人教版二年級下冊王維雜詩教案及原文

  編寫好語文教案是語文課堂教學的設計圖!至於對於王維《雜詩》這篇課文要如何做好備課工作呢?下面小編整理了二年級下冊王維雜詩教案以供大家閱讀。

  人教版二年級下冊王維雜詩原文

  《雜詩》

  作者:王維

  君自故鄉來,應知故鄉事。

  來日綺窗前,寒梅著花未。

  【註解】

  1.雜詩:寫隨時產生的零星感想和瑣事,不定題目的詩。

  2.來日:來的那一天。

  3.綺窗:雕刻花紋的窗子。綺,有花紋的絲織品。

  4.寒梅:冬天開的梅花。

  5.著花未:開花沒有?著***zhuó***花,開花。未,用於句末,相當於“否”,表疑問。

  6.選自《王右丞集》

  2017年人教版二年級下冊王維雜詩教案

  教學目標:

  1、會認本課的“君、綺”兩個生字。

  2、正確、流利地朗讀、背誦古詩。

  3、結合圖畫了解古詩的大意,在誦讀的過程中,感受詩人深切的思鄉之情。

  教學課時:1課時

  教學準備:課前收集相關資料。

  教學過程:

  一、創設情境,激發情感

  1、播放背景音樂,教師帶領學生反覆低吟李白的《靜夜思》。

  2、此晌此刻,假如你已經離開了家,到了一個很遠的地方,好久都沒有回去了,你的心情會怎樣呢?

  3、那你想不想見一見從前的朋友呢?見到了他,你會對他說些什麼呢?

  4、同學們見到了以前的朋友有說不完的話,詩人也有話想說,他把自己要說的話寫成了一首詩,你們想知道他說了些什麼嗎?那讓咱們一起去看看吧!

  5、教師板書課題:雜詩

  6、指名讀課題,讀準“雜”

  二、自主讀詩,讀準字音

  師:你們想知道王維說了些什麼,那咱們必須把生字認會了,把字音讀準了。你們自己能行嗎?

  1、請同學們自己讀課文,遇到不認識的生字,請你藉助拼音把字音讀準。

  2、同座互讀。

  3、教師出示生字卡片檢查,重點指導“綺”。

  4、剛才同學們真樟,這麼快就把生字的字音讀準了,那我請你把整首詩連起來讀,你的字音能讀準嗎?

  5、教師指名讀,相機指導:

  “應知故鄉事”中的“應”讀一聲,後鼻音。

  “來日綺窗前”中的“綺”讀三聲。

  6、學生自由練讀,將每個字音都讀準,教師巡視檢查,

  三、指導朗讀,熟讀成誦

  1、剛才同學們讀得很認真,那老師想請你把你認為讀得最好的一句詩讀給我們聽一聽。

  2、指名讀詩,師生互動。

  ***1***“君自故鄉來,應知故鄉事。”

  教學預設一:如果指名讀時,學生沒有讀出滿懷期待之情。

  教學策略:①大家覺得他讀得好嗎?

  ②如果你是他的朋友,你願意很快地告訴他故鄉的事情嗎?

  ③怎樣讀才會讓別人快一點告訴你家鄉的事情呢?

  ④大家想一想,再讀一讀。

  ⑤指名讀,小組比賽讀。

  教學預設二:如果指名讀時,學生已經讀得很好了。

  教學策略:①從他的朗讀中,你們能夠感受到什麼?

  ②學生自由發言。

  ③你能讀一讀這句詩,讓別人也能感受到你非常想知道故鄉的事嗎?

  ④指名讀,小組比賽讀。

  ***2***“來日綺窗前,寒梅著花未?”

  教學預設一:如果指名讀時,學生沒有讀出急切之情

  教學策略:①大家覺得他讀得好嗎?

  ②詩人已經好久都沒有回家了,他想知道一些事情,他會怎麼問呢?

  ③誰再來試一試。

  ④指名讀、同伴邀請讀、齊讀。

  教學預設二:如果指名讀時,學生已經讀得很好了。

  教學策略:①從他的朗讀中,你們能夠感受到什麼?

  ②學生自由發言。

  ③你能讀一讀這句詩,讓別人也能感受到你那種急切的心情嗎?

  ④指名讀、同伴邀請讀、齊讀。

  3、剛才同學們讀得可真好,那你們讀懂了王維說了些什嗎?

  4、指名簡單地說一說。***學生能說多少是多少***

  5、出示cAI課件,播放動畫,教師講述詩意。

  6、王維說了些什麼,咱們知道了,那我想請你來當王維,把整首詩連起來讀一讀,你能有感情地讀一讀嗎?

  7、指名讀。

  8、有誰能把這首濤有感情地背誦下來?老師給你配上音樂。

  四、課外拓展,昇華情感

  1、同學們今天學得真不錯,通過你們的朗讀,將王維對家鄉的思念之情表達得淋漓盡致。王維離開家很久了,肯定不會只有這些話要對他的朋友說,他為什麼單單隻問窗前的梅花開了沒有呢?

  2、學生自由發言。***如果學生回答不出,教師可提示。我們已經學過了一些關於梅花的古詩和文章,可引導學生背一背,說一說。***

  3、同學們說得真好,在大雪紛飛、百花凋零的寒冬,只有梅花傲霜鬥雪,爭相怒放。一句“寒梅著花未?”不光表達了詩人濃濃的思鄉之情,也讓我們體會到了詩人會像梅花一樣堅強不屈、戰勝困難的決心。下面讓我們再一起有感情地背一背這首詩。

  板書設計:

  雜詩

  君自故鄉來,應知故鄉事。

  來日綺窗前,寒梅著花未?


的人

1.二年級下冊《醜小鴨》的教案以及原文​

2.二年級下冊語文《葡萄溝》教案

3.二年級到六年級所有的古詩人教版

4.二年級下冊語文岩石書教學設計

5.二年級下冊語文小露珠教學設計