高三學生如何才能提高自己的英語成績

　　很多同學在高三的時候都存在英語基礎差的情況，特別是有的同學其他的學科成績都很拔尖，只有英語分數低的可憐，這種偏科到了高考就會是個地雷。下面是小編分享的高三提高英語基礎的方法，一起來看看吧。

　　高三提高英語基礎的方法

　　1、背單詞

　　英語單詞是英語的基礎。英語成績是一間大房子，那麼單詞就是一塊塊的磚瓦。想要房子夠大夠好，磚瓦就要多多益善。背單詞不用特意去買本單詞書，然後整天反覆去記。其實通過做閱讀你就可以發現很多經常出現但你卻沒有記住的單詞。

　　日復一日，長時間的做題積累你會遇到很多這樣的單詞，把這樣的單詞記到一個本子上去，每天起床後，睡覺前就掃一下，不求一下子記住意思，但求不斷加深印象，時間長了自然就記住了。而單詞記得多了，閱讀做起來自然就順手了，也就達到了提高英語成績的目的。

　　2、語法填空突破

　　英語語法填空也是易錯、易丟分的題型。但其實拋棄傳統的一個個空思來想去去猜，你會發現這其中也是有規律的。首先你要分析有空要填的句子成分，然後確定要填的單詞是什麼詞性，其次再看這個空後面的詞是什麼詞性，這樣時間長了之後，成績就會有提高了。

　　3、寫作提升

　　作文是由句子構成的，那麼想要提升作文，就要從句子上突破。你可以把一些範文中好的樣式背下來，在遇到相近的作文時，就可以引用相關的句式了。作文是靠著句式拿分的，不同的句式多一些，老師就會覺得你的文采很好，老師自然不會吝嗇給你高分，這樣不就提高了成績嘍!

　　4、總結積累

　　最後，也是最重要的就是需要你不斷的做英語試卷，不斷複習你積累的生詞和英語句式，然後不斷的總結經驗。還要保持你做英語的感覺，只要你從英語上獲得了進步的感覺，你就會很有動力去學習英語了。

　　高三英語的學習法則

　　1、在校多聽老師建議，課外適當規劃

　　學校畢竟連年都參加高考，對高考整個流程非常熟悉，老師佈置的複習規劃一定是較為合理的，並且帶隊的老師一般都是經驗豐富的，教學程序也經過了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。

　　但是學生們也要根據自己的實際情況稍微做調整。畢竟學校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調整好狀態，以跟上或配合老師的規劃。

　　2、平時多用碎時間

　　因此同學們可以見縫插針地學英語，更可以作為兩個學科複習中間的調劑。如單詞、片語，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。

　　3、不必過度鑽研語法，英語應該以翻譯為主

　　從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向於能力的考查。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關鍵。在高中背景下，我們很少有英語交流環境，那麼只能多翻譯，多朗讀。高考英語朝著實際應用方面轉化，我們也必須把觀念扭轉。語法不必過多鑽研，高考考試大綱已經明確規定：不考純語法。

　　4、高三階段多做高考真題

　　高考考查要點比較全面且難度適中。同學們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。

　　由於模擬題有的偏難，同學們可諮詢老師，但是，對於過難的，該放棄的就放棄。特別是對語法不放心的同學們，把當地5年真題所有的單選題***語法填空題***正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語法。

　　5、不要死記硬背片語，而是要抓介詞

　　英語片語幾乎都是動詞+介詞構成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時就不會被表面上的“固定搭配”所誤導，從而合理的得出正確的結論。

　　6、第一輪複習時以單詞、片語應用為主

　　高考英語其實並不難，把題目拆分來看，每個中等程度的同學都可能有把握做對。但是所有題型累加起來造成同學們考試時判斷力下降，故而平時做題時一定要以簡單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過長、過於晦澀難懂。高考是不會出現這過於晦澀的文章的。

　　7、多練習閱讀理解和完形題，少做單選題

　　高考非常強調語篇意識，即使是單項選擇題，讀不懂題幹也不可能作對題目。“得閱讀者得天下”一句話概括了高考英語取得高分的祕密。掌握英語高分的竅門在於閱讀與語意的理解。英語的本質是客觀、精確。英語和語文不同，非常講究邏輯思維，可以說是一門純“理科”式的語言學科。

　　8、平時多累積，多應用，少鑽研琢磨，避免鑽牛角尖

　　平時在各種閱讀中，多多發掘好的句式、用法，摘抄下來。在寫作時，若能用上一兩個好的詞語、好句子，無疑會增色不少。不死扣偏難的語法單選題目，注意積累及運用萬能英語句型和寫作模板。

　　高三英語高效學習的方法與技巧

　　1、堅持使用，敢於實踐。我們學習英語的目的，不是為了研究英語語言的規律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反覆地、長期地訓練才能成功。因此，有志於學好英語的同學，應該趕快拿起文章閱讀，開啟錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領悟就會加深，也就能總結出適合自己的好方法。對中國人來說，練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發音方法很不相同。開始練習說，肯定錯誤百出。這時候，一定要挺磚?沒有開始階段的“胡說八道”，就沒有一口漂亮的口語。

　　2、起始階段要格外重視語音語調。由於讀音習慣的不同，中國人要說出標準的英語，很不容易。這就跟外國人學中文一樣，讓他們說出標準的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調。中學生年齡小，是學習語音語調的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎，將來終生受益。而中學英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反覆聽錄機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，並在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑑的。學習英語，應堅持聽說領先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學生，發音很糟糕，卻在那裡用心地鑽研語法規則，這真是本末倒置。須知語法規則以後是完全可以學好的，而良好的發音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。

　　3、抓好閱讀。閱讀是英語學習的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得資訊的重要能力，也是中國人學習英語的最便捷的手段。中學生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務求弄懂。文章讀完後，還要學習歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對準確的理解英文很有好處。中學英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求瞭解大意，不去考慮句子結構和某些詞彙的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，儘量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反覆出現，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。

　　4、寫作。中學生學英語還有一件事要做的，就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫的練習可以稍後進行，但高中生無論如何是應該經常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進聽說讀的能力的提高。中學生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習起。先寫一兩句話，逐步發展到五句話、十句話。初學寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以適當用一些複雜結構，如定語從句，非謂語動詞短語，強調句型等等。還要練習用好連線詞語，因為連線詞語用好了，可以使意思表達更準確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文，應以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。