資深語文教師總結的答題技巧

　　語文沒有捷徑，多背、多記、多看書、多理解、多積累、再加上答題技巧。小編在此整理了相關知識，快來看看吧!

　　一、選擇題

　　選擇題大多是常識題，需要死記硬背的題目，比如說拼音、錯別字、或者是選出與課文中不符的選項，這就需要平時看書識字的時候，不能走馬觀花的大致記一下就行，要準確的記住字的拼音和正確的寫法，字詞解釋以及文化常識也要記牢，對課文要很熟悉。儘量保證選擇題都做對，給後面的大題留扣分的空間。另外，選擇題千萬不能留空。即使再不確定答案，哪怕是猜也有25%的正確機率。

　　二、修改病句

　　修改病句只需要記住一點:主幹提取法。把主語、謂語、賓語找出來，再分析詞語是否搭配恰當。

　　三、文言文閱讀

　　要做好文言文閱讀，首先，上文言文課前的習慣要養好:上文言文課之前必須預習。不能等到老師上課的時候講而被動的聽，文言文可以一詞多義，同一個字有不同的解釋，這就需要我們在上課之前先看一遍註解，把文言文大致的意思能翻譯出來串成一個完整的句子，再把作者的創作背景和生平境遇都瞭解一下，代入一下作者的情感。在考試遇到陌生的文言文的時候，很多時候作者生平的境遇往往決定了文章的基調，再把平時積累的詞義代入到文言文當中，結合上下文一起理解。就能大致解讀文言文的意思。

　　四、現代文閱讀

　　現代文閱讀答題的時候，找準關鍵詞和關鍵句子，一般來說，段落的第一句和最後一句往往很關鍵，第一句是接下來將要敘述的內容說明，最後一句是總結。閱讀之前先把要回答的問題看一遍，帶著問題閱讀，在讀到與提問有關的句子的時候做個小標記，方便答題的時候能快速的找準答案。不會答的時候再反覆讀兩遍，另外，答題的時候不能只簡單的寫一句就行，我們不是一字千金，比如說總結的時候可以把內容加上解釋和情感寫上去。點明主旨、承上啟下、總領全文、昇華主題之類詞經常用到。哪怕寫不對，也爭取拿到閱卷老師的同情分。最後要強調的是，觀點一定要積極向上。

　　五、作文

　　作文型別有很多:寫人、寫事、寫景等。最重要的一點就是:千萬不要脫題，只要不要脫題和空著，總不至於得零分。所以在寫作文之前一定要審題。作文題目儘量新穎，開個好頭就是鳳頭，再把細節描寫細膩一些，最後再結尾的時候點題。要寫好作文，跟我們平時的閱讀分不開，這就需要我們在平時的閱讀多積累好詞好句，在寫作文的時候，優美的句子往往很加分!最後，字跡一定要工整，卷面一定要乾淨。

　　六、課外閱讀

　　語文很多大題都是我們課本上沒有學過的文章，這就需要我們有課外閱讀量，課外閱讀不僅能提高我們的閱讀能力，還能豐富我們的知識點，好詞好句都需要課外積累，還有名著閱讀，記住人物形象和人物性格和精彩片段，比如說及時雨說的是宋江，黑旋風是李逵，魯智深是花和尚。

　　高考語文閱讀怎麼拿高分?

　　首先我要說明高考語文試卷的結構，高考語文一共150分，作文佔了60分，語言運用題25分，閱讀題65分!***大致是這樣，有時候可能稍微有點調整。***

　　65分的分值，真的非同小可。但是，所有的學生和家長都知道，高中的語文閱讀題很難，它是對學生理解和表達能力的綜合考察。那麼，有沒有什麼切實有效的方法能提高閱讀題的得分呢?

　　有!今天，我分享給大家3個方法。這3個方法，不巧妙，但非常實用。其實，學習沒有什麼捷徑，高考沒有多少妙招，就是這些踏踏實實的方法最有效!

　　1、有耐心，不要急躁。

　　我為什麼要把這一條放在第一位?因為，作為一個教了十多年高中語文，做了無數考試卷子的人，我深知語文閱讀理解有多麼考驗人的耐心!

　　語文卷子第一題是論述類文字閱讀，第二題是文言文閱讀，第三題是古詩詞閱讀，最後還一篇非連續性文字閱讀，一個文學性文字閱讀……

　　光看題目，你們是不是已經快失去耐心了?大家可以設身處地地去想一想你真的拿起筆一字一句去讀，一題一題去寫會是什麼狀態?何況，不是所有的題目考生一看就能知道答案，很多題目要思考，要回到文字中找依據……

　　所以，做語文閱讀題，能靜下心來，不急躁，你就成功了一大半!怎麼能做到不急躁?這個性子平時就要慢慢養成!

　　平時做試卷有不少學生喜歡挑容易的做，或者滿足於寫得“差不多”。這樣長期下去，就沒有辦法踏踏實實做好每一道題。到了必須認真做好每一道題的高考中，就很容易焦躁。越焦躁，越糟糕，越做不好!

　　2、相信自己，不要疑疑惑惑老是改答案

　　已經記不清有多少次了，考試試卷發下去，正確答案一公佈，學生們拍著桌子哀嚎:“這題我本來選對了啊，改錯了……”

　　考試時，特別是語文考試時，特別是語文考試中，閱讀題當中的選擇題，除非你確定自己一開始選的答案錯了，不然不要輕易修改答案!

　　為什麼?因為，語文閱讀是理解性的題目，我們第一遍系統性做題的時候在那篇文章的語境當中，更能夠找到感覺，第一印象下選出來的答案，正確率更高。那些被改掉的答案，肯定都是考生覺得不太確定的答案。如果你後來的答案也不是百分百確定，那麼不如選擇相信自己的語感，即第一次選擇的答案。

　　好吧，這裡說來說去，其實我們是在寄希望於自己的語感。語感這東西從哪裡來?閱讀!

　　好玩嗎?做閱讀題很多時候需要語感，而語感正是從閱讀中來的。這就跟武俠小說中寫的，解藥一般都長在毒物附近是一個道理。

　　我知道，這時候肯定有人要說，“高中生哪有時間閱讀!”我要實話實說了:高中生有時間閱讀!為什麼?因為閱讀不是必須去讀名著，高中生除了課本和配套的讀本之外，把每天做的試卷上的閱讀題文本當做讀物來讀，這個有時間吧?

　　三年下來，能讀到的東西，超乎你想象!

　　3、掌握住每一種題型的答題模式，書寫要工整。

　　數學題有公式，語文題有嗎!我可以非常肯定、非常負責任的告訴大家:有，語文高考題，每一題都有套路可以循，也就是說答題是有模式的。

　　高考說到底就是一場考試，考試中的閱讀題跟我們平時讀閒書陶冶情操肯定不同，所以它考什麼幾乎是可以確定的。

　　舉個例子，比如一篇寫人的小說，那麼它能考的點有這幾個:跟文章的主旨相關的題，跟人物形象相關的題，跟寫法相關的題，跟環境描寫相關的題，賞析句子或者段落。基本就是這些了。

　　而每一個考點複習時，該怎麼答題老師都會教都會強調，大家一定要注意學習。這個題型還是比較多的，我在這篇文章中就無法一一列出來了。但這個方法我交給大家了，希望大家平時多注意，多學習。

　　語文的卷面建議

　　把字寫工整

　　看到這一條，有的孩子會說：“這算什麼技巧?”可是，它的確是語文考試得高分的必備術。

　　把字寫工整有兩大好處：

　　1. 可以拿到滿意的卷面分。寫字本來就是語文學習一項重要的內容，語文試卷中有許多題目答案是相對靈活的，這時候評卷老師給分一方面要看問題回答的怎麼樣，另一方面就要看字寫得怎麼樣了。

　　對於字跡工整的卷子，評卷老師心裡常常會這樣想：這一定是個學習認真、態度端正的好孩子，給分時自然慷慨一些;對於字跡潦草，書寫髒亂的卷子，評卷老師心裡會想：看來這個孩子沒有好的學習習慣，扣分時自然也不會心疼。尤其是作文，更是如此，字跡工整的作文當然更容易得高分。

　　所以兩份答題內容相差不多的語文試卷，因為書寫的原因造成最終成績差上5-8分，甚至更多分數的事，並不是新鮮事。現在，為了讓孩子們注重書寫，有的學校還在期末試卷上專門設定了書寫分***一般為5-10分***，這就更要引起大家的重視了。

　　2. 可以穩定情緒，考出水平。認真書寫有助於平靜人的心緒，激發內在的潛力，把自己最優水平發揮出來。反之，如果考試一開始就胡亂書寫，心緒必定也難以平靜，漏題、審錯題等現象也就會隨之而來，想考好就難了。

　　字不離詞，詞不離句

　　語文學習離不開具體的語境。考試也是如此。在答卷的時候，一定要時刻不忘語境，具體的做法就是：字不離詞，詞不離句。

　　例如寫反義詞和近義詞。如果放在具體的語境中，就會容易許多，也更不易出錯。例如：“我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀!”要寫出“懶惰”的反義詞和近義詞。近義詞試著放在句子中替換就可以了，可以是“懶散”“偷懶”，但如果寫成“很懶”放到原句裡就讀不通了。反義詞可以在前面那些詞前面加上“不”字，然後去想。“不懶惰”“不懶散”自然是“勤勞”“勤快”了。

　　對於一些多義詞，更是離不開語境。“他考試得了第二名，驕傲得不能行!”這裡的“驕傲”是“自滿”的意思;“我為自己是一名中國人而驕傲!”這裡的“驕傲”就是“自豪”的意思了。

　　做閱讀題的時候，更是這樣。一些同學把閱讀文章讀上一遍就迫不及待地去做後面的題目，結果往往失分很多。正確的方法是：做閱讀題目時，一定要在原文中找到相應的詞語或句子，並能聯絡上下文去理解，然後再動筆答題。

　　多讀巧答

　　這裡重點說說閱讀理解題。

　　第一遍讀文章時不要做題，第二遍甚至第三遍閱讀時再做題，而且要力求做到到要邊做題，邊回讀文章中的重要詞句。回答問題時也要力求做到以下幾點：

　　1.不可不答。只有回答閱讀材料所提出的問題，才能得分。因此對於閱讀題，不可不答，不答則無分。

　　2.不能亂答。不聯絡閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓練中強調要答滿線格，並不是讓學生胡說和亂說，寫一些沒用的東西。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。

　　3.懂得取捨。一時做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地開啟思路。

　　4.言之有據。所謂“言之有據”就是要儘可能地在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據，不能只是簡單的一個詞語和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。對於一些題目，原文中有明顯的準確答案，要善於利用閱讀材料中的“原文”，進行回答。

　　①有的問題是根據文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案;②有的問題是根據文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案;③有的問題是根據整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據文中提供的線索或資訊進行邏輯推理。

　　5.聯絡生活。學生做閱讀理解的時候，最怕碰到回答問題和想像寫話。例如：聯絡你的生活實際，談談你讀文後的感受。或是：讀了這個故事，你有什麼感想?請寫幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說起，你喜歡主人公的什麼品質，然後聯絡自己的生活實際，自己是怎樣做的。

　　面對這樣的題目，其實並不難，但一些同學往往寫得過於簡單，給人的感覺是答得不夠完整，不夠全面，結果造成失分。因此，做這些題時要努力要求自己寫滿線格，考慮問題儘量全面周到。