九年級怎麼學好化學方程式
?想了解更多的資訊嗎，和小編一起看看吧!以下是小編分享給大家的九年級化學方程式的記憶方法，希望可以幫到你!
九年級化學方程式的記憶方法
1要注意理解，還有注意什麼樣的反應條件***溫度，濃度，壓強....***會有不同的反應方程式，如：C在高溫下反應***要有氧元素存在***定生成CO，乙醇，濃硫酸在140°，170°時反應產物會不同的!
2還有要學會技巧記憶，如3Gu+8HNO3===2NO+3Gu***NO3***2+4H2O 其中有3*8=2*3*4這樣也會便於記憶.....還有很多這樣的例子，這就不提了.
3最好你還是學會利用化學反應中的化學升降，元素守恆，電荷守恆..等來配平，這樣就不用怕背不住，我平時考試就是這樣的，快速配成，很容易的，不過你得先好好煉習過.......
去配平方法有：
化學反應方程式配平 ***一***最小公倍數法
這種方法適合常見的難度不大的化學方程式。例如，KClO3→KCl+O2↑在這個反應式中右邊氧原子個數為2，左邊是3，則最小公倍數為6，因此KClO3前係數應配2，O2前配3，式子變為：2KClO3→KCl+3O2↑，由於左邊鉀原子和氯原子數變為2個，則KCl前應配係數2，短線改為等號，標明條件即：
2KClO3==2KCl+3O2↑
***二***奇偶配平法
這種方法適用於化學方程式兩邊某一元素多次出現，並且兩邊的該元素原子總數有一奇一偶，例如：C2H2+O2——CO2+H2O，此方程式配平從先出現次數最多的氧原子配起。O2內有2個氧原子，無論化學式前係數為幾，氧原子總數應為偶數。故右邊H2O的係數應配2***若推出其它的分子係數出現分數則可配4***，由此推知C2H2前2，式子變為：2C2H2+O2==CO2+2H2O，由此可知CO2前係數應為4，最後配單質O2為5，寫明條件即可：
2C2H2+5O2==4CO2+2H2O
***三***觀察法配平
有時方程式中會出現一種化學式比較複雜的物質，我們可通過這個複雜的分子去推其他化學式的係數，例如：Fe+H2O——Fe3O4+H2，Fe3O4化學式較複雜，顯然，Fe3O4中Fe來源於單質Fe，O來自於H2O，則Fe前配3，H2O前配4，則式子為：3Fe+4H2O=Fe3O4+H2↑由此推出H2係數為4，寫明條件，短線改為等號即可：
3Fe+4H2O==Fe3O4+4H2↑
九年級化學方程式
與氧有關的化學方程
2Mg+O2 2MgO
現象：燃燒、放出大量的熱、同時放出耀眼的白光
S+O2 SO2
現象：空氣中是淡藍色的火焰;純氧中是藍紫色的火焰;同時生成有刺激性氣味的氣體。
C+O2 CO2
現象：生成能夠讓澄清石灰水渾濁的氣體
2C+O2 2CO現象：燃燒
4P+5O2 2P2O5 現象:：生成白煙
3Fe+2O2 Fe3O4
現象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色的固體
2H2+O2 2H2O
現象：淡藍色的火焰
2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑
現象：溶液裡冒出大量的氣泡
2HgO==△==2Hg+O2↑
現象：生成銀白色的液體金屬
2KClO3==MnO2==2KCl+3O2↑
現象：生成能讓帶火星的木條復燃的氣體
2KMnO4==△==K2MnO4+MnO2+O2↑
現象：同上
與氫有關的化學方程
2H2+O2 2H2O
現象：淡藍色的火焰
Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑
現象：有可燃燒的氣體生成
Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑
現象：同上
Fe+H2SO4 ====FeSO4+H2↑
現象：變成淺綠色的溶液，同時放出氣體
2Al+3H2SO4 ====Al2***SO4***3+3H2↑
現象：有氣體生成
Zn+2HCl====ZnCl2+H2↑
現象：同上
Mg+2HCl====MgCl2+H2↑
現象：同上
Fe+2HCl====FeCl2+H2↑
現象：溶液變成淺綠色，同時放出氣體
2Al+6HCl====2AlCl3+3H2↑ 現象：有氣體生成
H2+CuO==△==Cu+H2O現象：由黑色的固體變成紅色的，同時有水珠生成
2Fe2O3+3H2 ==高溫==2Fe+3H2O現象：有水珠生成，固體顏色由紅色變成銀白色
與碳有關的化學方程
C+O2 CO2***氧氣充足的情況下***
現象：生成能讓純淨的石灰水變渾濁的氣體
2C+O2 2CO***氧氣不充足的情況下***
現象：不明顯
C+2CuO==高溫==2Cu+CO2↑
現象：固體由黑色變成紅色並減少，同時有能使純淨石灰水變渾濁的氣體生成
3C+2Fe2O3==高溫==4Fe+3CO2↑
現象：固體由紅色逐漸變成銀白色，同時黑色的固體減少，有能使純淨的石灰水變渾濁的氣體生成
3C+2H2O=CH4+2CO
現象：生成的混和氣體叫水煤氣，都是可以燃燒的氣體
學好九年級化學的方法
1.發現問題，產生興趣，激發求知慾
世界是由物質組成的，我們生活在多姿多彩的物質世界裡，每時每刻感受著物質世界的不斷變化，新生事物的不斷湧現。而化學就是一門研究物質的組成、結構、性質、變化、用途以及合成的基礎自然科學，因此，化學與我們的生活休慼相關。當我們開啟化學課本，就會發現它非常有趣：放在化肥袋內的碳酸氫銨在袋子和扎口都保持完好的情況下怎麼會少了呢?用玻璃棒蘸了高錳酸鉀和濃硫酸的混合物後去點酒精燈，為什麼能把酒精燈點燃呢?棉手帕用酒精溶液浸後燃燒，手帕為什麼燒不壞呢?……新化學課本把我們帶入了一個魔幻般的世界，激勵我們不斷地去思考、去探索，使我們產生學習化學的興趣和不斷探索其奧祕的慾望。
2.積極動手實驗，提高探究能力
化學是一門以實驗為基礎的學科，它的建立和發展與實驗密不可分，化學上的許多原理、學說，都是在實驗基礎上建立起來的。因此，我們要積極、主動、認真、細緻地去做好實驗。首先，要認真觀察老師的演示實驗，從而學會嚴謹、規範、科學的化學實驗操作方法，弄清實驗步驟，實驗裝置的選擇和使用的注意事項。其次，還要積極動手做好分組實驗、拓展性實驗和探索性實驗。化學新課本內，無論是“走進化學世界”，還是“我們身邊的物質”，都有大量的實驗，需要我們主動參與，樂於探究，勤於動手，逐步去實踐。如蠟燭燃燒，儘管這是生活中常用常見的，但在平時，我們是很少去仔細觀察的，學習化學時，就要求我們仔細地去觀察：如它的顏色、狀態、氣味，燃燒時火焰的分層情況，反應後的生成物，等等。從而使我們在實驗中學到新知識，在實驗中學到實驗技能，在實驗中逐步形成科學精神。
3.夯實基礎，善於梳理
化學新課程裡的內容有的有一定的理論性，有的抽象性較強，需要我們多思考、多比較;有的實踐性很強，需要我們多動手、多實驗。因此學好化學，不但要在課堂裡仔細聽講，掌握基礎，在實驗室裡認真做實驗;還要及時梳理，形成知識網路，不斷鞏固，才能逐步提高。
1.初三學生化學的學習方法
2.初三化學學習記憶口訣
3.初三學習化學方法總結
4.初三化學該怎麼學
5.初三各學科學習計劃以及學習方法