怎麼寫好班主任工作總結

    班主任工作既是艱鉅的,也是光榮的,有樂趣的.下面小編給大家分享三篇關於的範文,希望大家喜歡,歡迎閱讀參考。

  

  一、苦練基本功,努力提高自身素質。

  班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到"不令而行"的效果。

  ***1***不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業、解惑",而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生並不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業的很多知識。

  ***2***是加強品德修養,做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養,努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示範,做學生的榜樣。

  二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委。

  首先,樹立良好的班風。班級是一個整體,學生要在這個集體裡學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創優,愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源於班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會、辯論會、座談會、報刊雜誌等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此,我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經常對學生進行"班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共"的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰鬥力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

  其次,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班幹部在班級中起到核心骨幹的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優勢做好學生工作,班幹部的工作包括幹部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出,願為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級幹部。班委會組成後,加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班幹部,但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關係。處理好能力的鍛鍊與為同學服務的關係,處理好乾部與學生的關係。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提,不能光使用不培養,教育是培養的繼續,不能光使用不教育,當班幹部有了一定的工作經驗後,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。

  再次,大膽管理學生,嚴格按校規校紀辦事,同時注意工作方法。經常在班裡講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生,下一定力量做好後進生轉化工作,對生病的學生從生活上給予關心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學生的知心朋友。瞭解學生、熟悉學生,學生也瞭解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

  如何寫好班主任工作總結

  1、全面工作總結的寫法

  全面工作總結共分三個層次

  第一層次:標題

  標題即工作總結的題目,如《X年X班20xx-20xx學年度X學期班級工作總結》。

  第二層次:內容即正文

  正文,是總結的主體,一般包括以下四個部分:

  ***1***班級工作的基本情況

  基本情況包括:開展了那些教育活動,成績有哪些,問題有哪些。寫開展了哪些教育活動,應以工作計劃為依據,寫成績和問題,要有事例,也可寫出資料;事例要有代表性,不以偏概全;資料要準確,而不是估計的。

  ***2***對成績與問題的基本分析

  分析要全面。從客觀到主觀,從偶然到必然,從動機到效果,要進行全面的分析。

  分析要準確。不以誤代正,不避全就偏,不避重就輕,不節外生枝。

  分析要深刻。不得留於事物的表面,不淺嘗輒止,不滿足於對事物的感性認識,而是努力上升到理性認識,只有這樣才能揭示班主任

  工作的規律。

  ***3***幾點體會

  即在對班主任工作的規律分析的基礎上,談談自己的心得體會。如:吸取的教訓有哪些,提高了哪些認識等。

  ***4***對下學期班級工作的建議

  即通過總結,通過對班級前一段工作的認識,提出下一段班級工作的設想,應突出抓好哪幾項教育活動,應注意什麼,等等。

  第三層次:總結人姓名、總結時間,依次分上下兩行寫在正文右下方。

  寫總結要先寫提綱並構思細緻後再落筆。草稿寫成後要反覆修改,修改的重點是對成績與問題的分析。修改後抄清,一式兩份抄清,一份交學校領導存檔,以便據此指導我們的工作;另一份自己留存,以作為自己今後工作、提高的借鑑。

  2、專題工作總結的寫法

  專題工作總結是針對班級一項具體教育活動所做的總結,在教育活動結束後就要進行。在要求上不必像全面總結那樣詳盡。一般的也分為三個層次:

  第一層次:標題。要求寫明班級、活動名稱。

  第二層次:正文,即總結的主體,一般要求就五個問題去寫:專題總結以寫好後兩部分為主。

  第三層次:總結人姓名、總結時間。

  怎麼樣好班主任工作總結

  1.基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略說明。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等;形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。

  2.成績和做法工作取得了哪些主要成績,採取了哪些方法、措施,收到了什麼效果等,這些是工作的主要內容,需要較多事實和資料。

  3.經驗和教訓通過對實踐過程進行認真的分析,找出經驗教訓,發現規律性的東西,使感性認識上升到理性認識。

  4.今後打算下一步將怎樣發揚成績、糾正錯誤,準備取得什麼樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一般不能少了這些內容。

  二、工作總結的特點總結的經驗主要表現在自我性、客觀性、經驗性三個方面。

  1.自我性總結是對自身社會實踐進行回顧的產物,它以自身工作實踐為材料,採用的是第一人稱寫法,其中的成績、做法、經驗、教訓等,都有自指性的特徵。

  2.回顧性這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來,對將要開展的工作進行安排。總結是回顧過去,對前一段的工作進行檢驗,但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關係是十分密切的,一方面,計劃是總結的標準和依據,另一方面,總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。

  3.客觀性總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查

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  的文種,這決定了總結有很強的客觀性特徵。它是以自身的實踐活動為依據的,所列舉的事例和資料都必須完全可靠,確鑿無誤,任何誇大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。

  4.經驗性總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。凡是正確的實踐活動,總會產生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經驗教訓,從某種意義上說,比物質成果更寶貴,因為它對今後的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則,去正確地反映客觀事物的本來面目,找出正反兩方面的經驗,得出規律性認識,這樣才能達到總結的目的。

  三、工作總結的寫法

  ***一***總結的標題

  ***二***總結的正文和其他應用文體一樣,總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分,各部分均有其特定的內容。

  1.開頭總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想,以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分,要注意簡明扼要,文字不可過多。/zl/轉載請保留

  2.主體這是總結的主要部分,內容包括成績和做法、經驗和教訓、今後打算等方面。這部分篇幅大、內容多,要特別注意層次分明、條理清楚。主體部分常見的結構形態有三種。第一,縱式結構。第二,橫式結構。第三,縱橫式結構。主體部分的外部形式,有貫通式、小標題式、序數式三種情況。

  3.結尾。

  四、注意事項

  1.要堅持實事求是原則

  2.要注意共性、把握個性

  3.要詳略得當,突出重點。