高中英語提高聽力技巧
在聽力教學中，加強聽前預猜、和抓關鍵詞、主題詞及訊號詞等聽力機技巧的基本訓練，同時配以聽、說、讀、寫的綜合訓練，可以有效地幫助學生掌握並運用語言。接下來，小編給大家準備了,歡迎大家參考與借鑑。
語言是人與人之間交流的最基本方式，而聽力則是這個交流過程的第一個環節。因而有一位語言學家曾這樣說過：“若確有理解的優勢，那麼較早地將聽力理解引入學習過程中會激發學習者的動機，使他們獲得成功。”
目前牛津英語教材在全市逐步推廣和運用，怎樣訓練學生的聽力、提高學生的聽力理解水平，自然成了值得研究的問題。由於英語學習不能完全遵循母語學習先學習說話，在學習認字、寫字這一基本過程，接觸口語的機會也較有限，沒有足夠的語言環境來了解和熟悉英語。因此，在我國的中學英語教學中，需要安排聽力訓練以幫助學生達到運用英語交際的目的。主要注意以下幾個方面：
一 技巧的訓練
1. 聽前預猜
這是一種把整體意思的聽***Global1 Listening***識，建立資訊框架，幫助學生弄清文章的型別、結構和大意。
***1*** 根據標題進行預猜。例如，Oxford2 English測是有關芭蕾舞演員的;有的猜測是有關一臺芭蕾舞劇的。學生猜測的內容越是不同，其聽的願望就越強烈。
***2*** 根據聽力材料設定的相關練習進行預猜。通過一系列的聽前預猜活動，主要是要求學生在聽全文之前快速瀏覽聽力材料的練習，使學生對聽力材料的內容大概有一個瞭解，這樣在實際聽時就會感到容易一些。這種方法在一定程度上幫助學生排除了一些聽的障礙，無形中增加了他們的自信心，並在不斷的練習中獲得聽的成功。還以 Ballet為例，學生從練習的字裡行間大致能猜出該篇是有關芭蕾舞的發展的，在實際聽的時候就可以根據這一主題去抓資訊。
2. 聽中猜測
在聽的過程中，往往會出現對某個單詞或短語聽不清楚或對上下文的某個環節一時難以理解而無法連貫這種情況，猜測往往能助上一臂之力。所以猜測可以是體的，也可以是段落的，可以是猜測關鍵詞的，也可以是猜測上下文之間的邏輯關係的。如在這段對話中：
Tom: Did you stay in a hotel?
Sue3: No, we camped in the mountains, near Snowtown. We cooked all our meals over an open fire.
測試題：Where did Sue spend the night in the country?
A. In a farm house. B. In the open. C. At a hotel. D. In the snow.
在聽上述對話中，很有可能camped一詞語速方面的原因一時聽不清，但根據cooked all our meals over an open fire 可得知烹調不在室內進行，因此，B選項符合題意。
3. 抓主題句、關鍵詞和訊號詞
主題句揭示整個語篇的主要內容。關鍵詞通常指聽力材料中 的實意詞，抓住關鍵詞有利於對語篇的理解。訊號詞可分為表示轉折的but, however, yet等;表示順序的 first, second, then, finally等;表示原因和結果的 because, as, for, as a result等;表示強調的 indeed, in fact等。
例如，這樣一段錄音材料： Life was hard, but it was simple and people were happier。
測試題： What can we learn from what the speaker said?
A. He is a retired4 teacher of history.
B. He thinks children were happier in the past.
C. He lives on a farm far away from cities.
D. He thinks life is happier today.
根據材料中but的這一訊號詞，可以得知昔日的生活儘管艱苦，但人們卻生活在快樂之中，因此選擇B選項順理成章。
在有些聽力對話材料中，教師可提示學生關注答句，因為許多對話材料的主要內容都由對話者以回答的形式予以表達的。如：
Jackie: What was the jeep like?
Nancy: Very cheap! It is second-hand5.
It is about twelve years old and it's not very good…
Jackie: Tell me more.
Nancy: First of all, one of the front lights doesn't work and the driver's window is broken.
測試題： What do you know about Nancy's jeep?
A. It is really expensive.
B. It is in quite good condition.
C. Its front lights don't work.
D. It is 12 years old.
根據答語的資訊，Very cheap, one of the front lights doesn't work, 確定選項為D。
4. 聽後推斷
根據說話日的語音語調、用詞照句可推斷說話日的主觀意圖，從說話人的語調變化或對話、獨白的上下文關係上可以推斷出正確的結論。如從Happy, glad, nice, wonderful, sad, surprised, depressed6, angry等詞可推斷出說話人 高興、讚揚、傷心、驚訝、失望、憤怒等的情緒，從 sure, believe, agree, disagree, like, dislike, hate, wonder, doubt, oppose等詞的使用可推斷出說話者的肯定、相信、同意、不同意、喜歡、不喜歡、討厭、納悶、懷疑、反對等個人意見。推斷既可藉助有代表性的詞語來做出，也可根據上下文的關係來決定。如：
Tom: Did you like the people there?
Sue: Yes, they were great. We met some farmers and had tea in their houses.
測試題： What did Sue think of the people in the country?
A. They were tall. B. They were strange. C. They were friendly D. They were happy.
儘管錄音中沒有friendly一詞，但從great, had tea in their houses等資訊中可推斷出哪兒的人們十分友好，所以選項為C.