小學常用的教學方法是什麼
小學常用的教學方法
講授法
講授法是教師運用口頭語言向學生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規律的一種教學方法。
講授法包括講述法、講解法、講讀法和講演法。教師運用各種教學方法進行教學時,大多都伴之以講授法。這是當前我國最經常使用的一種教學方法。
提問法
提問法是老師提問、學生回答的教學方法,在講授相關知識點的過程中,通過老師提問,激發學生的思考,加深學生對相關知識的理解,是所有學科常用的一種教學方法。
朗讀法
朗讀法就是學生朗讀課文,在朗讀過程中學會運用相關字詞、體會文中的情感,在組織過程中注意要有老師的點評,朗讀法一般常用在語文、英語學科。
練習法
練習法是學生在教師的指導下,依靠自覺的控制和校正,反覆地完成一定動作、活動方式或者完成練習題目,藉以形成技能、技巧或行為習慣的教學方法。
練習法在各科教學中得到廣泛的應用,尤其是工具性學科***如語文、外語、數學等***和技能性學科***如體育、音樂、美術等***。
練習法對於鞏固知識,引導學生把知識應用於實際,發展學生的能力以及形成學生的道德品質等方面具有重要的作用。
討論法
討論法是在教師指導下,由小組圍繞某一種中心問題通過發表各自意見和看法,共同研討,相互啟發,集思廣益地進行學習的一種方法。
組織形式上可以是同桌之間討論,也可以是小組討論或者全班討論。
小組討論是最常用的組織形式,組織的時候注意設定問題、組織分組、設定時間、讓同學回答、老師評價、最後總結,所有學科常用小組討論法。
實驗法
實驗法是學生在教師的指導下,使用一定的裝置和材料,通過控制條件的操作過程,引起實驗物件的某些變化,從觀察這些現象的變化中獲取新知識或驗證知識的教學方法。
在物理、化學、生物、地理和自然常識等學科的教學中,實驗是一種重要的方法。
通過實驗法,可以使學生把一定的直接知識同書本知識聯絡起來,以獲得比較完全的知識,又能夠培養他們的獨立探索能力、實驗操作能力和科學研究興趣。
它是提高自然科學有關學科教學質量不可缺少的條件。
活動法
活動法就是老師通過組織一些形式靈活的活動,讓學生全身心地參與到活動中來,不僅讓學生掌握相關知識,還學會實際應用。
活動法形式靈活,常見的形式有比賽、角色扮演、調查、遊戲等,適合技能性學科***如體育、音樂、美術等***以及小學學段的文科類學科,比如語文、英語、歷史、思想品德等。
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