初二語文複習課教案
有利於加強課堂教學的計劃性和針對性,克服盲目性和隨意性。那麼怎麼編寫呢,以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!
一、總體原則
1.認真審題：看清題乾的文字意思——要求做什麼，不要求做什麼，嚴格按照要求的規定作答，不超出文字限定的範圍。如選擇題：選擇正確還是錯誤;是單選還是雙選，簡答題到底有幾問……
2.細心作答：弄清題目所考查的知識點，然後調動積累的知識，對症下藥。表述題應做到意思清楚明確，切中題目要求，語句流暢通順。書寫嚴防馬虎潦草，字跡模糊不清，要保持卷面整潔乾淨，不寫錯別字。要特別注意答題卡的序號與題目的序號保持一致。
3.合理排時：考試鐘聲一響，隨即進入狀態。認真審題，細心作答，不意味著拖拖拉拉。精力要高度集中，寧可前緊後鬆也不要前鬆後緊，為保證作文的質量，最好能給作文留下不少於50分鐘的時間。
4.反覆檢查：一定要留點時間對答案進行檢查核對，每道題目至少檢查一遍。檢查不只是查答案，題目的要求也得仔細稽核，確定審題是否準確無誤。
二、具體要點：
1.積累運用部分：
1默寫題：記憶性的默寫不張冠李戴;理解性的默寫，要根據題幹上的提示文字，選準填寫的句子。一定不能出現沒有道理的錯別字。這部分是送分題，願同學們得高分、得滿分。
2運用題：題型多變，考查學生的應變和運用能力。應對的辦法是：具體問題具體分析。如果考題的題型我們練過，可根據老師講評的要點和平時訓練的體會作答。
2.閱讀題
1文言文：課內文言文閱讀也屬送分題。課外文言文的題目可能沒見過，但其考查的知識點不會超出我們所學的範圍，可用新舊知識聯絡的方法，回憶未曾謀面的考點在學過的哪篇古文中出現過，然後根據具體的語境作答。
2現代文閱讀
A、以辯證的態度看待試題。試題有難有易。面對難題，不要緊張恐慌，因為難題不只是難住了你一個人，所有的考生都面對同樣的難題。在這種情況下，要以平常心面對難題，保持鎮靜。如果碰上容易的甚至是做過的試題，也千萬別忘乎所以。你做過，別的同學也可能做過。在這種情況下，也要保持平常心，小心謹慎，確保簡單的試題能獲得滿分。
B、注意做題的順序和時間的分配。一般情況下，試題是按照先易後難的順序展開的。我們做現代文閱讀試題的時候，應該在閱讀領會文意後，判定考查的文體，整體把握要點，依照順序去做。如果回答時遇上困難，務必迴歸文字，弄清題目要求，找準試題所對應的內容，重新思考。不能緊張，否則自亂陣腳。連續兩次做題都困難時，可以放一放，等其他閱讀試題做完了，再回頭解答。每一道試題用多少時間最恰當呢?一般情況下，現代文閱讀試題有多少分，就用多少分鐘時間。
C、要多思準寫。閱讀理解的結果，要用文字表述出來才能得分。多思是為了把答案表述得完整嚴密，避免答案簡單化。如果考慮不周，一邊寫一邊塗改，容易弄髒卷面，造成不必要的丟分。因此，回答現代文閱讀題一定要多思準寫，找準題眼，想好解題的思路及要點。此外，要注意答案要點的個數，一般與該小題所給的分值有關。同時還要堅持整體把握、答案在文中等基本原則。如果在檢查中發現答案有問題，只要不是大的問題，就儘量少改動，保持卷面整潔。非改不可的，也要注意改得清爽，方便閱卷，不影響卷面觀瞻。
3.作文：按近年廈門語文中考、市質檢及年段平時的月考，作文試題一般提供兩個題目讓考生選擇其一：一道命題作文，一道半命題作文。今年作文試題的形式是否會發生變化，請同學們臨考場下筆行文前一定要細細閱讀作文題目的要求。如果題型有變化，一定要小心應對。
常有同學問：改卷老師喜歡記敘文還是議論文，這實在是一個天真的問題。判定作文成績的高低在於文章的優劣。在考場上，如果你能充分利用備考的作文材料，運用自己最擅長的寫作技巧，駕輕就熟，就一定能淋漓盡致地發揮自己的寫作才華，寫出文質兼美的好文章。結論是確定作文題目和文體的依據——選擇自己熟悉的、有把握的物件和寫法。
有關寫作的技巧，你們的老師已經講得很多了，在此不一一贅言。
下面再次強調考場上若干寫作注意事項：
1、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可製造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文入題。還要寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思;或總結全文，照應開頭;或精闢議論，深化主旨。
2、要給自己充足的構思時間，不要急於動筆。"寧停三分，不爭一秒"，因為寫作是"開弓沒有回頭箭"的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，乾著急。
3、要力避前鬆後緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好後，開頭反覆推敲，後來發現時間不夠，於是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。現在實行網上評卷，更應慎重。修改一般只著眼於字詞方面的，可用米尺比好之後劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
4、不要用網路語言作文。這裡的“網路語言”指的是在網路上常見的，表情達意朦朦朧朧的語言。對閱卷老師來說，由於受各種因素的制約，肯定是沒有充裕的時間去細細理解領會用這種語言寫成的作文，受損失吃啞巴虧的還是考生自己。因此，考場作文絕不可寫得過於含蓄
5、一定要完篇。俗話說，好文章有風頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎麼會得高分?
6、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
7、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應該用動人的情節和生動的描寫表現你的真情。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻。總之，要能使評卷老師精神為之一震。
8、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌，使文章的內容始終扣住題目展開。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，"回眸一笑百媚生"。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。這樣做有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。
9、思想要健康。“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規範所不允許的，這類作文自然得不了高分。
10、觀點不可太絕對，要留有餘地。“義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯絡現實生活時，涉及社會陰暗面時，要有分寸，不要一味指責。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。
11、考場作文可以求新，但更要求穩。行文時是要考慮，怎樣表現文章更智慧，更藝術，更有可讀性。但一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可採用平時未曾嘗試過的文體，採用平時未曾使過的寫法，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的熟悉的文體，擅長的寫法。
12、苦於材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網……你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯絡起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。但不要瞎編亂造，靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。
13、字數以600-800字左右為宜。不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信閱卷者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。需要突出的句子扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等最好單獨成段。
14、看到題目後，可先搜尋一下自己以往所寫的優秀作文，看有沒有可以再利用的。需要注意的是一定要不牽強。
的反思
培養學生自主學習能力，讓合作、探究的理念指導自己的教學，以便更有效地提高課堂教學效率，這是新形勢下，我們每位教師都必須思索的現實問題。
我根據名師的經驗和專家報告的思想去年在初一嘗試了“預習——質疑——討論——反饋”的四環節小組學習方法，也初步培養了學生的質疑、發現問題的能力，但學生自學的習慣還沒有很好地養成，更談不上學習的興趣了。我們語文學科的博雜更決定了興趣、愛好及習慣的重要性，擺在面前的即是作文的老大難問題——如何克服以往的“老師命題，提出要求，學生思考成文，批改收交”學生被動接受的局面，有時毫無興趣可言，書寫起來更談不上真情流露，相關的批改反饋的針對性及實效性也較差，這種被動消極的作文課我思考了好久決定嘗試一種小組合作的學習方法，在開學的三週內，先在12班進行了試驗，現把初步的思路簡單介紹：
週四的作文課，一反常態，先分析了上次學生作文的得失，由此定出作文的要求及目標。針對上次對新聞事實的敘述交待不清，而提出“合理交代清記敘的要素，交待清楚一件事”的總體要求。
然後各小組在組長的組織下，討論擬題並簡單說說構思，組長示意，老師計時。
靜思獨立，老師觀察各小組的情況。