中班科學育兒知識方案

　　關於中班科學育兒知識，家長們知道哪一些，以下是小編整理的，寶爸寶媽快來學習學習哦。

　　篇一

　　怎麼給小孩子講故事

　　當家長的人概都有這樣的體會，不管多大的孩子，都愛聽故事、只要你的故事一開講，孩子那雙明亮的小眼晴就緊緊盯若你的嘴巴，他們貪婪地聽杆，臉上的表情也隨著故事情節的起伏而變化，故事主人公的詳怒哀樂會深深打動孩子們那稚嫩的心靈。因此，有心的家長都應該學會給孩子講故事氣好的故事，既可以開闊孩於的視野，擴大知識面，促進想象力和思維力的發展，又可以陶冶性情，培養高尚的思想品德，古今中外的許多名人，在幼兒時期都接受過良好的故事教育，從中吸取了豐富的精神背養，受益非淺，偉人的無產階級文學家高爾琴，在他的小說《童年》裡就記敘了他的外祖母用美麗動聽的童話故事來啟迪他智從的事。這些有愈義的故事使高爾華終生得益，為他的文學創作增添了豐京的素材。不過，要講好故事，使孩一愛聽，又能受到有益的啟發，也不容易。怎樣給孩字講故事?

　　第一，要講有意義的故事，家長要選擇內容健康、適合孩子年齡特點和接受能力的故事來講，切怠給孩子講那些荒誕、恐怖費解或情趣低下的故事，否則不僅起不到教育作用，反而會毒害孩子的心靈，一般說來，孩子年齡小，理解力、感受力差，應給他們講些內容簡單、情調歡快的故事，對年齡大的孩子，就可以講內容複雜一些、情節曲折一些、哲理性強一些的故事了。

　　第二，講故事要有針對性。不知你留心過沒有，不少孩子、尤其是獨生子女，他們往往聽不進父母的話，卻能牢牢記住故事裡某些人物的語言，這為父母教育子女提供了一條好力、法。假如你的孩子有說謊話的毛病，你不妨給他講一講《狼來了》的故事;瑕如你的孩子仃驕傲的毛病，你不妨講一講童話故事《龜兔賽跑》;假如你的孩子學習不刻苦，你可以講講《鐵柞磨成針》的故事……家長有針對性地給孩子講故事，可以收到良好的教育效果。

　　第三，要繪聲繪色地講故事、為了收到良好的效果，家長要研究講故事的技巧，當然，不必要求每個爸爸、媽媽都象說書一樣講得引人入勝，但也應該下一番功夫。講故事時，家長可以根據故事情節的發展和表現人物性格特點的需要，做些動作，模擬一些聲音。這樣能增強感染力，把孩子的思想“抓”進故事中去。

　　第四，邊講邊提問。為了增強孩子的理解能力和表達能力，家長可以從故事中選擇一些詞讓孩子說一說詞意。你可能會發現，孩子對許多詞的解釋是那樣準確，完全出乎你的意料。不信，你就試一試。

　　第五，讓孩子複述故事。這裡介紹三種複述故事的方法。一是讓孩子詳細地把全部或某一段故事複述一下。這樣可以鍛鍊孩子的記憶力。二，適引導孩子在複述故事時加以發揮。孩子在複述時，常常根據自己的理解和想象，新增一些情節和語離。家長對此應給予喪揚和鼓勵。這樣有助於提高孩子的聯想力和創造力，三是讓孩子用幾句話把故事梗概描述一下。這種方法雖然難，卻可以徽煉孩矛的概括能力。

　　第六，和孩子比賽講故事，當孩子纏著你講故事時，你可以向孩子提個條件：一人講一個，看誰講得好，只要孩子講得認真，就讓孩子得第一，以示鼓勵。這樣，孩子就會由聽故事到學會給別人講故事，不但能加深對故事的理解，還鍛鍊了記憶力和表達力。

　　第七，要經常講新故事。你要經常給孩子講些新的故事、不要天天重複老一套。你可以利用下班乘車等零星時間看些故事書，為晚上臨睡前的”故事會“備一備課，這樣，你的家庭“故事會”就能越開越成功。堅持下去，你的孩子一定能從許多新故事中得到豐富的營養。

　　篇二

　　善於觀察孩子的目標特徵

　　觀察要有明確的目標和任務，善於抓住觀察物件的特徵，觀察不僅是一種有意識、有組織、持久地知覺活動，而且在觀察的過程中還要對觀察物件進行分析綜合，更是一種積極地思維過程。所以，在培養孩子的觀察力時，必須首先給孩子提出明確的觀察目的和任務，只有這樣，才能有效地組織孩子的知覺定向，使孩子的注意指向於必須注意的地方。

　　孩子的“觀察’從他出生後不久睜眼看這個世界的時候就開始了，家長是孩子的第一位“觀察顧問，。由於小孩子的生活範圍和認識水平都有侷限性，孩子的觀察可以從認識日常生活的周困環境開始，引導孩子觀察事件。比如教孩子認識和區分紅、黃、籃、綠等幾種容易從別的顏色，觀察貓，狗、兔、雞等孩子感興趣的動物，這些都可以作為觀察的目標，孩子的好奇心很強烈，家長應該充分利用這一特點，讓孩子多接觸一些事物。在農村可以讓孩子多看一些動植物，農業機城等;在城市領孩子多看一些公園、建築物和各種展覽等。

　　總之，要讓孩子多見世面，多得到一些感性認識，感性認識多了，觀察力才能不斷提高。如果把孩子雄夭關在家裡，不僅不利於孩子觀察力的提高，而且不利於孩子大腦的發育。因為一個人接受到的資訊量太少了，大腦就得不到應有的刺激和鍛鍊，它的發育就會停滯或減慢。多帶孩子到大自然中去進行遊覽觀察，讓孩子開闊視野、博見廣聞、多見識廣，這對提高孩子的觀察力大有好處。

　　孩子一般不會自覺地給自己提出觀察的目標和任務，他們通常楚隨隨便便地看，隨隨便地聽，觀察時常常東張西望，即不會有目的地去看，也不會有目的地去聽。所以孩子的觀察需要大人的指導和培養，大人不僅要給孩子指出觀察的目標和任務，還要指導孩子進行觀察的具體方法，引導孩子有計劍、有步鄹傲地講行觀察。

　　帶孩子到動物園觀看動物是孩子很喜歡的事，但也不要泛泛地看，而是每次重點觀察一到兩種動物。例如觀看老虎和豹子，通過區分它們身上的花紋來辨別他們:頑皮的猴子很受孩子們的歡迎，那麼就帶孩子認識不同種類的猴子的特點以及數子和猿的不同，但這要等孩子大一些，有了一定的辨別能力的時候再做。

　　孩子進行觀察的特點之一就是容易受到外界事物的干擾而轉移注意目標，如果是漫無目標的觀察，就特別容易受到與觀察無關的刺激物的干擾，影響觀察的效果，所以帶孩子進行觀察活動時，一是要告訴孩子觀察些什麼，觀察的月標、任務越明確，觀察的效果就越好。二是要指導孩子掌如觀察的方法:孩子觀察的特點是不夠細緻和全面，容易出現遺漏。那麼便要針對孩子的這些特點，通過語言給孩子以又體的指導，讓孩子學會觀察的方法，包括指導孩子按照一定的順序來進行觀察***例如從上到下，從左至右，從整體到部分，從部分到整體等***，以及提示孩子注意哪些重要的特徵，例如帶孩子看小鴨子，黃色的毛絨絨的小鴨子是很可愛的，孩子特別喜歡。那麼大人就要引導孩子一步步地觀察:石小鴨子多可愛呀，小鴨子的毛是什麼顏色的?奧，是黃色的:看看小倆子的嘴是什麼祥的?小鴨子的嘴是扁扁的:小鴨子的腳爪是什麼樣的?小鴨子的腳爪上有趾蹼……，這樣就可以指導孩子按一定的順序進行觀察。

　　總之，觀察的目標和任務越明確，孩子觀察的效果就越好。而且觀察方法的掌握也是需要通過大量的慣察實踐，通過由量變到質變的過程逐步實現的。

　　篇三

　　培養孩子嚮往學校的心情

　　概括地講，就是孩子求知慾的發展及對小學生的地位和新奇的學校環境的嚮往。如果你的寶寶已經五六歲了，你就應該從這三方面幫助孩子完成從幼兒園到學校的過渡。有人說，孩子入學的準備工作從他們出生時就開始了，這種觀點是有一定道理的。它主要是指家長從小就要發展孩子的求知慾望。

　　幼兒園的老師和家長要通過講故事、回答孩子的問題等方式，從孩子接觸到的自然現象開始.深入淺出地講解一些科學道理，如春夏秋冬及白天、黑夜是怎麼變化的，颳風、打雷、下雨、下雪是怎麼回事，火車、汽車為什麼會跑，飛機和鳥兒為什麼會飛等。你用孩子能夠接受的大量科學知識來豐富他們的頭腦，激發他們探索自然界奧祕的願望，就一步步地發展了孩子的求知慾望。久而久之，孩子就不再滿足於獲得零星的知識，開始提出掌握系統知識的要求，這就為孩子上小學做好了心理上的準備。

　　小學生的地位是幼兒園孩子十分嚮往的。小學生有書包、文具盒，文具盒裡有鉛筆、橡皮、尺子等五顏六色的文具。小學生還有鮮豔的紅領巾。他們要上各種課，完成作業，參加考試，還能得到獎品。小學生能被大人們看作大孩於，受到重視。他們在幼兒園大班孩子的心目中。形成了一個十分美好的、值得嚮往的形象。孩子們哪能不盼著有朝一日.自己也揹著書包去上學呢?孩子們對小學生地位的這些認識當然是不夠的。家長應進一步向孩子講明:小學生的地位是和他們承擔的社會義務分不開的，小學生承擔的社會義務是學習，學習是一種艱苦的腦力勞動，是為將來參加社會工作做準備。家長要向孩子們講明:搞好學習光有良好的願望是不夠的，還必須有嚴肅的態度和頑強的毅力，要付出一定的代價，因此，做個好學生是不容易的。這樣，孩子在入學前就會有克服困難的精神準備。

　　小學新奇的環境，對好奇的孩子有著巨大的魅力。那明亮的教室、寬闊的操場、清脆的鈴聲、有趣的課間活動，都象磁石一樣吸引著即將踏入學校大門的孩子們。孩子入學前，家長最好請鄰居或親友中的小學生們給孩子講講學校的生活。幼兒園的老師也應當組織孩子參觀附近的小學校，向他們介紹小學生的學習和生活。老師和家長要告訴孩子們:上了小學要有紀律觀念***要按時上下課，上課要認真聽講，不許隨便說話，老師盼咐的事情必須照做》，要逐步學會能自制，講道理，守紀律。還要告訴孩子們:上了小學要有集體觀念，同學之間的關係是平等的，就象大人們之間的同志關係一樣;一個學生在集體中的地位，取決於他的思想品德和學習成績，只有熱愛集體、關心集體、努力學習才能得到老師和同學們的信任。

　　上述工作做好了，你的小寶寶就能順利踏入小學的大門，開始人生道路上有重要意義的學習生活。