訓練寶寶記憶的有效方法

  寶寶記憶力的其實除了遺傳因素外,孩子的記憶能力也是可以通過後天的培養鍛鍊來提升的。下面由小編給你帶來關於,希望對你有幫助!

  

  一:附加意義

  要記的內容有意義,您可以讓孩子在理解後再去記。如果是一些沒有意義聯絡的材料呢?您可以引導孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有:

  假想法。如,要讓孩子記住富士山海拔12365英尺,就可以把富士山假想為“兩歲”的山,即前兩位數想成12個月為一歲,後三位數想成365天為一歲,這樣一假想很容易記住。

  諧音法。比如,馬克思於1818年5月5日誕生。要記住這個日期,可以諧音為:馬克思--要發一一要發1818打得資本家嗚5嗚5直哭。

  形象法。看圖識字要算最典型的形象法了。再如,讓孩子記阿拉伯數字的字形,可以形象地想成:1像鉛筆細長條,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗隨風飄,5像魚鉤來釣魚,6像豆芽咧嘴笑,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一遭,9像勺子能吃飯,0像雞蛋做蛋糕。

  歌訣法。比如,“一三五七八十臘,三十一天整不差”的歌訣,可以幫助孩子很快記住哪個月份是31天。

  推導法。比如,孩子是4月份的生日,媽媽是5月份的生日,爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個人生日的所在月份,加以推導就全記住了。

  二:巧用時機

  不同時間學的東西,記的效果不一樣。研究表明,人在入睡前學的東西記得好。因為學後就入睡,不再有別的東西來干擾,使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。因此,您的故事、謎語、歌謠等,不妨在孩子臨睡前講給他聽。

  三:多用感官

  有個實驗,以10張畫片為材料,單憑聽覺記的效果為60%,單憑視覺記的效果為70%,而視、聽覺和語言活動協同進行,記憶效果為86.3%。這是因為多種感官參與識記活動,可以在大腦皮層建立多通道的神經聯絡。

  四:反覆強化

  明朝有位很有學識、記憶力很強的人名叫張溥,他鍛鍊自己記憶的方法是:一篇文章,先讀一遍,再抄一遍,如此反覆7次,然後燒掉,從而使他博聞強記。張溥所用的就是反覆強化法。至於幼兒因其記憶保持的時間短,就更需要經常強化,以鞏固記憶了。

  記憶應該是能記善憶。有的孩子知道得不少,就是到時侯想不起來,他不是沒有記住,而是不善於回憶。所以,訓練孩子的記憶力,不光是讓孩子善記,還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統地歸類,整理得井然有序。比如,孩子學了一定數量的字,你可以幫助他按字形或讀音歸類,以後再學,繼續歸入相應的類別。這樣,系統地存在腦子裡就容易回憶起來。總之,“存”在腦子裡的東西系統性越強,到時侯就越容易“取”出來。

  訓練孩子記憶的注意事項

  一、勿抹煞孩子的主動性

  比起背誦的過程,有些父母只重視結果。當孩子能熟練背出一首古詩的時候,父母往往會加以讚賞和鼓勵,但是當孩子背不出來的時候,很多父母臉上就會流露出失望的表情,或是拿自家的孩子跟其他孩子比較,無形中打壓了孩子的自尊心。久而久之,孩子就會失去信心,失去對學習的熱情。因此,不管孩子背誦的結果如何,父母要學會和孩子一起享受背誦的過程,當孩子能理解和背誦詩詞的時候,父母要給予適當的讚賞;而當孩子無法背出的時候,父母也要加以鼓勵。切忌不可拿孩子和別人比較,不要抹煞了孩子學習的熱情和主動性。

  二、壓力會影響記憶

  記憶過程的第一步是注意力,孩子只要注意力有在上面,就有機會把學習的東西化成他自己的知識概念。另外,壓力會影響記憶,如果父母用逼迫的方式讓孩子學習,或是在過程中給孩子不好的感覺,比如表現出對孩子失望的表情或言語等等。當孩子從父母失望的表情和言語中,自我感覺很無用之後,就會喪失學習的動力和熱情,更加不願意學習和記住知識了。因此父母要記住,永遠不要給孩子太大壓力,學習的過程永遠比結果更重要。