期實行形式多樣的培訓。
3、採取各種措施，不斷提高德育骨幹隊伍的思想和業務水平。
5、搞好德育環境建設
1、抓好硬體建設：搞好校園綠化、美化、香化建設，佈置和管理好字畫、
標語等：教室各種字畫布置、東西的擺放有利於德育;加強校園文化對德育的滲透。
2、辦好學校文化長廊、黑板報等德育基地。
3、豐富學生的課間生活，用健康有益的音、體、美、科等活動充實學生生活。
4、抓好人際關係環境建設，構建和諧的師生關係，團結友愛的學生之間的關係，使學生以良好心態投入學習和生活。
三
指導思想：以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，努力推進以德育為核心的素質教育，以人文精神的養育為突破口，大力弘揚民族精神和培育上海城市精神。立足誠信教育、愛國主義教育，全面關心學生進步，推進青少年思想道德建設。努力培養人格健全、學有專長、求實創新、和諧發展的學生。
1、建立健全完善的德育管理機構、網路。校長、書記為德育領導小組組長，分管校長具體負責，德育處具體實施，發揮團學聯、年級組和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。
2、每學期、每學年制定學校的德育工作計劃，在此基礎上規劃學校的三年德育規劃，分階段實現學校的德育工作目標。
3、每學期初召開一次德育工作會議制度，對本學期的德育工作作深入的思考，制訂科學、規範的德育計劃;期末進行一次學生思想工作研討會。
4、建立班主任工作中關於學生思想道德建設的交流會工作彙報會制度。
5、建立學校行為規範督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。
6、建立家庭教育委員，發揮家庭、學校和社會相互聯絡、共育英才的作用，每學期至少召開一次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。
7、建立評選德育先進工作者、優秀班主任、星級班主任、金愛心教師等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優秀教師。
8、每學年評選一次先進班級，三好學生，優秀學生幹部、優秀高中畢業生，並給予表彰和獎勵。
9、每週一早晨舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌制度。
10、建立值周班制度，全面負責學校的綜合治理。
11、每學期必須結合各種重大節日、紀念日開展各種教育活動制度。
12、建立社會實踐活動制度、義工制度、社會服務制度，培養學生的勞動觀念、服務意識。
13、有效組織讀書節、體育節、科技節、藝術節等校本節慶活動，發揮培養學生自主管理、自我教育的作用。
14、每學期組織召開主題班團會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。
15、發揮學校學生社團組織的功能，提高學生的創新能力，開展形式多樣的教育活動。
16、建立定期召開班主任工作例會、團學聯幹部、班級幹部會議制度。
17、每兩年召開一次學代會，團代會制度。
18、建立班主任工作常規管理制度。
19、建立班級常規管理制度。
20、建立宿舍管理制度。
21、邀請法制副校長、校外輔導員、老幹部、英模來校報告制度。
22、建立學生學習學校各項常規、獎懲條例和《公民道德建設實施綱要》貫徹學習的制度。
23、建立做好後進生幫助教育轉化工作的制度。
24、網路德育的課件建設開發與研究制度。
25、建立學生評價制度。
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