三年級教師年終述職報告範文

  述職報告便於工作資訊之間的交流與溝通,那麼三年級的教師年終述職報告要怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的三年級教師年終述職報告範文,歡迎閱讀。

  篇1

  本學期,我擔負三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的同一組織、任課老師的大力支援和學生家長的大力配合下,各項工作均能順利展開。我主要從以下幾方面努力的:

  一、基本情況

  本班共有學生人,其中女生57人,少數民族35人,少先隊員57人,大多數來自較邊遠的少數民族地區。由於基礎把握力度不夠,對知識的接受能力和理解能力較差,但學生思想端正,學習的積極性很高,對知識的渴求十分強烈。

  二、工作總結

  一、教育教學工作

  1、認真學習了新課程標準的內容,嚴格執行素質教育新理念,並貫徹執行開學初制定的語文教學工作計劃。

  2、學習了語文教育教學新方法,新理念。在教育教學中做到了以“學生為主,教師為輔”觀念的轉變。

  3、加強學生的思想教育,轉變學生的觀念,在教育教學貫徹不酷愛祖國、酷愛故鄉的思想教育,到達預期的教學效果。

  4、認真學習語文教師職責,認真備課,認真批改作業。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議,做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來,同學們的作文進步很大。

  5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學”方法的轉變。課堂上師生互動,學生積極大膽發言,不斷提出新的題目,培養學生自主創新學習的新方法。

  二培養班幹部。

  班幹部是班主任的得力助手,是同學們學習的榜樣。因此,有必要選出得力的班幹部。在這件事情上我首先斟酌的是,班幹部要服眾,首先得有較好的本身條件,那就要求這些班幹部要有管理能力和有責任心,因而在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班幹部。這些班幹部不但有管理能力,而且自我束縛能力也比較強,同學們也都服從他們管。一學期以來,事實表明,他們是個合格的班幹部,管理同學比較盡心,同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有明顯進步,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

  三加強思想教育

  學生良好習慣的養成,是順利展開班主任工作、構成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差,針對這點,我首先從他們本身的性情特點動身,加強對孩子們思想素質的教育,讓學生明確自己除學習之外要做的事情還很多,讓他們曉得既要成材又要成人的重要。因此,在本學期的班主任工作展開程序中,我從學生的思想教育進手,重點培養學生各方面的良好習慣。

  1、建立榜樣,在本期中,我將針對學生的學習能力較低這一實際情況,採取以瀏覽使其進步的方法,加強對學生的練習,使學生學習能力得到進步。

  2、加強了與學生的思想交換,激起了其上進心,進而獲得了較好的教育教學效果,進步學生的學習成績。

  3、實行了“一對一”的幫助措施,讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生,終究到達了共同進步的教育目的。

  4、採用了分層次管理的方法,把班上的學生根據不同的愛好和習慣,分成了不同的小組,重點分類輔導和發展其特長,做到了因材施教。

  四、積極展開豐富的文體活動

  1、通過學校展開的“國旗下的講話”教育活動和本班展開的少先隊活動,讓同學們端正了思想,明白了少先隊員是中國共*產*黨的少年先鋒隊組織,是黨的強大後備新力量。

  2、培養了他們的綜合能力,培養愛國、愛黨、愛集體的思想素質,處處建立先鋒模範作用。

  3、在展開少先隊活動時,給同學講授了少先隊組織的優越性,特別是對非少先隊員,向他們宣傳少先隊組織的先進性,鼓勵他們向少先隊組織靠攏。

  4、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六·一”活動,豐富了學生的課餘生活,增強的學生的參與意識,在活動中,學生勇於表現自己,積極投身於活動中,獲得了較好的成績。

  5、學生思想端正,品德較好,我班在學校每週組織評比的課間操、眼保健操和衛生評比班級中,屢次獲“優秀班級”稱號,增強了學生榮譽感,進步了學生學習積極性。

  五差生轉化工作

  關心、鼓勵差生,用好學生帶動差生。本班優生少,學困生多,為了能更好地輔導學困生,我實行“小老師”責任制,組織一帶一或一帶多的學習小組,及時表揚平時有進步的學生,包括做好事、上課認真聽講、發言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味,感覺到同學們羨慕的眼光,以增強學習的自信心,正確地熟悉和評價自己。常常跟差生交換,讓他不經意間說出自己的想法和做法,這時候候就能夠幫助他,構成一點點壓力,好象老師在關注著他,他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。

  六、做好家訪工作。

  老師要教好學生,除做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯絡,獲得家長協助,才能把學生教育好。平時我都留意做好這個工作,特別是那些玩皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管束。

  三、存在的不足:

  我班的教育教學工作固然獲得了很好的成績,但還存在很多不足的地方,在工作中還有很多缺陷,本班將在以後的工作中,取長補短,力爭把工作做得更好。

  述職人:

  20xx年xx月xx日

  篇2

  尊敬的各位領導、各位老師:大家好!

  時光飛逝,轉眼間,一年又過,作為一名教師,我收穫著,我付出著。今年,我擔任著三4班的數學教學兼班主任工作。我自參加工作以來,一直以積極的、主動的工作態度來要求自己。從執教的第一天起,我一直嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能得到不同程度的發展。我要對我自己負責,對我的孩子們負責。現就我一年來的工作,向領導們、老師們做簡要彙報,恭請指正。

  一、XXXX年工作完成情況

  一認真完成教學工作

  一年來,我始終把熱愛學生放在第一位,正是由於這樣的工作態度,使得我在處理師生之間、生生之間的關係時,都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生,我從不以成績來評價一個學生,我想,對於一個小學生來講,培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外,對性格孤僻的學生,我更多的是給他們熱情幫助,意圖使他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。在改革教學模式的大背景下,我也在探索新的教學模式去上好每一節課。每次教學實踐,都能有新的收穫。我始終堅信,只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐,才會讓我的教改之路走的更長、更遠。

  本學年度,從本班的現狀來看,大部分孩子的學習態度都是比較端正的,能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的,個別學生依然存在著不遵守紀律,對學習任務不積極完成等等缺點。但是經過本人不懈努力,使得本班的數學學習氣氛較剛開始時更加濃厚,也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎。

  通過一學年以來的教學,本人在關於數學的教學方法方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點:

  1、數學生活化與生活數學化緊密結合。數學知識有時是比較枯燥無味的,但是隻要把握住數學與生活的聯絡,能夠創設和生活息息相關的教學情景,就能激發孩子們的學習興趣;另外,課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來,並帶到課堂裡和大家分享,讓學生們感受到生活離不開數學,生活中處處有數學,這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動,更加有吸引力。

  2、注重生生互動的學習方式。讓學生團結互助,共同努力,共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評,為孩子們建立自信,變得更勇於提問及思考。在練習課時,更可以先讓學生自己出題目,在組內交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。

  3、學習、競賽、遊戲三者相結合,提高學習熱情。適當開展競賽,可以更好的激發學生學習的積極性。由於小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,在競賽時,很多學生往往能夠超水平發揮,課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中,組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,全班比賽;男女同學比賽;小組比賽;能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。我所任教班級的數學學科成績在年級中取得較好的成績,受到學校領導及家長的好評。

  二認真對待班主任工作

  1提高自己的思想覺悟

  我為了提高自己的思想覺悟,積極參加各種學習培訓,認真進行政治學習,並做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂於接受學校佈置的各項工作,任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  2.加強學生的思想品德教育

  使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、安全課,有針對性的開展多種形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學生的思想品德素質。用“小學生守則”、“日常行為規範”嚴格要求學生,規範學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的形成,到現在,沒有出現一例安全事故。

  3.實施素質教育首要問題是面向全體學生

  為了使每個學生的素質都得到提高,班主任必須關注班中的每一名學生,調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。基於這種認識,為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面瞭解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質,性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮鬥目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去,充分認識自我,然後在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今後的奮鬥目標,並堅持每月小結一次。

  4.做好班級學生轉化工作

  在班級學生轉化工作中,要抓得準,做得細,要有恆心,要樂於幫助。我善於抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點,激發他們的上進心和求知慾。在課堂上,對於一些預知的疑難問題,師生共議解決後,我還特別叫他們起來複述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,利用課餘時間的十幾分鍾時間,對他們進行個別補習。由於長期如此,有些學生樂意配合老師的行動,他們學習也在慢慢地進步。