初中歷史中考備考策略

　　制定備考策略的前提是要理解考試的考查目標,只有弄清了考試試卷背後的理念,才能有的放矢,提高備考效率。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　一、抓住考點，有的放矢

　　一般在三月份的第二週，有關會考科目的考點就已經下發到各學校了。學科教師會根據上級部門的佈置，將考點告知每一位學生，例如2017年共有63個考點，涵蓋中國歷史——世界歷史各個方面。儘管看似這樣大的覆蓋面，其實也大大減輕了學生的複習負擔，這63個考點和初中階段浩繁的六本歷史書相比，畢竟只能算是滄海一粟了。

　　在告知學生考點的同時，教師還會對考點進行第一遍的解讀，這個時候學生們一定要認真聽老師講解，因為畢竟初中學習歷史的時間是前後三年，可能有一些以前的知識點都已經遺忘了，這時候，經過老師講解，前後的知識點又會在大腦中進行重新建構，從而為下一步的鞏固聯絡做好鋪墊。

　　二、反覆練習，熟能生巧

　　歷史學科的結業前練習是遵循的由簡入難的原則。首先，教師會選擇歷史學科結業考試的前兩種題型進行聯絡，即選擇題、判斷題。集中練習時間大約是一週，練習量大約是在100——200道題左右，這個需要根據學生的實際情況進行調整。

　　同學們要注意，在練習過程中出現的錯題，就是你複習要注意的盲點。這時，一定要認真聽老師講解，弄清這些知識的來龍去脈，比較知識的易混淆點，尋找答題技巧。

　　接下來，老師會帶領學生“轉戰”到主觀題部分。這裡是導致部分學生不能最終得到“A+”的重災區。在開卷的前提下，為什麼還有學生不知如何作答呢?究其原因有以下三種：

　　第一，歷時題的問法靈活多變。例如“使中國人民當家作主站起來的標誌是什麼?”有的學生會一臉茫然，不知道怎麼回答。但是，如果題目換成直接問“1994年10月1日，發生的歷史事件是什麼?”學生就能回答上來了。

　　第二，審題的方法還沒有掌握。例如，“結合世界史，列舉兩次工業革命中，‘工匠’及其發明”。很多學生只答了“第一次工業革命”或者“第二次工業革命”，而不是“兩次”。

　　第三，歷史學科本身的特點，連續性，也造成了部分學生答題的困難。例如，“中國共產黨成長曆程”涉及到“中共一大”、“中共七大”、“遵義會議”、“十一屆三中全會”、“十五大”等五個考點。如果再加大難度，聯絡世界史的“《共產黨宣言》”、“十月革命”，就會使學生把考點翻個遍，造成思路的混亂，拖延了答題時間，影響了答題的精準度。

　　針對以上情況，教師會在講解試題時逐一將知識點的綜合運用滲透給學生，教給他們審題時要抓住關鍵詞，在頭腦中要建立歷史的脈絡、框架。所以，複習階段，學生一定要跟住老師，聽老師的話!

　　最後，教師會給學生練習完整的套卷，大約4—5套左右。這幾套試卷，老師們會力爭涵蓋住所有考點，還要把前面練習中學生出現的易錯題、共性題在試卷中再次呈現，來檢驗學生掌握情況。

　　到這個時間段，絕大多數學生已經能夠達到“A+”水平，還有少數學生沒有達標，這時候需要師生共同配合，共同渡過難關。