人因為讀書而精彩

  漫漫人生路,悠悠讀書情。如花的春季,閱讀輝煌的黎明,人因為讀書而使生命精彩起來.

  古往今來,中外思想者為我們寫下了一部又一部輝煌的史詩。每一篇章都透露出聰明與靈氣,閃耀著智慧的光芒。那些閃光的智慧,從實踐中來,從讀書中來,從邊實踐、邊讀書的感悟中來。

  讀書,撥亮的是人的心燈。諸葛亮是個讀書人,他雖自稱南陽鄉野村夫,卻非“躬耕田畝”之人,而是一個“高眠臥不足”的隱士,即隱居的書生。諸葛亮當丞相後,告訴兒子的第一句話就是“志當存高遠”。心志要高要遠,怎樣高、如何遠?無非是“讀書”兩字。讀書可以改變一個人的命運。很多名人的命運是通過讀書而改變的,因此讀書也就成為他們一生中必不可少的一個組成部分。例如孫中山說過“我一生的嗜好,除了革命之外,就是讀書,我一天不讀書,就不能夠生活”。美國著名的科學家富蘭克林就是通過讀書而成才的。

  霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”是啊,從一定意義上說,一個人的精神發育史,就是一個人的閱讀史,而一個民族的精神發育水平,在很大程度上取決於這個民族的閱讀狀況。傳承文明的橋樑,是延續文化的中介。充實而有意義的人生,應該伴隨著讀書而發展而超越。馮友蘭先生曾說,他第一次見蔡元培先生,就感到有一種光風霽月的氣象。美學家葉朗認為,這是因為一個人的精神境界有高有低,中國的傳統要求我們要不斷提高自己的精神品質。涵養氣象,就須讀書,就須有生活的積累、勢能的積蓄、思想的積澱。有了氣象,還怕不能駕馭自我、超越自我?那些視讀書為生命,視藝術為己任,視科學為靈魂的人從來不會停步,那些偉人和大師的非凡創造便是超越生命的典範。哥白尼的日心說,拿破崙的壯舉,莎士比亞、巴爾扎克的傳世之作,馬克思的革命理論……他們超越了一切,征服和影響著這個世界上世世代代的人們。


讀書

  不讀書的人,就沒有個性化的思想,

  不讀書的人,就沒有個性化的靈魂。

  作為教師,我們更需要讀書。只有讀書,我們才能擁有源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書,我們才能生成新的資訊,與學生進行心靈的溝通與傳遞;只有讀書,我們才能引領學生讀書;只有讀書,我們才能促進學生髮展。

  讓我們都捧起書來,汲取越來越多的知識營養,獲取越來越多的精神財富;閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩。

  熱愛讀書的人,知識不會老化,

  善於讀書的人,才思不會枯竭。

  留一點時間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀,開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。

  讀文學,昇華我們的情感;讀哲學,引發我們的睿智;讀歷史,觀照我們的現實;讀天文,讀地理,讀科技,我們便會認識整個世界,看清腳下的位置,應該向哪裡走去……

  做一名人民教師,就是要多一些書生氣,多一些書卷氣,多一些書香氣;多一些天之浩氣,多一些地之靈氣。讀懂社會,讀懂教育,讀懂學生,讀懂自己。

  熱愛讀書的教師,才能夠有效地教書,

  熱愛讀書的教師,才能夠更好地育人。

  每個教師都將成為一個閱讀者。閱讀書中的思想,閱讀書中的精神,閱讀書中的真理;閱讀中國和世界文化積澱的綺麗。在閱讀中與大師對話,與哲人交流,認識自己的使命與機遇。

  每個教師都將爭做一個思想者,在閱讀中思考,在思考中研究,在研究中“求是”,在“求是”中走路。閱讀,為教師的形象添一些厚重的質感;閱讀,為教師的生活添一些文化的雅緻;閱讀,為教師的工作添一些巧妙與機智。

  做一個閱讀者,遠離浮躁與平庸,

  做一個閱讀者,生命將更加精彩;

  做一個閱讀者,為了教育的發展,

  做一個閱讀者,為了民族的崛起!