小學五年級數學的學習方法有哪些

　　小學數學是學生數學學習生涯的基礎，其重要性是不言而喻的。然而，在學生平常的學習過程中，如果掌握好的學習方法就會達到事半功倍的效果。小編整理了數學學習相關內容，希望能幫助到您。

　　小學五年級數學的學習方法

　　數學的學習方法

　　數學是小升初必考科目之一。究竟怎樣才能學好數學呢?今天，小編就來說說小學五年級數學的學習方法。

　　一、首先要熟悉記憶基本概念公式，然後加強訓練。練習不是盲目的題海戰術，很多完全掌握的題目，還要不斷地做，既浪費時間，也浪費精力。

　　二、練習的時候，按章節或學期做綜合試卷，記錄下做錯誤的題目，等到題目達到一定量，綜合分析，發現錯誤題目所在的知識點一般會重複出現。

　　三、先解決錯誤題目，保證錯誤的題目都會做，然後加強學習錯誤題目知識點的學習，再進行鞏固訓練，保證掌握錯題包含的知識點。這樣複習的時候針對性強，節省時間精力，可以大大提高學習效率。成績也定會有所突破。

　　四、關注課堂實效，注重質量提升。我們要注重課堂教學實效。這句話說起來簡單，落實起來難，我認為五年級數學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外，解答數學的方法和過程也是課堂教學的重點，以此開拓學生的思路，訓練學生靈活的思維能力，使學生在解答數學的過程中體會數學帶來的快樂，培養學生學習數學的興趣，從而提高數學教學質量。

　　學習方法一

　　1、按照法則解題首先在解題前一定要讓學生注意先審題，觀察一下題目特點，看看幾步運算，有沒有簡便的方法;其次，一定要利用有關法則、定律進行計算，注意有括號的要先算括號裡的，同級運算時要按從左至右的順序依次計算，不盲目“簡算”;最後，還要仔細檢查，看有無錯抄、漏抄、算錯現象。

　　2、加強口算訓練學生做計算題的速度及正確率與每個學生自身的口算能力有著密不可分的聯絡。因此，我在數學課教學前，注意對學生進行必要的口算練習，基本上採用聽算和看算訓練，通過這種緊張而有序的訓練，引起了學生興趣及提高學生的注意力。對一些口算能力較低的學生，我則讓他們在課後多多通過口算訓練本來練習，相信只要能日積月累，持之一恆，學生計算速度和正確率的提高是顯而易見的。

　　3、養成驗算習慣數學教學應當培養學生作業認真、仔細，書寫整潔、格式符合規定，對計算結果自覺檢查等學習習慣。教師要做好示範和表率，教師的板演，批改作業的字跡、符號，一定要規範、整潔，以便對學生起到潛移默化的作用。我們要提倡學生對自己的計算結果負責的精神，作業完成後要作自我檢查，複核或驗算。如：學生在解好方程後，一定要把答案代入原方程進行必要的驗算，爭取使學生解方程的能力得到提高，甚至正確率能達到100%;當然，豎式計算學生也能通過交換律及逆運算的關係來進行驗算，同樣也可降低計算的錯誤率。所以，保持和發揚學生良好的學習習慣，需要我們教師做出長期不懈的努力。

　　4、堅持積少成多學生計算水平的提高不可能一簇而就，因此加強平時的訓練是十分有必要的。如可以安排“天天練”，每天練5-10題計算題，既能輕鬆提高學生的計算能力，又能做到“溫故而知新”。

　　學習方法二

　　一、因材施教，就是基礎好的同學，也就是前面幾年的數學課知識都掌握得比較好的同學，可以放心進行五年級的教學活動。對基礎不好的同學，甚至加減乘除的意思都理解不夠，計算、應用錯誤率太高的同學，要補補基礎。然後再進行五年級的學習。實在不感興趣沒有能力學習五年級課程，就不強迫他們了吧。

　　二、形象生動是特指在數學教學中，多用形象生動的事例、例題、方法、手法進行教學。比如講課和講解例題的時候，多用生活中孩子們能看到、接觸到、聽說過、用得上的事例來講，用他們能夠聽懂、能夠理解的語言來講。如果發現他們不懂***這需要善於發現的眼光。***，就要作解釋，使他們懂。

　　三、因材施教，還以為這要根據這個年齡段孩子的特點，頭腦簡單，思想幼稚，想做好而能力差等特點，儘量在教學中，用通俗、簡單、易懂的語言進行教學。尤其要設法增加趣味性。不是說興趣是最好的老師嗎?

　　四、每個課堂上都會有提問和答題環節，在這個環節給同學們設定為競爭模式，或者遊戲模式。分組競爭，成績最差的組有懲罰，千萬不要罰站之類的，會讓學生很討厭的，懲罰也要充滿趣味性。讓學生喜歡上數學。

　　學習方法三

　　01細心發掘概念和公式：很多同學數學沒有學好，是因為對概念的理解只是停留在文字表面，一味死記硬背，或者不重視對公式的記憶。建議細心觀察特例，深入瞭解它在題目中的常見考點。

　　02收集自己的典型錯誤和不會的題目：有些同學只追求做題的數量，草草地應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發掘、冶煉，才會有所收穫。

　　03總結相似型別題目：當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪類題型不會做時，你才真正掌握了這門學科的竅門。“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

　　04就不懂的問題，積極提問、討論：一個比較難的題目，經過向老師提問，或者與同學討論，你可能就會從對方那裡學到好的方法和技巧。“勤學”是基礎，“好問”是關鍵。

　　五年級數學學習方法

　　一、課堂45分鐘是數學學習的關鍵.數學學習重在平日功夫，不適合突擊複習。

　　二、課前預習和課後鞏固，養成反思的習慣。每天放學回家後，認真規範完成老師佈置的作業後，養成自己檢查作業好習慣，然後說一說當天學習了哪些知識?哪些知識很重要，在應用知識時要注意些什麼?

　　三、養成歸納知識點的好習慣。數學知識是一個體系，由淺入深，每學完一個單元或是幾個單元后，要逐步學會歸納所學的知識要點。尤其是一些公式、原理，一定要記牢。一本書學完後，也要歸納整冊教材的知識結構和知識系統，理解每一個知識要點。

　　四、學會靈活運用數學知識解決實際的數學問題。尤其是一些應用題，不僅會做，並能說出每一步的依據，為什麼要這麼做，要講清算理。還要知道這是應用了所學的什麼知識點，這樣慢慢地就學會了根據題意反過來找知識點，再運用所學的知識解決問題的好習慣。

　　五、自己歸納並形成數學錯題集。這是非常重要也是十分有效的方法，凡是平時作業做錯或是考試做錯***包括不會做的***的題都收集起來，形成自己的錯題集，這就是自己的知識薄弱點。在收集每一道錯題時要自己分析錯誤原因，錯誤原因主要有兩種情況：一種是粗心。主要表現在數字看錯、數字寫錯、計算出錯、書寫混亂等;另一種是不理解題意或是理解錯誤。對於前者，重點是平時養成書寫規範，計算速度不要太快，而且加強訓練，提高做題的準確性和速度，對於後者，重點是不斷加強對一些典型題和難題的訓練，開拓思維空間和反應能力以及應變能力。

　　六、注重實戰***考試***經驗的培養。我們的建議就是：把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。