小學五年級語文句子縮句練習
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。也同樣需要練習，小編整理了內容，希望能幫助到您。
1.縮句方法及相關說明：
去“枝”留“幹”法——凡用來進行修飾或限制的詞都儘量去除，包括：形容詞、數量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞等。
藉助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”後面的詞語。
“自我提問”法——“誰”、“做什麼”、“對誰做”。
2.縮句練習時要注意什麼?
a***保持句子完整，注意主語。
b***留住句子中的“著，了”。
c***不改變句子原意。
3.練習：
1.隱蔽在蘆葦叢裡的我們看見船上載著許多貨物。
2.爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
3.這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。
4.五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅美妙無比的圖案。
5.生態保護區生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。
6.廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的巨集偉建築。
7.殘暴的敵人祕密地殺害了我們黨的優秀領導人李大釗。
8.我國體育健兒頑強拼搏的事蹟深深地激勵著我們。
9.秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。
10.江河裡排著一條條雕飾得酷似游龍的船。
11.我班李明同學認真地完成了當天的作業。
12.我們要養成講文明懂禮貌的好習慣。
13.長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。
14.他猛地想起自己常對兒子說的一句話。
15.解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。
16.宋慶齡奶奶無微不至地關心我們少年兒童。
17.蔡希陶伯伯是中國科學院雲南植物研究所的老所長。
18.松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。
19.相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。
20.新開發的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。
小學五年級學好語文的方法
一、積少成多聚沙成塔
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。
魯迅先生就善於翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識。“要知學問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對於語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。
二、回憶內容促進記憶
每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子裡過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然後合上書本再回憶一遍。
如果還沒睡著可以把當天的學習內容多回憶幾次。由於剛上完課，學生對大部分內容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到期末複習時，對堆積如山的知識點會使學生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。
三、好記性不如爛筆頭
學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫多結合才能提高學習效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。為了使書本知識真正變為自己的知識就必須教會學生遇到問題獨立思考。
六、加強背誦
托爾斯泰曾經說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據生理學家研究，重複的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。
俗話說“挖到籃子裡才是菜”，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內部記憶和外部記憶。記在大腦裡為內部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦裡為外部記憶。
大腦是儲存知識的倉庫，科學家們曾經講過，大腦儲存記憶知識的功能開發利用的不到10%，應開發和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反覆的記憶。
因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經常翻看檢閱，就可以把外部記憶變為內部記憶，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反覆的強化記憶，才能在自己大腦裡紮根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。
寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。