高三英語第二輪複習如何安排

　　高考第二輪複習是在高三第二學期開始的，這也是高中生涯中最後一次的複習，也是高考最後的衝刺，這個階段如果能把英語複習好，高考肯定不會差。下面是小編分享的高三英語第二輪複習安排策略，一起來看看吧。

　　高三英語第二輪複習安排策略

　　一、必須重視課本的依託

　　很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區，他們每天疲資應對老師佈置的家庭作業，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習題，卻忽略了對課本的關注。殊不知，教材是知識點的載體，各種各樣的知識點通過教材這個載體表現出來，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內容都來自課本。

　　堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，讓學生逐步消化其中的詞彙知識，夯實基礎，全面培養、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文複習的形式很多，這要以學生的水平和特點來確定在基礎較差的普通班級宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主，歸類法是課文複習中最常見的方法，也是最實用的方法之一。可以將課文按體裁分類，將記敘文、說明文、議論文、劇木分塊複習。在複習每篇課文前，保證做到以下幾方面：

　　***1***熟讀課文，背出主要句型，並能複述大意。

　　***2***列出課文巾的知識點、語言點。

　　***3***寫出看不懂的長難句子及疑難問題。

　　***4***指出一些語法現象等。

　　同時，詞彙掌握不要侷限在教材和大綱之內，平時報刊、資料泛讀中及上網時要加強對社會、生活中常用詞彙和熱點詞彙匯的擴解與積累，“巧婦難為無米之炊”嘛!

　　二、落實基礎知識複習：查漏補缺，抓住重點、突破難點、消除疑點

　　1、詞彙複習：要求學生對照3500高考考綱詞彙自查，幫助學生整理出其中重難點詞彙，同義詞、近義詞，搭配活躍的動詞，並通過練習及時鞏固。

　　語法複習：語法複習應重點訓練動詞的時態、語態、非謂語動詞、複合句***狀語從句、定語從句、名詞性從句***等。

　　2、抓好專題複習：突出語篇和寫作，傳授技巧和方法，提高解題能力。

　　按高考五大題型，綜合多種資料，對各專題進行深入的探究，精選訓練材料。對照試題講授解題技巧和方法：通過訓練指導學生應試的技巧和方法，找出學生解題過程中存在的問題，並通過強化訓練加以改正。

　　二、語法複習必須注重訓練

　　縱觀高考考題，我們發現不僅是語法選擇題，其它的考試專案，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等，絕不能忽視語法知識的複習。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鑽研教材，分清主次，充分發揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養其學習興趣和自學能力。

　　語法複習課的安排要遵循認知規律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內既系統複習所有中學語法專案，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此複習時不妨教師先歸納講解某語法專案的重點難點，然後再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法專案的複習可以分三個板塊進行：複習要點***附課本例句***、主要考點***列舉高考題***、精選練習***突出語境，強調運用能力***。

　　三、必須重視完形填空由弱到強的訓練

　　完形填空是學生的弱項，需要重點訓練分析近年完形填電題，大多數選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學固定語法結構和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務是跳過空白，或結合首段、首句、結尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那麼要完成是不可能的。

　　完形填空有兩種：一種是無選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是後者，是比較容易的一種。但是在做的時候，最好以前者無選擇填空作為訓練內容。換句話說，先不忙去看後面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什麼詞，或者說可能填什麼詞，然後再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞彙。

　　四、突出閱讀和寫作重點

　　精選閱讀材料，堅持每天提供幾篇高質量的文章，供學生課下訓練;幫助學生進一步錘鍊作文水平，針對不同作文程度的學生運用不同的策略，爭取在有限的時間裡提升作文得分點。但是切忌為學生提供所謂萬能句式和萬能模板，在某種程度上會誤導學生去捨本逐末追求華麗的辭藻和複雜的句式，而不去關注書面表達能力的切實提高和不同文體對遣詞造句的不同要求。

　　書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反覆地進行語言基本功的訓練。英語寫作能力並非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環緊扣一環，循序漸進地進行訓練。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，為以後英語作文寫作打好紮實的基礎。

　　平時強化詞彙、語法知識的運用，背誦一定篇目的經典範文，並在此基礎上多讀、多寫，養成良好的寫作習慣。!培養學生良好的寫作習慣，在寫作教學的起始階段，是非常重要的。首先，審題要認真。要求學生根據寫作任務，認真審讀圖表或提綱，捕捉資訊，領會意圖，確定文章體裁及時態.

　　其次，要編寫提綱。寫出每個段落主題句關鍵詞，然二後確定內容要點和細節。教師可以引導學生構思文章要點。然後進行初稿寫作。學生經過審題和列提綱後，開始一寫作。教師應能指導學有意識地使用關聯詞，使用固定句型，把段落按邏輯順序連成一體，初稿形成要基本連貫。;當然寫作後的檢查也是必不可少的。學生完成初稿後，檢：查是書面表達不可缺少約環節。老師指導學生從各個方面進行查錯和修改。

　　高三英語複習學習方法指導

　　珍惜英語早讀

　　週一三五英語早讀，要求同學們必須珍惜激情朗讀和激情背誦時間，早讀要珍惜每一分鐘，大聲朗讀，做到“最大聲，最清晰”。主要複習上節英語課所講內容，按課本順序背誦單詞;要求把做過的高考題單選題背過，高考完形至少朗讀兩遍。週一下午第四節為聽力時間，我們每次聽兩套題，中間空5分鐘糾正答案，聽力時希望同學們提前做好準備，聽力結束後要利用好剩餘的時間，糾正答案或朗讀最後一段材料。同時因為我們的聽力訓練時間過少，希望同學們能自己堅持聽力訓練。

　　課堂要投入

　　課堂時間要積極投入，主動思考，調動每一個神經細胞，當堂內容當堂掌握，緊跟老師，一定邊聽邊記，可以記在學案上，也可以記住筆記本、積累本上，根據便於複習的原則。遇到老師強調的而又陌生的詞彙短語，學會隨手記在詞彙積累本上，課後利用零碎時間這一寶庫，複習鞏固好。

　　要有筆記本

　　每位同學要有正式的筆記本，錯題本***學校統一發***，積累本，筆記和積累本可以合二為一，正面為筆記本，反面為積累本。

　　零碎時間背單詞

　　希望同學們利用零碎時間背單詞，做到本不離手，詞不離口，每天記憶15-20個單詞或句子該是多麼偉大的事情啊。利用飯前飯後的零星時間大聲背誦，何愁英語不能達到140分以上啊!

　　高效練習題目

　　晚自習學會限時高效完成練習題目。做好對自己錯題的研究和總結任務，做完後立刻鑽研錯題弄清錯誤原因，總結並做好錯題積累的工作。

　　重視閱讀

　　高度重視閱讀能力的培養.可以通過養成每天閱讀21世紀報1篇文章的習慣，來豐富自己的“語感”***對英語的感性認識***，擴大英語詞彙量，提高英語理解和表達能力。同時一定要注意將文中的詞彙積累到詞彙積累本上並定期翻閱。建議有餘力的同學多讀英語報刊、雜誌上的時文、美文。

　　高考英語衝刺複習計劃

　　1、識記詞彙，掃除攔路虎。

　　在高考複習後期，詞彙量不達標，往往是遏制成績更上一層樓的瓶頸。建議高三學生拉網式地瀏覽一下高考詞彙表，標記出自己不認識的詞彙，集中精力和時間去攻克，一天識記150個單詞，反覆迴圈，核心詞彙需要掌握音、形、義，而一般詞彙只要混個面熟即可。另外，大批量詞彙的識記一定要結合閱讀才能更加有效，否則遺忘率高。

　　2、規範答題，不做小馬虎。

　　養成良好的答題習慣，是決定高考英語成敗的決定性因素之一。做題前，要認真閱讀題目要求、題乾和選項，並對答案內容作出合理預測;答題時，切忌跟著感覺走，最好按照題目序號來做，不會的或存在疑問的，要做好標記，要善於發現，找到題目的題眼所在，規範答題，書寫工整;答題完畢時，要認真檢查，查漏補缺，糾正錯誤。

　　3、迴歸書本，學會炒冷飯。

　　衝刺階段還是應迴歸書本，把書中的知識點進行歸納梳理，整合成知識網路，進一步鞏固提高。還要分類梳理題型，對於自己不擅長的題型或弱點題型進行重點突破，做到熟練掌握。這裡的書本還應包括以前做過的試卷、錯題集、作文簿和課堂筆記等，這些都是學生自己在高中三年英語學習中做積累的第一手珍貴資料，具有很強的針對針對性。

　　4、聽力訓練，練成千里耳。

　　今年高考英語聽力語速要加快。考生應該對於這一部分多加練習，最好是天天進行一次聽力訓練。聽力的提高沒有捷徑，需要學生下苦功夫。在平時的聽力訓練中建議做到：注意力集中，要邊聽邊思考，要培養速記能力，及時將一些有效資訊記錄下來或在題目上進行標註，遇到一些聽不懂的對話或文章可以翻看一下原文，然後反覆聽，直到聽懂為止。

　　5、限時閱讀，鑄就金剛罩。

　　完形填空、閱讀理解和任務型閱讀是許多學生的軟肋。從廣義上講，這三類題型都涉及到語篇，要求學生對篇章的主要內容和結構有著充分的理解。高考時，考生要答完這三類題型，就必須認真閱讀6篇文章，有時候出錯多，不一定是理解的問題，而是有的同學缺少定力，讀上兩三篇就心煩氣躁，在這種心態下做題質量可想而知。現在進行閱讀訓練時，一定要限時定量。

　　6、靈活表達，會啃硬骨頭。

　　嚴格來說，英語書面表達還算不上作文，絕大多數學生習慣於先用中文構思，然後翻譯成文，最後再稍加潤飾。因此，學生在碰到表達難點時，要學會靈活迂迴戰術，使用同義詞、反義詞、定語從句等自己所熟悉的表達形式，來打好書面表達的擦邊球。在表達中，切忌硬碰硬，生搬硬套，逐詞翻譯，弄出令閱卷老師啼笑皆非的中國式英語來。