舉一反三如何成語接龍

　　舉一反三，反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。下面是網小編帶來的成語舉一反三的內容，希望大家喜歡。

　　舉一反三的成語接龍

　　舉一反三 → 三三兩兩 → 兩袖清風 → 風捲殘雲 → 雲消霧散 → 散馬休牛 → 牛毛細雨 → 雨過天青 → 青紅皁白 → 白日做夢 → 夢寐以求 → 求志達道 → 道聽途說 → 說白道綠 → 綠水青山 → 山窮水盡 → 盡善盡美 →美中不足 → 足智多謀 → 謀事在人 → 人定勝天→ 天外有天 → 天倫之樂 → 樂不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如鐵 → 鐵證如山 → 山窮水盡 → 盡善盡美 → 美中不足 → 足智多謀 → 謀事在人 → 人命關天 → 天壤之別 → 別有洞天 → 天翻地覆 → 覆地翻天 →天經地義 → 義薄雲天 → 天涯海角 → 角立傑出

　　用舉一反三的最後一字接龍

　　三翻四覆 三三兩兩 三顧茅廬 三角戀愛 三尺童子 三臺八座 三清四白 三差五錯 三從四德 三期賢佞 三茶六禮 三教九流 三三四四 三湯兩割 三命而俯 三番兩次 三皇五帝 三位一體 三瓦兩巷 三令五申 三街兩市 三朋四友 三回五次 三復白圭 三蛇七鼠 三親六眷

　　舉一反三造句舉例

　　1 "理解"都強調要能在變化了的情境中解決實際問題，通過認知來獲得個人意義，也就是舉一反三。

　　2 本文選擇公共建築中建造量最大的辦公建築作為研究物件，因為辦公建築很大程度上表徵了其他公共建築的型別，研究辦公建築的節能設計可以起到舉一反三的作用。

　　3 亡羊補牢，為時不晚，對臧天朔被捕事件，娛樂圈不應該沉默，應舉一反三，汲取教訓!

　　4 要有側重的重點記憶，針對性地練習，把每章所涉及到的知識點弄明白，能夠舉一反三。

　　5 論文通過對西北民航建設公司人力資源管理戰略案例分析，以期其他建築企業能夠從中得到啟發，開闊思路，舉一反三，對本企業工作有一定的指導幫助。

　　6 會後，及時召開廳長專題會議，通報檢查情況，傳達貫徹俞部長盧省長指示，研究整改措施，舉一反三，認真反思。

　　7 所有的條件格式都可以利用這個屬性，因此，我希望使用者能夠發揮創造力，舉一反三。

　　8 忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。

　　9 在交際中藉助手勢表情等進行交流，注意發現語言的規律並能運用規律舉一反三。

　　10 學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法;讀書既要有勇於攀登的志氣，又要有樂於思考的精神。

　　11 由此可舉一反三,拓展我們的視野。

　　12 我們學習要能舉一反三,觸類旁通。

　　13 現代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來。

　　14 學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，並且要舉一反三，觸類旁通。

　　15 為讓人們吃透精神，他條分縷析，舉一反三，那慢條斯理的話語，猶如工筆畫般細膩。

　　16 學習中切忌死記硬背,應學會舉一反三,靈活運用。

　　17 我們應該把所學的知識運用開來,舉一反三,融會貫通。

　　18 正確的學習方法是舉一反三，以一知萬。

　　19 學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的;讀書既要有勇於攀登的志氣，又要有樂於思考的精神。

　　20 學知識貴在舉一反三,生吞活剝是沒有用的。

　　21 把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。

　　22 "舉一反三"是一種運用類比推理的邏輯思維方法，用於啟發式教學很有效。

　　23 凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。

　　24 我們不能死板的學習知識，要學會活學活用，舉一反三，這樣才能真正的學到知識。

　　25 我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉一反三。

　　26 培養啟發學生的“憤”“悱”之感，發展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務。

　　27 是想著上京找人“擺平”，還是嚴肅處理舉一反三?

　　28 我只知道他有名，但沒料到會這麼有名。注：可以舉一反三：我只知道他壞，但沒料倒會這麼壞。

　　29 這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

　　30 小明反應相當敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。

　　31 此篇文章中所使用的技巧並不十分複雜，希望大家能舉一反三，融會貫通到實際應用中去。

　　32 運用圖騰解釋神話古典記載及民俗民風，往往可獲得舉一反三之功。

　　33 簡單的資料庫操作示例原始碼。通過它舉一反三能很快入門。

　　34 在孔子看來，學習要能舉一反三，要聞一知十，這才是溫故而知新，才是創造性的學習。

　　35 對學過的知識，經常舉一反三，就能悟出新知識。

　　36 聰明的祕訣在於勤奮好學，博學的祕訣在於博覽群書，巧學的祕訣在於舉一反三，成功的祕訣在於推陳出新。

　　37 要寫出一篇好文章，首先要主題鮮明，開門見山地將文章所要表達的論點清晰明瞭地表達出來，接著要舉一反三地列舉具有說服力的論據，但論據不能太散，要眾星捧月一般圍繞主題進行表述，最後的總結要點題，要畫龍點睛般精彩。

　　38 “學習中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考不能舉一反三不會推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學生，應善於在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產生好的問題，才能及時解決好新的問題。

　　39 如果我們知道大自然的一切規律，我們就只要明白一個事實，或者只要對一個現象作忠實描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結論來了。

　　40 同時展示單位必需提供足夠的資訊，讓來自不同社群的人能瞭解計劃的內容，或甚而能讓他們舉一反三地應用類似的內容至他們的社群。
 

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