九年級下冊歷史法西斯勢力的猖獗練習卷

　　在緊張的備考過程中，一定少不了一些試題卷的題海戰術。所以，認真地對待每一份試卷吧!你真的可以從中收穫不少呢!以下是由小編收集整理的人教版，歡迎閱讀!

　　人教版

　　選擇題

　　在法西斯文化專制的摧殘和壓迫下，數以千計的猶太科學家被迫流亡，其中最著名的是

A．牛頓	B．愛迪生
C．愛因斯坦	D．法拉第

　　《我的奮鬥》這本書的作者是

A．羅斯福	B．丘吉爾
C．斯大林	D．希特勒

　　20世紀二三十年代，面對國內的經濟和政治危機，沒有走上法西斯道路的國家是

A．日本	B．美國
C．德國	D．義大利

　　日本法西斯政權確立於

A．1931年	B．1933年
C．1936年	D．1937年

　　日本法西斯勢力的支持者和集中地是

A．陸軍省	B．海軍省
C．軍部	D．外務省

　　為打擊德國共產黨和進步人士，納粹黨製造了

A．國會縱火案	B．“二二六”兵變
C．向羅馬進軍	D．“水晶之夜”恐怖襲擊

　　希特勒上臺執政的時間是

A．1922年	B．1929年
C．1933年	D．1936年

　　德國法西斯組織納粹黨的頭目是

A．希特勒	B．墨索里尼
C．東條英機	D．田中義一

　　填空題

　　1929～1933年的經濟危機嚴重打擊了德國，激化了社會矛盾。以 為首的法西斯組織 ，利用社會各個階層的不滿，趁勢發展壯大。

　　19世紀30年代後半期，德、意、日三個法西斯國家相互勾結起來，結成了侵略性的軍事政治集團。這個集團稱為“ ”，又稱 。它的形成是對 的嚴重威脅。

　　 年希特勒上臺，逐漸集總統和大權與一身，稱 。世界大戰的 策源地形成。

　　納粹黨利用“ ”，打擊德國共產黨，解散一切 ，取締了納粹黨以外的所有 。還強化 ，鎮壓、迫害革命者和反法西斯戰士。

　　納粹政權為加強思想控制，焚燬大量 ，妄圖毀滅人類先進的文化成果。

　　德國法西斯還掀起迫害 的狂潮：他們被剝奪了德國 身份;不得 ，不許擔任公職，不能從事教師職業，限制從事自由職業;不得參軍;嚴禁與 人通婚等等。

　　20世紀二三十年代， 和 也先後出現了野蠻的法西斯政權。

　　 是日本法西斯的支持者和集中地。 年，主張建立“高度國防國家”、加速對外侵略擴張的一派控制了政府，日本法西斯專政建立起來。世界大戰的 策源地形成了。

　　

　　綜合題

　　為以下圖片填寫說明：

　　1. 2.

　　閱讀下列材料

　　材料一：猶太人被剝奪了公民身份;不得經商，不許擔任公職，不能從事教師職業，限制從事自由職業;不得參軍;嚴禁與雅利安人通婚;商店拒絕向猶太人出售商品。法西斯分子還對猶太人發動突然襲擊，搗毀他們的住宅和商店，強迫他們清掃街道。

　　材料二：1970年12月，聯邦德國勃蘭特訪問波蘭，來到華沙猶太人死難紀念碑前跪下，表示沉痛哀悼、負疚和贖罪。

　　回答：

　　1材料一所述現象出現在哪國?當時該國是什麼性質的政權?

　　2勃蘭特為什麼要下跪?這說明了什麼?

　　閱讀下列材料：

　　帝國鑑於內外的形勢，認為帝國當前應該確立的基本國策，在於外交和國防相互配合，一方面確保帝國在東亞大陸的地位，另一方面向南方海洋發展，基準的大綱如下：

　　1對大陸政策的基本方針，在於希求滿洲國的健全發展，日滿國防的鞏固，……具體實現日、滿、華三國的緊密合作，以促進我國的經濟發展。

　　2對南方海洋，特別是外南洋方面，努力促進我國民族的經濟發展。一面避免刺激他國，一面以漸進的和平手段擴張我國勢力，並與滿洲國的建成相配合，力求國力的充實和加強。——引自《基本國策綱要》

　　請回答：

　　1材料中的“帝國”是指哪國?

　　2此材料是個什麼性質的檔案?

　　3該國當時“內外的形勢”有什麼主要特點?　　

　　問答題

　　1933年希特勒上臺後，實行法西斯恐怖獨裁統治，主要表現在哪些方面?

　　說一說德國、日本法西斯化的時代背景。德、意、日三國勾結起來，對世界產生了什麼影響?

　　1929～1933年，資本主義世界爆發了空前嚴重的經濟危機，進而引發了日益嚴重的政治和社會危機。面對危機，美國和德國採取了不同的應付措施，走上了兩種截然不同的道路，給世界帶來了深遠的影響。

　　請回答：

　　1美德兩國分別採取了怎樣的方式擺脫危機?

　　2這兩種不同的方式分別給世界帶來了哪些重要影響?


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