幼兒小班數學教案

  培養幼兒學習數學的興趣。認識區分“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的分合關係。以下是小編整理分享的的相關資料,歡迎閱讀!

  篇一

  1和許多

  【活動目標】

  1.培養幼兒學習數學的興趣。

  2.認識區分“1”和“許多”。

  3.知道“1”和“許多”的分合關係。

  【活動準備】

  鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個麵包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門

  【活動過程】

  1.音樂匯入

  小朋友,請你跟我做***一位老師彈歌曲《小紅帽》,幼兒跟老師做律動***。小朋友,剛才是什麼兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最後是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。

  2.認識“1”和“許多”與它們的分合關係

  今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了。”於是,媽媽給外婆準備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆。看,這是什麼***拿出一個麵包***?老師手裡有幾個麵包?小朋友看看媽媽還準備了什麼***拿出一個蘋果***?老師手裡有幾個蘋果?小紅帽說:“媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!”***老師分4次拿蘋果,每次只拿一個,每拿完一次就提問‘老師手裡有幾個蘋果’***。小朋友看看現在一共有多少蘋果呀***引導幼兒說有許多蘋果***?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。小朋友,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。***老師再拿出5個橘子***小朋友,這是些什麼?老師這裡有多少橘子?***把麵包、蘋果、橘子放在小籃子裡***小紅帽拿著媽媽準備的一個麵包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

  小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。於是,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友願意和她一起去看外婆可高興了,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”***老師拿出準備好的小紅帽***小朋友,老師這裡有多少小紅帽?***請每位小朋友拿一頂***現在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手裡還有小紅帽嗎?剛才老師手裡的許多小紅帽被小朋友拿走後,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的1。小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發吧!

  3.鞏固

  ***牆上掛著大掛圖,上面插著花***小朋友,這裡有花哦,看看有多少花呀?我們採些花給外婆送去吧!每個小朋友只採一朵花。***在小朋友採花時提問個別幼兒‘你採了幾朵花’***小朋友,現在你們手裡有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對,草地上的許多花都被小朋友採走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現在請你們把花都放到老師的籃子裡吧!籃子裡現在有多少花?小朋友手裡還有嗎?剛才小朋友手裡一朵一朵的花現在變成了籃子裡的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續走吧!

  4.延伸活動

  ***到了外婆家,一位老師扮外婆,開門。***外婆見來了這麼多小朋友,可高興了,於是給小朋友出了一個問題。她問:“小朋友,在你們家裡見過什麼是一個的東西,什麼是許多個的東西?”***請幼兒回答,最後老師總結***外婆聽到小朋友找到這麼多一個的東西和許多個的東西,誇獎小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧!

  篇二

  【活動目標】

  1、發現“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關係,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個。

  2、知道班裡除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。

  【活動準備】

  小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

  【活動過程】

  1、看看小鏡子,發現“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:“快看看小鏡子裡,有誰在裡面?有幾個你自己?”並告訴幼兒:“小鏡子裡還有你的好朋友。”讓幼兒試一試,能不能從鏡子裡看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友。”然後比一比,看誰看到的好朋友多。

  2、看看大鏡子,體驗“1”與“許多”的關係

  將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子裡有誰?***引導幼兒說一說有許多小朋友***邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的遊戲。

  遊戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師***老貓***嘴裡唸到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾後面去***不能被鏡子照到***,主班老師睜開眼睛問:“幾隻小貓跑了?”幼兒回答:“1只。”遊戲重新開始,如此反覆直至所有幼兒都躲到屏風後面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎麼我的許多小貓都沒有了?”***讓幼兒發現許多隻被分成了若干個1只***這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾隻小貓回來了?”該幼兒答:“1只。”如此反覆直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這裡怎麼會有許多隻小貓呢?”***讓幼兒再次發現若干個1只合起來就有了許多隻***。

  活動延伸:

  教師還可結合平時的各種生活、遊戲活動,讓幼兒反覆感知“1”和“許多”***元素與集合***的關係,例如分餐具、發點心等。

  篇三

  【教學目的】

  1、區別“1”和“許多”,能正確說出什麼是一個,什麼是許多。

  2、學習由同類物體組成許多,並把許多分成一個一個物體。

  【教學準備】

  1、實物教具:撲克、玩具。

  2、於幼兒人數相等的積塑粒,盛玩具的塑料筐一個,選取的物體單位名稱應為“個”,便於幼兒掌握。

  【教學過程】

  一、創設情境,讓幼兒區別“1”和“許多”的概念。

  1、教師以變魔術的形式,出示一張撲克牌,讓幼兒說出“一張”,繼續快速的出示,啟發幼兒說出“許多張”。以這種形式,重複2——3次,變其它的玩具。

  2、請一位小朋友到前面來站隊,繼續一位,一位請……啟發幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”,在請幼兒一位一位回到座位,啟發幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友。”

  二、指導幼兒親自參加分和操作活動,感知“1”和“許多”之間的關係。***許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。***

  1、老師拿出一筐積塑粒,讓幼兒知道筐裡有許多積塑。

  2、把一筐積塑粒撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的拿一個積塑,然後,會說自己拿了一個積塑。老師問:剛才地上有許多積塑,小朋友把積塑一個一個拿走了,地上還有嗎?幼兒答:一個也沒有了。

  3、讓幼兒把積塑放回筐裡,老師說:小朋友一個一個把積塑放回筐裡,你們看筐裡有許多積塑。老師應強調一個一個合起來就是許多。

  三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內,哪些物體只有一個,哪些物體有許多。

  例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個頭,我有許多根頭髮……

  建議遊戲:

  1、小白兔拔蘿蔔

  目的:通過遊戲認識1和許多。

  準備:玩具蘿蔔***於幼兒人數相等***,籃子一個。在地上畫一個大圓圈,附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設為山,蘿蔔放在山上。

  玩法:幼兒扮小兔子,找出一名衣著鮮豔的“小兔”站在小圈裡,其他“小兔”站在大圈裡。老師啟發幼兒認數:小圈裡有幾隻“小兔”?大圈裡有多少隻“小兔”?***老師最後告訴幼兒:“小圈裡有一隻“小兔”,大圈裡有許多隻“小兔”。然後“小兔”到山上拔蘿蔔,每隻“小兔”拔一個。由老師發訊號,“小兔”從家裡蹦出來,到山上拔蘿蔔,邊蹦邊念兒歌:“小白兔,樂呵呵,到山上,拔蘿蔔,一隻小兔拔一個,放在一起是許多。每隻“小兔”到橫線前拔一個蘿蔔。老師問:“你們手中有幾個蘿蔔?”幼兒回答後,老師讓“小兔”將蘿蔔一個一個放在籃子裡,然後問:“一個一個的蘿蔔放在一起是多少蘿蔔?”總結,一個一個蘿蔔放在一起就是“許多”蘿蔔。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

  2、小螞蟻運糧

  玩法:老師出示塑料筐***當倉庫***,說:倉庫裡一袋糧食也沒有了,怎樣才能使倉庫裡有許多糧食?請幼兒扮演小螞蟻,每人去運一袋糧食放進倉庫,然後提問:倉庫裡有多少糧食?每隻小螞蟻運了多少糧食?***每隻小螞蟻運一袋糧食,倉庫裡就有許多糧食,一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。***老師說:今天天氣真好,小螞蟻把糧食運到外面去晒晒太陽吧!讓幼兒?a href='//' target='_blank'>咳嗽艘淮?甘常?純床摯飫鍩褂忻揮辛甘場?每隻小螞蟻運一袋糧食,倉庫裡一袋糧食也沒有了,許多糧食就分成了一袋一袋……***

  日常活動教育:

  1、用日常生活接觸到的人、物作觀察比較,一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙……

  2、在吃副食時,分碗或拿杯子時,有意識的引導幼兒區別1和許多,並瞭解它們之間的關係。

  親子游戲:母雞和小雞。