二年級數學應該怎麼學才好

　　二年級的孩子學不好數學在低年齡段的孩子裡非常常見，孩子學不好數學是邏輯思維發育不完全的原因，孩子出現這種情況屬於正常。以下是小編分享給大家的二年級數學學習方法，希望可以幫到你!

　　二年級數學學習方法

　　1、上課認真聽講

　　2、抓緊重點，難點，要點

　　3、多練習就能夠熟能生巧

　　4、作業按時，認真完成

　　5、考試時放鬆心態，細緻地考，試卷發下來後錯題要弄懂

　　6、遇到不懂及時虛心求教

　　7、遇到一個題這種方法行不通換另一種方法思考，就是換位思考啦

　　8、從生活中運用數學

　　9、從失敗的數學中得到吸取教訓

　　10、只要做到以上9點，就有了數學的基礎，再加以刻苦學習就能取得優異的數學成績

　　孩子學習數學的技巧

　　1、加入遊戲，增添興趣

　　妙趣橫生的數學遊戲活動，會像磁鐵般把孩子牢牢地吸引到數學學習上來，滿足孩子學習的需要，最大限度地激發孩子的學習動機和學習興趣。

　　例如：輔導學習“8的分與合”這部分內容時，可以這樣給孩子講：“媽媽這裡有個袋子，袋子裡有一些畫片。我們先來做個遊戲：你從袋子裡拿出的畫片數。然後告訴媽媽你拿出的畫片數，媽媽很快就能知道袋子裡還有幾個畫片，相信嗎?想不想來試一試?”家長和孩子一起做遊戲，連續做兩次。然後媽媽對孩子說：“媽媽為什麼猜得又對又快呢?你能猜出其中的祕密嗎?”***袋子裡一共有8個畫片***最後，媽媽告訴孩子：“因為媽媽知道袋子裡一共有8個畫片，是根據8的組成想出還有幾個畫片的。”這種遊戲可以增添孩子學習數學的興趣。

　　2、聯絡生活，激發興趣

　　數學的輔導要充分考慮一年級學生的生活經驗和已有知識，使孩子們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學和理解數學，感受到數學的趣味和作用，對數學產生親切感。

　　如：一棵樹上有3只烏，又飛來了2只，一共有幾隻鳥呀?媽媽買了5個蘋果，你吃了2個，還剩幾個呀?等等，當孩子說出幾加幾或者幾減幾時馬上肯定表揚，並問她是怎麼知道該用加法或者用減法算的，讓學生首先知道求一共是多少，就是把幾和幾合起來，就用加法算。求還剩幾個，就是從幾裡面去掉幾，用減法算。這樣經常訓練，既可以培養學生的口頭表達能力，也可以培養孩子思維的靈活性和敏捷性，使孩子在今後的學習中不感到困難，有得心應手之感。

　　3、走進生活，鞏固興趣

　　比如在教學認數這一單元時，對於自然數的基數意義，我們可以啟動學生在平時生活中數物體的經驗;至於序數含義，則可以讓學生排排隊，數一數自己排在第幾;也可數一數自己的家住在第幾層樓，在同一層樓中從左往右是第幾戶，從右往左又是第幾戶。

　　二年級數學學習重點難點解析

　　1、計算要過關：對於二年級學生數學學習來說，最先碰到的問題就是計算問題，計算問題是重點也是難。根據學校數學的學習情況，孩子還沒有學習乘除法的列豎式，尤其是乘法的列豎式在數學的學習中要求的比較多，比如將來數學課本講的速算與巧算中就多次用到了乘法，另外一些應用題中也會有所應用。所以對於學習好數學的學生，首先計算關一定要過。

　　2、列舉是難點：對於二年級的學生來說，有序思維和抽象思維是比較困難的，對於問題，二年級的學生更多的願意以湊數來嘗試解答問題。而列舉法的問題需要的就是孩子的有序思維，比如趣味習題中的幾枚硬幣湊錢的方法，下冊的整數拆分都屬於列舉法的問題。這類問題不僅要求孩子要有序，同時直觀性不強，對於孩子理解有一定困難。建議家長可以比較抽象的問題形象化，比如上面舉到的漢堡和汽水的例子就更加形象。

　　3、應用題要接觸：很多二年級的學生家長都希望孩子在考試中能取得好的成績，不少家長都有這樣的疑問，三年級的內容要不要學，尤其是應用題要不要學?首先，二年級數學課本下冊中的後幾講已經接觸到了應用題部分，對於倍數等概念也有學習，我們建議學有餘力的孩子可以適當接觸三年級中的部分問題，但是難度不要像三年級課本中那樣大，具體內容我們會在三年級做詳細安排。

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