大班社會心理課優秀教案
你感覺人生氣了，心裡裝了個大火球舒服嗎?社會心理課的教學可以讓孩子更好的學會控制自己的情緒。下面是小編為大家整理的大班社會心理課的優秀教案教案設計，希望對你們有幫助。
社會心理課教案設計：微笑的魅力
活動目標
1、瞭解心情和人面部表情的關係，理解微笑的魅力。
2、學習控制自己的情緒，能夠關注他人的情緒，用微笑感染他人。
3、仿編詩歌，發展幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。
活動準備
Ppt圖片、音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。
活動過程
一、看“微笑”
1、幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。
師：今天老師帶來了許多微笑的圖片，有空姐的，有警察的，還有小朋友的，現在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?
提問：
a.剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，後有什麼感覺?
b.你這些微笑的圖片心情是怎樣的?
c.依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出圖片後的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。
2、小結：
當一個人心情不好或難過時就會露出痛苦的表情， 當你開心高興的時候臉上就會露出微笑，讓人感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。
二、聽“微笑”
師：老師這裡有一首讚美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎?
師朗誦詩歌：
微笑讓陰天變得明媚，
微笑讓彩虹變得鮮豔，
微笑讓冬天變得溫暖，
微笑讓朋友變得快樂。
請你獻出自己的微笑，
別人也會以微笑相報。
提問：詩歌裡是怎樣說微笑的?
三、談“微笑”
藉助ppt幫助幼兒理解詩歌大意。
***1***微笑讓陰天變得怎樣呢?
***2***微笑讓彩虹變得怎樣呢?
***3***微笑讓冬天變得怎樣呢?
***4*** 微笑讓朋友變得怎樣呢
***5***怎樣把微笑留住?
引導幼兒討論得出結論：
和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心;每個人心裡開心的時候就會有微笑，那樣就會把微笑永遠留住……
四、創“微笑”
師：微笑還可以使什麼變得怎樣呢?***引導幼兒用自己的語言進行仿編***
五、畫“微笑”
師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那麼我們微笑時是什麼樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。
1、幼兒每人一面小鏡子，引導幼兒照著鏡子做出微笑的表情。
2、鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。
師小結：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢,也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。所以當我們不高興的時候要想些開心的事情讓自己高興起來，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂。
六、結束部分
師：小朋友，今天你快樂嗎?那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧!
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。
社會心理課教案設計：《一起玩、真快樂》
活動目標：
1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
2、引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。
活動過程：
***一***開始部分匯入：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天，我們一起來學小動物走路好嗎?***小兔、小鴨、烏龜、小貓***我們剛才學了那麼多小動物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來學校嗎?你們每天在園裡玩的高興嗎?小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎?
***二***基本部分1、出示課件，幼兒觀看。
圖一、妞妞獨自一個人在玩，你們看她在幹什麼?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發生了什麼事情，妞妞怎麼了?她為什麼生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小夥伴商量一下，怎麼做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小夥伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她***對不起，我們不是故意的，你別生氣了***妞妞看到小朋友態度那麼友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!
2、提問：
***1***小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?
***2***你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做遊戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎麼辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
3、教師小結：剛才妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
4、教師對遊戲進行總結，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的遊戲吧!
***三***結束部分：孩子們，剛才玩的都很開心，現在我們聽音樂一起做《找朋友》遊戲，結束。