幼兒自我保護意識隨筆
幼兒自我保護意識必須要要好好培養。那幼師關於這個方面的隨筆都寫了哪些?來看看小編精心為你整理，希望你有所收穫。
篇一：如何加強幼兒的自我保護意識
人們在向學齡前幼兒進行教育時，往往是從語言、音樂、計算等項內容去考慮，最容易忽略的是幼兒的自我保護教育。然而，隨著社會經濟的發展，生活水平的提高，物質條件的改善，一些潛在的危險因素也在增加。因此，我們的孩子受到各種意外傷害的可能也隨之而來。尤其年齡越小的幼兒越對周圍的一切事物感到很新鮮、好奇，認為好玩總是忍不住要摸摸、碰碰。
教師和家長將可能發生的潛在危險提前告訴幼兒避免傷害。可用形象、直觀的教育手段，如實地告訴幼兒:火、電、光水為我們帶來許多好處，但使用不當也會早造成傷害。 培養良好的生活習慣 我們要充分認識到良好的生活習慣與自我保護教育是相輔相成的。如:鞋帶系的牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹在喝能避免燙傷，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進異物等，這些都是日常生活中經常遇到的問題，家庭和幼兒園相互配合、長期堅持、反覆強調，使幼兒建立起良好的生活習慣，從而起到自我保護的作用。 加強幼兒的體育鍛煉
目前，我國城市絕大多數幼兒是獨生子女，他們雖在身高、體重方面較過去有很大提高，但是其心、肺功能卻落後與身體的生長髮育，這是缺乏鍛鍊的結果。由於身體肌肉長期缺少應有的活動，使肌肉組織內儲氧量降低，肌肉彈性張力下降，因此，幼兒動作的平衡能力、敏捷靈活性都達不到自我保護的要求。尤其是那些被寵愛、受保護過度的孩子，平時很少跑動、跳躍，結果稍一疏忽，輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折。 保證幼兒的健康與安全，是每位家長和教師的第一職責，然而，健康與安全是不能被動地等待給予，而應該讓幼兒主動地獲得，這種獲得要從良好的生活習慣中來，從各種教育實踐活動中來，從豐富多彩的體育鍛煉中來的。
篇二：幼兒自我保護意識的培養
好奇和模仿是幼兒典型的行為特點，他們的行為無意性大，自制力差，對一切新鮮的，特殊的事物都感興趣，都想嘗試一下，但由於缺乏一定的生活經驗和知識經驗，發育不完善，綜合能力差。因此，在活動中，由高處往下跳，快速奔跑以及迅速改變方向和速度時，會力不從心，往往會發生事故。再則，由於成人過度的實施各種保護措施，限制幼兒的行為，忽略了對孩子安全自護意識的培養，使幼兒遇到突如其來的意外事故，往往手足無措，因此，由而自我安全意識的培養是非常重要的。
一、幫助幼兒樹立自我保護意識 由於幼兒年齡小，他們識別和預先危險的能力差，教師要通過各種途徑和手段向幼兒進行安全教育。如:利用遊戲，看圖講述，觀察場地，看有關的專題片等，使幼兒知道什麼該做，什麼不該做，應該怎麼做。活動後要進行評析。對有益的、安全的行為予以肯定，對有危險的，可能對身體造成傷害的行為應批評制止。 另外，對一些易被忽視的問題，如;活動前的自我檢查，鞋帶是否記牢，，褲子是否往下掉，鈕釦是否扣好等。這些是易造成意外傷害的因素，要引起我們的重視和注意。當危險苗頭出現時，教師要抓住時機對幼兒進行安全教育，講明道理，幫助分析前因後果，使幼兒對出現的危險有深刻的印象。久而久之，使幼兒逐漸樹立自我保護意識，並提高預先危險的能力。
二、幫助幼兒學習自我保護的方法 為使幼兒在活動中避免或減少創傷，應當培養幼兒自我保護的能力，幫助他們掌握一些自我保護的方法。如:去操場活動時，服裝要穿的合身，運動鞋要繫好鞋帶，不要將別針、硬幣、小刀等物放在口袋裡;玩大型玩具時必須遵守活動規則，不搶先，不亂爬，不推，不蹬倒後面的小朋友;不在場地上擁擠追逐;活動時不小心要跌到時，不要以手撐地，應用肩著地、抬頭、團身滾動，防止頭部和手臂受傷;投擲時，其他幼兒應避開，防止被投擲物擊中而受傷害。
三、有計劃地開展活動提高自護能力 幼兒的身體運動能力，是預防事故發生，保證生命安全的重要條件。幼兒的感覺綜合能力，協調能力，身體平衡能力，反應速度及手、腿的力量等是影響幼兒自我保護能力的重要因素。許多家長和教師都很重視對孩子進行安全意識的教育，但往往採用“少活動，防事故”的對策，長此以往，幼兒自我保護能力每況愈下，形成惡性迴圈。
事實證明，在緊急情況發生時，能迅速脫險的一般都是反應速度快、動作協調能力強的孩子。所以，教師和家長開展有計劃的體育活動，在增強體質，促進身心和諧發展的同時提高幼兒的自我保護能力。 幼兒自我保護意識和能力的培養是十分重要的，它關係到幼兒的安全和健康，關係到家庭的幸福和平安。
因此，我們幼兒教師及家長都要防患於未然，採取有效的方法，多種形式，多側面地培養幼兒自我保護能力，保證幼兒健康快樂的成長。
篇三：讓孩子學會自我保護的重要性
幼兒園的孩子雖然已經有了很強的安全意識，掌握了一些重要的安全知識，但是當他們遇到一些突發的事件時，還是缺乏應對能力，因此讓孩子掌握更多的自我保護意識是很重要的。
孩子在幼兒園受到的教育是他們幼兒時期一個很重要的階段，安全教育更是不可缺少的，在日常教育教學活動中，我們時刻將孩子的安全放在首位，讓孩子學會自我保護，用正確的方式方法應對突如其來的事故，但是由於孩子的天生好動的性格，和年齡的關係，發生意外事故也是不可避免的。活潑好動是每個孩子的天性，他們對周圍事物充滿了好奇心，什麼事情都想弄個明白，常常會做出很多讓老師和家長意想不到的事情，但是我們又不能束縛孩子，不讓他們做任何事，而我們只有放手讓孩子自由去做，才能更好地鍛鍊孩子，因此我們要幫助孩子學會一定的自我保護意識。
在幼兒園裡我們要為孩子創設適合孩子的發展空間，在活動室裡張貼相關的安全標誌，時刻提醒孩子將安全放在第一，久而久之相信這種無聲的教育會影響到每一個孩子，讓孩子掌握自我保護的知識，結合日常生活中對孩子多進行各方面的安全教育，提高自我保護的能力，幼兒時期的孩子具有很強的好奇心，可以用不知深淺這句話來形容他們，但是隨著他們經驗的積累，也形成了一定的自我保護能力，作為教師我們首先要知道孩子良好的生活習慣與自我保護有著重要的聯絡，在日常的教育活動中我們要不斷的對孩子進行安全教育，讓孩子能夠意識到潛在的危險，從而避免不必要的危險發生。
孩子的自我保護能力是孩子正確的對周圍的人和事及環境正確的認識和辨別，教師要有意識的教給孩子一些安全方面的知識，如:每天上下樓梯，戶外活動、玩大型玩具、喝水、如廁等，讓孩子通過親身體驗，去感知潛在的危險，從而學會自我保護，只有孩子們的安全知識掌握得越多，才能更好地提高他們的自我保護能力。