五年級語文學習方法三字經
學生要養成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便於更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。小編整理了五年級語文怎樣讀懂一篇課文內容，希望能幫助到您。
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識字三字經
1.怎樣讀準音
認聲母，辨韻音，讀準調，直撥出。
2.怎樣記字形
依部首，辨結構，想畫面，多比較，善歸類，勤查典，易錯字，重點記。
3.怎樣理解字義
理解字，不忘詞。認部首，識大意。善比較，明意思。
4.怎樣寫好字
橫要平，豎要直，橫後豎，撇後捺。左到右，上到下，先中間，後兩邊，先裡面，後封口。姿勢正，心平靜，先記字，再動筆。
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學詞三字經
1.怎樣理解詞義
解詞義，方法多，不離句，是基礎。想圖畫，作描述。互比較，細推敲;明語鏡，辨準確。詞分解，再合併;找近反，推詞義。
2.怎樣辨析詞義
近義詞，難分辨。搭配詞，造句子，明範圍，知深淺。反覆辨，詞義現。
3.怎樣歸類詞語
細讀詞，明範圍，標準定，類自明。
4.怎樣區別“的、地、得”
詞搭配，講方法，的地得，辨明白。名詞前，要帶的;動詞後，得跟走;動詞走，地帶頭。
5.怎樣記憶詞語
明詞意，細推敲，反覆讀，時時想，經常用，忘不掉。
6.怎樣積累詞語
生活中，詞語豐，多觀察，記心中。多讀書，勤摘抄，時整理，常運用。
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學句三字經
1.怎樣理解句子
要解句，先細讀，定重點，細品味。結合圖，理關係，巧聯想，扣詞語，擴縮句，剝竹筍，善比較，變句式。看上下，明句意。
2.怎樣改寫句子
明結構，提問題，再解答，擴充句。的地前，詞語省，得字後，再刪去，細細讀，須完整，收縮句，要記清。
變把字，很容易，把物件，放動前。反問句，先明意，寫出句，變陳述。
3.怎樣造句
先解詞，明詞義，巧搭配，句通暢，再細讀，須完整。
4.怎樣給句子排序
通讀句，明大意，理條理，排順序。
5.怎樣修改句子
缺成份，補充之;矛盾句，去一個;詞重複，刪其一;詞顛倒，要調正;搭配錯，重安排;用錯詞，須改正。
6.怎樣運用標點符號
意未盡，點逗號;完整句，劃句號;感情強，打歎號;有疑問，用問號;詞並列，標頓號;引下文，添冒號;說的話，加引號;並列句，用分號。
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閱讀三字經
1.怎樣分段
讀全文，明思路;抓特點，段自明。同內容，併成段;單意思，獨成段;時間明，按推移;敘事情，視變化;地點清，按轉換;是說明，依內容。
2.怎樣概括段意
概段意，方法多，可歸併，善取捨。總起句，總結句，過渡句，莫放過。重點詞，關鍵詞，串成句，段意明。
3.怎樣概括中心思想
明內容，清目的;連段意，答問題;審清題，仔細品;析人物，思言行;
抓要點，明背景;敘事情，抓重點;寫景物，思特點;細推敲，套格式。
4.怎樣捕捉中心句
中心句，是靈魂;抓主旨，明目的;尋總起，找總結，覓過渡，不可略。
5.怎樣讀懂一篇文章
覽全文，明內容，詞句段，細品賞，深入讀，悟感情。
記敘文，很重要，六要素，必分清。
說明文，層次清，仔細讀，自然明。
寓言篇，趣味濃，閱讀後，明道理。
童話文，都愛讀，頌善美，陶情操。
6.怎樣閱讀古詩
明背景，知詩人;扣字眼，解詩題;抓關鍵，明詩意。想意境，悟詩情。多詠誦，背詩文。
7.怎樣進行課外閱讀
課外書，廣泛讀，增智慧，長見識，明道理，學做人。
8.怎樣朗讀
口齒清，讀準音。不丟字，不添字，不重複，不顛倒，不破句，不磕巴，反覆讀，須流暢。
陳述句，語調平，感嘆句，調下降，疑問句，調上揚，辨清句，讀好調。
停頓時，有層次，按節奏，作強音，重讀音，有規律，快與慢，按感情。
9.怎樣背誦
要背誦，先讀熟。理詞句，抓關鍵，細分析，再返原;抄一遍，記得快。
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作文三字經
1.怎樣觀察
觀察好，得用腦。眼耳鼻，嘴與手，觀察時，都用上。先用眼，細細瞧，形色態，細分辨。聽聲音，嗅氣味，觸形態，動腦筋。有順序，善比較，突重點，巧聯想，抓特點，觀察好。
2.怎樣收集材料
多用心，善思考，勤摘錄，多剪報。
3.怎樣審題
要作文，先審題。明範圍，扣題眼，知數量，清人稱，附加語，須重視。
4.怎樣選材
選材料，須扣題。熟材料，先選新，既真實，又典型。
5.怎樣構思
定中心，宜扣題，無須多，不偏離，既正確，又鮮明，立好意，才下筆。
6.怎樣列題綱
列題綱，搭架子。定中心，理思路，明詳略，細琢磨。
7.怎樣開頭
開好頭，守鍵。直入題，設懸念，描繪景，抒發情，藉故事，引入文，先概述，再具體，借哲理，巧議論。要成功，須靈活。
8.怎樣結尾
結尾好，味無窮。自然收，忌添足;巧總結，點中心;善啟發，留餘地;暗照應，成一體。
9.怎樣過渡
銜接段，靠過渡。用詞語，巧鋪路;用句子，架設橋;用段落，妙連線。忌生硬，忌跳躍。
10.怎樣寫具體
寫文章，須具體。多形容，多修飾;細心描，大膽想;善分解，巧對照;從整體，到部分;先場面，後聚焦。
11.怎樣繪景
形色態，觀察清，抓特點，按順序，融入情，精描繪。
12.怎樣狀物
選好物，先熟悉。明來歷，知用法。察外形，按順序，形與色，要看清，抓重點，細描繪。
13.怎樣敘事
六要素，要記住，年月日，寫清楚，環境清，人物有，起因前，脈絡連，寫結果，別含糊。有重點，有詳略。
14.怎樣記人
描肖像，記衣著，繪長相，點神態，言與行，要逼真，察心理，見精神。
15.怎樣修改
讀中改，細增刪，調並換，文意暢。標點號，用恰當。多推敲，嚴把關。熱加工，冷處理，互批改，互借鑑。
16.怎樣改寫
通讀文，明要求，細比較，找差異，增刪換，細推敲，再通讀，達目標。
17.怎樣擴寫
明中心，抓要點，善想象，多描寫，抒真情，巧議論。
18.怎樣縮寫
抓中心，明要點，理思路，清梗概，去枝葉，留主幹。
19.怎樣看圖作文
看仔細，想合理。一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想結果。看中想，求創新。
20.怎樣寫應用文
寫日記，有格式，見聞感，都可記。
寫書信，按格式，言得體，有中心。
板報稿，重選材，言簡明，標題新。
應用文，講格式，多實踐，活運用。
小學五年級語文學習方法指導
一、預習課文要精細
學生要養成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便於更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。根據學生高段學習特點，推行導學案，引導並帶動學生更好地進行課前預習，相互合作、探究，提出質疑並學會思考，更好地完成預習作業。
預習要求具體如下：
1、認真初讀課文，找出不理解的詞語，查詞典批註詞義或聯絡上下文弄懂詞語的意思並摘抄;
2、初步瞭解課文內容，理清文章並概括課文大意。
3、理解文章重點語句，或是讀後的初步感想和不懂的問題。***標在書上或者課文旁邊***
4、蒐集課文相關的資料。
二、課堂聽講要專注
有了課前充分的預習，加上課內的認真聽講，全情投入在於做到：心到、眼到、口到。學習要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學習中，勤於動腦、勤於表達、勤於筆記。
三、課堂筆記要精確
課堂有效地進行聽講學習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課後的溫故知新做好準備，還便於摘抄好詞佳句，便於長久積累。
四、作業完成要質效
作業型別：
1、預習作業***根據預習要求完成***
2、《寫字鋼筆字》：作業隨課文教學進行，保證每課及時完成作業，並且鞏固。另外準備聽寫本，便於保證每課生字詞的掌握與鞏固。
3、《知識與能力訓練》：隨堂按學習篇目完成，堂上指導並同桌互改或上交老師查閱。
4、《採蜜集》：用來摘抄每篇課文中或平時閱讀的課外讀物的佳句，或寫讀書收穫等，它繼續作為課外作業，保證每課及時完成，按單元上交給老師查閱。
5、《習作本》：配合單元習作指導，完成以單元為主題的作文共計7篇，“小練筆”3篇。
6、《課文字》：作為單元生字詞語聽寫考試用。
7、讀書交流卡***作為階段閱讀課外讀物進行讀書感受與交流***
五、誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點片段或篇目，必須按時按質完成，並能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。
六、階段複習要自覺
每按一個單元進行詞語盤點回顧，課文內容寫作方法的引導與複習，還有單元的檢測，學生要養成積極主動進行階段鞏固複習，學會分清主次內容進行自我複習。
七、課外閱讀經典化
學生擁有大量的閱讀能力與興趣，配合採蜜本的摘抄積累，不單是泛指課內學習的內容，還應包括課外知識的補充。