關於中學生的禁毒手抄報圖片
毒品一日不絕，禁毒一刻不止。中學生時常會製作一些禁毒的手抄報來告誡自己遠離毒品。下面是由小編分享的中學生的禁毒手抄報圖片，希望對你有用。
中學生的禁毒手抄報設計圖
禁毒手抄報資料
拒絕毒品人人有責
就目前情況，毒品像瘟疫一樣在全球範圍蔓延，沒有哪一個國家或地區能倖免於難。在我國，毒情死灰復燃，迅速蔓延，吸毒人員呈現上升趨勢。令人震驚的是在中國吸毒人員中，青少年已佔74%，其中16歲以下的超過1萬人!加強青少年毒品預防教育迫在眉睫。我們將通過多種途徑、集聚多種資源加強對學生的防毒、禁毒教育。
1、與學科教學整合。
學科教學是毒品預防教育的主渠道，在學科中滲透禁毒教育是充分發揮主渠道作用的重要途徑。本著先易後難的原則，利用現有學科資源，結合毒品的產地，毒品的危害，中國禁毒的光榮歷史以及相關禁毒法律法規等內容，在地理、心理健康教育、衛生健康教育、歷史、思想政治等學科進行毒品預防教育知識的滲透，使毒品預防教育滲透到日常的教育教學中，成為學校素質教育的一個抓手，成為學校課程改革的一個重要環節。
2、與學生日常行為規範教育結合。
毒品預防教育是學校行為規範教育的重要內容，其根本目的是要培養學生良好的生活方式和行為規範。因此，在行規教育中要加大禁毒教育的力度，並同培養學生正確的“三觀”，提高學生是非觀念和審美情趣結合起來，同引導學生交友謹慎，不盲目獵奇，不涉足電腦網咖等未成年人禁入場所，養成健康、文明的生活習慣結合起來。
3、與學校法制教育整合。
法制教育是毒品預防教育的重要途徑，是減少乃至杜絕青少年吸毒的有力屏障。通過師生互動教育、體驗教育、集中授課等形式，幫助青少年在實踐中掌握禁毒法律法規，在體驗中增強法制觀念，自覺形成禁毒意識，自覺維護公共生活。
毒品對人體的危害
毒品進入人體後作用於人的神經系統，使吸毒者出現一種渴求用藥的強烈慾望，驅使吸毒者不顧一切地尋求和使用毒品。一旦出現精神依賴後，即使經過脫毒治療，在急性期戒斷反應基本控制後，要完全康復原有生理機能往往需要數月甚至數年的時間。
更嚴重的是，對毒品的依賴性難以消除。這是許多吸毒者在一而在、再而三複吸毒的原因，也是世界醫、藥學界尚待解決的課題。一旦吸毒成癮後，每天的生活目標只有一個：獲得毒品。吸毒者為達到目的會不擇一切手段，從而失去了正常人應有的自尊和道德觀、倫理標準，整日沉溺於毒品的幻想之中，造成了精神空虛、人格低下，因而逐步走上違法犯罪的道路。
長期大量地使用海洛因會出現以上的惡變。毒品，尤其是海洛因這類硬性毒品，對中樞神經系統和周圍神經有直接的毒性作用和惡性刺激。常可導致神經組織不可逆轉的病理性改變。臨床表現為初起時類似神經衰弱，如記憶力下降，智力受損、失眠、焦慮、嚴重者出現類似重症精神病一樣的幻覺：如憑空聽見別人講話、流水聲、鳴笛聲等，或出現妄想：如無故嫉妒配偶有外遇或別人迫害於他。人格改變更是多見，吸毒者可變得冷漠、殘忍、過分衝動等等。
當吸毒者情緒偏激，出現幻覺、妄想後更可造成極度偏激的行為，甚至可導致精神的崩潰。在這種情況下可能對家人採取暴虐的行為。也可能對自己自傷自殘。所以，在吸毒者死亡原因中，自殺高居第三位。
冰毒的精神依賴性極強，已成為目前國際上危害最大的毒品之一。吸食後會產生強烈的生理興奮，能大量消耗人的體力和降低免疫功能，嚴重損害心臟、大腦組織甚至導致死亡。吸食成癮者還會造成精神障礙，表現出妄想、好鬥等。
搖頭丸具有興奮和致幻雙重作用，在藥物的作用下，用藥者的時間概念和認知出現混亂，表現出超乎尋常的活躍，整夜狂舞，不知疲勞。同時在幻覺作用下使人行為失控，並可誘發精神分裂症及急性心腦疾病。
K粉一般人只要足量接觸二、三次即可上癮，具有很強的依賴性，服用後會產生意識與感覺的分離狀態，導致神經中毒反應、幻覺和精神分裂症狀，表現為頭昏、精神錯亂、過度興奮、幻覺、幻視、幻聽、運動功能障礙、抑鬱以及出現怪異和危險行為。同時對記憶和思維能力都造成嚴重損害。
咖啡因大劑量長期使用會對人體造成損害，引起驚厥、導致心律失常，並可加重或誘發消化性腸道潰瘍，甚至導致吸食者下一代智慧低下、肢體畸形，同時具有成癮性，一旦停用會出現精神委頓，渾身睏乏疲軟等各種戒斷症狀。咖啡因被列入國家管制的精神藥品範圍。
安眠酮臨床上適用於各種型別的失眠症。該藥久用可成癮，而且有些病人在服用一般治療量後，能引起精神症狀，該藥已成為國內外濫用藥物之一，二十世紀八十年代我國臨床上已停止使用。
三唑侖主要作用是鎮痛，屬於國家管制的二類精神藥品。吸食後頭暈、頭痛、噁心、嘔吐、嗜睡、暈厥、呼吸抑制，連續使用能使人產生依賴性。
止咳水長期服用可形成心理依賴，戒斷症狀類似海洛因毒品。吸食者往往最終轉吸海洛因，才能滿足毒癮。過量濫用，可導致抽筋、神智失常、中毒性精神病、昏迷、心跳停止及呼吸停頓引致窒息死亡。