幼兒園中班健康主題活動教案

　　教案是教師把所學教育理論與自己的教學實踐相結合創造出的成果,是教師提高幼兒園中班教學質量的保障,下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　【活動設計】

　　在剛進入主題活動《春天來了》時，我和孩子曾經有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，有的幼兒說：“小草綠了、大樹發芽了”等等。其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到它們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談論起來。當春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對天空中飛翔的燕子極為感興趣，於是我們抓住孩子興趣點，設計了此活動《春天小使者》。

　　【活動目標】

　　1、從自身及周圍環境的變化中，感受初春的到來，瞭解春天的基本特徵。通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復甦的景象。從而培養幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、讓幼兒嘗試創編故事，提高幼兒語言表達能力以及表現力。

　　3、在活動中，通過多種形式的表現，讓幼兒享受創意作畫的樂趣。

　　【教學重點、難點】

　　重點：瞭解春天的基本特徵，知道燕子與春天密不可分的關係。

　　難點：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

　　【活動準備】

　　1、燕子北歸的大圖片。

　　2、圖畫紙、蠟筆。

　　3、兒歌磁帶。

　　【活動過程】

　　一、兒歌引入《小燕子》。

　　二、師提問：兒歌裡面提到小燕子，你知道燕子從什麼地方飛來的麼?這裡的春天為什麼這樣美麗?

　　三、1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞並描述圖片內容，請幼兒說說想到了什麼。

　　2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特徵，請幼兒嘗試創編故事。

　　四、1、自由分成幾組，請幼兒將剛剛創編的故事在畫紙上表現出來。

　　2、教師講解要求，如：保證畫紙乾淨、整潔;幼兒要合作完成;發揮想象創設作品。

　　3、幼兒創作時，教師巡迴指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描，還有的幼兒將蝴蝶以摺紙的形式體現……

　　4、完成創作後，請幼兒介紹自己的作品。

　　5、請幼兒把自己創作的畫掛於展覽區，和其他夥伴共同分享。

　　6、活動結束。

　　篇2

　　【活動目標】

　　1、在情境中觀察並進一步瞭解我們每天生活的地方——家。

　　2、感受家的溫馨和家人的關愛，能大膽地在集體面前表達自己的想法。

　　【活動準備】“家”PPT、音樂。

　　【活動過程】

　　一、情境匯入。

　　1、指導語：我有一個快樂的家，今天我請你們到我的家去看看。

　　2、請幼兒結合生活經驗觀察門牌，說說我“家”住在幾零幾。

　　3、讓我們走到裡面去看看。

　　二、瞭解“家”的組成。

　　1、觀察餐廳，從餐桌擺設上猜測我家共有幾個人嗎。

　　2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。

　　3、討論：你最喜歡吃什麼菜，是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛

　　4、猜猜小遊戲：用小耳朵聽聽哪扇門後面是我家的廚房並說說廚房裡有什麼。

　　5、教師總結：家是香香的廚房，那裡永遠有家人為我們準備得可口的飯菜。

　　6、觀察衛生間、客廳，說說自己家裡的這兩個房間裡都有些什麼?

　　6、請幼兒由結婚照區域性圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間

　　7、討論：爸爸媽媽在幹什麼?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦

　　8、觀察小朋友的房間，請幼兒談談自己的小房間，並說說是誰為我們佈置了這麼棒的家。

　　9、總結：我們都很喜歡自己的家，這麼漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創造的，我們要謝謝他們。

　　三、提升情感，朗誦詩歌《快樂的家》。

　　1、今天你們我的家也說了你們的家，現在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。

　　2、放背景音樂，朗誦詩歌《快樂的家》。

　　3、請幼兒說說聽完詩歌的感受，並嘗試跟唸詩歌。

　　四、延續活動：鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。

　　篇3

　　【活動設計背景】

　　本次活動研究的主題是“用藝術手段激發幼兒的活動興趣”。通過幼兒用豐富的表情和簡單的動作表演朗誦兒歌和歌曲。充分發揮幼兒肢體語言的作用，使幼兒敢於在集體和他人面前表現，培養幼兒活潑開朗的性格。用繪畫形式再現多彩的翅膀，再現藝術的魅力。增強幼兒的自信心和膽量。體驗成功的快樂。

　　【活動目標】

　　1、通過觀察，幼兒瞭解昆蟲翅膀的對稱特點。同時感受對稱圖案的美。

　　2、用藝術手段激發幼兒對昆蟲的興趣。

　　3、培養幼兒想象力，提高幼兒語言表達能力。

　　【教學重點、難點】

　　幼兒觀察瞭解昆蟲翅膀的對稱特點。

　　用藝術手段激發幼兒活動興趣。

　　【活動準備】

　　幼兒操作材料第17頁。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲彩色圖片各一張

　　【活動過程】

　　一、開始環節

　　1、小朋友說一說你知道的會飛的昆蟲有哪些?這幾種昆蟲用什麼飛飛起來的?

　　2、這節活動課欣賞多彩的翅膀。板書課題：多彩的翅膀

　　二、基本環節

　　***一***看圖操作

　　1、師：小朋友開啟幼兒操作材料第17頁。

　　2、師：仔細觀察這三種昆蟲圖案怎麼了?小朋友想知道它們的另一半在哪裡嗎?

　　3、幼：把17頁的按虛線向紅箭頭方向折過去，拼成完整的昆蟲圖案。

　　4、師：這三種昆蟲，每種昆蟲都有兩對翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對稱的。繪畫時候要特別注意左右要對稱。

　　***二***昆蟲特徵

　　1、蝴蝶的特徵。

　　2、蜻蜓的特徵。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。

　　3、七星瓢蟲的特徵。幼兒動作表演同時朗誦兒歌。

　　***三***繪畫昆蟲

　　1、先畫頭胸腹，觸角。

　　2、再畫兩對翅膀。每對翅膀的左右要對稱。

　　3、最後塗色，顏色鮮豔。

　　***四***展示作品

　　把小朋友的繪畫作品貼在黑板上，共同欣賞。

　　***五***拓展延伸

　　昆蟲利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對翅膀你要做什麼?

　　三、結束環節

　　王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結束本次活動。

　　四、延伸環節

　　小朋友回家畫一幅自己喜歡的昆蟲。***畫過的除外***