2016年黑龍江省大慶市語文中考模擬試卷及答案

　　對於初中語文的學習要做哪些練習呢?接下來，不妨和小編一起來做份2016年黑龍江省大慶市語文中考模擬試卷，希望對大家有幫助!

　　2016年黑龍江省大慶市語文中考模擬試卷

　　一、基礎知識積累與運用***共26分***

　　1.根據拼音寫漢字，要求規範、工整、美觀。***2分***

　　大理與麗江是雲南省兩座風格***jié***然不同的旅遊城市，但它們的風景與文化卻同是天下聞名的。在大理，人們體味的是風花雪月的浪漫，感受的是氣***yùn***深厚的文化;在麗江，人們探尋的是生命意義的聖地，重現的是前世江南的繁華。

　　2.下列詞語中加點字注音全部正確的一項是***　　　******2分***

　　A.佇***zhù***立 冗***rǒng***餘 亢***kàng***奮 盡態極妍***yán***

　　B.綻***zhàn***開 小憩***qì*** 稟***bǐng***告 渾身解數***jié***

　　C.雛***chú***形 悲愴***chàng*** 嗥***háo***鳴 憂心忡***zhōng***忡

　　D.曠***kuàng***野 嗔***chēn***視 訕***shàn***笑 秩***chì***序井然

　　3.下列各組詞語書寫沒有錯誤的一項是*** ******2分***

　　A.建壯 靜謐 繁花嫩葉 玲瓏剔透

　　B.亙古 愜意 進退維谷 相得益章

　　C.蘢罩 蔥籠 險象迭生 擎天憾地

　　D.玷汙 憔悴 鞠躬盡瘁 猝然長逝

　　4.下列各句中加點詞語使用不恰當的一句是*** ******2分***

　　A.“救人反被訛”事件的屢次發生,讓許多人碰到類似的事選擇了袖手旁觀。其實世上還是好人多，只是“惡”被媒體放大了。

　　B.春風到處，冰雪融化，青草萌發，動物伸著懶腰結束了冬眠，真是妙手回春啊。

　　C.“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。

　　D.複習中，過度地向學生提要求、加壓力無異於揠苗助長。

　　5.下列各句子沒有病句、句意明確的一項是*** ******2分***

　　A.網際網路的誘惑令現代人無法拒絕，但昂貴的網上消費又使人難以接受。

　　B.大慶電視臺錄製的《語文第二課堂》，是孩子們展現風采的舞臺，也為大慶濃郁的營造了讀書學習的文化氣氛。

　　C.監考老師在考場上發現了兩個考生的作弊儀器，當場沒收並對考生做出嚴重警告的處分。

　　D.根據西藏自治區統計局釋出的資料顯示，在自治區常住人口中，藏族人口約佔九成以上。

　　6.下列關於文學常識的表述正確的一項是*** ******2分***

　　A.《詩經》我國最早的詩歌總集。它收集了從西周初期至戰國中葉大約500年間的詩歌305篇，因此又稱《詩三百》。內容上分為風、雅、頌，表現手法主要是賦、比、興。

　　B.《左傳》全稱《春秋左氏傳》。是我國第一部敘事詳細的紀傳體史書，相傳是春秋末年魯國史官左丘明根據魯國國史《春秋》編成。

　　C.辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋詞人。其詞多抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情;藝術風格多樣，以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾並稱“蘇辛”。著名詞作《永遇樂·京口北固亭懷古》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》等。

　　D.朱自清是當代文學史上獨樹一幟的小說家。他的代表作《春》通過描繪春天的各種風景畫面來抒寫對春天深沉的讚美之情。

　　7.用古詩詞原句填空。***8分***

　　***1*** ，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉!

　　***2***參差荇菜，左右采之，窈窕淑女， 。

　　***3*** ，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯; ，氣象萬千。

　　***4***李白在《行路難》中借用姜太公的典故，表達自己渴望為國建立一番偉大功業的句子是“ ”。蘇軾在《江城子· 密州出獵》中也借“ ”的典故表達自己希望能夠獲得朝廷重用。

　　***5***詩歌如一壺香茗，芬芳了四季，詩意了人生。新燕啄春泥，我們同白居易感知“亂花漸欲迷人眼”的生機;夏意醉琅琊，我們隨歐陽修感受“佳木秀而繁陰”的清涼;秋韻滿南山，我們與陶淵明同享“ ， ”的閒適;冬雪飄邊塞，我們和岑參共賞“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的春意雪景。

　　8.綜合性學習活動***6分***

　　隨著央視《中國成語大會》節目的播出，掀起了一股追捧傳統文化的熱潮。節目中那些年輕的面孔對成語的稔熟運用，給觀眾留下了很深的印象，讓“成語大會”一時間成為網路上的熱門話題。請你參加以“傳承文化，走進成語”為主題的綜合性學習活動。

　　閱讀下面三則材料，然後完成後面題目。

　　材料一：成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統經典著作，是中華民族幾千年來智慧的結晶，承載著豐富和厚重的人文內涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。

　　材料二：如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。

　　材料三：《中國成語大會》總導演關文正認為：成語就是走進中國傳統文化，瞭解中國的過去、現在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。

　　***1***根據材料一、二、三提供的資訊，寫出三條你探究的結果。***3分***

　　① ;

　　② ;

　　③ 。

　　***2***中華文化源遠流長，請你根據下列圖示猜成語。***3分***

　　二、閱讀理解與分析***44分***

　　***一***閱讀下面的古詩文，完成9—15題。***18分***

　　【古詩閱讀】

　　秋詞

　　劉禹錫

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

　　晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

　　9.前人寫詩填詞講究煉字，試分析詩句“晴空一鶴排雲上”中“排”字的表達作用。***2分***

　　10.全詩表達了詩人怎樣的人生態度?你認為詩人眼中“秋日勝春朝”的理由是什麼?***2分***

　　【古文閱讀】

　　***甲***

　　餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自?a href='//' target='_blank'>事蹟?迫找曰埂Ｌ?a href='//' target='_blank'>大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

　　***節選自宋濂《送東陽馬生序》***

　　***乙***

　　古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

　　***節選自韓愈《師說》***

　　11.解釋下列句子中加點的實詞。 ***4分***

　　***1***餘幼時即嗜學 嗜

　　***2***援疑質理 質

　　***3***師者，所以傳道受業解惑也 受

　　***4***人非生而知之者，孰能無惑 孰

　　12.選出下列加點虛詞的含義、用法相同的一項*** ******2分***

　　A.無從致書以觀 以土礫凸者為丘，凹者為壑***沈復《幼時記趣》***

　　B.人非生而知之者 鳴之不能通其意 ***韓愈《馬說》***

　　C.吾從而師之 傭者笑而應曰 ***司馬遷《陳涉世家》***

　　D.俟其欣悅，則又請焉 登斯樓也，則有去國還鄉***范仲淹《岳陽樓記》***

　　13.以下幾句話編為四組，分別體現宋濂誠信、明禮的一項是*** ******2分***

　　①錄畢，走送至，不敢稍逾越。

　　②手指不可屈伸，弗之怠。

　　③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。

　　④餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。

　　A.①② B.②③ C.①④ D.③④

　　14.***甲***文敘述了作者青少年求學時借書抄書之艱，求師叩問之難;***乙***文論述了為師“傳道受業解惑”的性質、作用，及“ ”的原則。***2分***

　　15.用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子。***4分***

　　***1***天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

　　***2***生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。

　　***二***閱讀《從幻想走向現實的全息技術》一文，回答16—19題。***9分***

　　從幻想走向現實的全息技術

　　① 從經典的《星球大戰》到《鋼鐵俠》 ,立體全息影像在很多科幻電影中以特效的形式呈現給觀眾。影片中的人物可以跟在空氣中形成的三維影像進行交流互動，不僅帶來了震撼的視覺效果，也引發了人們對未來技術的憧憬。那麼電影當中的這種技術距離我們的現實生活到底有多遠呢?

　　② 全息,是指事物發射或散射的光的全部資訊***包括光波的振幅和相位資訊***。全息攝影不僅能夠記錄光的強度，還能記錄光從哪裡發出，朝哪個方向發射的資訊***即相位資訊***。

　　③ 普通攝影術在自然環境下即能拍攝成像，而全息攝影術需要利用特殊的光源***一般採用鐳射***，記錄物體發出的散射光。記錄的時候將鐳射束分為兩束，一束直接投射到記錄介質上，成為參考光束;另一束投射到目標物體上，經過物體表面的散射作用形成物光束。讓物光束投射在記錄介質的同一區域上，它與參考光束在記錄介質上產生干涉疊加，形成干涉條紋，再經過處理之後，就得到一張全息照片。從不同的角度去觀看全息照片，看到的影象內容是不一樣的，跟觀看真實物體的感受一樣。

　　④ 1948年，全息術發明成功。經歷了半個多世紀，它的實現技術也越來越多、越來越成熟。全息立體顯示技術走出了實驗室，在人們的生活生產中發揮著重要作用。利用全息照片的藝術性和可觀賞性，產生了全息商標、全息郵票、全息博物館等，利用全息圖的高科技特點產生了全息防偽，用於商品、錢幣、證件等防偽。近年來又在發展全息電視、全息電影等三維立體顯示技術。

　　⑤ 1987年，我國發行了一枚全息郵折，這一年是丁卯年***兔年***，在四方連郵折上有三隻小兔子的全息立體照片。從不同的角度觀看，可以看到小兔子的正面、側面等不同的影像，確實可以用栩栩如生來形容了。

　　⑥2010年4月21日，美國財政部和聯邦儲備局共同釋出了發行新版100美元的設計方案，他們採用全息防偽技術，在美鈔上設定了安全線。

　　⑦全息攝影術目前在產品展覽、釋出會、舞臺節目等場合也得到了較為廣泛的應用。利用這種技術可以產生立體的空中幻象，還可以使幻象與表演者產生互動，形成一種共同表演的錯覺，產生令人震撼的演出效果。

　　⑧ 由於全息攝影術的條件嚴格，立體全息視訊在使用方面目前仍難大規模應用。於是“偽全息”等裸眼立體顯示技術應運而生。與全息顯示在空間中再現物體的實像不同，“偽全息”主要模仿人眼立體視覺原理使觀眾感知到物體的立體感。立體視覺原理是指人的雙眼在觀看同一場景時，由於左右眼之間存在一定間距，左右眼視網膜上的成像來自於不同視角，左右視點影象之間存在著細胞的差異。大腦皮層通過對兩幅影象進行融合，從而感受到立體效果。目前裸眼立體顯示已經能達到較高的解析度，正在逐步走向大眾。

　　⑨近年來，全息技術又取得了一些突破。2014年底，一款智慧全息投影儀研發成功，科幻電影中天馬行空的想象似乎真的變為了現實。這臺智慧全息投影儀的外形像是一顆蛋，重5.5千克。它能直接在其上方的空中投射出3D影像，影像最高可達2.5米，十分生動逼真。它還配備有動態感測器和光感測器等，可以探測環境或動作的變化，並根據這些變化實時地改變投射、變幻的內容。這種全息投影不需要帶上任何3D眼鏡，就能觀賞。人們甚至還能與投射的人物角色產生互動。在家裡配這樣一款全息投影儀，是不是很酷呢?

　　16.文章的開頭有何獨特之處?有什麼作用?***3分***

　　17.第②段運用的是什麼說明方法?有什麼作用?***2分***

　　18.第③段中加點的“一般”一詞能否刪去?為什麼?***2分***

　　19.下面的說法或推斷符合原文意思的一項是*** ******2分***

　　A.全息攝影只能記錄光從哪裡發出的。

　　B.從不同的角度觀看全息照片，可以看到不相同的影象內容，跟觀看真實物體的感受一樣。

　　C.目前裸眼立體顯示的解析度正逐步提高並推廣。

　　D.人們在電影院戴3D眼鏡觀看的3D影片，是用智慧全息投影儀放映的。

　　***三***閱讀《筆墨童年》一文，完成20—23題。***17分***

　　筆墨童年

　　餘秋雨

　　在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉，我度過了非常美麗的童年。

　　千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關。

　　那個冬天太冷了，河結了冰，湖結了冰，連家裡的水缸也結了冰。就在這樣的日子，小學要進行期末考試了。

　　破舊的教室裡，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經把毛筆在硯石上舔來舔去，準備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。

　　磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔心，考試到一半，如果硯臺結冰了，怎麼辦?

　　這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結冰了，放心寫吧!”

　　於是，教室裡酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白餘韻。

　　其實豈止是李白。長大後才知道，就在我們小學的西面，比李白早四百年，一群人已經在蘸酒寫字了，領頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭序》。

　　我上小學時只有四歲，自然成了老師們的重點保護物件。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，衝到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗乾淨，然後，再快速抱著我回到座位，讓下一節課的老師看著舒服一點。但是，下一節課的老師又會重複做這樣的事。於是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。

　　後來，學校裡有了一個圖書館。由於書很少，老師規定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產生誤會，以為“書法”就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。

　　學校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉，民間有一個規矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經汙損，也萬不可踩踏。過路的農夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：“敬惜字紙”。石爐裡還有餘燼，把字紙放下去，有時有一朵小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。

　　我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。

　　家鄉近海，有不少漁民。哪一季節，如果發心要到遠海打魚，船主一定會步行幾裡地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚乾，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠航。

　　那些在路上撿字紙的農夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。

　　不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮，天地之敬。

　　這是我的起點。

　　***節選自《中國文脈》***

　　20.閱讀全文，用簡潔的語言補寫文章的主要事件。***4分***

　　***1***蘸酒寫字進行期末考試。

　　***2*** 。

　　***3***用小楷字借書。

　　***4*** 。

　　21.結合語境，根據提示，品析文中劃橫線語句的表達效果。***5分***

　　***1***河結了冰，湖結了冰，連家裡的水缸也結了冰。***提示：從修辭手法的角度*** ***3分***

　　***2***過路的農夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。***提示：從詞語的角度******2分***

　　22.文中“那些在路上撿字紙的農夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字”獨立成段，有什麼作用?***4分***

　　23.文章結尾作者說“這是我的起點”。你認為童年的學習經歷和作者當今的成就有關係嗎?請談談你的看法。***4分***

　　三、作文***50分***

　　24.閱讀下面的文字，按要求作文。

　　從沈從文的《端午日》中，我們瞭解了端午民俗，豐富了生活經驗，感受了這個傳統民俗節日給人們帶來的愉悅。從劉紹棠的《本命年的回想》中，我們領悟了其中的文化內涵，探究了傳統節日體現的價值，獲得了對社會和人生的有益啟示。爆竹辭歲，闔家歡聚的除夕;永珍更新，喜氣洋洋的春節;張燈結綵，猜謎熱鬧的元宵節;祭祖掃墓，寄託思念的清明節;親人團聚，共賞明月的中秋節;還有流傳千古的七七鵲橋相會……都是傳統民俗節日，每個節日都有一個主題。

　　我們中華民俗節日源遠流長，久盛不衰，是因為它承載著我們民族的心理和民俗文化。我們這個民族素以家庭和睦、尊老愛幼、民族團結、親近自然著稱於世，而我們這些美好的品德、心理、文化都表現在我們度過的節日——傳統民俗節日上。我們沉浸在過節的歡樂幸福中，體味親情，健康成長。請以《那一年的 節》為題，寫出自己過傳統節日的故事及感受。

　　要求：***1***用傳統民俗節日把題目補充完整;

　　***2***文體不限，詩歌除外;

　　***3***表達真情實感，不得套寫、抄襲;

　　***4***文中不得出現真實的地名、人名;

　　***5***不少於600字。

　　2016年黑龍江省大慶市語文中考模擬試卷答案

　　1. ***2分*** 截 韻

　　2. ***2分*** A***B.渾身解數xiè;C.悲愴chuàng、憂心忡忡chōng;D.秩序井然zhì***

　　3. ***2分*** D***A：健壯;B：相得益彰;C：籠罩 蔥蘢 擎天撼地***

　　4. ***2分*** B

　　5. ***2分*** A

　　6. ***2分*** C

　　7. ***8分，每句1分***

　　***1***默而知之

　　***2***琴瑟友之

　　***3***銜遠山 朝暉夕陰

　　***4***閒來垂釣碧溪上

　　***5***何日遣馮唐

　　***6***採菊東籬下，悠然見南山

　　8. ***1*** ***3分，一點1分***能抓住“有價值”“被忽視”“值得學習和推廣”三方面概括即可。

　　***2*** ***3分，一個成語1分***①才高八斗 ②氣吞山河 ③隔岸觀火

　　9.***2分*** “排”，在這裡是“排開、推開”的意思***1分***，形象地寫出了黃鶴一飛沖天，彷彿衝破白雲阻隔的氣勢，表現了作者奮發進取的豪情和豁達樂觀的情懷。***1分***

　　10. ***2分***全詩表達了詩人一種激越向上的人生態度***1分***。理由是在如此秋高氣爽的天氣，看見黃鶴直衝雲霄，詩人心情豁然開朗，詩情廣闊，於是說“我言秋日勝春朝”***1分***。

　　11.***4分，一個詞1分***

　　***1***嗜: 特別愛好 ***2***質：詢問

　　***3***受：通“授”，傳授。 ***4***孰：誰

　　12.***2分***D

　　13.***2分***C

　　14.***2分***道之所存，師之所存***也***

　　15. ***4分***

　　***1******2分******有時***天氣非常冷，硯池裡***的水***結成很硬的冰，手指***凍僵***不能彎曲、伸直，也不放鬆抄書。

　　***2******2分***生在我後面，***如果***他懂得的道理也早於我，我***也應該***跟從***他***把他當作老師。

　　16.***3分***文章從“科幻電影”談起***1分***

　　作用:一是激發讀者的閱讀興趣***1分*** 。

　　二是引出本文說明物件——全息技術***1分***。

　　17.***2分***運用了下定義的說明方法***1分***。科學準確、精煉嚴密地揭示了說明物件“全息”的內涵，清晰明瞭，便於理解。***1分***。

　　18.***2分***加點詞不能刪掉。“一般”表示通常情況下，起限制作用，說明全息攝影術在通常情況下是採用鐳射記錄物體發出的散射光。但不排除有特殊情況存在，刪去之後與事實情況不符，語言過於絕對。***1分***“一般”用在這裡體現了說明文語言準確、嚴密的特點***1分***

　　19. ***2分***B

　　20.***4分***老師抱我洗去墨跡。 多人敬惜字紙。 ***每空2分***

　　21. ***5分***

　　***1******3分***運用排比的修辭手法，通過寫河、湖、水缸結冰，突出天寒地凍，更能體現此時老師帶酒到給學生的舉動是對學生的關愛。***答出修辭手法1分，分析表達效果2分，***

　　***2******2分***用“彎”“撿”“捧”等動詞，形象地寫出了鄉人對字紙的恭敬之情。***找出詞語1分，答出效果1分***

　　22. ***4分***補充強調農夫和漁民都不識字，突出鄉人對字紙及文化的敬重***2分***;深化文章主旨，給人以心靈的震撼，使人對作者家鄉濃郁的文化氛圍留下深刻印象***2分***。

　　23. ***4分***有 ***1分***; 童年時老師的關愛，激發了“我”對書法的熱愛，打下了“我”書法的功底***1分***;鄉人對字紙的敬惜，以及家鄉濃郁的文化氛圍，啟蒙了我對文學和文化的熱愛***1分***。這一切為作者日後成為著名的學者和作家奠定了深厚的基礎***1分***。

　　24.***50分***

　　作文評分標準

　　從內容、結構、語言三方面綜合評價，參照下列標準評分。

　　一類卷: 45-50分***以47分為基準分***

　　切合題意，中心明確，思想健康，感情真摯，內容充實;結構嚴謹，思路清晰;語言流暢、生動。

　　二類卷：38—44分***以41分為基準分***

　　符合題意，中心比較明確，思想健康，感情真實，內容比較充實;結構完整，條理清楚;語言生動、通順。

　　三類卷：30—37分***以35分為基準分***

　　基本符合題意，中心基本明確，思想基本健康，感情基本真實，內容具體;結構基本完整，條理基本清楚;語言較通順。

　　四類卷：29---21分以下***以25分為基準分***

　　偏離題意，中心不明確，感情虛假，內容空泛;結構殘缺;語言大體通順，有個別病句。

　　五類卷:20分以下

　　文不對題，不知所云;結構混亂;語言極不通順;確屬套作、抄襲。

　　評分注意事項：

　　1.作文基準分為35分。

　　2.內容、結構、語言三項都具備同類條件，可得該類卷的上限分;具備該類卷兩項條件，另一項屬於下限者，可得該類卷的中等分;具備該類卷的一項條件，另兩項屬於下限者，可得該類卷的下限分。

　　3.不足600字者，每少50字扣1分;缺題目，扣2分;卷面較亂，書寫潦草扣1分。

　　4.如試卷上出現涉及考生資訊的真實校名和姓名，一律交閱卷領導小組處理。

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