初三上冊語文第一單元期末綜合檢測試題及答案

　　對學生而言，良好的語文試題內容能夠檢測出學生們對自己的學習語文內容的掌握程度，你想要從中收穫這方面的資訊嗎?下面是小編整理的初三上冊語文第一單元期末綜合檢測試題，希望對你有用。

　　初三上冊語文第一單元期末綜合檢測試題

　　一、積累與運用30分

　　1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。4分

　　停zhì qī 息禁gù 潤如油gāo

　　喑啞妖嬈分外成吉思汗

　　2.將下列詞語中有誤的字用楷書工整地改正在橫線上。4分

　　田圃天嬌強褓暄嚷歌謠

　　聳立顫動禁固留滯朦朧

　　改正：

　　3.下面句子加點詞語使用不正確的一項是 3分

　　A.我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地。

　　B.在他的一番洗禮下，原先佈滿塵土的汽車煥然一新了。

　　C.她一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷。

　　D.NBA全明星賽上，科比憑藉精湛的球技再次獲得MVP最有價值球員稱號，他也被尊稱為籃球場上的“一代天驕”。

　　4. 河池中考下列句子有語病的一項是 3分

　　A.培育和弘揚社會主義核心價值觀符合時代發展的要求。

　　B.養成良好的學習行為習慣是能否提高學習成績的關鍵。

　　C.我們經過充分討論達成了共識。

　　D.2014年，全國有900多萬考生參加高考。

　　5.請在下面橫線上分別填寫含“雪”“雨”“星”“夜”四字的古詩文。6分

　　1山迴路轉不見君，。岑參《白雪歌送武判官歸京》

　　2 ，草色遙看近卻無。韓愈《初春小雨》

　　3 ，當春乃發生。杜甫《春夜喜雨》

　　4孤舟蓑笠翁，。柳宗元《江雪》

　　5 ，兩三點雨山前。辛棄疾《西江月》

　　6 ，影入平羌江水流。李白《峨眉山月歌》

　　6.2013•鹽城大自然的語言是豐富多彩的。根據示例，選擇恰當的事物，仿寫一個句子。2分

　　示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。

　　7.某校九年級1班舉行以“雨的訴說”為主題的綜合性學習活動，全班同學積極參與。8分

　　1成語組——該組同學在成語詞典裡查出一部分與“雨”有關的成語，請你根據下面的解釋寫出相應的成語。3分

　　A.指在風雨中同船渡河，比喻共渡難關。

　　B.多比喻能夠支配自然的巨大力量，亦形容惡勢力猖獗。

　　C.指冒著風雨趕路。

　　2詩片語——該組同學發現詩人常常借“雨”寄託情感，他們對此作了一些分類。請你在下列橫線上寫出相應的連續的兩句詩。2分

　　A.寄託憂國憂民情懷：

　　B.表現淡淡的愁緒：

　　3辯論組——該組同學針對雨的功過產生了兩種不同的看法，假如你是反方，針對正方辯詞，你會怎麼說?3分

　　正方：我方認為，雨之功大於過。在乾旱少雨的時候，雨是人們熱切企盼的天使，希望雨能如期而至;雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。雨不但澆灌了禾苗，盪滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出現在各類文學作品中。雖然，這些作品的情調不同，但作家們都一致地把雨看做是烘托氣氛、抒發情感的得力助手。

　　反方：

　　二、閱讀理解40分

　　一閱讀下面的文章,回答問題。11分

　　江南江南

　　①這個春天，我總是想起江南。

　　②想起江南暗香浮動的油菜田，高過人頭的油菜花，花間盈耳的蜂鳴蟲吟。我行走於花間，循著聲音尋找勞作的媽媽。青青田埂上，我忘情地追逐一隻只粉蝶，我咯咯的笑聲驚落了流金的花雪。我仰起花一樣綻放的笑臉，任粉嫩的花枝柔情地拂過我的頭髮和麵頰，風中傳來水聲、鳥鳴、媽媽吳儂軟語的低喚。

　　③江南的春天有數不清的燕子，愛貼著地爭飛。那輕俊的燕子總在綠草初萌，河水初漲時如期而至。燕兒們帶著江南的絢爛和溫暖，回到去年的簷下，輕輕地，呢喃著時光、往事和情語，翩然輕拂花梢，翠尾分開紅影。燕子是江南窗格里流麗的文字和音符，每一次顧盼與流轉都是我怦然心動的記憶。

　　④江南雨總是隨風潛入夜，絲絲縷縷。鳳老鷹雛，雨肥梅子的暮春和初夏，濛濛煙雨把秧田懷裡的翠墨泡開，釅釅的一汪，在水田素色的宣紙上蔓延……雨後黃昏，蛙聲便從新禾上浮起來，鮮活地敲打著我興奮的耳鼓。

　　⑤“江南可採蓮，蓮葉何田田”，是誰的妙語，涵蓋了江南一個夏天的風景。六月，明朗火熱的六月，皓腕凝霜雪的江南女兒，盪舟藕花深處，採蓮，嬉鬧，無休止地歌唱，唱至紅日西沉，再“小荷障面避斜暉，分得翠陰歸”。

　　⑥其實，這些關於江南的情景，都取自我信馬由韁的想象。

　　⑦我不是江南人，但一生註定與江南結緣。幼時的我常常沉浸在書海里，讀古詩十九首，讀唐詩，讀宋詞，讀元曲，江南是詩詞中永恆的意象。一天早晨，我走近白居易，輕聲低吟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，“吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉”，忽然覺得一朵花正於脣齒之間悄然開放，鮮潤明萌的年華，我的整個童年都明媚起來。

　　⑧從此，童年的湖水波光瀲灩，童年的楊柳幕簾重重。飛紅柳綠的花蔭裡，我和小妹齊聲朗誦賀鑄的《青玉案》，父親坐在竹椅裡靜靜地聽著。“一川菸草，滿城風絮，梅子黃時雨”，一闋終了，父親笑了，靠在椅背上，悠閒地看著空中來來往往的飛鳥流雲。是因為聽到了我們成長的聲音，還是被童聲喚起的江南陶醉了?我一廂情願地認為是兩者兼而有之。

　　⑨後來，我時常流連在老師的畫室裡，審視著那些著色清淡的水彩畫，畫中的石橋、鸕鶿、烏篷船和臨水的樓宇。老師講江南的漁舟、江南的水行門、江南的吊腳樓、江南的雕花窗格和青石小街。江南的女人臨河洗菜浣衣，江南的漁舟把沉睡的小鎮喚醒……

　　⑩再後來，我真的走向江南。是一個晴朗而潤溼的早晨，江南起伏柔美的田野上，平鋪著一層厚厚的金黃的油菜花，村落和遠樹都浮在花海里。輕柔的風兒從車窗緩緩吹入，衣袖之間浸透幽香。江南，江南，曾在思緒中翻滾不息的江南，終於潮水般地向我湧來。我睜大眼睛，敞開心扉，讓它注入我的靈魂。置身於四月的暖陽，我漫步喧鬧溫情的街市，我品味精緻無雙的園林。那個黃昏，我與寒山寺相逢，餘音嫋嫋的鐘聲裡，我涕淚如雨，它是我厚厚書頁間短短的一行文字呀!

　　○11江南，江南，這個多雨的江南，我無休止地想起你……

　　8.閱讀第②~⑤段，依照提示，在橫線上填寫恰當的內容。3分

　　田間花海圖→ → →盪舟採蓮圖

　　9.第⑦段畫線句中“一朵花”指的是什麼?2分

　　10.閱讀全文，談談選文以“江南江南”為題有什麼好處?3分

　　11.批註，是精讀文章常用的一種方法，請從文中任選一個句子加以賞析。3分

　　二泰安中考閱讀下面的文章，回答問題。16分

　　秋天的黃昏

　　丁立梅

　　城裡是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。

　　鄉下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著;它在人家的房屋頂上坐著;它在鳥的翅膀上坐著;它在人的肩上坐著;它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。而一年四季中，又數秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。

　　選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉裡，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。

　　從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什麼，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡?田野不說話，它安靜在它的安靜裡。歲月枯榮，此消彼長，焉有得?焉有失?不遠處，種子們正整裝待發，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。

　　還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最後的花朵。撿拾棉花的手，不用那麼急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終於可以做到從容不迫，稻穀都進了倉，農活不那麼緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手裡。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。

　　你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上晒。你在裡面打滾兒，你是駕著白雲朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。

　　最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去裡面的籽兒。你也跟在後面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那麼大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。

　　人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現在的你，離簡單離單純，越來越遠了。

　　竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴裡哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調，卻閃閃發光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的夥伴，還是人是牛的夥伴?——相依為命，應該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。

　　鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設防。

　　突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。

　　周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一隻紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。

　　選自《語文週報》讀寫版2013年第35期

　　12. 本文寫景以什麼為序?請找出表明順序的詞或短語。3分

　　13. 說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。3分

　　14. 文章第7、8段插敘了童年時關於棉花的回憶，有什麼作用?3分