助殘日校長講話稿
《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年五月的第三個星期日，為全國助殘日。”，這是一個有善心、有良知的人不會忘記的日子，是社會所有殘疾人都期盼的幸福快樂的日子。下面就是小編給大家整理的，僅供參考。
一：
尊敬的各位領導、各位來賓、老師們、同學們：
大家好!
非常感謝各位來賓在百忙之中蒞臨我校參加此次愛心助殘活動。首先對各位的到來表示熱烈的歡迎!
每年五月份的第三個星期天是全國助殘日，今天是第二十二個“全國助殘日”，主題是“加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益”。殘疾兒童少年既是一個弱勢群體，又是一個特殊群體。是社會各界的關愛和幫助，讓他們充分地感受到社會大家庭的溫暖，使他們享受到平等的受教育權利和均等的參與社會生活的機會。
金種子集團是全省、全國的知名企業在各領域取得驕人業績。特別值得讚賞的是，金種子集團積極關注社會公益事業，長期堅持回報社會。近年來，已累計向社會愛心捐款達數百萬元，得到社會廣泛讚譽。今天，我們在這裡隆重舉行“金種子集團有限公司向我校的愛心助殘”活動。在此，我謹代表靈璧縣聾童學校全體師生，向金種子集團表示最誠摯的感謝!向金種子集團長期以來對教育事業的支援表示崇高的敬意!相信金種子集團的義舉會帶動更多社會各界愛心人士，伸出援助之手，慷慨解囊，獻出一片愛心。用我們共同的社會責任感和公益理念為推動我縣特殊教育事業的發展，做出新的更大的貢獻!感謝金種子集團為我們送來了溫暖，送來了愛心，送來了希望!
黨和政府及社會各界對同學們的成長給予了很大關注與支援，希望同學們學會感恩，珍惜機會，刻苦學習，樹立身殘志堅的信念，培養樂觀向上“自尊、自信、自強、自立”的精神，積極參與社會公益活動，以優異的成績回報社會!最後，讓我們再一次以熱烈的掌聲向關心、支援、幫助我校的領導和來賓表示最誠摯的敬意與感謝!衷心祝願各位領導、各位來賓身
謝謝大家!
體健康、工作順利、萬事如意!
二：
各位領導、老師、同學：
下午好!在第x個全國助殘日即將來臨之際，xxxxx教學點第xx次全國助殘日系列活動正式啟動。
今年的全國助殘日的主題是關愛殘疾孩子，發展特殊教育。這體現了黨和政府及社會各界對於同學們成長的關愛、對於特殊教育事業的關注。
多年來，在上級政府部門的殷切關懷和社會各界愛心人士的熱心幫助下，我校的特殊教育規模越來越大，已由開班時的幾個人發展到如今的60多人，我區適齡智殘兒童就讀率逐年增高。近年來，為解決個別雙殘兒童上學難的問題，我們還採取送教上門的形式服務學生，贏得家長和社會的一致認可和好評。培智學校也多次被區、市、省政府、民政局、殘聯授予志願者助殘先進集體、特殊教育先進集體等稱號。
學校歷來十分關心同學的學習與生活，盡學校所能為同學們的個人成長提供更加好地條件。針對現階段校園硬體環境無法充分滿足同學們學習與活動需要的情況，學校積極改建並完善教學設施：更新教學用計算機、投影儀以提高課堂教學效率;將學校的水泥籃球場改建為塑膠籃球場以滿足同學的課外活動需要;2008年採購圖書1萬多冊，進一步的豐富師生的文化生活;同時學校正在小和山高教園區建設新校區，以便在下半年為同學們創造更加好的校園環境。學校還通過各種方式，為同學們爭取到各項助學金、獎學金、困難補助、愛心營養餐。目前在校同學可以獲得的獎學金有：國家勵志獎學金、康恩貝自強獎學金、校級獎學金;獲得的助學金有：萬向特教助學金，國家助學金，校級助學金、勤工助學金等。獎學金、助學金覆蓋面大幅提高，幫助80%以上困難學生解決了生活困難，我校受到各類資助的殘疾大學生比例超過了50%，進一步確保家庭經濟困難的學生不困貧困而離開校園。在今年的助殘日來臨之際，學校又為每一位同學準備了一份禮物，以表達學校對於同學們的一份關愛。
為了能使每一個在校弱智兒童都能有哪怕是一點點的進步，老師們根據孩子們的病情、年齡、家庭及智力情況制定了個性化的教育方案。在具體的實施過程中，重視分類指導和個別輔導相結合，並及時記錄孩子們成長過程中的變化，還適時與家長交流溝通，求得配合，達成共識，真正做到發展潛能，補償缺陷。如有的學生喜歡唱歌，樂感強，我們就圍繞這一特點為孩子制定發展計劃，哪怕是影響了文化課的學習，也要力圖使其在音樂方面有所建樹。李旭就是一個受益的孩子，他音色好、曲不離口，一路唱到省裡，在2007年省組織的大賽中還榮獲個人獨唱二等獎的好成績。
隨著入學弱智兒童的不斷增加，目前的困惑是：
⑴教室不能滿足需求。按規定要求，每班在8人左右，現在我們的班容量已經達到14人以上。
⑵教師配備不足。按著每3位同學需配備一位教師的要求，現在我校教師資源嚴重短缺。
⑶教育教學質量受到影響。班容量大，教室、教師不足嚴重製約了弱智兒童的發展，不能保證每一位智殘兒童都能享受最優質的教育。
黨和政府及社會各界對於同學們的成長給予了很大的關注與支援，近年來，社會參與的助學人士越來越多，同學們獲得的資助額度越來越大。希望同學們學會感恩，牢記政府、社會、學校曾給予的關愛和幫助，並能以此為動力，培養自身樂觀面對人生，全面融入社會的意識和自尊、自信、自立、自強精神;節儉樸素，不擺闊氣，愛惜勞動成果，珍惜時間，講究效率，形成良好的生活習慣;刻苦學習各科知識技能，勇於實踐，積極參加公益活動及各類社會實踐活動，全面提高素質，為畢業後回報社會、報效祖國做好準備。
最後，真誠的希望各位領導為特教事業的發展獻計獻策。再次感謝你們的到來，謝謝!
三：
尊敬的各位領導、各位來賓：
大家上午好!
“最是一年春好處”。在這個百花盛開、春色滿園的日子裡，我們培智學校組織開展第19次“助殘日”活動，既是對智殘兒童的關愛，又是構建和諧社會的具體行動。在這裡，我代表培智學校全體師生向
各位領導、各位來賓的到來表示最熱烈的歡迎，感謝你們一直以來對我校特殊教育事業的支援與關心，感謝你們帶來的誠摯祝福!
多年來，在上級政府部門的殷切關懷和社會各界愛心人士的熱心幫助下，我校的特殊教育規模越來越大，已由開班時的幾個人發展到如今的60多人，我區適齡智殘兒童就讀率逐年增高。近年來，為解決個別雙殘兒童上學難的問題，我們還採取“送教上門”的形式服務學生，贏得家長和社會的一致認可和好評。培智學校也多次被區、市、省政府、民政局、殘聯授予“志願者助殘先進集體”、“特殊教育先進集體”等稱號。
靜園飛來千樹綠，一身長帶百花香。或許是因了我們對特殊教育事業的這份濃濃的責任和情分，近年來，慕名到我區特殊學校就讀的外區兒童也在增加，說實話，他們的到來給我們的工作帶來一定的壓力，但本著構建和諧社會的思想、本著人道主義的立場，我們還是無條件的接收了他們。
我們永遠不會忘記那個陰雨連綿的上午，一位家長拉著已經16歲的兒子到學校求學的場景：“我知道孩子不是你們學區的，你們沒有這樣的義務，但是咱們市裡只有你們這裡接受這樣的孩子，求求你們，收下我的孩子吧，孩子學下多少無所謂，只希望我的孩子這輩子進過學校的門!”看著家長痛苦的表情、渴求的眼神，我們還能說什麼呢?
由於弱智教育不存在升學率的問題，所以在有些人看來搞弱智教育是一件很簡單的事情。設身處地的想，當你每天面對一群智殘加肢殘、十個手指數不清、鼻涕口水流不斷、莫名其妙常傻笑的孩子時，別說教他們知識，就是看住他們都讓你頭疼。這樣，特殊教育就賦予特殊教師以特殊使命——博大的愛心、持之以恆的耐心，真的我想說，做培智教師太不容易了。
為了能使每一個在校弱智兒童都能有哪怕是一點點的進步，老師們根據孩子們的病情、年齡、家庭及智力情況制定了個性化的教育方案。在具體的實施過程中，重視分類指導和個別輔導相結合，並及時記錄孩子們成長過程中的變化，還適時與家長交流溝通，求得配合，達成共識，真正做到發展潛能，補償缺陷。如有的學生喜歡唱歌，樂感強，我們就圍繞這一特點為孩子制定發展計劃，哪怕是影響了文化課的學習，也要力圖使其在音樂方面有所建樹。李旭就是一個受益的孩子，他音色好、曲不離口，一路唱到省裡，在XX年省組織的大賽中還榮獲個人獨唱二等獎的好成績。
為改善辦學條件，我們多方爭取資金。XX年至今，我們先後為每個教室安裝了電腦、液晶電視、購置了大型的教玩具和感統器材、添置了圖書、更換了檔案櫃、圖書櫃，XX年起，全部減免學生的學雜費，還為乘車學生義務辦理月票，克服困難提供午餐，真正讓學生感受到“學校就是我的家”。
隨著入學弱智兒童的不斷增加，目前的困惑是：⑴教室不能滿足需求。按規定要求，每班在8人左右，現在我們的班容量已經達到14人以上。⑵教師配備不足。按著每3位同學需配備一位教師的要求，現在我校教師資源嚴重短缺。⑶教育教學質量受到影響。班容量大，教室、教師不足嚴重製約了弱智兒童的發展，不能保證每一位智殘兒童都能享受最優質的教育。
鑑於以上情況，希望政府部門高度重視此項工作，確實緩減適齡殘疾兒童入學需求的矛盾。同時，進一步加大隨班就讀的規模與力度，保證每個有學習能力的殘疾兒童就近入學。從而基本實現有學習能力的殘疾兒童接受普九義務教育的目標。
最後，真誠的希望各位領導為特教事業的發展獻計獻策。再次感謝你們的到來，謝謝!
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