小學生教導主任競聘演講稿

  競聘演講稿,使競聘者在競聘會議上向與會者發表的一種闡述自己競聘條件、競聘優勢。小編為大家整理了競聘小學生教導主任演講稿3篇,歡迎大家閱讀。

  篇1

  尊敬的各位領導,各位評委,各位老師:大家上午好!

  首先,感謝領導和大家多年來對我的支援與幫助以及無微不至的關懷。我今天競聘的是xxx小學教導主任這一崗位。

  具備條件:我自參加工作以來擔任過9年班主任,兩年教務副主任,三年教導副主任,主抓過數學、語文、綜合學科教研工作及科研、科技等工作,不僅取得了一些可喜的成績,也積累了一定的教育教學管理經驗,我本人也多次獲市區競賽、評比一、二等獎,先後被評為區、市級骨幹教師。在工作中能把大局意識、中層幹部角色意識、主動超前意識、令行禁止意識、團結配合意識、甘於奉獻意識與實際工作緊密結合,創造性的開展工作。因此我有信心勝任這個崗位。

  工作設想:

  1.加強教學常規管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度、備課內容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業,不體罰和變相體罰學生。

  2.進一步促進教師轉變觀念,瞭解新課程標準的理念在課堂教學中的落實情況,加強對新教材的教學研討活動。

  3.抓好教師的業務學習。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄影相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習,爭創學習型教師和學習型學校。

  4.安全教育警鐘長鳴,做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育,提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時,要樹立三種意識:一是安全第一意識,二是安全工作超前思維意識,;三是安全無小事意識。

  5.嚴格搞好保學控輟工作,搞好學籍管理。

  6.組織教師認真學習渤海小學十二五規劃,並落實到實際工作中。

  如果我能競聘上這一崗位,在今後的工作中我將一如既往的履行好自己的職責,儘自己的最大努力,為渤小的教育事業再上新臺階獻出自己的力量。

  謝謝!

  篇2

  尊敬的各位領導、各位老師:

  感謝您們給我參加此次競聘的機會,下面我將自己的競聘報告彙報如下:

  一、個人經歷:

  二、我的競聘動機

  立足於教育教學,想使自己成長為一名學習型、科研型、專家型的教育工作者,充分發揮自己的專長,為新課改的有效進行做出自己的貢獻。

  三、本人競聘所具備的條件

  1、本人有勤勤懇懇、默默無聞的敬業精神和開拓進取的創新意識。

  2、本人具有較為紮實的專業知識和專業技能,有較強的教研教改能力。

  3、本人具有較為豐富的教育教學實踐經驗和熟練的教育教學實踐能力。

  4、本人能“以德育人,以德待人”,工作能“以對得起學生,對得起良心”為出發點,與全體教師和睦相處。

  四、採取的工作措施

  如果我能得到上級領導和全體教師的認可,有幸被聘為副主任,我將採取如下的工作措施,來推動學校教育教學的有效提高,加強學籍管理,控 輟保學,搞好校園環境衛生工作,提高校園文化氛圍,提升辦學品位。

  1、積極為領導獻計、獻策,做好校長的參謀與助手,維護學校正常教學管理和教學秩序,做到工作不離位,職權不越位。

  2、做好教學校長與廣大教師的橋樑和紐帶,深入教師、學生中及時瞭解情況,保證教學有序的進行,做到服務於學生,服務於家長,服務於教師。

  3、做好學生的德育教育工作,積極建立德育育人環境,促進學生良好的道德品質和養成習慣的形成。

  篇3

  尊敬的各位領導、各位老師:下午好

  先作自我介紹,我叫李,XX年出生,大學本科畢業,小學語文高階教師。XX年參加教育工作,在土華小學主要任班主任、語文教學工作、兼任級組長,團書記,92年調入鳳江小學任教,主要擔任班主任、語文教學工作,XX年任語文科組長,XX年9月開始擔任教導主任。我曾分管教學、德育、課程設定及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生及轉學、隨班就讀等工作,今年成為×××社會心理學會會員.

  今天,我競聘的第一個崗位是教導主任,第二崗位是副教導主任。2xxxx年實際工作的經歷,我具備了以下有利條件:

  1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業精神

  從教2xxxx年來,我有較強的事業心和責任感,愛崗敬業,默默奉獻,虛心好問,我無論從事什麼工作,都能從大局出發,幹一行、愛一行、專一行,不少工作時效性、原則性都很強,都能想方設法、準確、及時完成工作任務,在工作中,我始終堅持著“老老實實做人,紮紮實實工作”的原則,我不浮誇、不搶功、不愛出風頭,腳踏實地地工作,從不計較個人得失,有四個學期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票,去年,我主動分管了教學管理工作,從沒向學校提出要什麼額外報酬。

  但是,校長和老師沒有忘記我,給予了我不少榮譽:先後評為優秀團員、優秀青年教師,區德育先進工作者,區優秀少先隊輔導員,20XX年20XX年被評為區優秀教師,獲區政府嘉獎.

  在此,我衷心感謝領導和老師們的厚愛。

  2、有較為紮實的專業知識。

  自參加工作以來,我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習,不斷加強學習.XX年參加全國成人高考,XX年獲得了大學本科學歷。成為教導主任後,我更積極參加繼續教育,考取了普通話測試水平二級甲等;今年還參加×××心理健康教育c級證書班學習。我善於總結經驗教訓,撰寫教育教學論文,獲得區電教論文評比三等獎,區德育論文三等獎,20XX年參加了×××小學思想品德教材教師教學用書的編寫工作,《勇於創新》和《不向命運低頭》收入該書中。發表了《市場經濟下更要加強師德建設》,《淺談隨班就讀工作的探索與實踐》被小教科錄用。

  3、有較為豐富的實踐經驗和一定的工作能力與管理能力。在2xxxx年的工作經歷中,我任教過中高年級語文、思品等學科,擔任過班主任,任教導主任時,負責的工作很多,曾分管教學、德育、課程設定及編排、教材、教師繼續教育、職稱評定、小一招生、轉學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、畢業班語文考試命題、語文學科競賽命題等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協調能力,十分重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關係,並做好預案處理措施。做好學科管理工作,加強教研教改。所分管的語文、英語、藝術科獲得許多獎項。我還多次幫助青年教師修改、發表論文,指導青年教師上公開課。我主持的語文科工作期間,取得的成績是大家有目共睹的。我校語文科被評為“新窖鎮先進科組”。學生文章見報率是最高的。能有這些成績,與我求真務實的工作作風是分不開的,當我接到一項新的工作時,我總是親力親為地做,親身體會這項工作的過程,然後才指導有關老師協助做好這項工作,否則,光說不做,發號施令,只會指揮別人幹這幹那,是不行的。如:一年級拼音口試,試卷命題等。

  我從XX年任教導主任工作以來,我積累了豐富的工作經驗,煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協調、答疑解惑等多方面的能力。因此,我所承擔的工作沒有出差錯,常受到上級有關部門讚揚,單位領導省心,教職工放心。在學生、家長和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。

  4、我能理解各層次的老師。

  相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。

  假如我有幸競聘成功,我將繼續發揚我的長處,協助校長搞好教導處工作,認真履行崗位職責,繼續細化教學過程管理的要求,組織教師紮紮實實地進行課改,加強教研科研、教學反思的力度,提高教學質量,使工作再上新的臺階。同時,樹立為學校、教師、學生、家長的服務意識,成為你們的合作伙伴。

  崗位工作設想:教學是學校的中心工作,課堂是實施素質教育的主陣地,學校的一切工作都要服從、服務於教學、服務於學生,一切為了學生髮展的道理,已在我的頭腦中牢固定位,質量是立校之基,興校之本。管理過程中,這一項工作的重心偏失不得,動搖不得。

  為了使我校的教學工作真正落到實處,一是要繼續執行教學規範,規範教學內容、規範教學時間,任何人不得隨意更改課程,不得侵佔剋扣教學時間,保證規定開設的課程開全、上足、教好。二是要繼續細化教學過程管理的要求,制定出符合我校實際的、便於操作的,同時又利於激勵、促進教學質量大面積提升的細則要求,使老師們教學有幹勁、有信心、有目標、有成就,學校檢查有依據、評價有標準,保證教材和新課標規定的知識、技能等方面的培養指標能夠真正得以實現。

  看完“”的人

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