讓孩子在遊戲中學會說英語

　　孩子學習英語重在趣味性，如果能在遊戲中學、生活中學，日積月累，孩子的英語水平一定會提升得很快。有些小方法家長不妨借鑑一下哦~下面是小編為您收集整理的，供大家參考!

　　小盒子，大用途

　　選硬一點的正方體紙盒封好，然後選取六種顏色的紙，將正方體的每一面貼成不同顏色，對於幼兒園的孩子來說，這正好可以複習顏色，如描述其中一面，要完整地說出句子“Itisyellow。”在顏色的基礎上，可以在每面加上孩子正在學習的內容，如數字。對於大一點的孩子，可以複習單詞，可以是單純地在每一面粘上不同單詞，也可以是不同的字母。家長也可和孩子競賽，增加趣味性。

　　小卡片，用處多

　　在家裡的各種物品上貼上小紙片，寫上相應的英文單詞。為了更有效地吸引孩子，應採用彩色的紙片，用水彩筆寫，同時要注意貼在孩子視線能到達的位置，並且選擇孩子日常生活中每天都會接觸到的東西，如檯燈、門、鏡子、冰箱。還可以把零食分類存放，貼上小紙片，如把水果放在寫著“fruit”的籃子裡，把糖果放在寫有“candy”的托盤裡。

　　多交流，進步快

　　父母可以利用任何機會鍛鍊孩子說英語，如吃飯時問孩子：“What do you like to eat?”父母為孩子做事之前要說：“Can I help you?”做完之後提醒孩子說：“Thank you”等。外出時，坐公交就說：“We can take a bus。”回家後可以問：“Are you happy today?”為了培養孩子的積極性，父母還可以充當“學生”，向孩子請教今天學了什麼，也可以和孩子進行表演，複習所學的內容。

　　讓孩子決定想做什麼

　　上幼兒園的兒童的父母經常抱怨孩子早上穿衣服時拖拖拉拉。你知道：幼兒園的大門九點鐘就會關上。你的任務實際上是準時送孩子到那裡。但是孩子是否把頭髮梳好，穿戴整齊，而且還有時間從容不迫地吃早餐─這些決定你可以交給他。當他覺得自己有責任時，早上就不再有理由“胡鬧”。

　　小學生最討厭的是：功課。問題又來了：你家裡到底是誰覺得應該負起正確和完整地做完功課的責任，是你還是你的孩子?這責任應該交還給孩子吧。雖然你可以設定他應該何時完成，以及花多少時間來完成。但孩子要把功課做得多整齊、完整、詳細和完美則應該讓他自己決定。只有這樣他才會覺得自己要承擔起後果─不論成功或失敗。而你自己當然可以隨時注意情況，為孩子提供協助、查閱功課，必要時指出錯誤並和老師保持聯絡。這樣的方式能避免不必要的爭權。

　　無聊的權利

　　不管孩子幾歲，讓他負起規劃自己閒暇時間的責任!如果你總形影不離地陪伴小寶寶，那麼他根本無從認識自己的需求和能力。若你上幼兒園的孩子事情已經多到需要用日程表，那麼受限的不只是你自己，孩子自由發展人格的權利也受到限制。

　　有些媽媽像是“隨時待命的計程車女司機”，把孩子從這個才藝班載到下一個才藝班。孩子被規劃的時間越多，這個問題就越常出現：“媽媽，我該做什麼?我好無聊!”

　　孩子有權無聊，但要設法阻止他用看電視或玩電腦來填補每分鐘的空當。孩子必須且能夠自己負起他無聊的責任。他得自己決定：“我是要四處遊蕩無所事事，或是想點更好的事來做?”

　　有時候孩子真的只想無所事事，而父母也應該接受。有時孩子會從無聊中會產生最棒的點子去做有創意的活動、共同的遊戲或鄰居間即興相約。

　　孩子如果能在適合他們的環境中活動是最好的：他們可以在車少的巷弄裡自己玩耍，許多孩子也住在這個巷子裡，他們可能隨時相遇。可惜情況並非經常如此，很多孩子都很少外出玩耍。不過在家裡也可以創造出一個孩子可以畫畫、手工、捏黏土、戲水或喧鬧的自由空間。或許因為空間不足孩子不是每天都能這麼

　　做，但重點是，在家裡也可以偶爾隨性做做這類活動，而不是把所有時間都排進固定的才藝課裡。孩子自由發揮的機會越多，就越容易回答“我該做什麼?”這個問題。你便可以對他說：“你自己決定你想做什麼。”