高考英語閱讀理解技巧與高考英語閱讀理解技巧
閱讀理解是英語考試的重點，得英語閱讀者得英語天下，這些都毋庸置疑。小編整理了相關資料，希望能幫助到您。
高考英語閱讀理解技巧
一、常考語法點
1.複雜長難句結構***複雜句中常有2個動詞為標誌***
2.強調句***it is that do not only but also***
3.正話反說***潛臺詞******sound like/seem look as though utopia***
4.含插入語的句子***跳過不看***
5.雙重否定***負負得正原則******hardly unknown, do not less , nothing illegal***
6.一些特殊標點，如引語常考。要不支援，要不批判，要不大背景。
7.複雜句中的拆分的固定結構，如from to between and
8.同位語
9.指代關係
10.邏輯主語、賓語
11.省略句
12.虛擬語氣
13.例子常考，看例子說明什麼。
14.轉折處，重點在轉折後。
15.因果句常考，奇速英語注意分清那是因，那是果，不要顛倒。
16.類比比喻常考。
17.集中式列舉一般會出題。
閱讀核心語法：
1.定語從句
2.插入語
3.定語後置
4.並列句
5.分詞現象
二、文章結構分析
提問-回答
新老觀點對比型
獨句段***極有可能是中心思想所在***
讓步敘述型
爭論辯論型
一分為二型***二個核心的平行結構***
總分總
三、閱讀的黃金三原則
***一***剝洋蔥式句法結構分析：
1.判斷一句話有幾個洋蔥***主從句分節***。
1***如果一句話有and或or，並且and前後是句子並列，那麼前後獨立構成一個洋蔥，分開剝皮。
2***看這句話中有沒有but或yet，如果有but，yet那麼前後獨立各自成為一個洋蔥。
3***看這句話中有沒有特殊的標點符號：分號，冒號，破折號，有的話分開幾句話剝皮。
2.對每一個洋蔥分開剝皮，必須從第一層皮開始，也就是整個句話的核心主謂賓，以後一次每構成一個語法就構成一層皮。注意時態!
3.將每層意思翻譯成中文。
4.用設問的方法將這些句子串聯起來，組成複雜句。
***二***得分句、輔助句：
1.當得分句式某一段的第一句話，那麼輔助句就是這一段的剩餘文字。
2.最後一句話，那麼輔助句是倒數第二句話。
3.中間一句話，那麼是這句話的前後句。
***三***座標軸原則：
就是選擇與原文意思最接近的意思，如果都不接近就選範圍大的那個。
確定零點很重要：中心詞。
確定中心詞：
1.看題幹有沒有人名、地名、大小寫，時間、資料等。
2.看主語謂語賓語。
3.看其他詞彙。
4.找到：好幾個。一一對照，確定到底是那句。
5.找不到：順序原則。計算原則。
6.例外：下面哪項是對的?要從選項裡找中心詞一一對照，有的是找不到中性詞的。
四、閱讀的幾種題型
1.情感態度題，包括全文和區域性
2.中心思想題，包括主旨大意題，最好標題題，目的題，例證題等
3.猜詞題
4.事實細節題
5.推理判斷題
五、做閱讀的具體方法
1.先看題幹，明白要問的是什麼?確定是何種題型?
2.進入本題型的解題方法和步驟。
3.再看文章對應的段落，在裡面找正確答案。
4.做完一題，再看下一題的題幹，在下一段找答案，一般都是一題與一段相互對應。
5.遇到“下面哪項對?下面哪項不對?”這種題目一般都是和段落對應，要不就放到最後做!
6.做完後分析文章的主旨大意，看看自己選擇的是不是符合文章的主旨，很多題目都是這樣的，包括細節題。
7.做完全部題目結合概率論來檢查。基本上是5個平均，有時會有4、6現象，但只會出現二個，不會出現四個!***意思是一般是5A5B5C5D,個別年份是4A6B5C5D這種形式的***
六、閱讀命題原則
1.避免考生根據一般常識而不用閱讀文章就能得出答案!所以看似是常識的肯定不對!
2.正確選項的長度和結構要有迷惑性，不能明顯異於別的選項!
七、正確答案分析
閱讀問題的正確答案經常具有下列5大特徵之中的一個或幾個：
1.特徵1——內容：常與文章的主旨有關。
即經常涉及文章的中心思想。有的文章後面幾個問題的正確答案都對應文章的主旨，因此，要注意正確表達了原文主旨的選項。
2.特徵2——位置：常對應段首、段尾和轉折處。
在前面的做題步驟中已經指出段首、段尾和轉折處是文章的重點，也是常出題的地方，值得關注。
3.特徵3——改寫：常對原文進行同義替換、正話反說或反話正說。
同義替換、正話反說或反話正說是閱讀三種最常見的答案編寫方式，瞭解它們就等於能從命題角度把握問題。
4.特徵4——語氣：常含有不肯定語氣詞和委婉語氣詞。
有些問題的答案，尤其是推理題的答案中常包含不肯定語氣詞和委婉語氣詞，如may等，以顯示推理的相對性。
5.特徵5——特性：常具有概括性和深刻性。
由於考研閱讀考查的物件是文章要點與重點，因此答案通常具有概括性和深刻性，所以選擇答案時對於包含過於瑣碎細節的選項要警惕。
做閱讀問題時，如果能以原文為依據，並結合上述正確答案的五大特徵進行思考，結果會比較理想。
八、干擾選項的特點
1.看似合理，其實以偏概全、斷章取義。
要麼利用在文章中沒有提到的生活常識編造選項。
要麼把文章中的事實和細節當主旨，把片面的次要的觀點當成主要觀點。因此我們要從文中找依據，找答案，看似合理的不一定就是正確答案。
在主旨題中，應該排除細節干擾，把握文章主題。
2.偷樑換柱，張冠李戴。
要麼對原句中的細微處做了改動，要麼擷取文章中的詞語或類似結構進行編造。要麼在備選項中把因說成果，把果說成因，把別人的觀點或作者反對的觀點說成是作者的觀點。因此我們要注意，過於相似的選項不一定正確，除非程度、範圍都與原文完全一致。我們要注意：“原文越多，對的可能性越小”!
3.用常規含義代替偏用詞義。詞意句意題中，通常把要考察的詞或句的常規含義作為干擾項。
4.過度引申。要注意選項是不是大大超出了文章允許的範圍，切勿過度發揮。
5.最具迷惑性的選項是一半對一半錯的!
高考英語語法填空解題技巧
解題思路
一、讀懂首句,判斷體裁,確定時態
二、動腦思考,分析推理
三、通讀全文,驗證所填的詞
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考查範圍
一、語境***上下文***
二、語法：動詞***時態、語態、非謂語形式***、名詞、代詞、冠詞、介詞、固定搭配、情態動詞、複合句、形容詞和副詞的比較級、最高階及構詞法、倒裝等。
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解題技巧
冠詞：a, an, the
介詞：in, on, at, with, as***作為***, before, after, by, from, through, to, for等
代詞：one, another, other, both, none,I, we, you等人稱
連詞：
***1*** and, or, but,however ***用於兩個完整的句子之間***
***2*** that, which,who, whom, whose, when, where, why ***引導定語從句***
***3*** that, whether,if, whose, which, who, what, when, where, how, why ***引導名詞性從句***
***4*** when, before,after, until, while, because, so, if, unless, although, as ***引導狀語從句***
***一***無提示詞
1. 缺主語或賓語，一定是填代詞或名詞***多考代詞***
例：She did not hesitate for long : although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please*** ***. ***2009年廣東高考***
解析：不定式後動詞please缺少賓語，應填代詞;又從文章和句子意思可知是給父親買禮物，使他高興，確定填??her。
2. 如果句子基本結構完整，名詞前面無限定詞***冠詞、不定代詞和形容詞性物主代詞***，則設在該名詞前的空格很大可能是填限定詞。
例：It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty ***960—1279*** was very anxious to help*** ***rice crop grow upquickly. ***2008年廣東高考***
解析：名詞rice crop前還沒有限定詞，應當填限定詞;根據句意，這個急性子人當然是急於使“他的”禾苗長得快，故填形容詞性物主代詞his。
3. 如果句子基本結構完整，名詞或代詞在句中既不作主語、表語，也不作動詞的賓語時，其前面的空格通常是填介詞。
例：When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already *** ***table having supper. ***2009年廣東高考***
解析：分析句子知道名詞table在句中不作主語、賓語，也不作were的表語，空格處應填介詞，使table成為介詞的賓語;根據having supper確定應填介詞at，at table表示“在餐桌邊，在進餐”，是固定搭配。
4. 如果兩個句子***即兩個主謂結構***之間沒有分號或句號，也沒有關聯詞連線或引導，則填並列連詞或從屬連詞。
例： He was very tired from/after doing this for a whole day, *** *** he felt very happy since the crop did “grow” higher. ***2008年廣東高考***
解析：兩個句子間是逗號且無關聯詞連線，則空格處一定是填關聯詞;再根據前一句他感到very tired和後一句子的very happy得出前後為轉折關係，確定填並列連詞but。
5. 和it有關的一些特殊句型也是判斷純填空題的一個重要技巧。
***1***根據it作形式主語或形式賓語的句型來判斷空格處是否應填it。
例：She remembered how difficult *** *** was to choose a suitable Christmas present for her father.
解析：分析句子可知，賓語從句中真正的主語是後面的不定式to choose…，空格處應填入作形式主語的it。
***2***根據強調句結構：“It is/was+被強調部分+ that/who+句子剩下部分”，來判斷空格處填it還是that。
例： … and *** ***was only after I heard she became sick that I learned she couldn’t eat MSG. ***廣州一模***
解析：分析句子結構，可知該句為強調句句型應填it。
強調句判斷方法:
將it is/was...與連線詞去掉，句子仍然完整正確，就為強調句型。
***二***有提示詞
1.動詞：
***1*** 給出的提示詞為動詞時，考生應首先分析句子結構，判斷該動詞在句中是謂語動詞還是非謂語動詞，或者是否需要轉換詞性等，然後再具體解題。
例： … people stepped on your feet or *** *** ***push*** you with their elbows, hurrying ahead to get to a bargain. ***2009年廣東高考***
解析：提示詞push在句中與stepped作並列謂語，要用一般過去時，填pushed。
***2***如果一個句子沒有謂語動詞，或者提示詞與已有謂語動詞之間是並列關係時，所給提示詞就是謂語動詞，此時要根據語境考慮時態和語態。
例：Her mother was excited. “You father has at last decided to stop smoking,” Jane*** *** ***inform***. ***2009年廣東高考***
解析: 主句沒有謂語，考時態和語態;根據文章意思可知Jane是“被”她母親告知父親決定戒菸的，確定應用一般過去時和被動語態，填was informed。
***3***如果句子已有謂語動詞，給出的動詞提示詞也不作並列謂語時，則考查非謂語動詞，這時要根據句子所缺成分和非謂語動詞各自用法特點，選擇動詞-ing 、動詞-ed 和不定式，具體確定方法如下：
提示詞在句中作目的狀語、only後的結果狀語、情感形容詞或動詞後的原因狀語時，通常用不定式。
例：For example, the proverb, “ plucking up a crop*** ******help*** it grow”, is based on the following story. ***2008年廣東高考***
解析: 分析結構可知句子已有謂語is based，help在此為非謂語;根據句子意思，把禾苗拔高的目的是幫助它們長高，確定用不定式作目的狀語，填to help。
***4***提示詞給的是動詞有時也會考查詞類轉換，考生須仔細分析句子結構，正確填詞。
例：But Jane knew from her past experience that her*** *** ***choose*** of ties hardly ever pleased her father.***2009年廣東高考***
解析:分析句子可知，choose在同位語從句中作主語，且在形容詞性物主代詞her後，確定用名詞形式choice。
2.形容詞和副詞
***1***提示詞為形容詞或副詞，重點考察它們的比較等級、形容詞副詞之間的詞性轉換，具體解題技巧如下：
考察形容詞和副詞的比較等級。一般來說，如果有表示範圍的in/of介詞短語，用最高階;than的前面要用比較級，但考生要特別注意的是，在特定語境中, “than+ 比較物件”和表示比較範圍的of/in短語常常被省略。
例：The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be __39__***sweet***”.***2010年廣東高考***
解析: 由語境可知，這水是好心和愛的表現，沒有什麼比它更甜了，這是省略了than the water的隱性比較級，確定填sweeter。
***2***形容詞和副詞之間的詞類轉換。修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，作狀語，用副詞形式;作表語、定語或補語，通常用形容詞形式。
例：His teacher took a deep drink, smiled *** *** ***warm***, and thanked his student very much for the sweet water. ***2010年廣東高考***
解析: 修飾動詞smiled要用warm的副詞形式，確定填warmly。
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總結
一、首先熟悉語境
二、對於連詞、介詞、關係代詞、關係副詞等，不僅要理解它們的意思，還要熟記它們，在考試時能準確、快速地提取它們
三、對於動詞，要掌握常用的時態、語態和非謂語動詞的用法
四、對於句子，要能夠分析其結構，懂得在什麼時候該用什麼詞性
五、對於單詞，不僅要背誦其意義和拼寫，還要掌握基本的詞形變換