一年級學生預習數學的方法有哪些

　　在小學一年級數學教學中,教師引導學生採用正確的預習方法,提高學生的自主學習能力和數學學習效率,有助於促進學生綜合素質的發展。接下來是小編為大家整理的一年級學生預習數學的方法，希望大家喜歡!

　　小學一年級數學預習方法

　　小學一年級數學預習方法如下：

　　第一，要注意對學生預習的方法進行指導，使學生懂得預習的重要性。

　　學生流於形式的預習，大都是沒有認識到預習的重要性，沒有掌握預習的方法。因此，不但要讓學生認識到預習的重要性，而且還要注意向學生介紹好預習方法。比如有些教師總結的教學預習方法一讀，即讀教材，初步瞭解新知識的基本內容，比較陌生的內容反覆讀，反覆讀總結性語句，計算類要在理解算理的基礎上讀到能背;二想，想與新知識有關的舊知識，想新舊知識之間的聯絡;三做，讓孩子帶著疑問在課本里圈、點、畫、並在生活中檢驗課文中的答案，重點在於經歷過程，而不只是為了一個答案或結果。四問，對新知識提出一些問題，帶著問題上課，交給了學生預習的方法，就等於交給了學生開啟知識大門的鑰匙。

　　第二，要讓學生帶著具體的問題去預習。

　　小學生年齡小，理解、自學能力有限，在預習時往往無從下手。

　　可先提出一些問題，讓學生帶著問題去預習，預習時學生就有方向和目的。提出的問題要具體，要有針對性和啟發性，難易要適度，要有助於學生複習舊知識，學習新知識，有助於學生髮現新舊知識間的聯絡，有助於激發學生學習數學的興趣。

　　比如位置

　　1、位置有哪些內容?

　　2、怎樣判斷上下，左右，前後?

　　3、你會用這幾個詞描述生活中的人、物體或動物之間的位置嗎?

　　4、你有什麼巧辦法解決生活中的這類問題呢?

　　學生帶著這些問題去預習,就很容易聯想到與新知識有關的舊知識，找到新舊知識的聯絡，特別是、最後一個問題，能激勵學生去思考，去探索，從而激發學生學習數學的興趣。

　　第三，要鼓勵學生通過預習發現問題，提出問題，並勇於嘗試解決問題。

　　學生通過預習能夠發現問題、提出問題，其實就已經達到了預習的目的，帶著這些問題到課堂上去，學生就有了學習的目標，教師在講解時，學生會更加註意聽講，更加積極去思考。鼓勵學生勇於嘗試解決問題，主要是為了培養學生獨立思考，敢於實踐的好習慣，從而提高學生的自學能力。

　　實踐證明，學生認真預習過的內容，教學效果都很好，學生也學得輕鬆愉快;掌握了預習的方法，並能認真去實踐的學生，自學能力和思維水平都強於一般學生。所以，我們要重視加強對學生預習進行指導，培養學生自覺學習勤于思考敢於實踐的好習慣，提高學生的自學能力。

　　低年級的數學預習

　　學預習之一“讀”，這裡的讀就是通讀數學書上的內容。

　　沒錯，就是要讀，像讀課文一樣讀。為什麼呢?因為還是那句話，小學階段的學習都是以養成學習意識和學習習慣為主，通讀課文既可以加深孩子對數學課本的理解，又可以在通讀的過程中形成自己的解題意識，當然，最重要的是在今後的數學解題中，通讀題目本身就是發現條件要素和形成解題思路的基礎。很多題目第一遍讀可能不會做，第二遍讀就有所突破，到通讀多幾遍後，很可能就有了解題思路。所以通讀是個非常好的方法，從小培養這種方法，今後的學習會事半功倍。

　　數學預習之二“標”，標出本課新出現的概念、數學名詞、公式等等以及自己不理解的地方。

　　這就是發現重點，記錄難點的時刻，也是提煉課程精華的時刻。這個過程主要培養孩子自己的學習能力，未來的數學學習會逐漸複雜，要求孩子具備提煉精華，掌握關鍵點的技能，所以現在養成預習中標註重點難點的好習慣是非常必要的。

　　數學預習之三“練”，就是試著練習書中的習題。

　　雖然小學低年級的數學學習相對簡單，很多孩子在讀幾遍課文後基本上都會做了。但是，家長還是要多關注這個過程，必要時按照數學課文中的解題步驟加以輔導，主要是讓孩子掌握方法，而並非只是把結果算對。

　　數學預習之四“查”。就是發現練習中有不會的地方再回頭檢視一下書中的知識點或例題。

　　這個步驟非常重要，因為第一次的發現和改錯，就是把錯誤的地方消滅在萌芽，孩子很容易改掉並形成正確的思路。今後的學習就不用增加過量的練習也能輕鬆掌握知識點，為今後的學習創造輕鬆的條件。

　　所以，發現了嗎?小學數學的預習工作還是很多的，需要家長和孩子共同努力。

　　家長指導小學數學預習

　　小學數學學得好壞，直接關係到初中、高中的數理化的學習。所以，明智的家長從孩子剛上小學開始就注重孩子數學興趣的培養。小學階段如何培養孩子的數學興趣及如何學好數學呢?我根據自己多年的一線教學經驗，感覺應該注意以下幾點：

　　1.上課之前，家長一定要督促或帶領孩子預習上課的內容，這樣可以提高孩子的聽課效率，孩子在課堂上回答問題的準確率高會讓孩子對數學興趣大大提高;

　　2.放學回家後先複習後做作業，這樣做作業的速度和準確度反而會提高;

　　3.孩子做完作業後一定要讓孩子自己檢查對錯，家長千萬不要代勞;