文明素質道德水平黑板報

　　一個人的文明素質和他的道德水平是沒有關係的，我們應該做一個既文明又有道德的少年，接下來是小編為大家帶來的關於資料，供大家參考。

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　　相關資料1：道德名言

　　1 道德心的功能是叫人區別好壞，讓人們隨心所欲地挑選一樣來做。可是從這裡他可以得到些什麼好處呢?他不斷地挑選，而十有他倒寧可挑選壞的。世界上不應該有什麼壞事情;沒有了道德心，就不會再有什麼壞事情。然而人是那麼一種不懂道德的動物，他們沒法看到：應是因為有了道德心，他們才落到生物的最底層去。誰具有了它，誰就墮落。——馬克吐溫

　　2 道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰輕率不守紀律頹廢等不良行為。——誇美紐斯

　　3 道德應當成為科學的指路明燈。——布夫勒

　　4 道德中最大的祕密就是愛。——雪萊

　　5 道德準則，只有當它們被學生自己去追求獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。——蘇霍姆林斯基

　　6 對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什麼是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基

　　7 對於道德的實踐來說，最好的觀眾就是人們自己的良心。——西塞羅

　　8 法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。——林肯

　　9 感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現於事業中。——凱洛夫

　　10 高尚的道德情操和道德行為與追求美的理想這兩者常常統一在一起，是密不可分的。——周揚

　　11 高雅的品味，崇高的道德標準，向社會大眾負責及不施壓力威脅的態度——這些事讓你終有所獲。——李奧貝納

　　12 革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的鬥爭和鍛鍊中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。——胡志明

　　13 厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。——清·杜文瀾《古謠諺》

　　14 即使不考慮道德因素，不誠實的廣告也被證實無利可圖。——李奧貝納

　　15 集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利於培訓好的社會公民的。——培根

　　相關資料2：道德格言警句

　　1 道德對人的約束，要根據他所屬社會階層的不同而有所變化。陽光照耀各地情況不同，於是產生了我們讚歎不止的四季。同樣，道德也使社會義務與每人的等級地位相吻合。士兵犯的小過失，如果出在將軍身上，就是重大罪行。反之亦然。一個收穫莊稼的農家姑娘，一個日賺十五個蘇發女工，一個零售小商人的女兒，一個年輕的布林喬亞女子，一個富商大戶人家的女孩，一個貴族之家的年輕女繼承人，一個德埃斯特家族的女兒，要遵守的戒律是各不相同的。——巴爾扎克

　　2 道德方面的偉大，就在於對朋友始終不渝的愛，對敵人不可磨滅的恨。——萊辛

　　3 道德和才藝是遠勝於富貴的資產，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把鉅富的財產蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使一個凡人成為不配的神明。——莎士比亞

　　4 道德活動既受政府長官支配，又受良心的制約。——洛克

　　5 道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在巨集偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

　　6 道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基

　　7 道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。——裴斯泰洛齊

　　8 道德美……包含兩個互相區別的因素，就是正義與慈愛。——庫申

　　9 道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。——列寧

　　10 道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

　　11 道德是一種獲得——如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓——沒有人生來就擁有道德。——馬克吐溫

　　12 道德是永存的，而財富每天在更換主人。——普盧塔克

　　13 道德是真理之花。——雨果

　　14 道德是自由的保衛者。——斯米茨

　　15 道德衰亡，誠亡國滅種之根基。——章炳麟