幼兒園安全教案不玩火

　　通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產安全受到威脅，從小培養幼兒的防火意識。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　《好孩子不玩火》

　　小朋友是不允許玩兒火的，因為小孩子還沒有對火很好的認識，因為小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產安全受到威脅，從小培養幼兒的防火意識。

　　活動目標：

　　1、教育幼兒不玩火，避免發生火災。

　　2、通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。

　　活動準備：

　　有關滅火的錄影，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等，人手一份操作圖片***圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法***。

　　活動過程：

　　1.遊戲：滅蠟燭

　　教師出示蠟燭，點燃。

　　“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”

　　幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

　　2.討論：“出現了火情，該怎麼辦?”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?”

　　引導幼兒說出各種滅火的辦法。

　　小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

　　3.請幼兒看錄影。

　　“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

　　看完錄影，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”***開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區***。

　　小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

　　4.幼兒操作

　　“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“?”號。

　　討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

　　“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

　　5、小結，教育幼兒一定不能隨便玩火。

　　篇二

　　我們不玩火

　　教學背景：此刻越發多的新聞上報道某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講著他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見，這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎?所以，展開了這一次教學。

　　教學目標：

　　1、通過教學，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡易的消防知識。

　　2、教育孩子不玩火，防止發生火災。

　　教學預備：

　　1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等。

　　2、關於救火的錄影。

　　3、一人一份動手操作圖片***圖上畫的是在著火時，幾個孩子採用的不一樣的救火方式***。

　　教學過程：

　　1、遊戲：滅蠟燭

　　幼兒教師展示蠟燭，點燃。

　　“請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩?”

　　孩子想出方法後，幼兒教師給予備有些教學材料，請孩子到前方試一下，幼兒教師總結。

　　2、探討，“出現了火情，該如何是好?”“此刻天氣乾燥，例如果出現火情，我們孩子該如何是好呀?”

　　啟發孩子講出種種救火的方法。

　　總結;剛剛孩子想出的方法均不錯，例如果出現了火情，我們能用水澆滅火、用溼布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例如果出現大火時，我們必須要先撥打119電話。

　　3、請孩子看錄影。

　　“前幾日，有一個地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”

　　看完錄影，提問：“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒有料想到的?”***開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區***。

　　總結：火小的狀況下，我們可採用開窗，用水、沙子、溼棉被、救火器等救火，火非常大時，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區，懂得保衛自個兒。

　　4、孩子動手操作

　　“請孩子看動手操作圖片，圖上畫的是幾個孩子在著火時採用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內打上“?”號。

　　探討：用扇子扇，是否最佳的方法?

　　“孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇來救火可不可以哩?著火時，我們可想其它的方法。

　　5、怎麼樣防止火災?

　　“只要發生了火災，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日裡怎麼樣做方可防止火災哩?”

　　孩子探討回答。

　　總結：孩子講的都非常好，可是光我們明白還不可以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好?

　　教學擴充套件：

　　室外遊戲“大膽的消防隊員”

　　根本目的：練習孩子在墊上翻滾、爬行與來回跑的綜合能力。

　　預備：健身墊、紅布

　　玩法：幼兒教師發出命令，排頭孩子快速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾救火源，接著爬起來，繞過墊子，跑到佇列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑，反覆前1名孩子的動作。

　　教學反思：

　　這一次教學以孩子實際日常生活中有過好幾次體會的事——著火為主題，對孩子開展救火、防火教育，帶有常見性與典型性。讓孩子帶著問題“著火啦，如何是好”，邊思邊做，進而啟發孩子進而認知到“火災”給大家帶來的危害。從教育教學過程來看，幼兒教師的目標觀念強，在整個教育過程內，幼兒教師的每個提問都緊扣“著火了如何是好”這一中心。起初，幼兒教師在做完“滅蠟燭”遊戲後，立刻轉入啟發孩子探討“出現了火情如何是好?”很好的啟發孩子想出種種救火的方法。當孩子看完錄影後，發現自個兒想出的方法另外還有不足後，進而為 “怎麼樣防止火災”問題的深入開展埋下了鋪墊，使孩子明白火災給國家、集體導致的損失，給大家日常生活帶來的危害，提高了防火、救火的觀念。

　　篇三

　　玩火真危險，我們不玩火

　　【設計意圖】“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常揹著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子瞭解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子瞭解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

　　【活動目標】

　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

　　【活動準備】

　　1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

　　2、溼毛巾、滅火器

　　【活動過程】

　　一、謎語匯入活動，激發幼兒興趣。

　　身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。***火***

　　請幼兒討論火有什麼用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤乾衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?

　　請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、傢俱，火能燒死人，火可以燒掉森林等。