學好高中數學的技巧方法有哪些
學好數理化走遍天下都不怕，數學的學習是一個循序漸進的的過程，課堂45分鐘課後大量的練習題是幫助我們提升數學成績的關鍵，數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神;正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質;在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯絡，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。小編下面就給大家介紹一些方法!
學好高中數學的技巧方法有
1.課前一定要預習。學生一旦上了高一，成為高一新生，他們學習數學的思想一定要轉變，再不能像初中那樣不預習數學，直接聽老師講課，聽完以後，直接做題，由於初中的數學難度不大，只要上課認真聽講，一般情況下，下課以後老師佈置的數學題目都會做，所以上了高中以後很多學生繼續採用學習初中數學的辦法來學高中數學，這就是他們為什麼學不好的原因。如此說來學生上了高中以後要把數學學好，首先必須要做到上課之前的預習，這個預習不僅包括數學課本的預習，還要預習和數學課本配套的配套練習，因為高中的數學課本講的內容比較簡單，但是考試考的很難，配套練習上的題型和做題的方法以及對基本概念的講解都是比較好的，所以學生在預習課本的基礎上還要認認真真地預習和數學課本相配套的配套練習，只有這樣做的話，學生才能在上課的時候聽懂老師的講解。
2.上課一定要認真聽講，並記好重點內容的筆記。一般情況下數學老師在上新課的時候都會先講課本上的基本概念、基本公式和基本的運算，然後在這個基礎上才進行典型題目的講解。所以學生聽課的時候一定要學會聽課，老師在講基本概念、基本運算和基本的公式時，你只需要認真聽就行了，因為這些基本的知識，你在預習的時候已經掌握的差不多了，只要認真聽就能聽懂。那麼老師在講解典型例題的時候，你不僅要認真聽老師的講解，還要有條理地記上老師講解的重點內容，下課以後你必須把老師講解的重點例題再複習一遍，這時候你應該不要看老師講解和運算的過程，而是自己在草稿本上獨自運算一遍，看自己對老師講解的例題到底是會還是不會，如果不會的話，還可以看看自己上課的時候記的筆記，或者在課餘時間向老師請教。
總之，老師上課講過的例題，學生一定要真的弄懂，不能弄個半懂或者不懂裝懂，甚至上課的時候完全聽懂了，下課以後根本不管，等到考試的時候考了類似的題目仍然不會。所以好多學生都說老師上課講的時候我會，考試的時候我不會。原因是什麼呢?原因主要是下課以後學生沒有把老師講過的例題進行鞏固和練習。
3.老師在上課前要講的練習題，學生必須在課前認真做好，哪怕不會做，也要認認真真地把題目審好。老師在下課的時候，一般情況下給學生布置一些相應的數學題目，這些題目有的簡單，有的比較難。簡單的學生一定要自己做會，如果簡單的不會做，說明預習不紮實或者上課的時候沒有認真聽老師的講解。此時你可以問問同學，同學們一塊兒商量一下也就會了。如果比較難的題目你不會做，你千萬不要放棄，你應該竭盡全力地試做一下，實在不會的話，你一定要把題目審好，否則在老師講解的時候，你就跟不上老師講解的節奏和速度，當然聽課的效果就不好了。
親愛的高中同學們，我上面講的三種基本方法，你平時在學習數學的時候真的做到了嗎?如果你真的做到了，你的數學學的肯定可以;如果你確實沒有做到，那麼你的數學可能學的很一般。如果你不信的話，你可以把這三種方法用在平常的數學學習當中，並且持之以恆地堅持三年，到時候你的數學自然會學好的。
如何學好高中數學的方法
1.先看筆記後做作業。
有的同學感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是為什麼你這麼做有那麼多困難呢?原因是學生對教師所說的理解沒有達到教師要求的水平。
因此，每天做作業之前，我們必須先看一下課本的相關內容和當天的課堂筆記。能否如此堅持，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其是當練習不匹配時，老師通常沒有剛剛講過的練習型別，因此它們不能被比較和消化。如果你不重視這個實施，在很長一段時間內，會造成很大的損失。
2.做題之後加強反思。
學生一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目。但使用現在做主題的解決問題的思路和方法。因此，我們應該反思我們所做的每一個問題，並總結我們自己的收穫。
要總結出：這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串。日復一日，建立科學的網路系統的內容和方法。俗話說： 有錢難買回頭看 。做完作業，回頭細看，價值極大。這一回顧，是學習過程中一個非常重要的環節。
我們應該看看我們做得對不對;還有什麼解決辦法;問題在知識體系中的地位是什麼;解決辦法的實質是什麼;問題中的知識是否可以與我們所要求的交換，以及我們是否可以作出適當的補充或刪除。有了以上五個回頭看，解題能力才能與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大。可稱為事半功倍。
有人認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。數學要不要刷題?一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多刷題。但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統地組織起來，要總結反思，進行章節總結是非常重要的。
3.主動複習總結提高。
進行章節複習總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結，做得細緻，深刻，完整。總結自己做高中,老師不僅不做,據說,,沒有複習時間,也沒有說什麼時候總結。
那麼怎樣做章節總結呢?
***1***要把課本，筆記，區單元測驗試卷，校週末測驗試卷，都從頭到尾“讀”一遍。在標記它們的同時讀取它們，並指出稍後要提取哪些內容。養成在任何時候標記材料的習慣，並告訴自己下次閱讀材料時要讀什麼。臨時堅持這個習慣，學生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己獨特的，也就是最適合自己複習的材料。
***2***把本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。的使用總結***，列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。
***3***在基礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義、定理、法則、公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會符號表述，會推導證明。同時可以從積極和消極兩個方面的應用。
***4***把重要的，典型的各種問題進行編隊。要儘量地把題型分類，找出它們之間的關係，總結出問題間的來龍去脈。就像我們喜歡集體健美操表演一樣，我們不能只看一個人，看看他去哪裡，做什麼。我們必須向下看，看看觀眾的結構和變化。不然的話,陷入題海,徒勞無益。這是提高高中數學水平的關鍵。
⑤總結那些尚未歸類的問題，作為備註進行補充說明。
⑥找一份適當的測驗試卷，比如德智教育官網的本節試卷，一定要計時測驗。然後再對照答案，查漏補缺。
4.重視改錯錯不重犯。
一定要重視改錯的這份工作，做到錯不再犯。初中數學教學中採用的方法是告訴學生所有可能的錯誤，只要有一個人犯了錯誤，就應該提出，以便所有的學生都能從中吸取教訓。這叫“一人有病，全體吃藥。”
高中數學課沒有那麼多時間，除了一小部分那幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。只能誰有病，誰吃藥 。如果學生“生病”而忘了吃藥，那麼沒有人會一次又一次地提醒他要注意什麼。如果能及時改錯，那麼錯誤就可能轉變為財富，成為預防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處“地雷”，遲早要惹禍。
有的學生認為，自己考試成績上不去，是因為太粗心。其實，原因並非如此。打一個比方。比如說，學習開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機械原理，設計原因，操作規程都可以講的清清楚楚。如果初學駕駛的人真正掌握了這一套，請問，可以同意他開車上路嗎?恐怕他知道他還缺乏練習。一兩次你能正確地完成任務，但這並不意味著你永遠不會犯錯誤。練習的數量不夠，才是學生出錯的真正原因。大家一定要看到，如果自己的基礎知識漏洞百出、隱患無窮，那麼，今後的數學將是難以學好的。
5.積累資料隨時整理。
要注意積累數學複習資料。把課堂筆記。區單元測驗，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每次閱讀時，都要標記下一次閱讀的關鍵點。這樣，複習資料才能越讀越精，一目瞭然。
6.精挑慎選課外讀物。
精挑慎選課外讀物。學生學數學，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什麼影響。高中很不一樣。高中數學考試是學生解決新問題的能力。作為一個高中生，不管老師的水平有多高，如果他只圍著老師轉，肯定會有很大的侷限性。因此，要想學好數學，必須開啟一扇門，看看外面的世界。當然，也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離學校教學和自己的教師教學體系，也會有一半的效果。
7.配合老師主動學習。
配合老師主動學習。高一新生的學習主動性太差是一個普遍存在問題。小學生，常常是完成作業就盡情的歡樂。飛鳥二世高中生基本相同，聽話的孩子也能學好。高中不是這樣的，雖然家庭作業比較多，但只知道做作業是絕對不夠的;老師有很多話要說，但誰該做什麼，老師沒有一個地指定。 高中生必須提高自己學習的主動性。為未來大學生向學習方法的轉變做好準備。