怎樣和高三孩子溝通

  越來越多的高三家長都意識到了與孩子保持良好溝通的重要性,然而在現實生活中,許多家長跟孩子溝通起來卻不太順暢。?和高三孩子溝通的方法有哪些?下面小編整理了和高三孩子溝通的方法,供你閱讀參考。

  和高三孩子溝通的方法:溝通的注意事項

  很多人都覺得高三孩子壓力大、脾氣壞、不好溝通。其實,正常情況下高三孩子的內心並不複雜,他們大部分的壓力是來自繁重的課業負擔、同學之間的競爭以及老師們的諄諄叮囑。但家長們考慮的問題就複雜多了,比如孩子未來的前程問題、自己的面子問題,以及生活壓力等問題,所以在思想上比孩子更容易焦慮,交流起來更容易犯急躁的毛病。我們平常在跟孩子溝通時,有幾個方面要注意。

  1.說話的語氣——平靜的交流,反容易被接受

  要讓孩子覺得你是在心平氣和地跟他說話。很簡單,家長在說任何事情時,哪怕憋著一肚子火,也要提醒自己音量不要太高,語速不要太快。要允許孩子反駁、發牢騷,聽孩子把自己的意見表述完,而不中途粗暴打斷。當然,傷人的話更是不能脫口而出。以平靜的口氣交流,同樣的話語就更容易被孩子接受,反之說得再有理,孩子也會認為你是在教訓他,根本就聽不進去。

  2.說話的時機——在孩子有心理準備的時候

  很多家長一上飯桌就開始數落孩子,或者趁孩子高興的時候趕緊跟孩子嘮叨幾句,覺得此時孩子心情好,什麼話都能聽進去,其實大多數時候結果往往相反。與孩子溝通、交換意見,最好是在孩子有心理準備的前提下進行,這樣孩子不會覺得突然,對於家長的批評或建設性意見也易於接受。

  3.說話的方式——不必非得“定期”“定時”

  九零後的孩子,性格中自然、隨性的成分很大,所以不要以刻板的方式跟孩子談話,否則他們會覺得“假”,往往還沒等家長說出什麼,就從心底裡就本能地排斥。跟孩子交流不必非得“定期”“定時”,也不要一味照搬別人的經驗,比如,每天把想要跟孩子說的話寫成一封信,塞在孩子枕頭下面……別人家裡適合的方式不一定自己家也適合。

  4.說話的禁忌:把自己的情緒傳遞給孩子

  家長不要杞人憂天,把自己的恐慌帶給孩子。很多高三家長一想到“高考”這兩個字,心裡就一陣發憷。有的孩子本來成績明明很好,自己也是信心十足,但家長卻總擔心會出意外,時刻提醒孩子別“關鍵時刻掉鏈子”,弄得孩子也神經兮兮,導致心理上真的出現問題。另外,家長在給孩子提要求時別把話說絕,要給孩子留後路,不給壓力,不要讓孩子覺得高考是一件搞不好天就會塌下來的事情。

  和高三孩子溝通的方法:溝通四大禁忌

  1、忌談成績

  成績是貫穿高中三年的主線,也成為了許多學生的“家庭晴雨表”,成績上升家裡一片祥和,但稍有差池就會迎來“陰雨天”,這無疑增加了孩子的心理壓力。其實,並不能把孩子的成績當做衡量孩子的標準,因為當孩子考的好時,有可能是近段時間內學習狀態比較好,複習重點比較全面,考試心態比較端正;考不好有可能是考試時身體不舒服,基礎不紮實,題目偏難…… 當孩子的單科成績下降幅度較大時,家長要適時與孩子溝通,找到外在原因與內在因素,激勵孩子,而不是訓斥孩子,防止孩子產生厭學情緒。

  希望各位父母能擺正期望的天秤,如果父母能夠真誠與子女平等地對話,瞭解他們,信任他們,將會對他們在學習中產生的心理壓力起到很好的減輕作用。

  2、忌心理壓力過大

  很多高三孩子的父母,一想到“高考”這兩個字,心裡就一陣慌。有的孩子本來成績明明很好,信心十足,但家長卻總擔心會出意外,時刻提醒孩子別“關鍵時刻掉鏈子”,一看到孩子稍有休息就立馬提醒“還有多少多少天,你怎麼還有心情玩”,孩子關門學習則時不時借各種名義進去看看,看到新聞或同事間有什麼高考的言論,立馬告訴孩子……如此這般,就讓孩子緊繃的弦兒更加緊繃,整天生活在不能放鬆的狀態下,導致他們的心理上出現各樣的問題。

  所以,父母做好後勤工作的同時,不要過多幹涉孩子們的學習,不要讓孩子覺得高考考不好天就會塌下來。

  3、忌命令式語句

  中國式家長總少不了“虎媽或虎爸”這樣的嚴厲家長,在他們眼裡孩子永遠是孩子!所以會嚴加管束,幫他們做計劃。每天每小時,甚至每分鐘具體做什麼,稍有反抗就會說“我是你媽/爸,還能害你不成?!”久而久之,孩子的反抗心理越發嚴重。所以,請各位父母在說任何事情時,哪怕憋著一肚子火,也要提醒自己音量不要太高,語速不要太快。要允許孩子反駁、發牢騷,聽孩子把自己的意見表述完,不中途粗暴打斷。若家長自己尋找的方法難與孩子達成共識,可試著與孩子商量對策。如,孩子要和同學去較遠的地方,家長極易反射性回絕。若將自己所擔心的安全、健康等問題提出,讓孩子自己考慮讓家長放心的對策。這樣就會懂得為自己考慮。

  因此,希望家長以平靜的口氣交流,同樣的話語就更容易被孩子接受,反之說得再有理,孩子也會認為你是在教訓他,根本就聽不進去。

  4、忌嘮叨

  嘮叨是每個爸媽的天性!如何將煩人的嘮叨變成孩子們愛聽的“嘮叨”呢?那便是說對他們有用的,他們不知道的!當然,要做到這些,家長就必須先於孩子一步走進高三,研究孩子的興趣、特長和志向,摸準孩子的“脈”。在蒐集、篩選、整理高招資訊的基礎上,將高考志願這件事情琢磨透,這樣跟孩子“嘮叨”起來就都在點兒上,孩子非但不覺得是“廢話”,而且還會很有興趣地主動交流,從而與家長在默契中達到和諧。