人教版六年級語文複習課教案

　　這個學期是六年級的同學最重要的階段，畢竟這個學期，孩子們就要進行小升初考試了，那麼教師應該如何設計教案提高學生的語文成績呢?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　第一課時

　　第二課時

　　人教版六年級語文複習課資料

　　一、形近字

　　拼命 敬仰 坐位 吉祥 劈敵 日寇

　　餅乾 抑制 挫折 清潔 牆壁 冠軍

　　香蕉 簡單 乾燥 洗澡 遭受 浴血

　　焦急 竹筒 急躁 早操 糟糕 慾望

　　富裕 石碑 柞樹

　　世俗 牌坊 作業

　　二、解釋課文、語句

　　《老人與海鷗》可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗表現了老人對海鷗無私的愛;後一部分則通過老人死後，海鷗送老人，展示了海鷗對老人的那份 令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物 這樣真摯的感情而動容。

　　1、他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊 趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

　　這是一個十分簡樸的老人，可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十餘里去喂海鷗。

　　2、老人把餅乾丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得乾乾淨淨。老人順著欄杆邊走邊放， 海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

　　這是老人喂海鷗的一個細節描寫。老人的動作是那麼的嫻熟，與海鷗之間的配合是那麼默契、那麼和諧!“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。

　　3、在海鷗的鳴叫聲裡，老人抑揚頓挫地唱著什麼。側耳細聽，原來是親暱得變了調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

　　多麼樸實的名字!然而透過這一個個樸實的名字，我們看到的是老人對海鷗的親暱，對海鷗的愛。老人親暱而自然地呼喚著一隻只海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。也許老人並不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，不就是一首首動聽的 歌曲嗎?

　　4、意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋， 連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。

　　這是誰也意想不到的事情。海鷗一開始“突然飛來”時，也許以為是老人又來給 它們餵食了，許多天沒來的老人終於又來了，於是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地“突然飛來”。然而它們很快就發現不對，於是它們圍著遺像“翻 飛盤旋”“連聲鳴叫”。它們一定是發現十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。它們用聲聲鳴叫呼喚老人。

　　5、過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

　　海鷗也像人一樣， 它們有著人一樣的情感。 急速翻飛後，海鷗們“紛紛落地”， “竟在老人遺像前後站成了兩行”，它們是那麼地嚴肅和安靜，也許它們知道老人再 也不會來了，於是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈。這樣的場面，相信無論誰都會為之動容。

　　6、它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。

　　當老人的遺像被我們收起時，海鷗們的舉動又是那麼地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動的翅膀形成了一個白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。海鷗們是那麼捨不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。