初三語文閱讀現代文答題套路

　　閱讀理解在語文考試中，不僅是分數上的重頭，也是難度上的重頭。初中的閱讀理解非常注重對學生的概括能力、理解能力，以及感悟能力的考查。很多同學表示：平時做了那麼多閱讀題，為什麼還是又費時間，而且又錯很多?小編在這裡整理了相關資料，希望能幫助到您。

　　1.判斷文章體裁

　　答：這是一篇xx。

　　“xx”中的備選答案有：詩歌、小說、散文、戲劇

　　說明文、議論文、記敘文三種文體的區別

　　2.記敘文六要素?

　　時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果

　　技巧：

　　時間地點看標誌詞，準確程度看題意

　　中心人物識別看中心和寫作著力點

　　事件概括要考慮文章中心，句式是：

　　什麼人+幹什麼;

　　什麼人+怎麼樣或為什麼+幹什麼

　　3.概括文章內容?

　　***中心句通常在文章首尾的議論抒情句中***

　　方法：

　　看題目、人物***事物***、事件，進行綜合、概括。

　　句式：

　　①此文記敘了***描寫了、說明了***……的故事***事蹟、經過、事件、景物***。即 “什麼人+幹什麼”這可以作為一句話概括文章內容答案。

　　②表現了***讚美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了***……

　　③抒發了作者的……的感情。

　　4.分析材料組織特點?

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

　　5. 劃分層次?

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

　　***1*** 按時間劃分***找表示時間的短語***

　　***2*** 按地點劃分***找表示地點的短語***

　　***3*** 按事情發展過程***找各個事件***

　　***4*** 按照情感變化過程分***找表達情感詞***

　　***5*** 總分總***掐頭去尾***劃分段落層次技巧：

　　①合併同類項，把相同內容的合為一層，把不同的分開來。

　　②找中心句，注意段首句、段尾句。***如無中心句***歸納段意：本段***概括或具體***寫了“誰——幹什麼”***或“什麼——怎麼樣”***

　　③找標誌詞

　　6.記敘線索及作用?

　　線索種類：物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線

　　線索判斷技巧：看題目，看議論抒情句，看多次出現的字眼

　　作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　示例：

　　①以具體事物或事物的特徵為線索。如《七根火柴》以七根火柴為線索貫穿全文。

　　②以人物或人物的特徵為線索。如《背影》以父親的背影為線索

　　③以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節

　　④以思想感情為線索。如《荔枝蜜》以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——讚賞蜜蜂——夢見自己變成一隻小蜜蜂

　　⑤以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙台與藤野先生的交往——離別後對藤野先生的懷念。

　　⑥以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小夥計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。

　　7.為文章擬標題

　　技巧：找文章的線索或中心

　　依據:***1***核心人物***2***核心事物 ***3***核心事件***4***作者情感

　　8.品味題目

　　題型：

　　①為什麼以此為題?

　　②談談你對題目的理解。

　　③試分析題目的作用。

　　④給文章加***換***題目。

　　示例：

　　1***《背影》充當線索、抓住外貌特寫鏡頭表現父子深情。

　　2***《阿長與山海經》概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事;表現阿長真誠、善良和樂於助人;表明我的感激和懷念。

　　3***《變色龍》用比喻生動形象地寫出了主人公善變***見風使舵***的性格。具有極強的諷刺性。

　　4***《長在岩石上的小花》運用比喻，形象地點明瞭主旨，暗喻在逆境中頑強奮鬥的人。

　　5***《六個饅頭》

　　① 以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣; ② 六個饅頭是本文的線索***故事圍繞這六個饅頭展開***; ③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現

　　6***如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認為效果好嗎?為什麼?“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景。這裡珍藏著一個感人至深的母愛故事，這裡也是真摯感情的寄託。其他題目則顯得平淡直露。

　　7***地下沒有鰲魚題目好不好?簡要評析一下言之成理即可。***說明文***好。既是對古人認識地震的一種否定，又能引出現代科學的解答，生動，吸引人。不好。不直接，不能一目瞭然，不如《地震的原因及危害》來得實在。

　　8***《火車6年不到站》有人認為將題目改為“那車一開，就是6年”更貼切，簡要談談你的看法。

　　示例：①原標題好，因為對弟弟的照顧並未完結，強調這種責任的永續性，突出了哥哥對弟弟的手足深情和高度的責任感。②改後的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強調“不容易”，難能可貴。

　　9***《城市農夫》，如果把本文標題改為“我的打工仔舅舅”好不好?為什麼?不好。理由：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農夫”這個題目就把城市和農民聯絡在一起了。這個標題比“我的打工仔舅舅”更貼動。好。理由：這樣一改顯得更有親切感，同時也寫出了作者對舅舅的憐憫、理解和同情。

　　10***《青春的門檻》用“青春的門檻”比喻人生兩個階段之間的界限，以此為題目點明題旨，激起讀者的閱讀興趣，引發讀者的深層思考。

　　技巧：①先看題目本義：詞語含義概括內容***點明寫作內容如主要事件人物等***。 ②再思考深層含義：主旨：與主旨的關係***揭示了，點明瞭***;人物：與人物關係***表現人物性格;表明作者情感態度;是作者感情觸發點***結構：線索、懸念;表現手法：象徵。 ③最後分析其效果：

　　運用比喻、化用詩詞、引用歌詞、一語雙關等

　　生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起閱讀興趣等***議論文的題目一般點明論點或論題;說明文常點明說明物件或特徵***可以從—— A內容上 B主題上 C線索 D設定懸念上等方面進行品味。

　　示例： ①主題上結合主旨必答，如象徵性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。

　　②說明文：用了什麼修辭手法，生動形象說明了……，點明瞭本文說明的主要內容，點明瞭本文說明物件。

　　9.瞭解人稱的作用

　　技巧：找文章的線索或中心

　　依據:***1***核心人物***2***核心事物 ***3***核心事件***4***作者情感

　　第一人稱：親切，自然，真實，適於心理描寫，便於刻畫人物形象及性格特徵。

　　第二人稱：便於情感交流。

　　第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便於敘事和議論。

　　10. 記敘順序及作用?

　　***1*** 順敘***按事情發展先後順序***作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

　　***2*** 倒敘***先寫結果或事件過程中的一部分，再交待前面發生的事。***作用：製造懸念、吸引讀者，避免敘述的平鋪直敘，增強文章的生動性。

　　***3*** 插敘***敘事時中斷，插入相關的另一件事。***作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節更集中。

　　11. 語言特色?

　　結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

　　形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強、詼諧幽默。

　　一般來說口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感情色彩。

　　12. 寫作手法及作用?

　　常用具體如下：

　　***1***象徵手法：……象徵……，表達了……的情感，增強了文章的表現力。

　　***2***對比手法：通過對比，突出事物或描寫物件的特點，更好地表現了文章的主題。

　　***3***諷刺手法：運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　***4*** 欲揚先抑和先揚後抑。先貶抑再大力頌揚所描寫的物件，上下文形成對比，突出所寫的物件，收到出人意料的感人效果。

　　***5***襯托***側面烘托***手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

　　***6***前後照應***首尾呼應***使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

　　***7***設定懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。

　　***8***文章開篇的常見寫作手法有：

　　①可以用詩經裡的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。

　　②也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的

　　③也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈……

　　④或是採用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采

　　⑤開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。

　　⑥開門見山。

　　⑦倒敘開頭

　　***9***文章末尾的常見寫作手法有：

　　①抒情議論結尾，畫龍點睛，點明主旨。 ***又稱卒章顯志***

　　②出人意料，又合乎情理

　　③ 戛然而止，發人深省

　　④照應開頭

　　13. 修辭方法及作用

　　注：必須結合相關語句分析。

　　***1***比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　生動形象地寫出xx事物的xx特點;表達某種情感或觀點。

　　***2*** 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。

　　***3*** 誇張：突出特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　***4*** 排比：增強語勢，便於表達強烈的感情。議論文中增強文章氣勢，增加感染力、說服力。

　　***5*** 對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

　　***6*** 反覆：強調某種意思，表達強烈的感情，富有感染力。

　　***7*** 設問：自問自答，引人注意，發人深思。

　　***8*** 反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

　　14. 具體詞語的含義與作用?

　　方法:

　　結合語境分析結合內容分析語意的變化***主旨、人物心理性格、感情等***從修辭、語氣、句式、感情色彩、語體色彩、語言風格等方面分析表達效果。

　　句式：

　　答：“××”一詞原指…，這裡指…，起到了…的作用。

　　不能換，“××”用一詞，生動形象地表現了…，如果換成“××”，就沒有這種效果了，所以不能換。

　　15. 文章用典的賞析

　　一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。三是言簡意豐。

　　16. 句子或語段的作用?

　　一般說出三條。

　　①內容上：

　　首段和尾段：字面義和象徵義。

　　點明主旨、昇華主題、畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。***語面的象徵義、喻指義，表現的人物思想性格，點明全文思想意義***。有時要結合文章的具體內容補充說明。

　　②結構上：

　　在文章開頭：總領全文、引出下文等作用;

　　在文章中間：承接上文，引出下文，承上啟下;為後文作鋪墊;埋下伏筆;

　　在文章結尾：總結上文、照應開頭、戛然而止，意味綿長，發人深思、卒章點題，意味深長等

　　③表達效果上：昇華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。

　　④從寫作手法上：開篇點題、為後文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應、照應、對比、象徵、先抑後揚等。

　　17. 表達方式?

　　記敘***敘述***、議論、抒情、描寫、說明

　　18.問記敘文中的表達方式和作用?

　　記敘文的表達方式以記敘為主，兼用描寫、議論、說明、抒情。

　　①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。

　　直接抒情是直抒胸臆，直接抒發自己對事物的思想感情。

　　間接抒情包括借景抒情、融情於敘、融情於議、借物抒情、借夢抒情等

　　②記敘文結尾的議論：畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題。段與段之間的議論，能起到承上啟下和突出中心的妙用。

　　③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。

　　19.分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法

　　①時間推移法 ②空間變換法 ③移步換景法 ④分門別類法

　　20.領會寫景的作用和寫物的目的

　　藉助自然景物的描寫抒發作者的主觀感情。

　　以“狀物”為主的記敘文，往往使用“託物言志”的寫法。

　　21.描寫的種類及作用?

　　瞭解描寫的幾種形式：

　　***1***從不同的感覺來描寫***視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺***

　　***2***以動襯靜，動靜結合

　　***3***正面與側面，直接與間接

　　***4***人物描寫的多種方法:

　　①正面描寫:肖像描寫、外貌描寫、神態描寫、動作描寫、語言***對話***描寫、心理描寫作用是：突出人物的性格特徵和作品主題。

　　②側面描寫作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特徵。

　　重點了解幾種描寫的作用及答題格式：

　　①肖像***外貌***描寫[包括神態描寫]***描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等***：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態、××思想性格等情況。

　　②語言***對話***描寫和行動***動作***描寫：形象生動地表現出人物的××心理***心情***，並反映了人物的××性格特徵或××精神品質。有時還推動了情節的發展。

　　③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。

　　④環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫

　　A.自然環境***描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節和景物場景***：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、表現人物某性格、推動故事情節的發展;揭示文章主題。

　　B.社會環境***描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍***室內***的佈局、陳設***：交代故事發生的××時代背景、時代特徵、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關係，渲染××環境氣氛。襯托人物心情，推動情節發展，深化主題，揭示人物性格和命運產生的原因。

　　22.分析人物形象：

　　從兩個方面入手：

　　一是通過分析典型事例來理解人物形象;

　　二是通過對人物描寫***外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等***方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節描寫。

　　23.小說三要素?

　　人物***主要要素***、環境、情節。

　　其中情節包括***序幕***開端、發展、高潮、結局 ***尾聲***

　　24.運用正副標題相結合的方式的作用

　　增強表達效果。

　　25.續寫小說結尾

　　按照小說故事情節發展的規律續寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。

　　26.問指示代詞“這、那”所指內容

　　多從代詞前面文字中找答案。

　　27.問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式

　　A、回答可以還是不可以;***一般情況不可以，特別是書上的原文時***。

　　B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，並結合句子分析為何要用該詞***強調突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現某物某特點***

　　C、不用或調換後，語境有何變化***不用，不能體現語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現語言的準確、生動、形象或嚴密。***

　　28.語言賞析或廣告：

　　【型別1】分析某個加點詞語的表達效果

　　***1***瞭解用詞之美：動詞形容詞精闢準確，把事物說得形象具體;使用成語，為文章增色;關鍵詞能點明中心。

　　***2***掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引伸義、雙關義。如阿來的《詞典的故事》中“營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產生好感的內心活動

　　【型別2】找出文中你最喜歡的句子，並說說理由。

　　***1***瞭解語言美的幾種形式及作用

　　①修辭之美------ 見第13個知識點.結合第28答題點回答.

　　②句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關聯詞語的句子等等。***作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便於抒情;反問句加強語氣語調引人深思;排比句疊句氣勢磅礴、層層深入;對偶句鏗鏘凝練，重複餘韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現力等方面去品味其妙處***

　　③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結尾。***作用：可以給人以啟迪教育作用。***

　　④內容之美———內容豐富題材新穎又與中心連線緊密的句子。***作用：全面新穎，能很好地為中心服務。***

　　***2***注意答題格式：我喜歡xx 句，因為它xx。

　　29.品味句子和關鍵詞

　　最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什麼、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。

　　答：

　　A、分析用了什麼修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應選擇有生命力的詞語進行。

　　B、表面意義***表面上的意思***和表達效果***生動形象地寫出了……特點***或從正面和側面點評。

　　C、深層含義***聯絡上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什麼道理、思想、感情等***肯定了/褒揚了/讚美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。

　　30.問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調換

　　答：

　　A、能或否